2023年04月中共眉山市委組織部（四川?。┕_(kāi)招考6名聘任制公務(wù)員筆試題庫(kù)含答案解析

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。2023年04月中共眉山市委組織部（四川?。┕_(kāi)招考6名聘任制公務(wù)員筆試題庫(kù)含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）一.高頻考點(diǎn)題庫(kù)(共1000題)1.口頭的承諾并不具備法律上的________，而只是一種良心的自我________。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.效應(yīng)

制約B.效力

制約C.效應(yīng)

約束D.效力

約束參考答案：D解題思路：第一步，分析第一空。該空與“法律”搭配。A項(xiàng)和C項(xiàng)“效應(yīng)”指物理的或化學(xué)的作用所產(chǎn)生的效果，不與“法律”搭配，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。B項(xiàng)和D項(xiàng)“效力”指事物所產(chǎn)生的有利的作用，“法律效力”為常見(jiàn)搭配，符合文意。第二步，分析第二空。B項(xiàng)“制約”指限制，側(cè)重“外在”的約束，與文中強(qiáng)調(diào)的“自我”約束相反，不符合文意，排除B項(xiàng)。D項(xiàng)“約束”指限制，束縛，“自我約束”搭配恰當(dāng)，符合文意。因此，選擇D選項(xiàng)。2.英國(guó)肯特大學(xué)的研究人員讓兩組志愿者分別玩益智游戲和觀看關(guān)于跑車的紀(jì)錄片，然后再讓他們進(jìn)行室內(nèi)自行車耐力測(cè)試。結(jié)果，自認(rèn)為筋疲力盡的第一組成員比第二組更容易放棄。然而，研究者卻發(fā)現(xiàn)，兩組志愿者的血壓、耗氧量及心排血量之間并沒(méi)有差異。由此可以推出：A.玩益智游戲與看電視消耗的體能相同B.兩組志愿者之間的體能素質(zhì)十分相近C.腦力活動(dòng)影響體力只是一種感覺(jué)偏差D.體力勞動(dòng)可以激發(fā)腦力勞動(dòng)者的潛能參考答案：C解題思路：本題要求選擇能夠由題干信息推出的一項(xiàng)，需要準(zhǔn)確把握題干的細(xì)節(jié)信息，不要偏離題干所表達(dá)的意思，也不要擴(kuò)大或縮小題干的范圍。題干細(xì)節(jié)信息：兩組志愿者分別玩益智游戲和觀看關(guān)于跑車的紀(jì)錄片，并且自認(rèn)為筋疲力盡的第一組成員比第二組更容易放棄。但最終的結(jié)果表明兩組志愿者的血壓、耗氧量及心排血量之間并沒(méi)有差異。A項(xiàng)，題干沒(méi)有涉及玩益智游戲與看電視消耗體能的比較，無(wú)法推出。B項(xiàng)，題干沒(méi)有涉及兩組志愿者的體能素質(zhì)的比較，無(wú)法推出。C項(xiàng)，題干實(shí)驗(yàn)表明玩益智游戲的人比觀看跑車紀(jì)錄片的人更容易因覺(jué)得勞累放棄體力活動(dòng)，但二者之間的身體狀況沒(méi)有差別，即體力本身沒(méi)有差別。說(shuō)明腦力活動(dòng)影響體力只是一種錯(cuò)覺(jué)，即感覺(jué)偏差，可以推出。D項(xiàng)，題干沒(méi)有涉及體力勞動(dòng)可以激發(fā)腦力勞動(dòng)者的潛能，無(wú)法推出。故本題選C。解題思路：第一步，確定題型。依據(jù)題干特征和提問(wèn)方式，確定為歸納推理。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：題干中兩組進(jìn)行的活動(dòng)不一致，并且自認(rèn)為筋疲力盡的第一組成員比第二組更容易放棄。但最終的結(jié)果表明兩組志愿者的血壓、耗氧量及心排血量之間并沒(méi)有差異。說(shuō)明腦力活動(dòng)并不影響體力，只是人們的認(rèn)知偏差，可以推出；B項(xiàng)：題干中沒(méi)有提到兩組志愿者之間的體能素質(zhì)比較，排除；C項(xiàng)：題干中沒(méi)有提到玩益智游戲與看電視消耗體能的比較，排除；D項(xiàng)：題干中沒(méi)有提到體力勞動(dòng)可以激發(fā)腦力勞動(dòng)者的潛能，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：A項(xiàng)：玩益智游戲與看電視消耗的體能具體是多少，二者是否相同，題干中并沒(méi)有提到，無(wú)法得知，排除。B項(xiàng)：兩組志愿者體能是否相近，題干中也沒(méi)有提到，無(wú)法得知，排除。C項(xiàng)：由“自認(rèn)為筋疲力盡的第一組成員比第二組更容易放棄。然而，研究者卻發(fā)現(xiàn)，兩組志愿者的血壓、耗氧量及心排血量之間并沒(méi)有差異”可知，自認(rèn)為筋疲力盡的第一組實(shí)際消耗和第二組是相同的，由此可知，腦力活動(dòng)影響體力只是一種感覺(jué)上的偏差，可以推出，當(dāng)選。D項(xiàng)：題干中未提到激發(fā)潛能，無(wú)法推知，排除。故正確答案為C。3.甜∶酸∶蘋果A.白∶紅∶云層B.早∶晚∶時(shí)間C.靜∶動(dòng)∶天體D.沉∶浮∶人生參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！疤稹迸c“酸”都是味覺(jué)，二者屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，均與“蘋果”屬于偏正關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“白”與“紅”都是顏色，二者屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，均與“云層”屬于偏正關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“早”與“晚”屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，均與“時(shí)間”屬于主謂關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“靜”與“動(dòng)”屬于并列關(guān)系中的矛盾關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“沉”與“浮”屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，但“沉”與“人生”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。4.威客模式是指一些人通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)把自己的智慧、知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換成實(shí)際收益，他們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上通過(guò)解決科學(xué)、技術(shù)、工作、生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題從而讓知識(shí)、智慧、經(jīng)驗(yàn)、技能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價(jià)值。根據(jù)上述定義，下列屬于威客模式的是：A.某IT技術(shù)人員用業(yè)余時(shí)間開(kāi)了一個(gè)小公司，主要在網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程幫助他人修理電腦B.某大學(xué)畢業(yè)生在一個(gè)B2C網(wǎng)站上開(kāi)了一家服裝店，運(yùn)用自己的人脈資源使網(wǎng)店很快就開(kāi)始盈利C.某攝影師個(gè)人網(wǎng)站上的攝影作品吸引了大批網(wǎng)友瀏覽、轉(zhuǎn)發(fā)，后來(lái)該攝影師依靠在該網(wǎng)站上發(fā)布攝影器材廣告帶來(lái)大量收入D.某高校學(xué)生建立的免費(fèi)回答中小學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題的公益網(wǎng)站受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)，當(dāng)?shù)匾患医逃龣C(jī)構(gòu)出資贊助擴(kuò)大這個(gè)網(wǎng)站的規(guī)模，以幫助更多的學(xué)生參考答案：A解題思路：題干定義威客模式是一種工作方式，分析其特點(diǎn)，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。威客模式的定義要點(diǎn)：①通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)；②把自己的智慧、知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換成實(shí)際收益。A項(xiàng)，IT技術(shù)人員通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，用自己的專業(yè)知識(shí)幫人解決問(wèn)題，并賺取收益，符合定義。B項(xiàng)，運(yùn)用自己的人脈資源，不符合要點(diǎn)②。C項(xiàng)，發(fā)布攝影器材廣告，不符合要點(diǎn)②。D項(xiàng)，免費(fèi)回答，不符合要點(diǎn)②。故本題選A。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)；②解決科學(xué)、技術(shù)、工作、生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題；③把自己的智慧、知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換成實(shí)際收益，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價(jià)值。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：建立免費(fèi)回答中小學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題的公益網(wǎng)站，屬于公益性質(zhì)，并沒(méi)有“產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價(jià)值”，不符合定義；B項(xiàng)：公司肯定是以營(yíng)利為目的的，在網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程幫助他人修理電腦，體現(xiàn)了“通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)”，運(yùn)用“自己的智慧、知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)，最終轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)收益”，符合定義；C項(xiàng)：借助自己的人脈資源在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)銷售服裝，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)收益，不屬于“解決科學(xué)、技術(shù)、工作、生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題”和“把自己的智慧、知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換成實(shí)際收益”，不符合定義；D項(xiàng)：網(wǎng)站上發(fā)布攝影器材廣告帶來(lái)大量收入，只是借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)布廣告獲得收益，不屬于“解決科學(xué)、技術(shù)、工作、生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題”和“把自己的智慧、知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換成實(shí)際收益”，不符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！鞍炎约旱闹腔?、知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換成實(shí)際收益，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價(jià)值”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“在網(wǎng)絡(luò)上遠(yuǎn)程幫助他人修理電腦”運(yùn)用的是自己的智慧、知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)，“小公司”說(shuō)明既然是開(kāi)公司，肯定是以營(yíng)利為目的，會(huì)產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價(jià)值，滿足定義關(guān)鍵詞，當(dāng)選；B項(xiàng)：是通過(guò)賣衣服來(lái)實(shí)現(xiàn)賺錢的，不滿足關(guān)鍵詞“把自己的智慧、知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換成實(shí)際收益”，排除；C項(xiàng)：依靠在該網(wǎng)站上發(fā)布攝影器材廣告帶來(lái)收入，是通過(guò)發(fā)布廣告賺錢，不滿足關(guān)鍵詞“自己的智慧、知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)”，排除；D項(xiàng)：“免費(fèi)回答”不滿足關(guān)鍵詞“轉(zhuǎn)換成實(shí)際收益”，排除。故正確答案為A。5.一個(gè)人上樓，邊走邊數(shù)臺(tái)階，從一樓走到四樓共走了54級(jí)臺(tái)階。如果每層樓之間的臺(tái)階數(shù)相同，他一直要走到八樓，問(wèn)他從一樓到八樓一共要走多少級(jí)臺(tái)階？A.126B.120C.114D.108參考答案：A解題思路：從一樓走到四樓其實(shí)只上了三層樓，每層臺(tái)階為，從一樓到八樓一共要走臺(tái)階。故正確答案為A。6.行星生態(tài)學(xué)：指由于人工空間的不斷擴(kuò)大，人們對(duì)自然協(xié)調(diào)的關(guān)心在增強(qiáng)，認(rèn)識(shí)到資源有限、自然凈化能力有限等問(wèn)題，開(kāi)始認(rèn)真研究包含人類社會(huì)在內(nèi)的生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)機(jī)制，將地球這顆行星的總體生態(tài)系統(tǒng)作為研究對(duì)象。下列屬于行星生態(tài)學(xué)的是：A.科學(xué)家研究在火星上實(shí)行大氣改造工程，希望藉此改良火星地表環(huán)境，為人類移居火星做準(zhǔn)備B.由于全球氣候變暖導(dǎo)致了全球生物群落的變換，世界各國(guó)呼吁共同行動(dòng)起來(lái)，實(shí)行節(jié)能減排C.某研究小組試圖通過(guò)分析綜合海洋中發(fā)生的碳循環(huán)過(guò)程中的正、負(fù)反饋?zhàn)饔茫接懞Ｑ筇佳h(huán)系統(tǒng)的復(fù)雜性D.整個(gè)宇宙是一個(gè)行星生態(tài)系統(tǒng)，每時(shí)每刻都有行星在誕生、在成長(zhǎng)、在衰老、在死亡參考答案：B解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“認(rèn)真研究包含人類社會(huì)在內(nèi)的生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)機(jī)制”“將地球這顆行星的總體生態(tài)系統(tǒng)作為研究對(duì)象”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。行星生態(tài)學(xué)定義的關(guān)鍵信息：以地球這顆行星的總體生態(tài)系統(tǒng)作為研究對(duì)象。A項(xiàng)，在火星上實(shí)行大氣改造工程，是以火星為研究對(duì)象，不符合定義。B項(xiàng)，氣候變暖導(dǎo)致全球生物群落的變換，是以地球這顆行星的總體生態(tài)系統(tǒng)作為研究對(duì)象的，且世界各國(guó)呼吁共同行動(dòng)起來(lái)，實(shí)行節(jié)能減排，也體現(xiàn)了人們對(duì)自然協(xié)調(diào)的關(guān)心在增強(qiáng)，符合定義。C項(xiàng)，探討海洋碳循環(huán)系統(tǒng)的復(fù)雜性，是以海洋為研究對(duì)象，不符合定義。D項(xiàng)，是以整個(gè)宇宙為研究對(duì)象，不符合定義。故本題選B。7.司馬遷的偉大在于他從來(lái)以成敗論英雄，從未以簡(jiǎn)單的道德觀念來(lái)________歷史人物。他居然將錢袋的殺手，同時(shí)代的違法者塑造成了英雄或準(zhǔn)英雄。________，這不是他一個(gè)人的想法，刺客們不是經(jīng)常出現(xiàn)在漢代的畫像石上嗎？A.評(píng)判

或許B.評(píng)價(jià)

興許C.評(píng)價(jià)

或許D.評(píng)判

興許參考答案：A解題思路：第一步，分析第一空。A項(xiàng)和D項(xiàng)的“評(píng)判”指判定勝負(fù)或優(yōu)劣。B項(xiàng)和C項(xiàng)的“評(píng)價(jià)”通常指對(duì)一件事或人物進(jìn)行判斷、分析后的結(jié)論?！霸u(píng)判”相較“評(píng)價(jià)”不僅語(yǔ)體上更為書面化，且更著重于“判”即評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。司馬遷在對(duì)人物進(jìn)行歸類和描寫時(shí)，顯然要根據(jù)他自己的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行區(qū)分和判定，故第一空填入“評(píng)判”更為合適。排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。第二步，分析第二空。A項(xiàng)“或許”和D項(xiàng)“興許”都是一種猜測(cè)性的語(yǔ)氣，但是D項(xiàng)“興許”常做口語(yǔ)的表達(dá)。故排除。因此，選擇A選項(xiàng)。8.計(jì)算機(jī)科學(xué)中的宏一般指的是：A.一種文字B.一種病毒C.一種程序D.一種格式參考答案：C解題思路：第一步，本題考查計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)。第二步，宏就是一些命令組織在一起，作為一個(gè)單獨(dú)命令完成一個(gè)特定任務(wù)。Microsoft

Word中對(duì)宏定義為：“宏就是能組織到一起作為一獨(dú)立的命令使用的一系列word命令，它能使日常工作變得更容易”。宏是一種程序，而非文字、病毒或格式。C項(xiàng)正確，ABD項(xiàng)屬于干擾項(xiàng)，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。計(jì)算機(jī)病毒是編制者在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞計(jì)算機(jī)功能或者數(shù)據(jù)的代碼，能影響計(jì)算機(jī)使用，能自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼。計(jì)算機(jī)病毒具有傳播性、隱蔽性、感染性、潛伏性、可激發(fā)性、表現(xiàn)性或破壞性。計(jì)算機(jī)病毒的生命周期：開(kāi)發(fā)期→傳染期→潛伏期→發(fā)作期→發(fā)現(xiàn)期→消化期→消亡期。9.成年人總是認(rèn)為孩子思維幼稚、理解力有限，這其實(shí)是一種

。得益于蓬勃發(fā)展的信息技術(shù)和日益便利的交通出行，如今的孩子比以往掌握更多知識(shí)，也更加渴望了解世界。閱讀可以打開(kāi)一扇扇門，讓他們看見(jiàn)廣闊的世界，了解活著的意義，也要面對(duì)死亡和失去。而友誼和愛(ài)，這些寶貴的品質(zhì)猶如黑夜中的明燈，終將

他們面向世界，走向未來(lái)。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.成見(jiàn)推動(dòng)B.偏見(jiàn)引領(lǐng)C.誤讀促進(jìn)D.誤解帶動(dòng)參考答案：B解題思路：本題可從第二空入手，搭配“他們”，且對(duì)應(yīng)前文“寶貴的品質(zhì)猶如黑夜中的明燈”可知，橫線處要體現(xiàn)品質(zhì)如明燈一般，帶領(lǐng)指引著孩子走向未來(lái)，B項(xiàng)“引領(lǐng)”指引導(dǎo)帶領(lǐng)，且與“他們”搭配得當(dāng)，保留；A項(xiàng)“推動(dòng)”指使事物啟動(dòng)或前進(jìn)，使工作展開(kāi)，常搭配社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等，如推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，一般不與人搭配，排除；C項(xiàng)“促進(jìn)”指促使進(jìn)步并推動(dòng)發(fā)展，常見(jiàn)的搭配有促進(jìn)生產(chǎn)等，且品質(zhì)如明燈是沒(méi)辦法推動(dòng)孩子面向世界的，排除；D項(xiàng)“帶動(dòng)”指引導(dǎo)著前進(jìn)，常見(jiàn)的搭配有沿海帶動(dòng)內(nèi)地、先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)等，而品質(zhì)如明燈是不能帶頭運(yùn)動(dòng)的，排除。驗(yàn)證第一空，根據(jù)指代詞“這”對(duì)應(yīng)前文成年人的觀點(diǎn)，且根據(jù)后文“如今的孩子比以往掌握更多知識(shí)，也更加渴望了解世界”可知，成年人對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的、片面的。B項(xiàng)“偏見(jiàn)”指片面的見(jiàn)解、成見(jiàn)，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊秲和膶W(xué)創(chuàng)作的重要主題》解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)第一空后面的“如今的孩子比以往掌握更多知識(shí)，也更加渴望了解世界”可知，第一句話應(yīng)該表達(dá)成年人“認(rèn)為孩子思維幼稚、理解力有限”是一種錯(cuò)誤的看法。A項(xiàng)“成見(jiàn)”指對(duì)人或事物所抱的固定不變的看法，可能正確也可能錯(cuò)誤，不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“偏見(jiàn)”指片面的、偏頗的見(jiàn)解，攜帶著主觀意識(shí)情感看問(wèn)題。C項(xiàng)“誤讀”指錯(cuò)誤的解讀。D項(xiàng)“誤解”意思是理解得不正確。三者均符合語(yǔ)境。第二步，分析第二空。根據(jù)“品質(zhì)猶如黑夜中的明燈”可知，要填入的詞語(yǔ)應(yīng)該具有“指引”的特征，B項(xiàng)“引領(lǐng)”指指引、帶領(lǐng)，符合語(yǔ)境，當(dāng)選。C項(xiàng)“促進(jìn)”指促使前進(jìn)，推動(dòng)使發(fā)展，不符合語(yǔ)境，且與后面的“他們面向世界”搭配不當(dāng)，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“帶動(dòng)”指通過(guò)動(dòng)力使有關(guān)部分相應(yīng)地動(dòng)起來(lái),語(yǔ)境中沒(méi)有“動(dòng)力”的意思，不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第二空，由“猶如黑夜中的明燈”可知，所填詞語(yǔ)要體現(xiàn)品質(zhì)如明燈一般，帶領(lǐng)指引著孩子走向未來(lái)。辨析備選詞語(yǔ)的語(yǔ)義，排除A、C、D。第三步，驗(yàn)證第一空。先看第二空，由“這些寶貴的品質(zhì)猶如黑夜中的明燈”可知，所填詞語(yǔ)要體現(xiàn)品質(zhì)如明燈一般，帶領(lǐng)指引著孩子走向未來(lái)。“推動(dòng)”指使事物前進(jìn)；使工作展開(kāi)。其常與“社會(huì)”“經(jīng)濟(jì)”等詞語(yǔ)搭配，如推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，一般不與人搭配，排除A?！按龠M(jìn)”指促使前進(jìn)；推動(dòng)使發(fā)展；不含有帶領(lǐng)指引之意?！皫?dòng)”指引導(dǎo)著前進(jìn)；帶頭做并使別人跟著做。兩詞填入均不符合文意，如明燈般的品質(zhì)不能“促進(jìn)”或“帶動(dòng)”孩子們面向世界，排除C、D。驗(yàn)證第一空，由“如今的孩子比以往掌握更多知識(shí)，也更加渴望了解世界”可知，成年人對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)是片面的?！捌?jiàn)”指偏于一方面的見(jiàn)解；成見(jiàn)。其填入符合文意，當(dāng)選。故本題選B。10.弓弩∶射箭A.杠鈴∶舉重B.步槍∶擊劍C.跨欄∶跳遠(yuǎn)D.泳池∶跳水參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！肮蟆笔恰吧浼钡墓ぞ?，二者屬于工具對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“杠鈴”是“舉重”的工具，二者屬于工具對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“步槍”不是“擊劍”的工具，排除；C項(xiàng)：“跨欄”和“跳遠(yuǎn)”是兩種不同的體育比賽項(xiàng)目，二者屬于并列關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“泳池”是“跳水”的場(chǎng)所，而不是工具，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。11.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：D解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?，沒(méi)有明顯數(shù)量特征，考慮屬性類曲直性。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，圖一到圖四分別是：曲直圖形、直線圖形、曲直圖形、直線圖形，曲直圖形與直線圖形交替出現(xiàn)，所以問(wèn)號(hào)處應(yīng)選擇曲直圖形，只有D選項(xiàng)符合。因此，選擇D選項(xiàng)。規(guī)律二：所給圖形均有豎線，只有D項(xiàng)符合。12.電腦防火墻是一種能有效查殺病毒、保護(hù)電腦安全的殺毒軟件。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。第二步，防火墻指的是一個(gè)由軟件和硬件設(shè)備組合而成、在內(nèi)部網(wǎng)和外部網(wǎng)之間、專用網(wǎng)與公共網(wǎng)之間的界面上構(gòu)造的保護(hù)屏障，是一種獲取安全性方法的形象說(shuō)法，它是一種計(jì)算機(jī)硬件和軟件的結(jié)合，使Internet與Intranet之間建立起一個(gè)安全網(wǎng)關(guān)，從而保護(hù)內(nèi)部網(wǎng)免受非法用戶的侵入。功能主要是及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行時(shí)可能存在的安全風(fēng)險(xiǎn)、數(shù)據(jù)傳輸?shù)葐?wèn)題，處理措施包括隔離與保護(hù)，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全當(dāng)中的各項(xiàng)操作實(shí)施記錄與檢測(cè)，以確保計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的安全性，保障用戶資料與信息的完整性等。所以防火墻并不是殺毒軟件，也不查殺病毒。因此，本題錯(cuò)誤。殺毒軟件，也稱反病毒軟件或防毒軟件，是用于消除電腦病毒、特洛伊木馬和惡意軟件等計(jì)算機(jī)威脅的一類軟件。殺毒軟件是一種可以對(duì)病毒、木馬等一切已知的對(duì)計(jì)算機(jī)有危害的程序代碼進(jìn)行清除的程序工具。13.3，9，36，180，540，2160，（

）A.5120B.7250C.10800D.13600參考答案：C解題思路：第一步，本題考查多級(jí)數(shù)列。第二步，觀察數(shù)列，相鄰兩項(xiàng)呈現(xiàn)明顯的倍數(shù)關(guān)系，兩兩做商，考慮多級(jí)數(shù)列。有如下規(guī)律：一次商數(shù)列是以3，4，5為周期的周期數(shù)列，則下一項(xiàng)為5，所求項(xiàng)為2160×5=10800。因此，選擇C選項(xiàng)。14.當(dāng)海面上空氣各層的密度有較大的差異時(shí)，遠(yuǎn)處的光線通過(guò)密度不同的空氣層發(fā)生折射或者全反射，海面上會(huì)出現(xiàn)遠(yuǎn)處物體的景象，這一現(xiàn)象被稱為海市蜃樓，海市蜃樓最有可能出現(xiàn)的季節(jié)是：A.春季B.夏季C.秋季D.冬季參考答案：B解題思路：解答本題需要熟悉海市蜃樓產(chǎn)生的相關(guān)原理。關(guān)于光的反射、折射、直線傳播等，是考查的熱點(diǎn)，考生一定要掌握生活現(xiàn)象中隱含的物理化學(xué)常識(shí)，這些都是可能出題的內(nèi)容。海市蜃樓是空氣中的水珠把遠(yuǎn)處的景象折射到近處，而在夏季，地球上的大部分地區(qū)多雨（當(dāng)然也有特殊情況），再加上夏天強(qiáng)烈的陽(yáng)光照射，因而形成了海市蜃樓。故本題選B。解題思路：第一步，本題考查光學(xué)知識(shí)。第二步，在夏季，白天海水溫度比較低，下層空氣受水溫影響，比上層空氣更冷，所以出現(xiàn)下冷上暖的反常現(xiàn)象，因此空氣層下密上疏的差別異常顯著，這時(shí)一些物體經(jīng)過(guò)光的折射和全反射就容易發(fā)生海市蜃樓的現(xiàn)象。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：海市蜃樓是一種由光的折射產(chǎn)生的現(xiàn)象，多發(fā)生在夏天的海面上。夏天，較熱的空氣籠罩海面，但是海水比較涼，海面附近空氣的溫度比空中的低。來(lái)自地平線以外遠(yuǎn)處的物體的光線，本來(lái)不能到達(dá)我們的眼中，但有一些射向空中的光線，由于不同高度空氣的疏密不同而發(fā)生彎曲，逐漸彎向地面，進(jìn)入觀察者的眼睛。逆著光線看去，就感覺(jué)看到了遠(yuǎn)處的物體。故正確答案為B。15.有一個(gè)小孩，在上中學(xué)時(shí)，父母曾為他選擇文學(xué)這條路。只上了一學(xué)期，老師就在他的評(píng)語(yǔ)中寫下了這樣的結(jié)論：“該生用功，但做事過(guò)分拘禮和死板，這樣的人即使有著完善的品德，也決不能在文學(xué)上有所成就。”后來(lái)，一位化學(xué)老師了解到他的這個(gè)特點(diǎn)后，就建議他改學(xué)化學(xué)，因?yàn)樽龌瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)需要的正是一絲不茍。改學(xué)化學(xué)后，他好像找到了自己的人生舞臺(tái)，成績(jī)?cè)谕瑢W(xué)中遙遙領(lǐng)先。后來(lái)，他榮獲了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，他的名字叫奧托?瓦拉赫。這個(gè)故事主要告訴我們：A.父母不應(yīng)過(guò)早代替孩子選擇人生道路B.教師對(duì)孩子的成功具有決定性的作用C.人在本質(zhì)上只有特點(diǎn)而沒(méi)有優(yōu)缺點(diǎn)之分D.善于利用“缺點(diǎn)”就有可能獲得成功參考答案：D解題思路：第一步，分析文段。文段講了關(guān)于諾貝爾獎(jiǎng)獲得者奧托?瓦拉赫的故事，最終的結(jié)果是他在化學(xué)上取得了成功，原因是他一絲不茍的性格特點(diǎn)正是化學(xué)研究需要的，而這恰恰是之前文學(xué)老師認(rèn)為的缺點(diǎn)。故事傳達(dá)出的道理即“要善于利用自身的特點(diǎn)”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)“善于利用“缺點(diǎn)”就有可能獲得成功”與故事傳達(dá)出的道理相符。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題考查的是故事帶給我們的道理，即故事的寓意。解答這類題目需要我們閱讀文段中的故事，提煉其中的啟示信息，“一位化學(xué)老師了解了他的這個(gè)特點(diǎn)后，就建議他改學(xué)化學(xué)”，最后獲得成功。因此這個(gè)故事告訴我們要善于利用“缺點(diǎn)”。文段用奧托·瓦拉赫的例子說(shuō)明，孩子在某一領(lǐng)域表現(xiàn)出來(lái)的“缺點(diǎn)”，只要善加利用，在其他領(lǐng)域可能就會(huì)變成優(yōu)點(diǎn)并獲得成功。A、B、C三項(xiàng)的表述與此無(wú)關(guān)。故本題選D。解題思路：此題屬于中心理解題。故事主要是說(shuō)有著一絲不茍性格的小孩在適合自己性格的學(xué)科上取得了成就，一絲不茍?jiān)谖膶W(xué)老師看來(lái)是取得成就的障礙，但在化學(xué)領(lǐng)域就是成功的原因，D項(xiàng)符合文意。A項(xiàng)是對(duì)文段前面部分的推斷，并非是文段要告訴我們的道理；B項(xiàng)中的“決定性”有夸大之嫌；C項(xiàng)本身說(shuō)法不正確，且把文段所提到的“特點(diǎn)”延伸到人的本質(zhì)上，屬于過(guò)度推斷。故正確答案為D。16.在草書、行書、楷書、隸書四種字體當(dāng)中，（

）是其余三種的起源。A.草書B(niǎo).行書C.楷書D.隸書參考答案：D解題思路：本題考查人文歷史。草書、行書、楷書、隸書四種字體當(dāng)中，“隸書”是其余三種的起源。字體演變過(guò)程：甲骨文—金文—篆書—隸書—草書—楷書—行書。A項(xiàng)錯(cuò)誤，西漢隸書之后演變?yōu)檎虏荩蠼癫?，至唐朝有了抒發(fā)書者胸臆、寄情于筆端表現(xiàn)的狂草。B項(xiàng)錯(cuò)誤，介于楷書和草書之間的就是“行書”，行書沒(méi)有楷書那樣規(guī)范嚴(yán)肅，也沒(méi)有草書那樣奔放和難以識(shí)別，而是優(yōu)雅歡暢地運(yùn)筆，字體書寫靈活貫通。也是最受大眾喜歡、最常用的一種字體。它書寫流暢，用筆靈活，據(jù)傳是漢代劉德升所制，傳至今日，仍是我們?nèi)粘鴮懰?xí)慣使用的字體。C項(xiàng)錯(cuò)誤，楷書也叫正書、真書，是由隸書演變形成的、十分端莊工整的一種書體?？强！⒎ㄊ降囊馑?，所謂楷書，就是標(biāo)準(zhǔn)字體?？瑫诤鬂h，盛行于魏晉南北朝，一直通行到現(xiàn)在。D項(xiàng)正確，隸書產(chǎn)生于秦代，盛行于漢代。在秦代，隸書與小篆并行，是書隸日常抄錄公文的便捷字體。小篆難寫，不能適應(yīng)秦代公文往來(lái)的需要，多用在比較正規(guī)的場(chǎng)合。為了便于快捷地書寫，隸書將小篆圓轉(zhuǎn)均勻的線條變成方折平直、粗細(xì)有致的筆畫；將小篆縱長(zhǎng)內(nèi)聚的結(jié)體風(fēng)格變?yōu)闄M扁舒展；此時(shí)的隸書成為不再象形的漢字符號(hào)。隸書對(duì)漢字字體的改變是巨大的，因此，“隸變”就成了古今漢字的分界。小篆以前的漢字為古漢字。它們共同的特點(diǎn)是象形性強(qiáng)，定型性差，字由線條構(gòu)成，沒(méi)有形成構(gòu)字的元素—筆畫。隸書以后的漢字為今漢字。故正確答案為D。17.我國(guó)《刑法》規(guī)定，精神病人在不能辨認(rèn)或者不能控制自己行為的時(shí)候，造成的危害結(jié)果，經(jīng)過(guò)法定程序鑒定確定的，也要承擔(dān)責(zé)任。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查犯罪知識(shí)。第二步，根據(jù)《刑法》第十八條，精神病人在不能辨認(rèn)或者不能控制自己行為的時(shí)候造成危害結(jié)果，經(jīng)法定程序鑒定確認(rèn)的，不負(fù)刑事責(zé)任，但是應(yīng)當(dāng)責(zé)令他的家屬或者監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加看管和醫(yī)療。因此，本題錯(cuò)誤。18.一般來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)繪畫時(shí)，由淺入深、循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)次序應(yīng)是（

）。A.風(fēng)景、靜物、人物B.靜物、風(fēng)景、人物C.靜物、人物、風(fēng)景D.人物、風(fēng)景、靜物參考答案：B解題思路：靜物、風(fēng)景、人物是學(xué)習(xí)繪畫由淺入深的一個(gè)過(guò)程。故正確答案為B。19.中小學(xué)生“抬頭不看黑板，低頭手機(jī)平板”的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)造成嚴(yán)重影響。因此有專家建議，所有中小學(xué)都應(yīng)當(dāng)制定校規(guī)，禁止中小學(xué)生在校園使用智能手機(jī)、平板電腦，從而避免這些電子產(chǎn)品影響孩子們?cè)谛@中的學(xué)習(xí)與生活。以下選項(xiàng)最能質(zhì)疑該專家建議的是：A.許多家長(zhǎng)嚴(yán)格限制孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間B.中小學(xué)生在校外玩手機(jī)平板的現(xiàn)象比校內(nèi)嚴(yán)重C.學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生帶電子產(chǎn)品進(jìn)入校園的檢查D.學(xué)生需要在校內(nèi)通過(guò)平板電腦學(xué)習(xí)某些課程參考答案：D解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：所有中小學(xué)都應(yīng)當(dāng)制定校規(guī)，禁止中小學(xué)生在校園使用智能手機(jī)、平板電腦，從而避免這些電子產(chǎn)品影響孩子們?cè)谛@中的學(xué)習(xí)與生活。論據(jù)：中小學(xué)生“抬頭不看黑板，低頭手機(jī)平板”的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)造成嚴(yán)重影響。題干論據(jù)討論中小學(xué)生在校內(nèi)使用電子產(chǎn)品會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)造成嚴(yán)重影響，論點(diǎn)討論應(yīng)該在校內(nèi)禁止學(xué)生使用電子產(chǎn)品來(lái)避免影響，論點(diǎn)和論據(jù)話題一致，優(yōu)先考慮否定論點(diǎn)，即學(xué)校不能禁止學(xué)生在校園使用電子產(chǎn)品。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：選項(xiàng)討論許多家長(zhǎng)嚴(yán)格限制孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，與論點(diǎn)討論的學(xué)校禁止中小學(xué)生在校園使用電子產(chǎn)品的話題不一致，無(wú)關(guān)項(xiàng)，不能削弱，排除；B項(xiàng)：選項(xiàng)討論中小學(xué)生在校外玩手機(jī)平板的現(xiàn)象比校內(nèi)嚴(yán)重，而論點(diǎn)討論應(yīng)該在校內(nèi)禁止中小學(xué)生使用電子產(chǎn)品，與論點(diǎn)話題不一致，無(wú)關(guān)項(xiàng)，不能削弱，排除；C項(xiàng)：選項(xiàng)討論學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生帶電子產(chǎn)品進(jìn)入校園的檢查，而論點(diǎn)討論應(yīng)該在校內(nèi)禁止中小學(xué)生使用電子產(chǎn)品，與論點(diǎn)話題不一致，無(wú)關(guān)項(xiàng)，不能削弱，排除；D項(xiàng)：選項(xiàng)討論學(xué)生需要在校內(nèi)通過(guò)平板電腦學(xué)習(xí)某些課程，說(shuō)明在校內(nèi)禁止學(xué)生使用電子產(chǎn)品是不可行的，即學(xué)校不能禁止學(xué)生在校園使用電子產(chǎn)品，直接否定了題干論點(diǎn)，可以削弱，當(dāng)選。故正確答案為D。20.信息技術(shù)日新月異，互聯(lián)網(wǎng)特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已深度融入我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妗＝陙?lái)，信息網(wǎng)絡(luò)走入億萬(wàn)家庭，網(wǎng)民數(shù)量世界第一，我國(guó)已無(wú)可爭(zhēng)議地成為網(wǎng)絡(luò)大國(guó)。

。與建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)相比，我們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)深度創(chuàng)新能力、信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、信息資源共享、信息化產(chǎn)業(yè)等方面還存在一定的差距。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

）A.但我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到：網(wǎng)絡(luò)安全和信息技術(shù)發(fā)展浩浩蕩蕩，不進(jìn)則退B.毫無(wú)疑問(wèn)，自主創(chuàng)新是推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)建設(shè)的核心力量C.我們一定要牢牢抓住我國(guó)信息化發(fā)展的歷史機(jī)遇D.但我們不能沾沾自喜參考答案：A解題思路：空在中間，所填句子應(yīng)起到承上啟下的作用。橫線前引出互聯(lián)網(wǎng)的話題，強(qiáng)調(diào)我國(guó)已無(wú)可爭(zhēng)議地成為網(wǎng)絡(luò)大國(guó)，橫線后提到我國(guó)在很多方面依然和網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)存在一些差距。故中間的句子應(yīng)該含有轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞，以表達(dá)前后相反的意思，且包含文段核心話題“網(wǎng)絡(luò)”，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。B項(xiàng)，未包含轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞，無(wú)法承接后文，排除。C項(xiàng)，未包含轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞，無(wú)法承接后文，且“信息化發(fā)展”與前文無(wú)關(guān)，排除。D項(xiàng)，未包含文段核心話題“網(wǎng)絡(luò)”，表述不明確，排除。故正確答案為A?！境鎏帯俊稄?qiáng)化自主創(chuàng)新，全力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)建設(shè)》21.從一副牌中去掉所有的方塊和大王小王，只剩下3種花色?，F(xiàn)從中抽出4張牌，能得到（

）種花色組合。A.9B.10C.12D.15參考答案：D解題思路：第一步，本題考查排列組合問(wèn)題，屬于方法技巧類。第二步，能得到的花色組合按花色數(shù)量分類有三種情況：①同一花色、②兩種花色、③三種花色。第三步，①同一花色情況，要確定具體花色，有3種選擇。②兩種花色情況，先要確定兩種花色，有＝3種選擇，在此情況下：如果4張牌花色數(shù)量按（3，1）分配，要確定一種花色是3張牌，有＝2種選擇；如果4張牌花色數(shù)量按（2，2）分配，花色間沒(méi)區(qū)別，只有1種選擇，即兩種花色共有3×（2＋1）＝9。③三種花色情況，4張牌花色數(shù)量按（2，1，1）分配，要確定一種花色是2張牌，有＝3種選擇。所以，花色組合總數(shù)為：3＋9＋3＝15（種）。因此，選擇D選項(xiàng)。22.充電器：充電樁：充電A.互聯(lián)網(wǎng)：局域網(wǎng)：聯(lián)網(wǎng)B.云計(jì)算：云服務(wù)：服務(wù)C.銀行卡：信用卡：購(gòu)物D.朋友圈：生活圈：社交參考答案：C解題思路：本題涉及三個(gè)詞項(xiàng)間的關(guān)系，分析發(fā)現(xiàn)，充電樁是一種充電器，可以用來(lái)充電。結(jié)合選項(xiàng)選出與題干關(guān)系一致的一項(xiàng)。充電樁是一種充電器，可以用來(lái)充電。A項(xiàng)，互聯(lián)網(wǎng)和局域網(wǎng)是并列關(guān)系，可以通過(guò)局域網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)，與題干關(guān)系不一致。B項(xiàng)，云計(jì)算是一種云服務(wù)，可以提供服務(wù)，但詞項(xiàng)間順序顛倒，與題干關(guān)系不一致。C項(xiàng)，信用卡是一種銀行卡，可以用來(lái)購(gòu)物，與題干關(guān)系一致。D項(xiàng)，朋友圈是一種生活圈，可以用來(lái)社交，但詞項(xiàng)間順序顛倒，與題干關(guān)系不一致。故本題選C。23.某地理課上，李老師指出甲、乙、丙、丁四個(gè)地區(qū)的氣候類型有熱帶雨林氣候、溫帶大陸氣侯、冰原氣候三種氣候類型。甲地和丙地的氣候類型相同，乙地和丁地的氣候類型不是冰原氣候。下列推斷肯定錯(cuò)誤的是:A.甲地區(qū)的氣候類型是冰原氣候B.乙地區(qū)的氣候類型是溫帶大陸氣候C.丙地區(qū)的氣候類型是溫帶大陸氣候D.丁地區(qū)的氣候類型是熱帶雨林氣候參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干有明顯的信息匹配特征及提問(wèn)方式，確定為分析推理選非題。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。確定信息：甲、乙、丙、丁四個(gè)地區(qū)有熱帶雨林氣候、溫帶大陸氣侯、冰原氣候三種氣候類型；由甲地和丙地的氣候類型相同，乙地和丁地的氣候類型不是冰原氣候。可以得到：甲地和丙地的氣候類型是冰原氣候。因此，選擇C選項(xiàng)。24.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.AB.BC.CD.D參考答案：D解題思路：元素組成相同，優(yōu)先考慮位置規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干第一組圖形中的兩個(gè)白球在九宮格外圈整體順時(shí)針平移2格，而兩個(gè)“十字”在九宮格外圈整體順/逆時(shí)針平移4格。第二組圖形應(yīng)遵循同樣規(guī)律，只有D項(xiàng)滿足。故正確答案為D。25.據(jù)媒體報(bào)道，在某火車站，一名男子因隨地吐痰竟被人推下站臺(tái)。隨地吐痰固然不妥，但制止要講究方式方法，不能扛著正義的大旗對(duì)其進(jìn)行“武力聲討”。但類似情況并不少見(jiàn)，諸如以人肉搜索、網(wǎng)絡(luò)暴力的方式治理亂涂亂畫，用拳頭“懲罰”交通違法行為等。這種以暴制暴、以不文明對(duì)不文明的對(duì)抗思維，非但抵制不了不文明、反而還會(huì)失去治理行為的合理性根基，滋生更多不文明。所以說(shuō)，_________________。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.以暴制暴應(yīng)有正義之名B.公德意識(shí)培養(yǎng)不能靠“武力”C.倡導(dǎo)文明的方式更應(yīng)文明D.對(duì)不文明行為不可一推了之參考答案：C解題思路：第一步，分析橫線處的上文語(yǔ)境。由橫線前“所以說(shuō)”可知，此空總結(jié)前文。前文首先通過(guò)例子引出問(wèn)題，即“以暴制暴、以不文明對(duì)不文明的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生”，然后進(jìn)一步指出這種現(xiàn)象非但抵制不了不文明，反而會(huì)滋生更多不文明。綜上可知，文段行文結(jié)構(gòu)為“提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題”，故尾句應(yīng)為解決問(wèn)題的對(duì)策，即用溫和、文明的方式來(lái)抵制不文明。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)符合上述語(yǔ)境。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：橫線出現(xiàn)在尾句，且由“所以說(shuō)”引導(dǎo)，那么可知橫線處的內(nèi)容應(yīng)起到總結(jié)的作用。前文首先通過(guò)例子引出問(wèn)題，即“以暴制暴、以不文明對(duì)不文明的不良現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生”，后文進(jìn)一步分析論證，那么可知文段的結(jié)構(gòu)為提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題，故尾句應(yīng)為解決問(wèn)題的對(duì)策，反推可得對(duì)策為“用文明的方式來(lái)解決不文明的現(xiàn)象”，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)為C項(xiàng)，當(dāng)選。A項(xiàng)表述有誤，文段論述即使有正義之名也不能以暴制暴，排除；B項(xiàng)“公德意識(shí)”在文段中未體現(xiàn)，無(wú)中生有，排除；D項(xiàng)只是針對(duì)文段中的例子提出的，不是重點(diǎn)，且表述不明確具體，排除。故正確答案為C?！疚亩蝸?lái)源】《倡導(dǎo)文明的方式更該文明》26.盡管蘋果電腦產(chǎn)業(yè)鏈中的上下游企業(yè)估計(jì)也在羨慕、甚至怨恨蘋果公司的豐厚利潤(rùn)，但卻鮮有企業(yè)會(huì)公開(kāi)反對(duì)。為什么？因?yàn)檫@些企業(yè)知道自己盡管利潤(rùn)不高，但是成為蘋果供應(yīng)商對(duì)自己也是有益的事；如果不是成為蘋果的供應(yīng)商，或許還無(wú)法賺取目前所擁有的利潤(rùn)。也正是如此，盡管蘋果對(duì)其供應(yīng)商有著苛刻的要求，但還是有很多企業(yè)趨之若鶩。如果以下各項(xiàng)為真，最能支持以上觀點(diǎn)的是：A.蘋果公司的利潤(rùn)遠(yuǎn)大于其上下游企業(yè)的利潤(rùn)B.蘋果公司為其上下游企業(yè)帶來(lái)了足夠的利潤(rùn)C(jī).有些企業(yè)為成為蘋果公司的上下游企業(yè)而自豪D.蘋果公司的模式可以被其他公司所仿效參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：盡管蘋果對(duì)其供應(yīng)商有著苛刻的要求，但還是有很多企業(yè)趨之若鶩。論據(jù)：如果不是成為蘋果的供應(yīng)商，或許還無(wú)法賺取目前所擁有的利潤(rùn)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。蘋果公司的利潤(rùn)大于其上下游企業(yè)的利潤(rùn)，與其是否能為上下游企業(yè)帶來(lái)更多利潤(rùn)無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。B項(xiàng)：增加論據(jù)。蘋果公司為其上下游企業(yè)帶來(lái)了足夠的利潤(rùn)，所以即使要求苛刻但還是有很多企業(yè)趨之若鶩，具有加強(qiáng)作用。C項(xiàng)：不明確項(xiàng)。有些企業(yè)自豪，不一定會(huì)導(dǎo)致很多企業(yè)趨之若鶩，且“自豪”與題干所說(shuō)“利潤(rùn)”無(wú)關(guān)，不具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。蘋果公司的模式可以被其他公司所仿效，與很多企業(yè)爭(zhēng)相成為蘋果的供應(yīng)商無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇最能支持題干觀點(diǎn)的選項(xiàng)，需明確題干的論點(diǎn)和論據(jù)。題干的論點(diǎn)和論據(jù)都較為明顯，抓住“利潤(rùn)”“苛刻的要求”和“很多企業(yè)趨之若鶩”之間的關(guān)系，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。題干論點(diǎn)：盡管蘋果對(duì)其供應(yīng)商有著苛刻的要求，但還是有很多企業(yè)趨之若鶩。論據(jù)：如果不是成為蘋果的供應(yīng)商，或許還無(wú)法賺取目前所擁有的利潤(rùn)。A項(xiàng)，蘋果公司的利潤(rùn)大于其上下游企業(yè)的利潤(rùn)，是蘋果公司自己獲取高額的利潤(rùn)，與其上下游企業(yè)的利潤(rùn)無(wú)關(guān)，屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)。B項(xiàng)，說(shuō)明這些上下游企業(yè)能獲取足夠的利潤(rùn)，因此，即使有苛刻的要求，他們也會(huì)在利益驅(qū)動(dòng)下，愿意成為蘋果的上下游企業(yè)，支持了題干觀點(diǎn)。C項(xiàng)，有些企業(yè)為成為蘋果公司的上下游企業(yè)而自豪，有些企業(yè)自豪，不一定會(huì)導(dǎo)致很多企業(yè)趨之若鶩，且自豪與利潤(rùn)無(wú)關(guān)，屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)。D項(xiàng)，蘋果公司的模式可以被其他公司所仿效，與題干結(jié)論無(wú)關(guān)，屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)。故本題選B。解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：盡管蘋果對(duì)其供應(yīng)商有著苛刻的要求，但還是有很多企業(yè)趨之若鶩；論據(jù)：如果不是成為蘋果的供應(yīng)商，或許還無(wú)法賺取目前所擁有的利潤(rùn)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：蘋果公司的利潤(rùn)遠(yuǎn)大于其上下游企業(yè)的利潤(rùn)。并不能說(shuō)明蘋果公司為其上下游企業(yè)帶來(lái)任何好處，故不能加強(qiáng)題干論證，排除；B項(xiàng)：蘋果公司為其上下游企業(yè)帶來(lái)了足夠的利潤(rùn)。說(shuō)明蘋果公司為其上下游企業(yè)帶來(lái)了足夠的好處，故導(dǎo)致雖然蘋果對(duì)其供應(yīng)商有著苛刻的要求，但還是有很多企業(yè)趨之若鶩。是對(duì)論據(jù)的補(bǔ)充說(shuō)明，可以加強(qiáng)題干論證，當(dāng)選；C項(xiàng)：有些企業(yè)為成為蘋果公司的上下游企業(yè)而自豪?！白院馈迸c論據(jù)“利潤(rùn)”無(wú)關(guān)，不能加強(qiáng)論證，排除；D項(xiàng)：蘋果公司被其他公司效仿，屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)，排除。故正確答案為B。27.①造福后代②亂砍亂伐③農(nóng)作物減產(chǎn)④退耕還林⑤土壤沙化A.②③⑤④①B.②⑤③④①C.①④②⑤③D.④③②⑤①參考答案：B解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)，確定尾句應(yīng)從①③中選擇?！霸旄：蟠笔恰巴烁€林”后產(chǎn)生的結(jié)果，“農(nóng)作物減產(chǎn)”只能作為“退耕還林”的原因，所以①應(yīng)為尾句，排除C項(xiàng)。第二步，觀察分析剩余選項(xiàng)，確定首句應(yīng)從②④中選擇。“亂砍亂伐”是造成其它行為出現(xiàn)的原因，所以②應(yīng)為首句，排除D項(xiàng)。第三步，觀察分析剩余選項(xiàng)，第二句應(yīng)從③⑤中選擇?！巴寥郎郴焙蟛趴赡軐?dǎo)致“農(nóng)作物減產(chǎn)”的情況出現(xiàn)，所以⑤應(yīng)在③的前面，排除A項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。28.①環(huán)境污染，損害百姓權(quán)益②檢察院提起公益訴訟但于法無(wú)據(jù)③法定的機(jī)關(guān)和組織為公眾利益向法院起訴④工業(yè)化、現(xiàn)代化進(jìn)程加快⑤全國(guó)人大修改民事訴訟法A.②-④-①-③-⑤B.④-⑤-②-①-③C.②-④-③-⑤-①D.④-①-②-⑤-③參考答案：D解題思路：第一步：給出解題思路本題圍繞環(huán)境污染和公益訴訟的過(guò)程展開(kāi)，應(yīng)按照時(shí)間先后、事件因果等順序進(jìn)行排列。第二步：逐一分析選項(xiàng)A項(xiàng)，環(huán)境污染應(yīng)是造成訴訟的原因，所以①應(yīng)在②之前，該項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤。B項(xiàng)，同A項(xiàng)錯(cuò)誤類似，①應(yīng)在②之前，該項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤。C項(xiàng)，同A項(xiàng)錯(cuò)誤類似，①應(yīng)在②之前，該項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤。D項(xiàng)，工業(yè)化進(jìn)程加快導(dǎo)致污染，提起公益訴訟于法無(wú)據(jù)，修改法律之后向法院起訴，該項(xiàng)符合題意。第三步：再次標(biāo)注答案故正確答案為D。29.根據(jù)所給圖形的既有規(guī)律，選出一個(gè)最合理的答案。（）

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：C

解題思路：第一步，觀察特征。

組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?，?duì)稱特征明顯，考慮屬性類對(duì)稱性。第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。

從左至右觀察圖形，第一段都是軸對(duì)稱圖形，且對(duì)稱軸依次為“/”、“－”、“\”，對(duì)稱軸方向依次順時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°；第二段已給兩幅圖形也都是軸對(duì)稱圖形，對(duì)稱軸依次為“|”、“\”，圖1對(duì)稱軸方向逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°得圖2，問(wèn)號(hào)處圖形對(duì)稱軸應(yīng)由圖2對(duì)稱軸逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°，為“－”，B、D項(xiàng)都是中心對(duì)稱圖形，A項(xiàng)圖形對(duì)稱軸為“|”，只有C項(xiàng)符合。

因此，選擇C選項(xiàng)。

30.根據(jù)所給圖形的既有規(guī)律，選擇一個(gè)最合理的答案（

）。A.AB.BC.CD.D參考答案：D解題思路：元素組成不同也不相似，觀察題干圖形，都是由兩個(gè)幾何圖形相交而成，則可考慮圖形間關(guān)系。觀察題干的圖形特征發(fā)現(xiàn)，前四幅圖中每幅圖均由兩個(gè)圖形相交在一起，因此問(wèn)號(hào)處應(yīng)選擇兩個(gè)形成相交面的圖形，B、D選項(xiàng)符合。進(jìn)一步觀察，題干中相交的面均為軸對(duì)稱圖形，排除B項(xiàng)，只有D選項(xiàng)符合。故正確答案為D。31.東營(yíng)市東、北臨渤海，西與（）毗鄰，南與淄博市、濰坊市接壤。A.煙臺(tái)市B.青島市C.濟(jì)南市D.濱州市參考答案：D解題思路：本題考查國(guó)情省情的相關(guān)知識(shí)。東營(yíng)市位于山東省北部黃河三角洲地區(qū)，黃河在東營(yíng)市境流入渤海。東營(yíng)市地理位置為北緯36°55′～38°10′，東經(jīng)118°07′～119°10′。東、北臨渤海，西與濱州市毗鄰，南與淄博市、濰坊市接壤。南北最大縱距123公里，東西最大橫距74公里，總面積7923平方公里。故正確答案為D。32.從山水畫史的觀點(diǎn)來(lái)看，北宋、南宋皇帝雖然都姓趙，但是畫風(fēng)迥異，通常都被分作兩部分來(lái)講；明代是朱元璋的天下，清代姓愛(ài)新覺(jué)羅，統(tǒng)治者既非一家一姓，時(shí)間跨度亦有540余年之久，卻常被合在一起講述。這是因?yàn)檎问泛兔佬g(shù)史并不一定要平行，換言之，明清兩代繪畫史的主要潮流幾乎全在元代畫風(fēng)的影響之下，臨摹風(fēng)盛，創(chuàng)意式微，不像兩宋繪畫有著顯著不同的特色。下列說(shuō)法與原文相符的是：A.宋代帝王很少直接干預(yù)繪畫創(chuàng)作B.元代繪畫繼承了兩宋繪畫的特色C.明清兩朝的繪畫風(fēng)格具有相似性D.繪畫研究中應(yīng)特別注重時(shí)代背景參考答案：C解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“宋代帝王很少直接干預(yù)繪畫創(chuàng)作”，原文中無(wú)對(duì)應(yīng)信息，屬于無(wú)中生有。B項(xiàng)“元代繪畫繼承了兩宋繪畫的特色”屬于偷換概念，應(yīng)為明清兩代繪畫史繼承了元代繪畫的特色。C項(xiàng)“明清兩朝的繪畫風(fēng)格具有相似性”，根據(jù)“明清兩代繪畫史的主要潮流幾乎全在元代畫風(fēng)的影響之下”可知，與原文相符。D項(xiàng)“繪畫研究中應(yīng)特別注重時(shí)代背景”，由原文“政治史和美術(shù)史并不一定要平行”可知，繪畫研究并不強(qiáng)調(diào)時(shí)代背景，與原文不符，屬于曲解文意。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題考查對(duì)細(xì)節(jié)信息的理解與推斷。抓住選項(xiàng)中的觀點(diǎn)，根據(jù)文段中對(duì)應(yīng)內(nèi)容，對(duì)這些觀點(diǎn)進(jìn)行判斷。A項(xiàng)無(wú)中生有，文段未涉及宋代帝王是否直接干預(yù)繪畫創(chuàng)作的問(wèn)題，排除。B項(xiàng)，文段說(shuō)的是明清兩代繼承元代的畫風(fēng)，未說(shuō)元代繼承兩宋的畫風(fēng)，無(wú)法推出，排除。C項(xiàng)可由“明清兩代繪畫史的主要潮流幾乎全在元代畫風(fēng)的影響之下，臨摹風(fēng)盛，創(chuàng)意式微”推出。D項(xiàng)“特別注重時(shí)代背景”的表述從文中無(wú)法推出，排除。故本題選C。解題思路：文段中出現(xiàn)“換言之，明清兩代繪畫史的主要潮流幾乎全受元代畫風(fēng)的影響，臨摹風(fēng)盛，創(chuàng)意式微，不像兩宋繪畫有著顯著不同的特色”，可知明清兩代的繪畫風(fēng)格具有相類似的地方。對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)，“宋代帝王很少直接干預(yù)繪畫創(chuàng)作”題干并未體現(xiàn)，無(wú)中生有，排除；B項(xiàng)，語(yǔ)義偷換，應(yīng)該是明清繪畫繼承元代繪畫的特色，排除；D項(xiàng)，文段中“政治史和美術(shù)史并不一定要平行”，否定了繪畫研究中注重時(shí)代背景的論述，故表述錯(cuò)誤，排除。故正確答案為C。33.在這里，作家的人格顯得________。無(wú)論是歷史還是現(xiàn)實(shí)或者是最普遍的底層生活，都在他們的筆下幻化為一種真實(shí)人生的存在，一種精神的存在，一種被稱為“心靈史”的存在。他們________于歷史與現(xiàn)實(shí)之間，心甘情愿地進(jìn)行著漫長(zhǎng)而苦澀的精神之旅，既充實(shí)又富有。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.微不足道

踟躕B.舉足輕重

徜徉C.至關(guān)重要

徘徊D.無(wú)關(guān)大局

彷徨參考答案：B解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“無(wú)論……都……幻化為精神存在”可知，文段強(qiáng)調(diào)的是作家人格的重要性。A項(xiàng)“微不足道”形容非常藐小，不值得一提；D項(xiàng)“無(wú)關(guān)大局”指對(duì)整個(gè)局勢(shì)沒(méi)有關(guān)系或沒(méi)有影響。二者均強(qiáng)調(diào)不重要，與語(yǔ)境相悖，排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。B項(xiàng)“舉足輕重”指所處地位重要，一舉一動(dòng)都關(guān)系到全局；C項(xiàng)“至關(guān)重要”指相當(dāng)重要。二者均符合語(yǔ)境。第二步，分析第二空。根據(jù)“心甘情愿”“既充實(shí)又富有”可知，文段表達(dá)的感情傾向是積極的。B項(xiàng)“徜徉”指安閑自在的狀態(tài)，感情傾向偏積極，符合語(yǔ)境。C項(xiàng)“徘徊”比喻猶疑不決的在某個(gè)范圍內(nèi)來(lái)回波動(dòng)、起伏，感情傾向偏消極，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。躑躅：在一個(gè)地方來(lái)回地走。彷徨：指走來(lái)走去，猶疑不決，不知往哪個(gè)方向去。34.下列不屬于第一順序法定繼承人的是：A.配偶B.父母C.子女D.兄弟姐妹參考答案：D解題思路：第一步，本題考查民法知識(shí)。第二步，根據(jù)《繼承法》第十條，遺產(chǎn)按照下列順序繼承：第一順序：配偶、子女、父母。第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。繼承開(kāi)始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒(méi)有第一順序繼承人繼承的，由第二順序繼承人繼承。因此，選擇D選項(xiàng)。根據(jù)《繼承法》第十一條，被繼承人的子女先于被繼承人死亡的，由被繼承人的子女的晚輩直系血親代位繼承。代位繼承人一般只能繼承他的父親或者母親有權(quán)繼承的遺產(chǎn)份額。根據(jù)《繼承法》第十二條，喪偶兒媳對(duì)公、婆，喪偶女婿對(duì)岳父、岳母，盡了主要贍養(yǎng)義務(wù)的，作為第一順序繼承人。35.我國(guó)在西南地區(qū)進(jìn)行的頁(yè)巖氣勘探獲得重大成果，估算天然氣資源量達(dá)千億立方米，這是我國(guó)首次在四川盆地以外的南方復(fù)雜構(gòu)造區(qū)取得頁(yè)巖氣勘探的重大突破。有專家稱該地有望成為新的工業(yè)氣田，可以滿足上千萬(wàn)居民的生活和工農(nóng)業(yè)發(fā)展的用氣需求，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。該專家觀點(diǎn)成立的假設(shè)前提是：A.南方復(fù)雜的地質(zhì)構(gòu)造有利于天然氣生成B.凡是勘探到的天然氣都能順利開(kāi)采出來(lái)C.我國(guó)目前天然氣產(chǎn)量無(wú)法滿足實(shí)際需求D.天然氣作為清潔能源是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿⒖即鸢福築解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：該地有望成為新的工業(yè)氣田，可以滿足上千萬(wàn)居民的生活和工農(nóng)業(yè)發(fā)展的用氣需求，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。論據(jù)：西南地區(qū)進(jìn)行的頁(yè)巖氣勘探獲重大成果，估算天然氣資源量達(dá)千億立方米。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：南方復(fù)雜的地質(zhì)構(gòu)造有利于天然氣生成，論點(diǎn)討論的是該地是否有望成為新的工業(yè)氣田，而非天然氣生成與地質(zhì)構(gòu)造的關(guān)系，話題不一致，無(wú)法加強(qiáng)，排除；B項(xiàng)：論據(jù)中估算該地資源量達(dá)千億立方米，勘探到的天然氣都能順利開(kāi)采出來(lái)，這是一個(gè)必要條件，滿足這一條件才能有望滿足上千萬(wàn)居民的生活和工農(nóng)業(yè)發(fā)展的用氣需求，是論點(diǎn)成立的前提，可以加強(qiáng)，當(dāng)選；C項(xiàng)：我國(guó)目前天然氣產(chǎn)量無(wú)法滿足需求，與該地是否能成為新的工業(yè)氣田無(wú)關(guān)，無(wú)法加強(qiáng)，排除；

D項(xiàng)：天然氣的好處與該地是否能成為新的工業(yè)氣田無(wú)關(guān)，無(wú)法加強(qiáng)，排除。

故正確答案為B。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“前提”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：該地有望成為新的工業(yè)氣田，可以滿足上千萬(wàn)居民的生活和工農(nóng)業(yè)發(fā)展的用氣需求，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。論據(jù)：我國(guó)在西南地區(qū)進(jìn)行的頁(yè)巖氣勘探獲得重大成果，估算天然氣資源量達(dá)千億立方米，這是我國(guó)首次在四川盆地以外的南方復(fù)雜構(gòu)造區(qū)取得頁(yè)巖氣勘探的重大突破。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。運(yùn)用否定代入法，如果南方復(fù)雜的地質(zhì)構(gòu)造不利于天然氣的生成，也并不影響將已勘探到的天然氣加以利用以滿足需求、促進(jìn)發(fā)展的結(jié)論，因此不是必要前提，論題不一致，排除。B項(xiàng)：建立聯(lián)系。論據(jù)中指出勘探出了大量的頁(yè)巖氣，論點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是應(yīng)用的情況。論點(diǎn)和論據(jù)不完全一致，需要進(jìn)行建立聯(lián)系，即勘探到的都可以開(kāi)采出來(lái)進(jìn)行應(yīng)用，是專家觀點(diǎn)成立的假設(shè)前提，具有加強(qiáng)作用。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。目前天然氣產(chǎn)量的情況并不影響該地區(qū)成為新的工業(yè)氣田的結(jié)論，論題不一致，排除。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。運(yùn)用否定代入法，就算天然氣并不是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，但仍然有可能得到該地有望成為新的工業(yè)氣田的結(jié)論，因此不是必要前提，論題不一致，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇專家觀點(diǎn)成立的假設(shè)前提，可使用反向代入法解題，把選項(xiàng)的反面代入題干，即假設(shè)選項(xiàng)不成立，看此時(shí)題干的結(jié)論是否成立，如果對(duì)題干結(jié)論沒(méi)有影響，則該項(xiàng)并不是所要尋找的假設(shè)前提；如果題干結(jié)論不成立了，則該項(xiàng)即為正確答案。題干由在西南地區(qū)發(fā)現(xiàn)大量天然氣資源，得出“該地有望成為新的工業(yè)氣田，可以滿足上千萬(wàn)居民的生活和工農(nóng)業(yè)發(fā)展的用氣需求，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”的結(jié)論。將A項(xiàng)的反面代入題干，即使南方復(fù)雜的地質(zhì)構(gòu)造不利于天然氣生成，也對(duì)目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的天然氣資源構(gòu)不成影響，題干結(jié)論仍然成立，因此該項(xiàng)并非所要尋找的假設(shè)前提，排除。將B項(xiàng)的反面代入題干，如果勘探到的天然氣不能被順利開(kāi)采出來(lái)，那么該地也就不能成為新的工業(yè)氣田，也無(wú)法促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，即當(dāng)該項(xiàng)不成立時(shí)，題干結(jié)論也無(wú)法得出，因此該項(xiàng)是專家觀點(diǎn)成立的假設(shè)前提。C項(xiàng)，目前我國(guó)天然氣的產(chǎn)量能否滿足實(shí)際需求，與該地是否能成為新的工業(yè)氣田無(wú)關(guān)，因此該項(xiàng)不是所要尋找的假設(shè)前提，排除。D項(xiàng)，天然氣是否能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，與該地能否成為新的工業(yè)氣田無(wú)關(guān)，因此該項(xiàng)不是所要尋找的假設(shè)前提，排除。故本題選B。36.下列關(guān)于生活常識(shí)的說(shuō)法，正確的是：A.發(fā)現(xiàn)煤氣中毒病人后，施救者應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸B.商場(chǎng)中綠色的消防安全標(biāo)志用于表示安全和疏散通道C.暴雨黃色預(yù)警信號(hào)生效時(shí)，所在區(qū)域的中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)自動(dòng)停課D.隔夜茶指放置時(shí)間超過(guò)6小時(shí)的茶，其致癌物的含量會(huì)顯著增加參考答案：B解題思路：本題考查常見(jiàn)的生活常識(shí)，難度不大，可直接判斷作答。本題要求選出正確的一項(xiàng)。A項(xiàng)，煤氣中毒為一氧化碳中毒，發(fā)現(xiàn)煤氣中毒病人后一般應(yīng)先通風(fēng)，A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。B項(xiàng)，我們?cè)谏虉?chǎng)中經(jīng)常見(jiàn)到綠色的消防安全標(biāo)志，其通常指示的是疏散方向或安全出口，B項(xiàng)說(shuō)法正確。即本題選B。A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。發(fā)現(xiàn)煤氣中毒病人后，首先應(yīng)迅速將病人轉(zhuǎn)移到空氣流通的地方，如果病人停止呼吸，要立即進(jìn)行人工呼吸。B項(xiàng)說(shuō)法正確。影院、商場(chǎng)、賓館等公共場(chǎng)所都設(shè)有消防安全標(biāo)志，標(biāo)志的顏色不同，表示的意義也不同。紅色的是消防設(shè)施器材標(biāo)志，黃色的是警告標(biāo)志，藍(lán)色的是指示標(biāo)志，綠色的是安全和疏散標(biāo)志。C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。暴雨黃色預(yù)警代表6小時(shí)內(nèi)降雨量將達(dá)50毫米以上，或者已達(dá)50毫米以上且降雨可能持續(xù)。發(fā)布暴雨黃色預(yù)警時(shí)無(wú)須停課；發(fā)布暴雨紅色預(yù)警時(shí)，中小學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)停課。D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。隔夜茶一般是指茶葉浸泡超過(guò)12小時(shí)以上，或者是擱置了一晚上的茶。隔夜茶的致癌物含量會(huì)顯著增加屬于謠言，但其長(zhǎng)時(shí)間放置后，茶水中的微生物含量確實(shí)會(huì)增加，飲用后可能會(huì)影響人的腸胃健康。故本題選B。解題思路：第一步，本題考查生活常識(shí)。第二步，消防安全標(biāo)志是由安全色、邊框、圖像為主要特征的圖形符號(hào)或文字構(gòu)成的標(biāo)志，用以表達(dá)與消防有關(guān)的安全信息。消防安全標(biāo)志中，不同顏色都代表不同的含義。紅色表示禁止，黃色表示火災(zāi)爆炸危險(xiǎn)，綠色表示安全和疏散途徑，黑色、白色用于文字。所以，B項(xiàng)說(shuō)法正確。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題考查科技常識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)煤氣中毒病人后，應(yīng)立即打開(kāi)門窗，通風(fēng)換氣，關(guān)閉煤氣氣閥，并及時(shí)將病人轉(zhuǎn)移至室外或空氣新鮮的地方，然后再實(shí)施搶救措施。B項(xiàng)正確，消防安全標(biāo)志是由安全色、邊框、圖象為主要特征的圖形符號(hào)或文字構(gòu)成的標(biāo)志，用以表達(dá)與消防有關(guān)的安全信息。共分為三種顏色，紅色：表示禁止。黃色：表示火災(zāi)爆炸危險(xiǎn)。綠色：表示安全和疏散途徑。C項(xiàng)錯(cuò)誤，暴雨預(yù)警信號(hào)是氣象部門通過(guò)氣象監(jiān)測(cè)在暴雨到來(lái)之前做出的預(yù)警信號(hào)，暴雨預(yù)警信號(hào)分四級(jí)，分別以藍(lán)色、黃色、橙色、紅色表示。其中暴雨黃色預(yù)警信號(hào)是第二級(jí)別，所在區(qū)域的中小學(xué)校注意天氣變化，做好防御措施即可。D項(xiàng)錯(cuò)誤，隔夜茶一般是指茶葉浸泡12小時(shí)以上，或者是擱置了一晚上的茶。隔夜茶被誤認(rèn)為會(huì)致癌的主要原因是有可能產(chǎn)生致癌物質(zhì)亞硝胺。但茶葉本身富含維生素C和茶多酚，反而成為了合成亞硝胺的天然抑制劑，因此隔夜茶致癌物質(zhì)的含量并不會(huì)顯著增加。故正確答案為B。37.食物：食品A.拘泥：拘謹(jǐn)B.達(dá)到：到達(dá)C.發(fā)揮：發(fā)揚(yáng)D.礦產(chǎn)：礦石參考答案：D解題思路：分析題干詞項(xiàng)間關(guān)系，食物包含食品，二者間是種屬關(guān)系。食品是食物的一種。A項(xiàng)，拘泥指不知變通或拘束，拘謹(jǐn)指拘束謹(jǐn)慎，二者不存在種屬關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。B項(xiàng)，達(dá)到指到達(dá)、達(dá)成、得到，多指抽象事物或程度，到達(dá)多指到了某一地點(diǎn)或某一階段，二者表述含義不同，不存在種屬關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。C項(xiàng)，發(fā)揮指把內(nèi)在的性質(zhì)或能力表現(xiàn)出來(lái)，發(fā)揚(yáng)指發(fā)展和提倡，二者表述含義不同，不存在種屬關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。D項(xiàng)，礦石是礦產(chǎn)的一種，與題干關(guān)系一致。故本題選D。38.在Word中,現(xiàn)要把某處已存在的“computer”更改成”COMPUTER”則可以（

）。A.利用“自動(dòng)更正”命令B.利用“自動(dòng)圖文集”命令C.利用“替換”命令D.利用“更改大小”命令參考答案：AC解題思路：本題考查計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。A項(xiàng)正確，打開(kāi)“自動(dòng)更正”對(duì)話框，選中“鍵入時(shí)自動(dòng)替換”復(fù)選框，在“替換”文本框中輸入需要自動(dòng)更正的詞條。本題輸入“computer”，然后在“替換為”文本框中輸入自動(dòng)更正詞條替代文本如“COMPUTER”。單擊“添加”按鈕添加本詞條。單擊“確定”按鈕關(guān)閉“自動(dòng)更正”對(duì)話框。B項(xiàng)錯(cuò)誤，在使用Word進(jìn)行文檔編輯時(shí)，總要重復(fù)輸入一些內(nèi)容，利用Word中的“自動(dòng)圖文集”的功能就可以輕松解決。C項(xiàng)正確，在Word文檔界面，按下Ctrl+H組合鍵，會(huì)出現(xiàn)替換頁(yè)面，在“查找內(nèi)容”欄目里輸入“Computer”后，在“替換為”欄目里輸入“COMPUTER”，點(diǎn)擊替換，就可以將Word2010文檔中的“Computer”換成“COMPUTER”。D項(xiàng)錯(cuò)誤，“更改大小”命令可以改變圖片的大小。故正確答案為AC。39.從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：B解題思路：第一步，觀察特征。組成元素相似，前兩幅圖與第三幅圖均有相似部分，優(yōu)先考慮樣式類運(yùn)算。第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。第一段中，圖1與圖2保持中心重合相加可得圖3，第二段應(yīng)用規(guī)律可得B項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。40.通貨膨脹是指：A.價(jià)格總水平持續(xù)上漲B.價(jià)格總水平持續(xù)下降C.貨幣流通速度減慢D.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度加快參考答案：A解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)學(xué)原理知識(shí)。第二步，通貨膨脹指的是流通領(lǐng)域中的貨幣量大于實(shí)際需要的貨幣量，這會(huì)導(dǎo)致價(jià)格總水平持續(xù)上漲。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：出現(xiàn)通脹，價(jià)格總水平會(huì)持續(xù)上漲而不是下降。B項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。C項(xiàng)：貨幣流通速度是指單位貨幣在一定時(shí)期內(nèi)的周轉(zhuǎn)（或?qū)崿F(xiàn)交換）次數(shù)，它等于名義GDP與名義貨幣供給量之比。名義GDP也稱貨幣GDP，是用生產(chǎn)物品和勞務(wù)的當(dāng)年價(jià)格計(jì)算的全部最終產(chǎn)品的市場(chǎng)價(jià)值。名義貨幣供給是以貨幣單位來(lái)表示的貨幣供給，表現(xiàn)為通貨凈額和存款凈額之和。出現(xiàn)通脹，市場(chǎng)流通的貨幣增多，貨幣流通速度并不必然減慢，因?yàn)樨泿帕魍ㄋ俣仁峭瑫r(shí)受到名義GDP與名義貨幣供給量的影響。C項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。D項(xiàng)：適度的通脹有利于企業(yè)擴(kuò)大生產(chǎn)，刺激經(jīng)濟(jì)發(fā)展。但如果出現(xiàn)過(guò)度通脹反而會(huì)阻礙經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。D項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。41.糊鍋是酒泉的特色小吃。（）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查省情知識(shí)。糊鍋是酒泉的特色小吃，湯料用雞湯，投入蠶豆粉汁，成糊狀，再加蠶豆粉制成的粉塊、粉條、以及雞絲、肉片，再把炸好的大麻花掰成麻花瓣，放入配好的湯中即成，其味鮮香，突出姜與胡椒的辣味。故表述正確。42.文化產(chǎn)業(yè)是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要?jiǎng)恿?，是一個(gè)國(guó)家文化競(jìng)爭(zhēng)力的重要基礎(chǔ)。當(dāng)前，推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，需要突出“融合”這個(gè)關(guān)鍵詞，從供給側(cè)看，________________，與多個(gè)產(chǎn)業(yè)存在天然的耦合關(guān)系，具有與其他產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的良好基礎(chǔ)和廣闊空間。通過(guò)突破產(chǎn)業(yè)邊界、重組產(chǎn)業(yè)要素而融合形成的文化產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)，往往具有更高的附加值、具備更強(qiáng)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈.文化產(chǎn)業(yè)融合的節(jié)奏快、勢(shì)頭猛B.文化產(chǎn)業(yè)是一個(gè)滲透性、關(guān)聯(lián)性很強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)C.文化產(chǎn)業(yè)是文化、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等相互融合的產(chǎn)物D.文化產(chǎn)業(yè)在世界產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展潮流中扮演了先鋒角色參考答案：B解題思路：本題考查語(yǔ)句填充。解答這類題目，通常首先觀察空缺處句子在文段中的位置，然后判斷其在文中的作用。本題空缺處位于文段中間，應(yīng)與其前后文話題一致?？杖碧幥疤岢觥叭诤稀边@一關(guān)鍵詞，空缺處后具體解釋了文化產(chǎn)業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)的關(guān)聯(lián)性，故空缺處應(yīng)體現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)的關(guān)聯(lián)性有關(guān)。本題空缺處位于文段中間，所填內(nèi)容應(yīng)與其上下文話題一致。空缺處前論述的是推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，需要突出“融合”這個(gè)關(guān)鍵詞；空缺處后論述的是文化產(chǎn)業(yè)與多個(gè)產(chǎn)業(yè)存在天然的耦合關(guān)系，具有與其他產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的良好基礎(chǔ)和廣闊空間，故空缺處所填句子應(yīng)能體現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)本身具有的能夠與其他產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，B項(xiàng)與此相符，當(dāng)選。A、C、D三項(xiàng)無(wú)中生有，填入與文段話題銜接不當(dāng)，均可排除。故本題選B。解題思路：第一步，分析橫線處的上下文語(yǔ)境。橫線之前強(qiáng)調(diào)“推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，需要突出‘融合’這個(gè)關(guān)鍵詞”，橫線后提到“與多個(gè)產(chǎn)業(yè)存在天然的耦合關(guān)系，具有與其他產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的良好基礎(chǔ)和廣闊空間”。由此可知，橫線處應(yīng)與上下文話題一致，指出文化產(chǎn)業(yè)自身的特性，且這個(gè)特性應(yīng)能與其他產(chǎn)業(yè)之間構(gòu)建聯(lián)系。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)“文化產(chǎn)業(yè)是一個(gè)滲透性、關(guān)聯(lián)性很強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)”符合上述語(yǔ)境。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題為語(yǔ)句填空題，橫線在中間，需要結(jié)合上下文，上文指出文化產(chǎn)業(yè)的重要作用，并論述當(dāng)前推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展要突出“融合”這一關(guān)鍵詞，橫線后指出文化產(chǎn)業(yè)與多個(gè)產(chǎn)業(yè)有天然的耦合關(guān)系，具有與其他產(chǎn)業(yè)融合的廣闊前景，故橫線處應(yīng)表達(dá)文化產(chǎn)業(yè)本身具有易于融合的優(yōu)勢(shì)，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)，“節(jié)奏快，勢(shì)頭猛”文段未提及，無(wú)中生有，排除；C項(xiàng)，文段未提及文化產(chǎn)業(yè)是其他領(lǐng)域融合的產(chǎn)物，無(wú)中生有，排除；D項(xiàng)，“扮演了先鋒角色”無(wú)中生有，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊段幕a(chǎn)業(yè)發(fā)展應(yīng)注重融合（新知新覺(jué)）》43.管理者的工作態(tài)度和工作能力反映了其素質(zhì)狀況。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。工作態(tài)度實(shí)際上就是對(duì)工作和人生的追求，對(duì)企業(yè)的認(rèn)同。在積極態(tài)度的推動(dòng)下，員工就不再只是完成本職工作，而是從企業(yè)發(fā)展的角度，為企業(yè)做可以做到的一切。工作能力就是從事某項(xiàng)工作的人所具有的專業(yè)知識(shí)和技能的本領(lǐng)。管理者的工作態(tài)度和工作能力反映了管理者者的素質(zhì)狀況。故表述正確。44.對(duì)于在線閱讀是否會(huì)提高人們的閱讀效率，倫敦大學(xué)花了5年時(shí)間研究大英圖書館的在線讀者，發(fā)現(xiàn)讀者總是忙于一篇又一篇地瀏覽，卻極少細(xì)看訪問(wèn)過(guò)的文章。他們打開(kāi)一篇文章，通常讀上一兩頁(yè)，便“蹦”到別處去了。報(bào)告說(shuō)：“很明顯，網(wǎng)絡(luò)閱讀讓人們讀得更多，卻讀得更淺。人們上網(wǎng)正是為了回避傳統(tǒng)意義上的閱讀?！边@段文字意在說(shuō)明：A.網(wǎng)絡(luò)使我們步入了信息社會(huì)，但也會(huì)造成信息泛濫B.傳統(tǒng)閱讀比網(wǎng)絡(luò)閱讀更有韻味和深度，我們不應(yīng)回避C.網(wǎng)絡(luò)容易分散人們的注意力，會(huì)影響網(wǎng)絡(luò)閱讀效率D.網(wǎng)絡(luò)閱讀使人讀得更淺，并不能真正提高閱讀效率參考答案：D解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文是提出問(wèn)題—回答問(wèn)題的結(jié)構(gòu)，對(duì)問(wèn)題的回答是文段論述的重點(diǎn)。文段首先提出倫敦大學(xué)針對(duì)“在線閱讀是否會(huì)提高人們的閱讀效率”進(jìn)行了大量研究。最后以“報(bào)告說(shuō)”進(jìn)行總結(jié)——網(wǎng)絡(luò)閱讀讓人們讀得更多，卻讀得更淺。故文段意在說(shuō)明的是在線閱讀不能提高人們的閱讀效率。D項(xiàng)表述與此相符。A、C兩項(xiàng)論述的不是調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容，排除。B項(xiàng)“傳統(tǒng)閱讀”不是文段論述的內(nèi)容。故本題選D。解題思路：第一步，分析文段。文段通過(guò)倫敦大學(xué)對(duì)“在線閱讀是否會(huì)提高人們的閱讀效率”的調(diào)查，得出結(jié)論“網(wǎng)絡(luò)閱讀讓人們讀得更多，卻讀得更淺。人們上網(wǎng)正是為了回避傳統(tǒng)意義上的閱讀”。文段結(jié)構(gòu)為“分—總”結(jié)構(gòu)，主旨句是調(diào)查的結(jié)論，即“網(wǎng)絡(luò)閱讀讓人們讀得多卻更淺”，且主體詞是“網(wǎng)絡(luò)閱讀”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇D選項(xiàng)。45.當(dāng)下，電視節(jié)目主打媒體融合和多終端傳播的概念并不新鮮，只要在不同終端進(jìn)行內(nèi)容投放的節(jié)目都自稱是媒體融合。技術(shù)拓展了媒體類型和渠道，真正的媒體融合要借鑒互聯(lián)網(wǎng)的用戶思維，要以不同渠道用戶的多層次的“真實(shí)需求”為導(dǎo)向定制內(nèi)容，與用戶之間形成相互分享信息關(guān)系，形成媒體融合關(guān)鍵點(diǎn)。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：A.在不同終端進(jìn)行相同內(nèi)容投放成為當(dāng)下電視節(jié)目進(jìn)行媒體融合的普遍做法B.媒體融合本身不能提升節(jié)目的內(nèi)容品質(zhì)，但能讓節(jié)目得到更好的傳播與吸收C.要做到媒體融合，就要把各種終端、渠道整合成一個(gè)有機(jī)體，形成信息傳播的“生態(tài)圈”D.以用戶需求為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容生產(chǎn)者與用戶之間形成相互分享信息關(guān)系，是媒體融合的關(guān)鍵參考答案：D解題思路：第一步，分析文段。文段首句引出“媒體融合”這一話題，第二句通過(guò)對(duì)策詞“要”給出了實(shí)現(xiàn)真正媒體融合的途徑。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)。總論部分即主旨句，主要強(qiáng)調(diào)了實(shí)現(xiàn)媒體融合要重視用戶的思維，以用戶的需求為導(dǎo)向，與用戶建立聯(lián)系。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)為主旨句的同義替換。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握。解答本題應(yīng)首先梳理文段結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上尋找文段論述重點(diǎn)。文段首先指出媒體融合和多終端傳播的概念并不新鮮，接著強(qiáng)調(diào)真正的媒體融合要借鑒互聯(lián)網(wǎng)的用戶思維，要以不同渠道用戶的多層次的“真實(shí)需求”為導(dǎo)向定制內(nèi)容，與用戶之間形成相互分享信息關(guān)系，形成媒體融合關(guān)鍵點(diǎn)。由此可知，文段主要強(qiáng)調(diào)的是什么是真正的媒體融合，D項(xiàng)概括恰當(dāng)。A項(xiàng)，“在不同終端進(jìn)行相同內(nèi)容投放”不是真正的媒體融合；B、C兩項(xiàng)文段未提及，無(wú)中生有。排除A、B、C。故本題選D。解題思路：文段開(kāi)篇通過(guò)“當(dāng)下”交代背景，引出“媒體融合”的話題，接下來(lái)通過(guò)強(qiáng)調(diào)詞“真正”引出作者的觀點(diǎn)，并通過(guò)“要”引導(dǎo)對(duì)策，即借鑒互聯(lián)網(wǎng)的用戶思維，以用戶真實(shí)需求為導(dǎo)向，形成相互分享信息的關(guān)系，形成媒體融合的關(guān)鍵點(diǎn)。對(duì)文段的重點(diǎn)進(jìn)行同義替換，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)首句背景的表述，非文段的重點(diǎn)，排除；B項(xiàng)文段未提及，無(wú)中生有，排除；C項(xiàng)沒(méi)有提到“用戶”，偏離文段的中心，排除。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊睹襟w融合節(jié)目要以用戶真實(shí)需求為導(dǎo)向》46.自2012年9月以來(lái)的為“老年癡呆”正名活動(dòng)漸入尾聲。衛(wèi)生部表示，老年癡呆癥規(guī)范名稱應(yīng)是“阿爾茲海默病”，這為喧喧嚷嚷近一個(gè)月的討論劃上了句號(hào)。我國(guó)目前已經(jīng)進(jìn)入老齡化社會(huì)，全國(guó)60歲以上老年人口達(dá)到1.85億，占總?cè)丝诘?3.7%。而據(jù)調(diào)查顯示，我國(guó)60歲以上老年癡呆患病率為4.2%，平均每年有30萬(wàn)新發(fā)病例。面對(duì)這樣沉重的數(shù)據(jù)，小到家庭，大到國(guó)家，都面臨著巨大的壓力，一個(gè)更名活動(dòng)似乎略顯單薄了。如果說(shuō)換個(gè)名稱是為了營(yíng)造更具人文關(guān)懷的話語(yǔ)環(huán)境，那么更名背后關(guān)愛(ài)老年癡呆工作的規(guī)劃和保障制度的細(xì)化、完善和落實(shí)，恐怕才是這一切期待改變的基礎(chǔ)與支撐。這段話意在強(qiáng)調(diào)：A.“老年癡呆”正名活動(dòng)的效果B.“老年癡呆”正名活動(dòng)背后的人文關(guān)懷C.我國(guó)人口老齡化的發(fā)展趨勢(shì)D.關(guān)愛(ài)老年癡呆工作的規(guī)劃和保障制度的細(xì)化、完善和落實(shí)參考答案：D解題思路：第一步，分析文段。文段先指出衛(wèi)生部為“老年癡呆”的正名討論畫上句號(hào)。接著表述面對(duì)日益增多的龐大的老年癡呆人口，僅僅是正名遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。最后指出“關(guān)愛(ài)老年癡呆工作的規(guī)劃和保障制度的細(xì)化、完善和落實(shí)，才是基礎(chǔ)與支撐”。綜上，文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)在尾句“那么”之后。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)：非重點(diǎn)，屬于文段重點(diǎn)之前的內(nèi)容。47.一個(gè)人走在森林里，膨脹的暖流撲面而來(lái)，仿佛熱氣從暖爐中________而出。隨著森林的濃密稀疏，溫?zé)岬目諝饣蚺蛎?、或減弱。濕潤(rùn)的涼意令人感到河道的存在，它們雖早已________，但泥土中仍________著濕氣。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.流瀉干涸殘存B.洶涌斷流留存C.肆意枯竭保存D.奔騰湮滅殘留參考答案：A解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，此處所填詞語(yǔ)用于形容“熱氣”，排除適用對(duì)象不符的C。第三步，再看第二空，所填詞應(yīng)與“河道”搭配，且與“泥土中仍有濕氣”的語(yǔ)境相符，據(jù)此排除D。第四步，最后看第三空，由“它們雖早已________，但泥土中仍________著濕氣”可知，所填詞應(yīng)表示未消除殆盡之意。第一空，此處所填詞語(yǔ)用于修飾“熱氣”?！八烈狻敝覆活櫼磺杏芍约旱男宰樱ㄈプ觯?，不能用于形容“熱氣”，排除C。第二空，“湮滅”指埋沒(méi)磨滅，用在此處與“泥土中仍有濕氣”語(yǔ)境不符，且與“河道”搭配不當(dāng)，排除D。第三空，對(duì)應(yīng)“它們雖早已……”，此處表示的應(yīng)是河道的水雖已干枯，但泥土中還剩下些濕氣?！皻埓妗眰?cè)重未被消除盡；“留存”側(cè)重持續(xù)存在?！皻埓嬷鴿駳狻备险Z(yǔ)境，排除B。故本題選A。解題思路：本題可從第二空入手，所填詞語(yǔ)修飾“河道”，A項(xiàng)“干涸”指河道、池塘等的水干枯；B項(xiàng)“斷流”指枯水期河道中水流消失的現(xiàn)象；C項(xiàng)“枯竭”指水源、資源等干涸，斷絕，均符合文意，保留。D項(xiàng)“湮滅”指埋沒(méi)消滅，與“河道”搭配不當(dāng)，排除。第三空，由“它們雖早已······”可知，此處的河道已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有水了，因此泥土中的“濕氣”也比較少，A項(xiàng)“殘存”指殘缺不全地存留下來(lái)，能夠體現(xiàn)濕氣不多，符合文意，保留。B項(xiàng)“留存”指保存，存放，C項(xiàng)“保存”指事物、性質(zhì)、意義、作風(fēng)等繼續(xù)存在，不受損失或不發(fā)生變化，均無(wú)法體現(xiàn)“濕氣”較少，排除。第一空，代入驗(yàn)證，A項(xiàng)“流瀉”指迅速地流出、射出，可以與前文“膨脹的暖流撲面而來(lái)”構(gòu)成對(duì)應(yīng)，當(dāng)選。故正確答案為A。【文段出處】《總有一些美好的事物在等著我們》48.書寫公文時(shí)，應(yīng)使用的字跡材料為（

）。A.鉛筆B.墨汁C.碳素墨水D.藍(lán)黑墨水參考答案：BCD解題思路：書寫公文盡量使用毛筆和鋼筆，不要使用圓珠筆和鉛筆；使用墨汁、藍(lán)黑墨水和碳素墨水，不使用純藍(lán)、紅色墨水。故正確答案為BCD。49.2001年，占世界人口4.68%的美國(guó)人消耗了世界衛(wèi)生資源的46.7%，人均衛(wèi)生費(fèi)用支出是4873美元；占世界人口0.5%的加拿大也消耗了2.22%的世界衛(wèi)生資源。美、加兩國(guó)的衛(wèi)生資源可謂充足，但是調(diào)查顯示，當(dāng)時(shí)還有13%的美國(guó)人、11%的加拿大人沒(méi)有享受到必需的衛(wèi)生服務(wù)。作者通過(guò)這段文字最有可能想說(shuō)明的觀點(diǎn)是：A.不能籠統(tǒng)地將未滿足需求作為衛(wèi)生資源總量供給不足的根據(jù)B.發(fā)達(dá)國(guó)家消耗了世界上大部分的衛(wèi)生資源C.美、加兩國(guó)的衛(wèi)生水平高，衛(wèi)生資源總量充足D.世界各國(guó)占有與消耗的衛(wèi)生資源是極不均衡的參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。文段首先論述了美、加兩國(guó)占有和消耗了與其人口不相稱的衛(wèi)生資源，接著論述這兩個(gè)國(guó)家衛(wèi)生資源充足，然后通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但”引出文段主旨句，指出美、加兩國(guó)仍存有一些人沒(méi)有享受到必需的衛(wèi)生服務(wù)的問(wèn)題，即衛(wèi)生資源總量很充足也會(huì)存在未滿足需求的情況。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：根據(jù)提問(wèn)方式可知本題為中心理解題。材料第一句講美、加兩國(guó)占有與消耗了與其人口不相稱的衛(wèi)生資源。第二句講美、加兩國(guó)衛(wèi)生資源總量供給充足，但仍存在著國(guó)民沒(méi)有享受到必需的衛(wèi)生服務(wù)的問(wèn)題。第三句講造成這兩個(gè)國(guó)家存在國(guó)民未享受到衛(wèi)生服務(wù)的原因。整個(gè)材料構(gòu)成“論述背景——提出事實(shí)——事實(shí)原因”的分——總——分的結(jié)構(gòu)。中間的“總”是材料的表面主旨，衛(wèi)生資源總量充足也存在未滿足需求的情況，即“不能籠統(tǒng)的將未滿足需求作為衛(wèi)生資