初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

2/2初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃承德二中初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、初三教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃周次第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周時(shí)間8月26日—9月1日9月2日—9月8日9月9日—9月15日9月16日—9月22日9月23日—9月29日9月30日—10月6日10月7日—10月13日10月14日—10月20日10月21日—10月27日10月28日—11月3日11月4日—11月10日11月11日—11月17日11月18日—11月24日11月25日—12月1日12月2日—12月8日12月9日—12月15日12月16日—12月22日上冊(cè)綜合模擬12月23日—12月29日12月30日—1月5日期末聯(lián)考1月6日—1月12日備注:以上課時(shí)安排按放月假制定。教學(xué)內(nèi)容開學(xué)初考試一元二次方程（9課時(shí)）反比例函數(shù)（5課時(shí)）銳角三角函數(shù)（8課時(shí)）概率的計(jì)算與估計(jì)（6課時(shí)）相似性（10課時(shí)）月考（1）圓（一）（9課時(shí)）二次函數(shù)（11課時(shí)）圓（二）6課時(shí)命題與證明（二）（9課時(shí)）月考（2）抽樣調(diào)查與估計(jì)（6課時(shí)）投影與視圖（8課時(shí)）月考（3）二、初三總復(fù)習(xí)計(jì)劃（一）2013河北中考數(shù)學(xué)試題分析從試題形式來看，2013年河北省中考數(shù)學(xué)試卷傳統(tǒng)解答題前置、尺規(guī)作圖考查靈活、第20題和高中函數(shù)周期性的結(jié)合、第26題和高中立體幾何的結(jié)合、第22題新動(dòng)點(diǎn)問題結(jié)合軸對(duì)稱的考查都是很好的創(chuàng)新。試題更加豐富多樣，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生綜合能力的考查。從試題內(nèi)容來看，2013年中考說明中強(qiáng)調(diào)的增強(qiáng)考查學(xué)生運(yùn)算能力、增加對(duì)圓的知識(shí)的考查、強(qiáng)調(diào)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題能力等要求都有體現(xiàn)。試題各章節(jié)占比符合考試大綱和考試說明要求。從學(xué)生角度看，2013年河北省中考數(shù)學(xué)試卷會(huì)讓大部分學(xué)生初步瀏覽題目后非常不適應(yīng)，需要迅速調(diào)整好答題狀態(tài)。遇見新的問題后，要立刻想到考察的是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)、用什么樣的方法去解決。對(duì)于學(xué)生是較大的挑戰(zhàn),需要學(xué)生有良好的心理素質(zhì)、較強(qiáng)的臨場(chǎng)應(yīng)變能力和知識(shí)遷移應(yīng)用能力。從教學(xué)角度看，在今后的教學(xué)中教師必須更多地鉆研數(shù)學(xué)知識(shí)，找到知識(shí)體系，挖掘知識(shí)脈絡(luò)，讓學(xué)生真正理解知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，教給學(xué)生的應(yīng)該是解題的方法和思路，而不是就題論題，就點(diǎn)論點(diǎn)。讓學(xué)生能真正自主獨(dú)立地思考解決問題，并且自主獨(dú)立地能將問題總結(jié)延伸。（二）復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想復(fù)習(xí)要按照《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》的要求全面、系統(tǒng)地梳理知識(shí)，不留死角，又要適當(dāng)突出重點(diǎn)，形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，能全面地運(yùn)用知識(shí)解決問題，在準(zhǔn)確、規(guī)范和熟練上下工夫，讓學(xué)生能夠做到試卷中會(huì)的就一定得滿分，不會(huì)的也要最大限度的得分。（三）復(fù)習(xí)計(jì)劃1、第一階段：全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。（1）重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。（2）按知識(shí)板塊組織復(fù)習(xí)。把知識(shí)進(jìn)行歸類，將全初中數(shù)學(xué)知識(shí)分為十章：第一章數(shù)與式；第二章方程與不等式；第三章函數(shù)及其圖像；第四章幾何初步知識(shí)與三角形；第五章基四邊形；第六章圓；第七章相似與投影；第八章圖形變換；第九章銳角三角函數(shù)；第十章統(tǒng)計(jì)與概率。復(fù)習(xí)中由教師提出每個(gè)章節(jié)的復(fù)習(xí)提要，指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí)，同時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人具體情況把遺忘了知識(shí)重溫一遍，邊復(fù)習(xí)邊作知識(shí)歸類，加深記憶，注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明，例題的選擇要有針對(duì)性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。（3）重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo)?；A(chǔ)知識(shí)即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成整體的認(rèn)識(shí)，并能綜合運(yùn)用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點(diǎn)之間的關(guān)系，是中考常常涉及的內(nèi)容，在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)上把握教材，達(dá)到熟練地將這兩部分知識(shí)相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識(shí)的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點(diǎn)，應(yīng)掌握其基本解法。中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識(shí)外，還十分重視對(duì)數(shù)學(xué)方法的考查，如配方法，歸納與猜想等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。（4）重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等。2、第二階段：專題與綜合，加強(qiáng)能力培養(yǎng)中考復(fù)習(xí)的第二階段應(yīng)以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，提高能力。培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個(gè)講節(jié)中的知識(shí)聯(lián)系起來，并能綜合運(yùn)用，做到舉一反三、觸類旁通。這個(gè)階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學(xué)生可接受，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望，又使學(xué)生從解決較難問題中看到自己的力量，增強(qiáng)前進(jìn)的信心，產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲。第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。這一階段尤其要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的，各個(gè)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，根據(jù)個(gè)人的具體情況，查漏補(bǔ)缺，做知識(shí)歸類、解題方法歸類，在形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復(fù)習(xí)形式要多樣，題型要新穎，能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外，還要精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法，提高復(fù)習(xí)效益。3、第三階段：中考摸擬一般來說，影響考試成績最主要的因素是：知識(shí)因素、速度因素和心理因素。因此，在復(fù)習(xí)過程中，不但要解決知識(shí)問題，還要解決速度問題和心理問題。專題訓(xùn)練得當(dāng)，可以熟練地掌握知識(shí)和技能，有效地提高運(yùn)算答題速度，穩(wěn)定考試心理．正常發(fā)揮水平，專題訓(xùn)練要在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的主要問題，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行．逐步解決問題。（1）解題模式訓(xùn)練有些試題的解答結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定，具有一類試題解答結(jié)構(gòu)的代表性，如果掌握了這些試題的解答要點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練，形成基本穩(wěn)定的模式，再來解答此類試題就輕車熟路迅速準(zhǔn)確，簡明扼要，中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，要加強(qiáng)解題訓(xùn)練，不能無目的地解題陷入題海，要學(xué)會(huì)一題多用、多題一用，舉一反三。（2）模擬考試訓(xùn)練模擬考試是按照正規(guī)考試有計(jì)劃安排的模仿性考試，能綜合檢測(cè)學(xué)生的應(yīng)試能力。在全面復(fù)習(xí)，專題訓(xùn)練之后，才能作這種考試，為了使檢測(cè)取得較好的效果