2023年泰州實驗中學(xué)聽課制度

泰州實驗中學(xué)聽課制度日常工作中常常需要參考借鑒聽課,制度相關(guān)內(nèi)容？不知道聽課,制度相關(guān)文章寫作格式寫法？閱讀以下為您編輯的泰州試驗中學(xué)聽課制度文章，盼望對您能有所關(guān)心。

州泰試驗中學(xué)聽課制度

1.聽課要有方案性、目的性、針對性和廣泛性。聽課方法分為一般性聽課、檢查性聽課、總結(jié)性聽課、討論性聽課。

2.聽課前要有充分預(yù)備，把握教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容。

3.老師應(yīng)樂觀參與聽課活動，凡是同學(xué)科的討論課、公開課、匯報課，以及學(xué)校要求的跨學(xué)科聽課必需參與。

4.帶徒弟的老師，每周聽徒弟的課不少于1節(jié)，聽課后要給徒弟以必要的指導(dǎo)。青年老師要聽師傅或同一備課組老師每一進度的先行課。

5.聽課要有記錄，聽完課后要酌情準時評課或反饋。評課應(yīng)留意，不同層次不同要求，不同課型不同標準。

6.全校老師要按各自工作職責(zé)要求的聽課節(jié)數(shù)完成聽課任務(wù)；每學(xué)期中層以上干部聽課不少于20節(jié)，老師不少于10節(jié)。

篇2:西團中心學(xué)校推門聽課制度

團西中心學(xué)校推門聽課制度

為加強教學(xué)過程的質(zhì)量管理，強化教學(xué)工作的中心地位,深化教學(xué)改革，進一步建立和完善教學(xué)信息反饋系統(tǒng)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系；同時，也為了促進學(xué)校管理部門和管理人員進一步強化樹立為教學(xué)服務(wù)的意識、深化教學(xué)第一線了解教學(xué)狀況，解決教學(xué)和教學(xué)管理工作中存在的問題和疏漏，推動課堂教學(xué)改革的深化，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，特建立健全我校推門聽課制度。

一、聽課人員及節(jié)次要求

1、學(xué)校書記、校長每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)至少20節(jié)。

2、分管校長每學(xué)期至少聽課30節(jié)。

3、其他行政每學(xué)期聽課至少40節(jié)。

二、組織方式

1、活動開展的組織方式：全體行政人員進行不定期的聽課（聽前不通知）。

2、工作量的規(guī)定：聽課人員每學(xué)期必需將全部老師的課抽聽一遍，每星期至少聽1節(jié)。

3、活動材料的積累與處理：聽課要準時作好聽課記錄，填寫《行政領(lǐng)導(dǎo)推門聽課反饋表》，并做好積累，每周五供應(yīng)到教育處，由教育處整理聽課狀況，上報校長室。

4、教案的簽查：聽課結(jié)束時，聽課人員要準時簽閱老師當(dāng)節(jié)課的備課及作業(yè)，檢查有無超前備課，并把教案及作業(yè)的狀況記錄在聽課記錄表上。

5、向老師反饋聽課狀況：對于抽聽過程中發(fā)覺的問題要準時與老師溝通，并進行總結(jié)；要擅長發(fā)覺老師的優(yōu)點與缺點，并準時總結(jié)表揚，樹立榜樣。反饋后，要求老師在反饋表上簽名認定。

三、活動基本要求

1、聽課要打破規(guī)律，做到隨機抽聽。

2、照實記錄老師教學(xué)狀況，準時整理聽課反饋單，作為老師業(yè)務(wù)考評的材料之一。

3、聽課要合理支配，并在每周行政例會上要反饋抽聽狀況。

4、全部聽課成員要高度負責(zé)，要客觀公正的評價每一位老師，要擅長做老師教學(xué)成長的引路人和指導(dǎo)者。

5、聽課之后要準時仔細填寫《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部聽課反饋表》，填寫內(nèi)容要客觀公正，合理評價，在確定成果的同時，要提出改進教學(xué)的合理建議，以達到不斷促進老師提高教學(xué)水平的目的。

6、當(dāng)節(jié)課后要檢查任課老師的教案設(shè)計及課堂作業(yè)，便于把握老師的當(dāng)堂教學(xué)狀況。

7、建議推門課以系統(tǒng)聽同學(xué)科、同班級全部任課老師的課為宜，便于了解集體備課狀況。

8、聽課要敬重老師。要以公平的、真誠的態(tài)度對待老師，敬重老師的勞動，這樣才能真正發(fā)覺老師教學(xué)工作中的優(yōu)缺點，才能提出中肯看法，為老師所接受。

9、對于聽課過程中發(fā)覺的問題,要準時反饋給老師，準時賜予解決處理。

團西中心學(xué)校

篇3:武六安中推門聽課、診斷課堂活動方案

安武六中"推門聽課、診斷課堂'活動方案

各班級部、藝體部：

為扎實提高教學(xué)質(zhì)量，向課堂45分鐘要效益，針對老師課堂中存在的不足與問題，經(jīng)討論打算，本學(xué)期持續(xù)開展"課堂診斷'活動?；顒悠陂g，實行"隨機聽課式'的常態(tài)課聽評課活動，讓我們每位老師在常態(tài)、隨機的狀態(tài)下接受診斷，并準時整改課堂活動，進一步提高課堂效率。

一、組織機構(gòu)

領(lǐng)導(dǎo)小組：z

診斷組成員：教學(xué)服務(wù)中心、教科研中心，各學(xué)科組長、各備課組長、全體當(dāng)節(jié)無課老師（同時將適時邀請教研室領(lǐng)導(dǎo)，相關(guān)校長，班級主任、首席老師，市級骨干老師全程參加診斷）

二、參與人員

初一、初二、初三全體任課老師

三、實施方案

（一）抽課方式

1、教學(xué)服務(wù)中心本著隨機抽課的原則，每周至少抽取五個學(xué)科組中的1-2名老師的課，每月至少抽取到三個班級5高?？平M的課。原則在成果偏弱的老師中隨機抽課。

2、教學(xué)服務(wù)中心在當(dāng)日上午8點前公示當(dāng)日聽課時間（第幾節(jié)課），聽課班級，聽課學(xué)科，被聽課老師。

（二）聽課要求

1、診斷組及按教學(xué)服務(wù)中心的公示準時到相應(yīng)班級聽課，由教學(xué)服務(wù)中心負責(zé)發(fā)、收評分表。每節(jié)課至少要有兩名診斷組成員，四名教研組長和部分無課老師參與活動。

2、全部老師樂觀聽課，并參加打分，教學(xué)服務(wù)中心做好聽課登記，作為老師周聽課數(shù)的依據(jù)。

（三）評課原則

1、診斷組根據(jù)《評分要求》對所聽課老師的課堂進行量化打分，要求全程聽課拉開檔次打分，并注明本節(jié)課的優(yōu)點和問題，聽完后上交教學(xué)服務(wù)中心。

2、課后組織說觀議活動，全部參加人員要將課堂發(fā)覺的問題進行梳理，提出相應(yīng)的整改看法。

3、對于課堂效果較差，課堂組織較亂，該老師在本月內(nèi)連續(xù)接受診斷，并同時檢查該老師的各項業(yè)務(wù)資料，直至訂正所發(fā)覺的問題。