小學(xué)美術(shù)教案錦集七篇

第頁共頁小學(xué)美術(shù)教案錦集七篇小學(xué)美術(shù)教案錦集七篇小學(xué)美術(shù)教案篇1教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的1．記憶創(chuàng)造2．感受生活情趣、培養(yǎng)初步的社區(qū)意識3．理解各種房屋形狀、構(gòu)造4．掌握根本畫法5．增強團結(jié)協(xié)作的集體意識6．增進同學(xué)之間的友誼。課時安排一課時教學(xué)準備有關(guān)房屋建筑的錄相教學(xué)重點能用記憶、想象來表現(xiàn)自己居住的建筑物的形狀、構(gòu)造，并能用色彩進展裝飾。教學(xué)難點對建筑物構(gòu)造的描繪。教學(xué)過程老師的活動學(xué)生的活動目的欣賞錄象回憶我家老師播放有關(guān)房屋建筑的錄象，讓學(xué)生仔細觀察。師：這里面有你的家嗎？你能說一說自己的家有什么特別之處嗎？學(xué)生觀看關(guān)于各種各樣的房屋的錄象資料。欣賞錄象完后從中找出與自己的家相象的房屋，并說一說自己的家。理解各種房屋建筑的形式、構(gòu)造及色彩。回憶、比擬，找己的家的特征。自主表現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生談一談自己的家和其它建筑及街道相比的形狀特點。引導(dǎo)學(xué)生用記憶、想象來描繪自己的家，并能對環(huán)境做適當(dāng)?shù)难a充。老師巡回輔導(dǎo)協(xié)助。學(xué)生自主描繪自己居住的建筑物，并用色彩進展裝飾。及時發(fā)現(xiàn)提出表現(xiàn)過程中遇到的各種問題和大膽的想法。訓(xùn)練學(xué)生的形象記憶和記憶創(chuàng)造才能。集體活動引導(dǎo)學(xué)生將各自畫好的家剪下來，然后根據(jù)家所在的方向、位置和間隔貼在老師已準備好的中間貼有學(xué)校的大紙上。師生一起討論在學(xué)校的周圍建造一條大路。學(xué)生按各自的方位把剪下的房子貼在相應(yīng)的位置上。小朋友再由自己的家門口造一條通向大路的小路。師生討論，再在道路兩旁添加上商店和其他場所。體驗合作的快樂，訓(xùn)練學(xué)生的方位記憶才能。游戲活動老師請較遠的同學(xué)按就近原那么從家到學(xué)校走一遍?？磿粫月坊蚶@遠路。學(xué)生進展走路的游戲活動。讓學(xué)生在游戲中享受學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的樂趣。小學(xué)美術(shù)教案篇2教學(xué)目的：1、運用多種方法、多種材料設(shè)計制作各式各樣的搖滾玩具。2、在游戲中感受平衡的觀念，體驗自制玩具的愉悅。3、培養(yǎng)動手才能和設(shè)計意識。教學(xué)過程：一、欣賞感受1、老師把課前自制的搖滾玩具拿出來給同學(xué)們欣賞，并給學(xué)生玩一玩。2、欣賞圖片中的搖滾玩具。3、激趣：各式各樣的搖滾玩具真有趣。你想做一個搖一搖、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、滾一滾嗎？二、理解制作需要的材料觀察發(fā)現(xiàn)，做搖滾玩具可以用哪些材料？紙條、木頭、易拉罐、塑料瓶蓋等。三、學(xué)習(xí)做“搖滾青蛙”1、看圖理解步驟：①剪切紙條。注意紙條不能太窄，太軟。②卷貼成形。注意膠合面不要太窄，要膠結(jié)實。卷成圓形。③剪、畫青蛙的形象。注意青蛙不要剪得太大，要比圓稍小。④粘貼完成。2、學(xué)生動手制作，老師幫助有困難的學(xué)生。3、游戲：把搖滾青蛙的玩具放在桌上，用嘴吹一吹，讓它滾動。4、比一比，看誰的玩具滾得最遠。四、制作更多的搖滾玩具嘗試用其他材料制作搖滾玩具。小學(xué)美術(shù)教案篇3教學(xué)目的知識與才能：認識生活中的“線”，理解各種線的形態(tài)(直線和曲線、硬線和軟線)及其在美術(shù)造型表現(xiàn)中的運用與作用。運用生活中的各種線材，通過拼擺組合成各種有趣的形象，開展學(xué)生的聯(lián)想、思維和理論才能，開展學(xué)生的藝術(shù)感知才能。過程與方法：在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，學(xué)生選擇以小組合作的形式，通過拼擺、組合的方法，創(chuàng)造出各種有趣的形象。情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞、體驗、交流和理論，學(xué)生充分體驗美術(shù)造型活動所帶來的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)生認識理解線條對美術(shù)表現(xiàn)所起的作用。教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生積極主動地選擇生活中的線材進展創(chuàng)新。教學(xué)策略運用“觀察比擬法、啟發(fā)式談話法”，引導(dǎo)學(xué)生認識自然界中線的特性，比方軟材和硬材，以及理解線材的拼擺組合規(guī)律;讓學(xué)生學(xué)會用線材的組合規(guī)律拼擺出各種與眾不同的形象;通過欣賞評述，利用“簡介強化法”，使學(xué)生在欣賞、觀察與體驗中，充分感受線材的魅力，積累豐富的視覺、觸覺和審美經(jīng)歷，促進學(xué)生形成根本的美術(shù)素養(yǎng)。小學(xué)美術(shù)教案篇4一、展示搜集、交談理想實現(xiàn)1、學(xué)生展示自主搜集的名人偉人實現(xiàn)理想的事跡。2、引導(dǎo)認識實現(xiàn)理想的方式。3、師生交談：實現(xiàn)理想應(yīng)有明確的理想目的，要從一個個小的目的做起，你的目的是什么？說一說。學(xué)生暢談理想目的。4、引入新課：要完成一個個的目的，最好方式是什么呢？制定方案是實現(xiàn)目的最重要的一環(huán)。我們今天就為我們的理想目的的實現(xiàn)來設(shè)計一個行為方案表。二、范式分析^p、得悉方法1、引導(dǎo)學(xué)生認識方案表。方案表一般包括哪些部分呢？師生交流，獲得認識。2、小結(jié)：一份方案表有標題、表格、文字等內(nèi)容部分組成。3、分析^p與考慮：怎樣設(shè)計方案表才美觀，使我們看到方案表就對行為充滿信心？設(shè)計美觀的方案表還應(yīng)配上相應(yīng)的裝飾圖案和畫面，標題可用美術(shù)字進展美化。4、嘗試與發(fā)現(xiàn)：提問：方案表的設(shè)計除了繪制的方法外，你還能想出其他的方法嗎？試一試，看看誰的方法最特別？學(xué)生討論，嘗試剪貼、壓印等方法設(shè)計表格部分和進展美術(shù)字的裝飾美化練習(xí)。5、學(xué)法指導(dǎo)：展示嘗試練習(xí)的效果，自由評述。針對學(xué)生的嘗試作業(yè)，有學(xué)生提出自己難以解決的問題，老師演示示范，指導(dǎo)解決學(xué)習(xí)問題。6、交流設(shè)想，啟示創(chuàng)意。學(xué)生交流，自由發(fā)言。三、提出要求、創(chuàng)意設(shè)計1、提出作業(yè)要求：根據(jù)自己的理想目的，制定一個施行的方案，并選擇適宜的方法將方案進展表格化設(shè)計。要求：美觀實用，方案內(nèi)容與裝飾畫面富有統(tǒng)一性、興趣性。2、學(xué)生作業(yè)。老師巡視指導(dǎo)四、作業(yè)展示、評述表達1、學(xué)生展示自己的作業(yè)，自我評價畫面表現(xiàn)效果與要表達的設(shè)計意圖。2、學(xué)生互評，評選最正確創(chuàng)意作品、最正確使用作品等。五、教學(xué)延伸：你制定的方案是可行的嗎？課后去執(zhí)行一下自己的方案。讓我們用行動方案明天、理論今天，希望我們每個人的理想都能如愿以償。教學(xué)后記：小學(xué)美術(shù)教案篇5課題第九課合適紋樣教材分析把圖案紋樣組織在一定外形輪廓中的一種裝飾效果紋樣就是合適紋樣。合適紋樣的外形可以是方形、圓形、三角形等。在確立了外形之后，定出骨架線，再在骨架上詳細表現(xiàn)紋樣的動勢走向。這種紋樣還可用來裝飾我們的生活，如有合適紋樣裝飾的地面裝飾品、靠墊、桌布、瓷盤、茶杯墊、手帕、方巾等。合適紋樣的圖案內(nèi)容可以用花卉、人物、動物、風(fēng)景等來設(shè)計。雖然合適紋樣有多種外形特征，但本課主要是設(shè)計方形和圓形兩種合適紋樣，但不阻止學(xué)生設(shè)計其他形狀的合適紋樣。從方形和圓形合適紋樣的圖像形式來分析^p，一般有對稱式、平衡式、向心式、離心式、旋轉(zhuǎn)式等。要設(shè)計一個漂亮的合適紋樣，不僅圖紋形態(tài)要美，色彩搭配也很重要。學(xué)生已學(xué)過冷暖色彩，老師只須借用作品引導(dǎo)學(xué)生直觀感知便可。教材中有相應(yīng)的圖形介紹，老師可以作為教學(xué)參考，引導(dǎo)學(xué)生欣賞感知。為了進一步讓學(xué)生直觀感知合適紋樣的美和合適紋樣與生活的關(guān)系，老師和學(xué)生可課前搜集生活中有合適紋樣的物品〔可以制作成多媒體課件的形式展示〕，和學(xué)生一起觀察分析^p、欣賞感知合適紋樣的特征。本教學(xué)內(nèi)容可以上1至2課時，上2課時的大致安排為：第一課時學(xué)慣用繪畫的方式設(shè)計合適紋樣。繪畫材料可以拓寬到油畫棒、水彩筆、彩色鉛筆等。第二課時用手工制作的方式設(shè)計合適紋樣?？梢試L試用彩紙剪貼、實物拼貼、雕刻等。教學(xué)目的：1.認識什么是合適紋樣，理解合適紋樣的種類及構(gòu)成特點。2.學(xué)慣用多種方式制作合適紋樣。用顏色繪制、雕刻制作、剪紙粘貼、實物拼貼等方法來制作，不拘泥于形式，使學(xué)生感受到豐富多彩的表現(xiàn)形式，形成開放的思維意識，并掌握合適紋樣的設(shè)計方法。3.通過學(xué)習(xí)，感受合適紋樣的藝術(shù)特色，發(fā)現(xiàn)合適紋樣在生活中的應(yīng)用，感受藝術(shù)的生命力和實用性，進步美化生活的才能。教學(xué)重難點重點：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解合適紋樣的構(gòu)成特點。難點：掌握合適紋樣的創(chuàng)作方法。課前準備〔學(xué)生〕搜集合適紋樣圖片和生活中有合適紋樣的物品，繪畫工具。〔老師〕課件、范作，生活中有合適紋樣的物品。教學(xué)過程設(shè)計共案個案第一課時1.欣賞揭題。老師用課件展示生活中有合適紋樣的物品，引導(dǎo)學(xué)生感受合適紋樣美化生活的作用。在老師展示部分圖像后請學(xué)生也展示自己搜集的作品，并請學(xué)生簡單說說自己對紋樣構(gòu)造特點的認識。由于師生未曾討論過，所以學(xué)生還不能講清楚紋樣的'構(gòu)造特點，這時老師引出課題——合適紋樣。2.討論研究?！?〕合適紋樣的構(gòu)造特點是怎樣的？①學(xué)生欣賞分析^p教材中的范圖。②老師請學(xué)生說說自己的認識，同時歸納并板書學(xué)生的觀點?！?〕結(jié)合教材中的圖例，老師組織學(xué)生集體交流討論，同時小結(jié)板書合適紋樣的構(gòu)造形式：對稱式、平衡式、向心式、離心式、旋轉(zhuǎn)式等。老師再利用課件讓學(xué)生感知圖案款式?！?〕組織學(xué)生討論合適紋樣的內(nèi)容選擇。①老師播放課件搜集的合適紋樣作品，引導(dǎo)學(xué)生理解合適紋樣的圖案內(nèi)容。②師生共同歸納紋樣內(nèi)容選擇：花卉、人物、動物、風(fēng)景、幾何形狀等。〔4〕老師展示設(shè)計作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞感知，激發(fā)學(xué)生設(shè)計興趣。①學(xué)生看圖片范作。②老師引導(dǎo)學(xué)生觀看教材中展示的“制作步驟”。3.學(xué)生作業(yè)。作業(yè)要求：〔1〕設(shè)計創(chuàng)作一幅合適紋樣作品?！?〕允許用不同的繪畫工具。〔3〕圓形或方形均可。4.交流評價?！?〕老師展出學(xué)生的作品。〔2〕請學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作想法，并對自己的作品做出評價?！?〕同學(xué)之間互評并提出建議?！?〕老師評價，并提出建議。5.老師小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。6.提示學(xué)生：下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是用不同材料設(shè)計合適紋樣：編制、雕刻、剪貼、物品粘貼等，以便學(xué)生為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好材料準備工作。小學(xué)美術(shù)教案篇6教學(xué)目的：1、通過啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想，想象，指導(dǎo)學(xué)生用顏色水吹出色彩艷麗的圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維才能及造型才能。三個好朋友湘版美術(shù)4冊2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，向往將來的思想感情。學(xué)習(xí)“三個好朋友”教學(xué)重點：三個好朋友湘版美術(shù)4冊初步理解色彩水的用處，掌握吹色彩水的根本方法。教學(xué)難點：啟發(fā)學(xué)生在根本形的根底上大膽想象，創(chuàng)作新穎奇特，富有兒童特色的圖畫。教學(xué)準備：紙張顏料等。三個好朋友湘版美術(shù)4冊教學(xué)過程：第一課時：學(xué)生活動：30分鐘。1．語言情景導(dǎo)入畫畫離不開各種顏色，各種顏色都是好朋友，在我們的畫面上經(jīng)常結(jié)伴在一起玩，但是有一天，這些伙伴里少了三個朋友，他們是：紅紅、藍藍和黃黃，可能是他們?nèi)齻€家伙在和其他的顏色捉迷藏，于是其他的顏色都要一起去找這三個朋友，怎么找呢？就要請同學(xué)們來幫助，大家愿不愿意幫助他們呀？〔仁慈、熱心的小朋友們肯定會說愿意幫助，于是引出下一步〕2．先請大家把紅、黃、藍三種顏色拿出來，藏起來?！矊W(xué)生操作〕3．如今紅紅、藍藍和黃黃已經(jīng)藏好了，找朋友的游戲開場了：大家知道，顏色和顏色之間互相調(diào)和就可以調(diào)出另一種顏色，要大家?guī)偷拿褪前哑渌@些顏色進展調(diào)和，看看能不能發(fā)現(xiàn)紅紅、藍藍和黃黃。好了，開場吧！三個好朋友湘版美術(shù)4冊4．學(xué)生開場操作，用除了紅、黃、藍三種顏色以外的其他各種顏色進展調(diào)和實驗。根據(jù)色彩原理，同學(xué)們不可能調(diào)出紅、黃、藍這三種顏色?！策@個游戲似乎有點殘酷，注定同學(xué)們是不能幫其他顏色找到紅紅、藍藍和黃黃的。因為紅、黃、藍在色彩學(xué)上叫做“原色”。之所以叫做“原色”，就是因為這三種顏色通過彼此的反復(fù)調(diào)和，可以調(diào)出其他各種豐富的顏色。而反過來用其他各種顏色通過調(diào)和的方法，是無論如何都不能調(diào)出它們這三種顏色的。同學(xué)們進展屢次的實驗，調(diào)出來的是各種各樣的“復(fù)色”，在這個過程中，大家雖然沒能幫助找出紅、黃、藍這三種顏色，卻得出了變化豐富的“復(fù)色”，也是一種體驗和收獲?！?．經(jīng)過一段色彩調(diào)和的理論，我問大家：你們都調(diào)出了什么顏色？學(xué)生會展示出來，這個時候老師要及時地表揚、肯定同學(xué)們調(diào)出的顏色都很漂亮，并請同學(xué)之間互相交流調(diào)色實驗的心得：比方某顏色是怎么調(diào)出來的等等。6．老師小結(jié)：老師知道你們調(diào)不出紅、黃、藍這三種顏色的。不是大家不行，是因為這三種顏色根本不能被用其他顏色彩出來的！因為他們是“原色”，意思是在顏色里原來就應(yīng)該有的、最初的顏色，他們不能被調(diào)出來，但是它們?nèi)齻€互相調(diào)和卻可以調(diào)出其他任何顏色！通過這個游戲，同學(xué)們對“原色”的理解就會很形象、很透徹，并在活動過程中不自覺地體驗了“復(fù)色”的概念，為以后的色彩知識學(xué)習(xí)打下感性的根底。7．接下來，我們就只用紅、黃、藍這三種顏色來做游戲，有兩個游戲：①分別把紅、黃、藍三種彩色水點在紙上用小管子〔飲料吸管或圓珠筆的外管〕從下向上吹，就會出現(xiàn)好似樹一樣的形狀〔老師示范〕，看看你的樹會變成什么顏色。②用紅、黃、藍三種顏色畫自由想像畫。小學(xué)美術(shù)教案篇7課時：1課時課堂類型：設(shè)計應(yīng)用教學(xué)目的：1、通過本課學(xué)習(xí)，理解紙藝穿編的規(guī)律，運用常見的穿編