小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)教案

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)教案小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)教案小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)教案1一、教學(xué)內(nèi)容1、詞匯(略)。2、句型：Itstimetodosth.3、語(yǔ)法：初步學(xué)習(xí)不可數(shù)名詞的用法。二、教具錄音機(jī)；與本課生詞有關(guān)的圖片；幾只茶杯(或瓶子、玻璃杯)。三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)1、值日生報(bào)告。2、放課文第一段錄音，老師先提一個(gè)問(wèn)題：Whatsthetime?放一遍錄音，學(xué)生答復(fù)老師的問(wèn)題。再放錄音，學(xué)生跟讀兩遍。老師解釋對(duì)話中Itstimeto…這一句話，并板書(shū)以下時(shí)間和動(dòng)詞短語(yǔ)：7∶30gotoschool8∶00gototheclassroom4∶00playgames5∶00gohome10∶00gotobed要求學(xué)生利用所給時(shí)間和動(dòng)詞短語(yǔ)，編小對(duì)話。例如：S1：Its7∶30now.S2：Oh,itstimetogotoschool.S1：OK,letsgo!S2：Yes,lets.其他對(duì)話形式同上。3、利用準(zhǔn)備好的圖片(假如沒(méi)有，可利用課本中插圖)，教本課詞匯。在學(xué)生根本會(huì)讀以后，老師解釋rice，tea等不可數(shù)名詞在使用中的考前須知，并借助事先準(zhǔn)備好的茶杯等實(shí)物，引導(dǎo)出cupsoftea等短語(yǔ)，借助圖片，引導(dǎo)出somerice等，以增加直觀效果。翻開(kāi)練習(xí)冊(cè)，指導(dǎo)學(xué)生用筆頭形式做習(xí)題2。4、老師可反復(fù)利用手中實(shí)物或圖片，不斷變換，要求學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)：T：(舉起一碗米飯的圖片)Ss：SomericeT：(換成幾只茶杯)Ss：threecupsoftea(four,fiveetc.)這個(gè)練習(xí)可集體與個(gè)人形式相結(jié)合。5、指導(dǎo)學(xué)習(xí)做練習(xí)冊(cè)其他習(xí)題。6、布置作業(yè)1)抄寫(xiě)生詞；2)完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。四、難點(diǎn)講解acupoftea一杯茶tea,milk,orange,water等詞是不可數(shù)名詞，本身沒(méi)有復(fù)數(shù)形式。要表示它的量的多少，可借助acup/bottle/glassof等短語(yǔ)。假如是兩杯茶，三瓶牛奶，可將cup,bottle等詞變?yōu)閺?fù)數(shù)形式。例如：twocupsoftea兩杯茶fivebottlesofmilk五瓶牛奶五、板書(shū)：Unit19FoodanddrinkLesson73Itstimeto…food:ricebreadmeatcakedrink:teamilkjuicewatertea，threecupsoftearice,somerice小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)教案2教學(xué)內(nèi)容：Let’ssayandLet’ssing教學(xué)目的：1、知識(shí)目的a)學(xué)生可以純熟聽(tīng)讀、認(rèn)讀課文主人翁的英文名b)學(xué)生能能純熟運(yùn)用句型：Hello,Goodmorning,I’m…What’syourname?2、技能目的學(xué)生可以用英語(yǔ)自我介紹和詢(xún)問(wèn)別人。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，增加他們的自信心。3、情感目的a)在活動(dòng)中，老師與學(xué)生的積極互動(dòng)，營(yíng)造民主和諧的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生能在英語(yǔ)課堂中快樂(lè)地學(xué)習(xí)。b)通過(guò)一些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用靈敏運(yùn)用英語(yǔ)的才能，養(yǎng)成活學(xué)活用的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：a)學(xué)會(huì)打招呼b)學(xué)會(huì)唱歌教學(xué)難點(diǎn)：縮寫(xiě)形式的讀音教學(xué)方法：1、游戲教學(xué)法：學(xué)生通過(guò)游戲掌握本堂課的`單詞和句型。在本課堂中，老師通過(guò)猜人物、表演對(duì)話等活動(dòng)對(duì)單詞和句型進(jìn)展操練。2、TPR全身反響法：結(jié)合低段小學(xué)生的性格特點(diǎn)，給相應(yīng)的情節(jié)配上相應(yīng)的圖片和動(dòng)作。在活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)句型的運(yùn)用。進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、理論行動(dòng)法：以日常生活中打招呼的情景，操練學(xué)生口語(yǔ)才能。4、歌唱教學(xué)法：通過(guò)教唱歌曲和隨機(jī)改編歌曲，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可以穩(wěn)固和復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生記得更深入和更結(jié)實(shí)。歌曲使人輕松、快樂(lè)。歌曲使人記憶深入，通過(guò)歌唱學(xué)習(xí)英語(yǔ)能長(zhǎng)久記憶。老師唱問(wèn)，學(xué)生唱答，一唱一和，快唱快和，慢唱慢和，靈敏貫穿。使老師和學(xué)生都感受快樂(lè)。教學(xué)設(shè)備：老師自制的教具單詞翻卡，多媒體設(shè)備教學(xué)過(guò)程：StepsTeacher’sActivitiesPurposeStep1Greeting1.GreetingwithSs.2.Dividetheclassintotwogroups,boysgroupandgirlsgroups.andshowSstherulesofpetition.andtellSswhocangetthetopoftheladderandwhowillbethewinnerofthepetition.通過(guò)分男、女組比賽，設(shè)計(jì)“分紅旗”的競(jìng)賽情景，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。Step2Warming-upSingthesong“Hello”bydoingsomeactions.以flash形式，通過(guò)歌曲Hello引入Step3Presentation1.Lead-inShowoutthestuffedanimalstosayHelloT：What’sthis?Ss:It’sa…T:Hello,ChildrenSs:Hellodo____atabbit2.ByCAI,presentthenewwordsandnewsentences.a)Inthispart,Tshowssomepictureshavethestudentstoask:Hello!What’syourname?Thenelicitthenewwordsandnewsentences.TeachSstoreadthenewwordsandnewsentences.b)PracticeTandSsmakeadialoguewiththenewwordsandnewsentences.C)RoleplayTteachesSstoreadthedialogue,thengiveSssometimetopairwork.Getthreeorfourgroupstoshowtime.1、通過(guò)用動(dòng)物布制玩具引入，讓學(xué)生運(yùn)用“Hello!Goodmorning!”等語(yǔ)言。2、用多媒體課件用“猜人物“的方法，教授新單詞和句型，引導(dǎo)學(xué)生自己去問(wèn)問(wèn)題自己去考慮答案。老師根據(jù)課堂學(xué)生學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)進(jìn)展對(duì)話教學(xué)環(huán)節(jié)，遇到程度較好學(xué)生，可以適當(dāng)增加英語(yǔ)語(yǔ)句如：Nicetomeetyou,Howareyou?等等，拓寬學(xué)生知識(shí)面。滿(mǎn)足不同程度的學(xué)生需要3、角色扮演環(huán)節(jié)，既能讓學(xué)生進(jìn)展小組合作學(xué)習(xí)，也能讓程度較好的學(xué)生帶動(dòng)較弱的學(xué)生，最后表演環(huán)節(jié)，還可以讓學(xué)生脫離文檔稿件進(jìn)展真實(shí)生活的口頭打招呼。通過(guò)圖片與動(dòng)作的配合，再融入TPR教學(xué)方法，可以防止學(xué)習(xí)過(guò)程的單調(diào)性，也為接下來(lái)的活動(dòng)環(huán)節(jié)打好根底。Step4Practice1.GuessinggameShowoutsomephotosofSs,Havethemtoguess:Who’sthat?Whataretheirnames?Ss:Hello!What’syourname?S1:standup,Myname’sS1…2.ListentothisSsactivities:Listenandnumber3.ListenandtickListentothetapethentickouttherightanswers1、通過(guò)用班級(jí)學(xué)生的相片進(jìn)展競(jìng)猜游戲活動(dòng)，既能更貼近學(xué)生的情況，也能增加學(xué)生的競(jìng)猜欲望，增加興趣性。2、通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和問(wèn)答活動(dòng)來(lái)穩(wěn)固本單元所學(xué)的句型和單詞，在互相問(wèn)答中，加深了學(xué)生學(xué)習(xí)的信息溝，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)才能并為下一節(jié)學(xué)習(xí)Conversation作好鋪墊。Step5SongLet’ssing!歌曲使人輕松、快樂(lè)。歌曲使人記憶深入，通過(guò)歌唱學(xué)習(xí)英語(yǔ)能長(zhǎng)久記憶。老師唱問(wèn)，學(xué)生唱答，一唱一和，快唱快和，慢唱慢和，靈敏貫穿。使老師和學(xué)生都感受快樂(lè)。通過(guò)教唱歌曲和做相應(yīng)的動(dòng)作，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可以穩(wěn)固和復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的時(shí)間和句型，讓學(xué)生記得更深入和更結(jié)實(shí)。Step6summaryGooverthevocabularyandstructure.總結(jié)本課時(shí)的重點(diǎn)單詞與句型，肯定學(xué)生在課堂上的優(yōu)異表現(xiàn)。Step7HomeworkListenandreadtwice.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)教案3教學(xué)目的：知識(shí)目的：學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)和答復(fù)東西是誰(shuí)的?學(xué)會(huì)表示感謝及應(yīng)答用語(yǔ)。掌握單詞lookminewele.純熟運(yùn)用句型Isthisyourbag?Yes,it’smine.Thankyou.You’rewele.才能目的：進(jìn)步語(yǔ)言的綜合運(yùn)用才能。可以在生活中自如運(yùn)用本課的重點(diǎn)句型。情感目的：要學(xué)會(huì)幫助別人，要學(xué)會(huì)對(duì)別人的幫助心存感謝。教學(xué)重難點(diǎn)：正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程：一、Greetings:T:Goodmorning,class.S:Goodmorning,teacherT:How’stheweather?S:It’ssunny(cold,hot…).二、Revision:T：Changethedrillsintoanotheronequickly.S：Getreadyfortherace.T：Showtheexercises:Thisisyourbag.Doyoulikemycoats?Isthisherpencil?Yes,it’shisputer.No,it’snotitsfood.S:Givetheanswers:Thisisyours.Doyoulikemine?Isthishers?Yes,it’shis.No,it’snotits.三、Newlesson:T:Doyouwanttoknowwhosebagitis?S:Yes,Ido.T:Let’sgoontolearnlessonThree.S:Preparetolearnnewlesson.T:Listentothetape,andthentellmehowtoreadthesewordsandthesedrills.(Showthewordsandthedrillsontheblackboard.)S:Listentothetapecarefully.T:Whowantstoreadthem?(Lookminewele)S:ReadthewordsasbestastheycanT:Whocanrememberthedrillswiththeword“l(fā)ook”?S:Readthedrill:Lookatthis.T:Dotheactionaccordingtomyorder.Lookatthedesk(cat…).S:Followtheteachertodotheaction.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)教案4教學(xué)內(nèi)容：PartBandDofUnit11Aboyandagirl,FunwithEnglish.教學(xué)目的：1、EnabletheSstounderstand,readandsaythenewwords“boy,girl,Chinese,thin,fat,tall,short.”2、EnabletheSstousethesentenceintheirdailylife.3、DeveloptheSs'abilitiesoflistening,speaking,andwritingEnglish.4、TraintheSs'abilitiesofcooperation.重點(diǎn)難點(diǎn)：1、Thepronunciationofsomenewwords“girl,thin,tall,small”2、EnabletheSstosayandusethesentences“Mynameis…I'm…”tointroducethemselvestoothers.教學(xué)準(zhǔn)備：CAI、tape、recorder.教學(xué)方法：municationalApproach教學(xué)過(guò)程：Step1、Warm—up1、Singasong“Hello”。2、FreetalkT:Thisis…HernameisHelen.What'syourname?Nicetomeetyou.Step2、Presentation&practice1、Presentandpracticethenewsentence“Mynameis…”2T:Doyouwanttoknowmyname?Ss:…T:Mynameis…(Tpresentsthenewsentence“Mynameis…”)T:MynameisZhuXiaoyan.Howaboutyourname?S:Mynameis……2、Presentandpracticethenewwords“boy,girl,Chinese,I'mfrom…”T:(ShowtheSsthepictureofLiuTao)Look,thisis…Ss:LiuTao.T:ThisisLiuTao.SoweknowhisnameisLiuTao.T:Howabouthissex?T:What'sthis?T:ThisisaChineseflag.(Presentandteachtheword“boy,Chinese”)T:(pointtooneofthem)thisisa…LiuTaoisaChineseboy.Howabout...?T:(pointtooneofthem)…isa…T:Who'sshe?(Presentthenewword“girl”)T:MissZhuisagirl.I'maChinesegirl.AndI'mfromRudong.T:Whereareyoufrom?…(Presentthesentence“I'mfrom…”)DoyouknowwhereisLiuTaofrom?3、Presentandpracticethenewwords“fat,thin,tall,short”T:WeknowLiuTaoisfromShanghai.Shanghaiisabeautifulcity.Let'sgotoShanghai.Ss:OK.T:Whereisit?Ss:It'sazoo.T:Let'sseewhatareinthezoo.(Presentsomepicturesofanimals)T:Look,thisisa…(monkey)Andthisisamonkey.(Presentandpracticetheword“fat,thin”)T:(PresentthepictureofLiuTaoandYaoMing)Thisis.T:YaoMingis.(Presentan