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文檔簡介
第第頁小班禮儀《請(qǐng)》教案
小班禮儀《請(qǐng)》教案1
活動(dòng)目標(biāo):情愿學(xué)習(xí)并運(yùn)用禮貌用語“請(qǐng)”,體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行溝通的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn):知道在需要?jiǎng)e人援助的時(shí)候要用“請(qǐng)”字。
活動(dòng)難點(diǎn):能精確的運(yùn)用禮貌用語“請(qǐng)”。
活動(dòng)預(yù)備:
1、排練情景表演“問路”〔由配班老師表演〕。
2、圖片、內(nèi)容如下:
圖片1、明明向玲玲借書。
圖片2、起床時(shí)明明不會(huì)拉拉練向皮皮尋求援助。
圖片3、吃飯時(shí)明明想讓媽媽先吃。
圖片4、有客人來了,明明開門請(qǐng)客人進(jìn)家。
3、活動(dòng)室四周張貼生活中的典型場(chǎng)景圖片。
活動(dòng)過程:
一、情景導(dǎo)入,學(xué)習(xí)禮貌用語“請(qǐng)”。
1、觀看情景表演。
師:今日聰聰?shù)睦牙堰^生日,媽媽讓他和弟弟樂樂去給姥姥買生日禮物。聰聰想:姥姥喜愛吃奶油蛋糕。近處的超市沒有,聰聰和樂樂去新開的蛋糕超市了。
師:請(qǐng)小伙伴認(rèn)真看在路上碰見了誰?他們是怎么說的?他們的表現(xiàn)怎樣?
〔表演內(nèi)容:聰聰和樂樂興奮地走在路上,可他們不知道新超市在哪?樂樂去問前面的老爺爺:“喂,蛋糕超市在哪?”老爺爺好象沒聽見似的,這時(shí)聰聰趕上去問:“老爺爺,請(qǐng)問蛋糕超市在哪?”老爺爺耐煩地告知他,聽完后他向老爺爺說:“感謝”!〕
2、溝通、體驗(yàn)。
〔1〕樂樂是怎樣問路的?老爺爺是怎樣回答的?
幼:“喂,蛋糕超市在哪?”老爺爺沒回答。
〔2〕聰聰是怎樣問路的?老爺爺是怎樣回答的'?
幼:“老爺爺,請(qǐng)問蛋糕超市在哪?”老爺爺耐煩地告知他。
〔3〕為什么樂樂問路老爺爺沒有告知他?而聰聰問路就告知他了呢?
幼:樂樂沒禮貌,聰聰很有禮貌,爺爺很興奮。
師:聰聰很有禮貌地用“請(qǐng)”字問爺爺,爺爺聽到心里很舒暢。
那么你們喜愛誰呢?為什么?不喜愛誰呢?為什么?
Dd師:小伙伴你們到喜愛聰聰,由于他很有禮貌,我們應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí),對(duì)嗎?
二、
1、下面我們來看圖片,想一想圖片中的小伙伴說了些什么?!部磮D片,老師旁白〕
師:明明向玲玲借書時(shí),他應(yīng)當(dāng)怎么說?
幼:請(qǐng)借給我你的書用用好嗎?
師:起床時(shí),明明不會(huì)拉拉練,他想讓旁邊的皮皮幫忙,他應(yīng)當(dāng)怎么說?
幼:請(qǐng)你幫我拉一下拉練好嗎?
師:有客人來了,明明開門讓客人進(jìn)家,他怎么說的?
幼:請(qǐng)進(jìn)!
2、師:小伙伴,那你們說在什么狀況下需要說“請(qǐng)”。
小結(jié):借物品、求幫忙,都要說“請(qǐng)”。
三、結(jié)伴表演,鞏固深化集訓(xùn)。
師:我知道你們都很講禮貌,都會(huì)用“請(qǐng)”,請(qǐng)你們看一看墻上的圖片,和你的好伙伴說一說、演一演他們說的有禮貌的話。
〔幼兒結(jié)伴講解并描述、表演,經(jīng)受運(yùn)用禮貌用語“請(qǐng)”的過程,體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語溝通的樂趣。〕
小班禮儀《請(qǐng)》教案2
活動(dòng)目標(biāo):
情愿學(xué)習(xí)并運(yùn)用禮貌用語“請(qǐng)”,體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行溝通的樂趣?;顒?dòng)重點(diǎn):知道在需要?jiǎng)e人援助的時(shí)候要用“請(qǐng)”字?;顒?dòng)難點(diǎn):能精確的運(yùn)用禮貌用語“請(qǐng)”。
活動(dòng)預(yù)備:
1、排練情景表演“問路”〔由配班老師表演〕。
2、圖片、內(nèi)容如下:圖片1、明明向玲玲借書,圖片2、起床時(shí)明明不會(huì)拉拉練向皮皮尋求援助,圖片3、吃飯時(shí)明明想讓媽媽先吃。圖片4、有客人來了,明明開門請(qǐng)客人進(jìn)家。
3、活動(dòng)室四周張貼生活中的典型場(chǎng)景圖片。
活動(dòng)過程:
一、情景導(dǎo)入,學(xué)習(xí)禮貌用語“請(qǐng)”。
1、觀看情景表演。師:今日聰聰?shù)睦牙堰^生日,媽媽讓他和弟弟樂樂去給姥姥買生日禮物。聰聰想:姥姥喜愛吃奶油蛋糕。近處的超市沒有,聰聰和樂樂去新開的蛋糕超市了。師:請(qǐng)小伙伴認(rèn)真看在路上碰見了誰?他們是怎么說的?他們的表現(xiàn)怎樣?〔表演內(nèi)容:聰聰和樂樂興奮地走在路上,可他們不知道新超市在哪?樂樂去問前面的老爺爺:“喂,蛋糕超市在哪?”老爺爺好象沒聽見似的,這時(shí)聰聰趕上去問:“老爺爺,請(qǐng)問蛋糕超市在哪?”老爺爺耐煩地告知他,聽完后他向老爺爺說:“感謝”!〕
2、溝通、體驗(yàn)。
〔1〕樂樂是怎樣問路的'?老爺爺是怎樣回答的?幼:“喂,蛋糕超市在哪?”老爺爺沒回答。
〔2〕聰聰是怎樣問路的?老爺爺是怎樣回答的?幼:“老爺爺,請(qǐng)問蛋糕超市在哪?”老爺爺耐煩地告知他。
〔3〕為什么樂樂問路老爺爺沒有告知他?而聰聰問路就告知他了呢?幼:樂樂沒禮貌,聰聰很有禮貌,爺爺很興奮。師:聰聰很有禮貌地用“請(qǐng)”字問爺爺,爺爺聽到心里很舒暢,那么你們喜愛誰呢?為什么?不喜愛誰呢?為什么?
師:小伙伴你們到喜愛聰聰,由于他很有禮貌,我們應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí),對(duì)嗎?
1、下面我們來看圖片,想一想圖片中的小伙伴說了些什么。〔看圖片,老師旁白〕師:明明向玲玲借書時(shí),他應(yīng)當(dāng)怎么說?幼:請(qǐng)借給我你的書用用好嗎?師:起床時(shí),明明不會(huì)拉拉練,他想讓旁邊的皮皮幫忙,他應(yīng)當(dāng)怎么說?幼:請(qǐng)你幫我拉一下拉練好嗎?師:有客人來了,明明開門讓客人進(jìn)家,他怎么說的?幼:請(qǐng)進(jìn)!
2、師:小伙伴,那你們說在什么狀況下需要說“請(qǐng)”。小結(jié):借物品、求幫忙,都要說“請(qǐng)”。
二、結(jié)伴表演,鞏固深化集訓(xùn)。
師:我知道你們都很講禮貌,都會(huì)用“請(qǐng)”,請(qǐng)你們看一看墻上的圖片,和你的好伙伴說一說、演一演他們說的有禮貌的話。〔幼兒結(jié)伴講解并描述、表演,經(jīng)受運(yùn)用禮貌用語“請(qǐng)”的過程,體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語溝通的樂趣?!?/p>
小班禮儀《請(qǐng)》教案3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
小班的孩子剛剛?cè)胪胁痪茫瑢?duì)一些基本的常用禮貌用語,運(yùn)用的不是很好。故此設(shè)計(jì)了本節(jié)課。盼望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠?qū)τ變浩鸬娇隙ǖ脑瓦M(jìn)步。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒在游戲和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的`過程中體驗(yàn)并學(xué)會(huì)運(yùn)用禮貌用語,謝謝,不客氣。
2、復(fù)習(xí)基本的禮儀問好。
3、讓幼兒體驗(yàn)到援助別人的歡樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)、難點(diǎn):幼兒會(huì)說、會(huì)用感謝,同時(shí)會(huì)說不客氣。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)禮貌用語:
1、看表演,出示木偶小雞,嘰嘰嘰,我的名字叫小雞,你們好。
〔小鴨上場(chǎng)〕小雞:我一個(gè)人玩真每勁,我要找個(gè)好伙伴去玩。
2、前面來了一只小鴨子,讓我向它問個(gè)好:你好,你好
雞:我們做好伙伴好嗎?鴨:好小雞聽了真興奮。
雞:小鴨我請(qǐng)你吃蟲子好嗎?鴨:感謝
雞:不客氣
小結(jié):小雞和小鴨都是有禮貌的好孩子,他們不光會(huì)問好。你好,你好而且得到援助的時(shí)候也要說:“感謝和不客氣”。寶寶你們學(xué)會(huì)了嗎?
3、學(xué)習(xí)禮儀兒歌:
人幫我感謝你我?guī)腿瞬豢蜌飧兄x你不客氣常用起更知禮
3、看小熊過生日了,它的伙伴都來為它慶祝,而且還送給它禮物呢!你們知道小熊是怎樣說的嗎?伙伴們又是怎樣回答的?
小結(jié):對(duì)了,別人送給你東西時(shí),也要說感
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