2021年關(guān)于科學(xué)活動(dòng)教案八篇

2021年對(duì)于科學(xué)活動(dòng)教案八篇科學(xué)活動(dòng)教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、鍛煉幼兒運(yùn)用味覺(jué)來(lái)對(duì)食物進(jìn)行鑒其他能力。2、豐富幼兒相關(guān)食物味道的感知及形容詞，豐富詞：酸的、甜的、香的。活動(dòng)準(zhǔn)備：布娃娃一個(gè)，錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶，相關(guān)甜味、酸味、香味的食物若干。活動(dòng)過(guò)程：1、出示各樣味道的食物，經(jīng)過(guò)給學(xué)習(xí)小朋友過(guò)生日，來(lái)引出課題：嘗嘗味道。今天是我們班__小朋友的生日，我們一同給他慶賀生日好不好？他今天給我們帶來(lái)了很多好吃的東西。小朋友吃的時(shí)候，看看你吃的是什么東西？它是什么味道的？小朋友邊吃邊告訴旁邊的小朋友。2、議論食物的味道：（1）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，你方才吃的是什么？它是什么味道的？你還吃過(guò)哪些東西像糖果味同樣是甜的？你還吃過(guò)哪些東西像楊梅味同樣是酸的？你還吃過(guò)哪些東西像花生味同樣是香的？（2）豐富形容詞：酸的、甜的、香的。（3）小朋友你喜歡吃什么味道的東西呢？（4）不能吃太多甜甜的東西，這樣，牙齒會(huì)吃壞的。3、按酸、甜、香的味道來(lái)分類：（出示酸、甜、香的食物請(qǐng)小朋友分類）（1）__請(qǐng)我們吃東西，我們也送好吃的東西給__吃好嗎？__要我們把禮品放在三個(gè)籃子里。把味道是甜甜的放在一個(gè)裝糖果的標(biāo)記的籃子里；把味道是酸酸的放在一個(gè)裝楊梅標(biāo)記的籃子里；把味道是香香的放在一個(gè)裝花生標(biāo)記的籃子里。（2）__說(shuō)你們分得真好！這是甜甜的味兒；這是酸酸的味兒；這是香香的味兒。謝謝小朋友送來(lái)這么多好吃的禮品。4、活動(dòng)結(jié)束：今天__給我們帶來(lái)了好多味道的食物，有甜的'、酸的和香的，謝謝__嘛，那讓我們唱歌跳舞來(lái)祝__的生日吧！科學(xué)活動(dòng)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)大樹(shù)的不同部位和基本組成。2、能夠完整、連接地講訴自己對(duì)樹(shù)的認(rèn)識(shí)。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于勇敢探究和實(shí)驗(yàn)。4、培養(yǎng)探索自然的興趣。5、發(fā)展幼兒的察看力、想象力?；顒?dòng)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)大樹(shù)的不同部位，并能講訴自己對(duì)樹(shù)的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT、樹(shù)葉（卡片）活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分猜謎語(yǔ)：身體長(zhǎng)得壯壯壯的，春天來(lái)抽芽，臉上皺紋多，冬天不見(jiàn)啦?。ù髽?shù)）二、出示PPT1、老師今天帶來(lái)了一張樹(shù)伯伯的圖片，請(qǐng)小朋友們的小眼睛認(rèn)真察看，等一下老師會(huì)請(qǐng)小朋友往返答老師問(wèn)題哦！（出示大樹(shù)的圖片）2、師：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)樹(shù)呢？3、那樹(shù)伯伯的身體是由哪些部分組成的呢？（樹(shù)根，樹(shù)干，樹(shù)枝，樹(shù)葉）三、分解樹(shù)1、那現(xiàn)在老師還有幾張圖片，小朋友們也要認(rèn)真看哦?。ǔ鍪緢D片樹(shù)根）師：樹(shù)根的樣子？（長(zhǎng)長(zhǎng)的，彎彎的）樹(shù)根的作用？（吸收水分，讓樹(shù)能夠長(zhǎng)高、長(zhǎng)的更壯）2、出示圖片—樹(shù)干師：這張樹(shù)干的圖片和其他樹(shù)有什么不同樣？哪里不同樣？（粗細(xì)、長(zhǎng)短）3、出示圖片—樹(shù)枝、樹(shù)葉師：大樹(shù)慢慢的長(zhǎng)大了，慢慢的長(zhǎng)出了樹(shù)枝，再慢慢的長(zhǎng)出了樹(shù)葉4、秋天到了，大多半的樹(shù)葉都掉落了下來(lái)，那現(xiàn)在我們?cè)趤?lái)看一下秋天的樹(shù)和春天的樹(shù)有什么不同樣呢？（沒(méi)有樹(shù)葉）四、游戲活動(dòng)1、小朋友方才看了大樹(shù)的圖片，那如果我們用自己的身體來(lái)變成（模擬）大樹(shù)，應(yīng)當(dāng)是什么樣子的呢？（幼兒示范）2、老師示范并解說(shuō)腳是樹(shù)根，直直的身體是樹(shù)干，手臂是樹(shù)枝，那我們少了什么呀？（樹(shù)葉）那老師也給小朋友準(zhǔn)備了樹(shù)葉，待會(huì)兒給你們貼上。3、分別請(qǐng)4組，每組幼兒5人模擬大樹(shù)，一人當(dāng)樹(shù)根和樹(shù)干，四人當(dāng)樹(shù)枝和樹(shù)葉?。ɡ蠋煘橛變嘿N上樹(shù)葉）我們的大樹(shù)做好了！請(qǐng)小朋友們慢慢的把樹(shù)枝長(zhǎng)出來(lái)，再有樹(shù)葉，風(fēng)來(lái)了，我們的樹(shù)葉應(yīng)當(dāng)？（幼兒搖晃樹(shù)枝和樹(shù)葉）4、那現(xiàn)在小朋友想不想去看一下真實(shí)的大樹(shù)是什么樣子的呢？（想）請(qǐng)幼兒依次排隊(duì)出門察看大樹(shù)！活動(dòng)反省：樹(shù)木與我們?nèi)祟愑兄H密的關(guān)系，對(duì)人類的貢獻(xiàn)巨大，但是幼兒在此方面的知識(shí)儲(chǔ)備不多，對(duì)樹(shù)木的認(rèn)識(shí)不夠。如果只是說(shuō)教性的教育幼兒愛(ài)惜樹(shù)木，收效不是很大。但是，如果幼兒清楚了樹(shù)木對(duì)人類的關(guān)系，在現(xiàn)實(shí)生活中就會(huì)很自然的想到要保護(hù)樹(shù)木，愛(ài)惜樹(shù)木，形成一種自覺(jué)的行為，這比純真地說(shuō)教要有效果?？茖W(xué)活動(dòng)教案篇3設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)牙齒是大班普通的科學(xué)內(nèi)容，由于活動(dòng)內(nèi)容較為乏味，于是我在教學(xué)形式上下了點(diǎn)時(shí)間。一是從幼兒熟悉的事物下手，利用可利用的生活資源讓幼兒親身感覺(jué)；二是利用實(shí)驗(yàn)材料、模型、影碟等多種材料來(lái)提高教學(xué)效率和效果。經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓幼兒親身感知和認(rèn)識(shí)牙齒的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)而達(dá)到教育幼兒保護(hù)牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的優(yōu)秀衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)察看、體驗(yàn)，讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的基本功能。2、使幼兒認(rèn)識(shí)齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的相關(guān)知識(shí)。3、使幼兒掌握正確的刷牙方法。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于勇敢探究和實(shí)驗(yàn)。5、愿意勇敢嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學(xué)準(zhǔn)備：1、牙齒的模型教具；2、餅干、甘蔗、花生每組一盤；3、牙刷、小鏡子人手一個(gè)；4、介紹牙齒功能、齲齒形成、刷牙方法的影碟片；5、活動(dòng)前兩天找?guī)讉€(gè)蛋殼，洗凈后把每個(gè)蛋殼的一半浸醋里；活動(dòng)流程：活動(dòng)引入————品嘗食物————認(rèn)識(shí)牙齒的功能————認(rèn)識(shí)保護(hù)牙齒的重要性————學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：師出示餅干，提問(wèn)：怎樣才能把餅干送進(jìn)肚子里？二、基本部分：（一）使用牙齒，認(rèn)識(shí)牙齒的功能：1、分組品嘗食物，初步感知各部位牙齒的功能；2、欣賞影碟片，認(rèn)識(shí)牙齒的排列；3、小游戲：模擬牙齒的動(dòng)作，加深對(duì)各部位牙齒功能的認(rèn)識(shí)；（二）認(rèn)識(shí)保護(hù)牙齒的重要性：1、師？“方才有的小朋友吃過(guò)餅干和花生，請(qǐng)小朋友互相看看牙縫里多了什么？”（殘?jiān)⑺樾迹叭绻慌魰?huì)使牙齒變得怎樣？”2、欣賞影碟片，認(rèn)識(shí)齲齒形成過(guò)程及保護(hù)牙齒的方法；3、出示小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒察看，撈出浸在醋里的蛋殼，請(qǐng)幼兒看看、捏捏、說(shuō)說(shuō)蛋殼有什么變化？并比較浸在醋里的蛋殼與沒(méi)浸過(guò)醋的蛋殼有什么不同？（浸過(guò)醋的蛋殼變黑、變軟了）并議論：蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟了？4、教師小結(jié)：醋是酸的，酸性會(huì)腐化蛋殼中的鈣，所以蛋殼就會(huì)變黑、變軟了。牙縫里如果有食物殘?jiān)炖锿僖褐杏幸环N酶會(huì)使食物殘?jiān)兯?，這些酸會(huì)像腐化蛋殼同樣，使我們牙齒被腐化掉，牙齒就會(huì)變黑，變成齲齒，也就是我們常說(shuō)的蟲(chóng)牙。5、找齲齒：請(qǐng)幼兒利用小鏡子察看自己有沒(méi)有長(zhǎng)齲齒？有幾顆？6、教師小結(jié)：怎樣保護(hù)牙齒。（三）學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：1、欣賞解說(shuō)正確的刷牙方法的影碟片；2、配合牙齒模型，教師再次解說(shuō)正確的刷牙方法；3、人手一跟牙刷練習(xí)正確的刷牙方法；三、結(jié)束部份：歌表演：刷牙歌活動(dòng)延長(zhǎng)：1、與家長(zhǎng)配合，請(qǐng)他們提醒幼兒堅(jiān)持每日早、晚用正確的方法刷牙；2、引導(dǎo)幼兒展開(kāi)“比比誰(shuí)的牙齒好”活動(dòng)；活動(dòng)反?。簭慕虒W(xué)程序上說(shuō)，教學(xué)導(dǎo)入簡(jiǎn)短直奔主題，既節(jié)儉了時(shí)間又有效吸引幼兒的注意力。在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒將有時(shí)機(jī)認(rèn)識(shí)食物在口腔中發(fā)生的變化，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)一步理解“食物只有經(jīng)過(guò)在初步消化中被很好地磨碎、搗爛，才容易被身體吸收”這個(gè)觀點(diǎn)，以利于幼兒成立健康生活的意識(shí)。牙齒的分類與功能及保護(hù)牙齒的內(nèi)容是幼兒將要深入察看研究的主要內(nèi)容，安排的兩段錄相為幼兒對(duì)牙齒提供了不同的認(rèn)識(shí)方式，有助于在幼兒腦中建立起更鮮明的口腔內(nèi)消化工具的觀點(diǎn)，并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，存心識(shí)的對(duì)自己對(duì)牙齒的認(rèn)識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充完善。從教學(xué)手段上說(shuō)，讓幼兒進(jìn)行了體驗(yàn)探究、觀看錄相、溝通互動(dòng)等多種學(xué)習(xí)方式，教學(xué)內(nèi)容與形式顯得豐富多彩?？茖W(xué)活動(dòng)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：制作飛翔玩具，樂(lè)于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和作品。探究不同紙質(zhì)和折疊方法對(duì)自制飛機(jī)飛翔的影響，初步嘗試探究解決建構(gòu)、制作和試飛的問(wèn)題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：2-3中不同紙質(zhì)的、大小相同的長(zhǎng)方形紙。活動(dòng)過(guò)程：一、猜謎導(dǎo)入。一只大鳥(niǎo)真稀奇，只喝油來(lái)不吃米。銀光閃閃飛上天，展翅能飛千萬(wàn)里。--飛機(jī)二、探索活動(dòng)。教師師范折疊飛機(jī)的重點(diǎn)步驟，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真察看。提出折疊飛機(jī)的要求。先學(xué)習(xí)第一種折法，比較不同質(zhì)地的紙飛機(jī)哪一種飛得更平穩(wěn)、飛得更遠(yuǎn)。再學(xué)習(xí)第二種折法，比較不同質(zhì)地的紙飛機(jī)哪一種飛得更平穩(wěn)、飛得更遠(yuǎn)。再用同一種質(zhì)地的長(zhǎng)方形紙按不同折法進(jìn)行折疊，比較哪一種折的飛機(jī)飛得更平穩(wěn)、飛得更遠(yuǎn)。幼兒折疊飛機(jī)后，自由試飛，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較探究，做好察看記錄。幼兒試飛后，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)試飛中的問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒經(jīng)過(guò)調(diào)整紙張摸出的折疊來(lái)解決問(wèn)題，使飛機(jī)飛得更平穩(wěn)、更遠(yuǎn)。三、小結(jié)。小朋友在探究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，你是怎么解決的？以小組為單位展開(kāi)自制小飛機(jī)風(fēng)飛翔比賽?？茖W(xué)活動(dòng)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)電池的作用和正負(fù)極。2、產(chǎn)生對(duì)科學(xué)奧秘的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒各自從家里帶來(lái)的電動(dòng)玩具。2、相關(guān)課件內(nèi)容的PPT。活動(dòng)過(guò)程：（教師預(yù)先將幼兒帶來(lái)的電動(dòng)玩具的電池做些“小動(dòng)作”—將部分玩具的電池裝反）一、導(dǎo)入活動(dòng)師：小朋友們都從家里帶來(lái)了電動(dòng)玩具，今天我們就一同來(lái)玩一玩，老師有要求一會(huì)小朋友要把在玩時(shí)發(fā)現(xiàn)的小奧密跟大家一同分享。二、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)電池的作用和正負(fù)極師：好了，小朋友們把玩具放在地上，回到自己的座位上坐好，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)玩玩具時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？幼：玩具壞了；不會(huì)動(dòng)；沒(méi)電了。師：有的小朋友說(shuō)玩具沒(méi)電了，是真的沒(méi)電了嗎？我們一同來(lái)看看。（拿一個(gè)幼兒說(shuō)沒(méi)電的玩具來(lái)做示范，拆開(kāi)拿出電池。教師用電珠——一節(jié)電池、一段電線（帶有鐵環(huán)）、一個(gè)小燈泡。試驗(yàn)電池是否有電）電池都亮了，說(shuō)明電池是有電的，那為什么玩具不會(huì)動(dòng)呢？幼：提出猜測(cè)師：老師將電池放大了（PPT），小朋友們一同來(lái)看看這個(gè)電池，發(fā)現(xiàn)了什么？幼：電池兩頭有+、—符號(hào)。師：今天老師要告訴大家一個(gè)小奧密：每節(jié)電池都有+、—兩個(gè)符號(hào)，突出一個(gè)小頭的有+表示的是正極，來(lái)跟老師一同念正極;平平的一頭有—表示的是負(fù)極，跟老師一同念負(fù)極。安裝電池時(shí)我們要將負(fù)極的那頭瞄準(zhǔn)彈簧按下去，兩塊電池要相反安裝。老師呢這里有一個(gè)視頻，上面放了電池安裝的一個(gè)過(guò)程，我們一同來(lái)看一下。（要強(qiáng)調(diào)安裝電池時(shí)，彈簧要被完全壓下，電池要完全裝進(jìn)）三、，幼兒自己著手安裝電池師：小朋友們現(xiàn)在都知道電池的正確安裝方法了，那現(xiàn)在自己去從頭安裝電池，然后玩一玩玩具，看看玩具是否能動(dòng)了。師：小朋友們把玩具放下回到自己的位子，看來(lái)大家都很聰明，都成功了。大家都知道了安裝電池時(shí)，要將負(fù)極那頭瞄準(zhǔn)彈簧完全按下去，電池是相反安裝的。四、擴(kuò)展相關(guān)電池的知識(shí)師：其實(shí)除了我們今天用到的這種電池，科學(xué)家叔叔還發(fā)了然很多其余種類的電池，我們一同來(lái)看看吧。(PPT、一張張出示電池圖片并解說(shuō)名稱，適合的講2個(gè)電池的作用，一般用在哪里）活動(dòng)延長(zhǎng)：師：今天老師跟大家一同分享了安裝電池的奧密，小朋友們回家后還能夠問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽（節(jié)余的兩種電池）一般是用在什么地方的?？茖W(xué)活動(dòng)教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、初步知道稻谷和稻草的用途，懂得愛(ài)惜水稻，珍愛(ài)糧食。2、幼兒喜歡玩草墊子，能想出各樣玩草墊子的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手一塊草墊子、稻草一束、米一瓶、活動(dòng)過(guò)程：1、講話導(dǎo)入，惹起幼兒興趣教師：秋天是一個(gè)豐產(chǎn)的季節(jié)，好多東西到了秋天都成熟了，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)什么東西到了秋天都成熟了？出示圖片：今天老師帶來(lái)了一種秋天的農(nóng)作物，它是誰(shuí)呢？下面邀請(qǐng)小朋友一同來(lái)猜一猜。2、出示水稻圖片提問(wèn)：（1）你們看這是？（在我們這里，水稻小時(shí)候是長(zhǎng)在水里的，所以它才叫水稻）（2）你們看稻穗上一顆一顆成串的是什么？（稻谷）（3）稻谷外面包著一層黃色的殼，剝掉外面的殼此后，里面是什么呢？（米）（4）米有什么用呢？（能夠做成飯、粥、磨成米粉）（5）讓幼兒知道水稻是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的我們每日吃的飯、粥都是用米做的，小朋友要珍愛(ài)糧食。教師小結(jié)：水稻渾身都是寶，除了它的果實(shí)有那么多的作用以外，剩下的稻草也有好多的用處。師:出示稻草實(shí)物，小朋友知道稻草能夠干什么嗎？（搓草繩、蓋草繩、做稻草人、做草墊子）（逐一出示實(shí)物）3、玩草墊（1）師出示草墊，看，這就是用稻草做成的草墊子，它有好多用處。小朋友還能夠用它來(lái)做游戲呢。小朋友們能夠開(kāi)動(dòng)小腦筋想一想、玩一玩?？凑l(shuí)玩的方法多。（2）教師和幼兒一同玩草墊，一邊玩一邊念兒歌草墊子，變變變，變不可小河跳過(guò)去。草墊子，真有趣，變成格子，跳一跳。草墊子，真好玩，頂在頭上，慢慢走。（3）幼兒自由游戲。教師巡視指導(dǎo)。延長(zhǎng)活動(dòng)：活動(dòng)后教師可在地區(qū)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒用稻草編制草墊，草繩等。活動(dòng)反?。罕敬误w育活動(dòng)我始終圍繞"認(rèn)識(shí)水稻，認(rèn)識(shí)生長(zhǎng)環(huán)境用途及草墊子玩法的，設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。同時(shí)，幼兒在玩草墊活動(dòng)中也體現(xiàn)了尊重幼兒個(gè)別差別，在集體練習(xí)環(huán)節(jié)我用草墊子搭設(shè)了兩條難易不同的路線，這樣幼兒能夠根據(jù)自己能力來(lái)選擇路線。從整體教學(xué)效果來(lái)看，絕大多半幼兒掌握了玩草墊及雙腳立定跳遠(yuǎn)的基本技術(shù)，能夠跳過(guò)三個(gè)草墊子并且雙腳穩(wěn)穩(wěn)著地。在整個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)了幼兒勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)，一部分幼兒能夠嘗試雙腳立定跳四個(gè)草墊子科學(xué)活動(dòng)教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、感知空氣的存在，掌握空氣的特點(diǎn)及作用。2、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)空氣污染的情況及其危害性。3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、器材：杯子、手帕、大玻璃缸、蠟燭、尼龍袋子、氣球、打火機(jī)、水。2、自攝的相關(guān)空氣污染的錄像片?；顒?dòng)過(guò)程：（一）感知空氣的存在及其特性1、小朋友，今天老師要和你們玩?zhèn)€變魔術(shù)的游戲（師示范）。2、將手帕團(tuán)塞入玻璃杯杯底。杯子里有什么？杯里除了手帕還有其他東西嗎？猜一猜：如果把杯子放入水中，杯子里的手帕?xí)趺礃?？我們?lái)試一試，杯子里到底有沒(méi)有其余東西。將玻璃杯倒扣壓入水中，再把杯子提出水面，取出手帕。手帕濕了嗎？為什么？杯里除了手帕外還有其他東西，是它把水頂住不讓水流進(jìn)杯子，所以手帕才不會(huì)濕。3、你們能看見(jiàn)杯子里的東西嗎？這東西手摸獲得嗎？用鼻子聞得出嗎？那么，杯里到底是一種什么東西呢？請(qǐng)小朋友認(rèn)真看老師示范。將杯口斜著浸入水中。你們看到了什么？是什么東西從杯子里跑出來(lái)吹出泡泡的？（學(xué)習(xí)詞：空氣）。4、請(qǐng)小朋友拿起尼龍袋，張開(kāi)袋口?？纯创镉惺裁?？請(qǐng)幼兒快速將袋口擰緊，用手慢慢向袋底擠。為什么擠不動(dòng)了？尼龍袋里有什么？（空氣）。5、你們方才在哪里捉到了空氣？你們看得見(jiàn)空氣嗎？能摸獲得空氣嗎？聞一下空氣是什么氣味的？小結(jié)：我們的周圍充滿著空氣?？諝馐强床灰?jiàn)、摸不著、聞不到的氣體，因此，小朋友往常認(rèn)為我們周圍沒(méi)有東西。（二）認(rèn)識(shí)空氣的作用1、將點(diǎn)燃的蠟燭用杯子完全罩住，點(diǎn)燃的蠟燭為什么會(huì)熄滅了？2、請(qǐng)小朋友用手捂住口鼻，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)？3、除了我們?nèi)诵枰諝馔?，還有誰(shuí)也需要空氣？小結(jié)：除了人類離不開(kāi)空氣外，動(dòng)物、植物也離不開(kāi)空氣，凡是有生命的東西都需要空氣。（三）認(rèn)識(shí)空氣遭到污染的情況及其危害性1、我們時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)空氣，但是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化，下面請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看錄像，想想這些事情對(duì)空氣有沒(méi)有影響？2、放映自攝錄像片，請(qǐng)幼兒觀看，鏡頭一：滿天飛揚(yáng)的塵土，對(duì)空氣的污染；鏡頭二：汽車排出的廢氣對(duì)空氣的污染；鏡頭三：燒香、放鞭炮時(shí)的繚繞煙霧；鏡頭四：工廠煙囪排放的黑煙；鏡頭五：燃燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙；鏡頭六：正在公共場(chǎng)所抽煙的人。3、議論：方才我們看到了好多污染空氣的事，這些事對(duì)人類會(huì)有什么危害？小結(jié)：如果我們吸入了被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴(yán)重的還會(huì)致使肺癌，對(duì)我們?nèi)梭w危害很大。4、那怎樣讓我們身邊的空氣變得更新鮮清潔呢？改良空氣質(zhì)量的辦法：如栽種花草樹(shù)木、禁止在公共場(chǎng)所吸煙，不在生活區(qū)燃燒垃圾，不隨處吐痰、不亂丟垃圾等。（四）游戲《氣球火箭》1、為什么鼓起的氣球一松手就會(huì)飛走？2、什么樣的氣球火箭會(huì)飛得高些遠(yuǎn)些？3、師生共同游戲數(shù)次結(jié)束。科學(xué)活動(dòng)教案篇8活動(dòng)目標(biāo)：1．利用不同的材料制造人工雨。2．創(chuàng)建下雨情景，感覺(jué)想象創(chuàng)建的樂(lè)趣。3．學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。4．在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功