《秦腔》課件43張統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

秦

腔賈平凹學習目標1.結(jié)合散文文體特征，了解秦腔、秦地、秦人的基本特點。2.分析文本內(nèi)容，品味文章的重點句子，初步把握文中的描寫手法。3.了解秦腔文化的特點，提出關(guān)于秦腔之類傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)展前景的見解。秦腔,別稱“梆子腔”,中國漢族最古老的戲劇之一,起于西周,成熟于秦。因古時陜西、甘肅一帶屬秦國,所以稱之為“秦腔”。又因早期演出時,常用棗木梆子敲擊伴奏,故秦腔又名“梆子腔”。秦腔成形后,流傳全國各地,其整套成熟完整的表演體系,對各地的劇種產(chǎn)生了不同程度的影響。秦腔的表演技藝樸實、粗獷、豪放,富有夸張性,生活氣息濃厚,技巧豐富。現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)的秦腔傳統(tǒng)劇目有三千多種，多取材于歷史故事、各種神話及民間傳說。2006年5月20日,經(jīng)國務院批準列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。關(guān)于秦腔關(guān)于作者

賈平凹,原名賈平娃,陜西丹鳳人,生于1952年。中國當代作家。賈平凹的小說描寫新時期的西北農(nóng)村,特別是改革開放后的變革,視野開闊,具有豐富的當代中國社會文化心理內(nèi)涵,富于地域風土特色,格調(diào)清新雋永。賈平凹的散文無論在思想意蘊、文化趣味還是語言表達上，都傾向吸取中國文學傳統(tǒng)因素，崇尚簡單古樸的風趣和靜虛境界的營造。

代表作：“商州系列”（包括長篇《商州》《浮躁》以及《雞窩洼人家》等一些中短篇小說）《白夜》《秦腔》（第七屆茅盾文學獎）等，《廢都》《暫坐》爭議很大。寫作背景賈平凹出生在陜西省商洛市丹鳳縣棣dì花鎮(zhèn),并在此生活了19年。以前,他曾多次寫過商州,但他覺得,那是一種泛商州的概念,真正為棣花鎮(zhèn)寫的太少、太零碎。用他的話說,《秦腔》是為生他、養(yǎng)他19年,并與他糾纏到現(xiàn)在的棣花鎮(zhèn)寫的。賈平凹難以掩飾對變革中的故鄉(xiāng)之傳統(tǒng)生存方式正走向消亡的痛苦。因為“故鄉(xiāng)將不再是過去的故鄉(xiāng)”,“我就是要為家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親,為農(nóng)村說出真正想說出的話”?！肚厍弧分械拇蟛糠秩撕褪露加性?有人稱這是種“還原式寫作”。賈平凹與秦腔對于賈平凹，秦腔是門藝術(shù)。他對秦腔鐘情是從很小的時候就在心里有了熏陶。三歲記事，他就騎在大伯的脖子上看戲，六歲懂事，自己趴到臺角上，聽那花旦青旦唱悲戚戚的調(diào)子，不覺得就淚流滿面，常常挨了舞臺監(jiān)督的腳踹還不動彈。正月十五，三月三，端午中秋寒食節(jié)，是秦腔牽著他由春而夏而秋而冬。從秦腔里，他知道了奸臣害忠良，知道了小姐思相公，知道了楊家將的英武，知道了白娘子祝英臺的癡情，秦腔故事是他道德啟蒙的第一課，也在他感慨世事時引用得最多。讀準字音滌蕩dí

扳著指頭bān

冗長rǒng

煨熟wēi

偌大ruò兇神惡煞

shà

碾過niǎn麥秸jiē

嘁嘁喳喳qīchā賈平凹以秦腔為描寫對象，筆觸廣闊深遠。請你以“秦腔的

”為短語，概括每段段意。要求橫線處填兩個字。根據(jù)你對每段內(nèi)容的理解和對全文的把握，你覺得文章可以分為幾部分，每部分的內(nèi)容分別是什么？整體感知段落段意：“秦腔的

”理清層次1起源通過比較道出秦腔高亢宏大的特點，指出它的生成與風土人情密不可分。2必需3影響4排演秦腔演出（排演、演出）情景，表現(xiàn)了秦人對秦腔的喜愛與癡迷。5觀眾6表演7觀眾8悲喜9神圣強調(diào)秦腔地位神圣，只有也只能有秦腔才能承載起秦人的喜怒哀樂。10唯一第一部分（1—3）通過比較道出秦腔高亢宏大的特點，指出它的生成與風土人情密不可分。第二部分（4—8）神情畢現(xiàn)地表現(xiàn)了秦人對秦腔的喜愛與癡迷。第三部分（9-10）強調(diào)秦腔地位神圣，只有也只能有秦腔才能承載起秦人的喜怒哀樂。速讀1-3節(jié)分析秦人為何對秦腔如此喜愛，找出其中原因。（用原文回答）賞析第一部分

感受秦腔特點秦人為何對秦腔如此喜愛，找出其中原因。（用原文回答）1、“唱秦腔成了做人最體面的事，任何一個鄉(xiāng)下男女，只有唱秦腔，才有出人頭地的可能”。（第一段）2、農(nóng)民是世上最勞苦的人?！厍皇撬麄兇罂嘀械拇髽贰＃ǖ诙危?、秦腔與他們，要和‘西鳳’白酒，……牛肉泡饃一樣成為生命的五大要素。（第二段）4、有了秦腔，生活便有了樂趣，高興了……痛苦了……美也熨平了自己心中愁苦的皺紋。（第二段）總結(jié)：秦腔承載了秦人的喜怒哀樂。所以，秦人對秦腔的熱愛已經(jīng)到了無以復加的地步。因此，我們可以用“癡迷”來加以概括。一.分別概括秦地、秦腔、秦人的特點。①八百里秦川。遠遠看著天幕下一個一個山包一樣隆起的十三個朝代帝王的陵墓，細細辨認著田埂土，荒草中那一截一截漢唐時期石碑上的殘字。（第3段）秦地：遼闊、厚重②當他們在收獲時節(jié)的土場上，在月在中天的莊院里大吼大叫唱起來的時候，那種難以想象的狂喜，激動，雄壯，與那些獻身于詩歌的文人，與那些有吃有穿卻總感空虛的都市人相比，常說的什么偉大的永恒的愛情是多么渺小、有限和虛弱啊?。?段）

高高的土屋上的窗口里就飄出一陣冗長的二胡聲，幾聲雄壯的秦腔叫板，我就癡呆了，感覺到那村口的土塵里，一頭叫驢的打滾是那么有力，感覺自己心胸中一股強硬的氣魄噴薄而出。（3）秦腔：高亢激昂、震撼人心一.分別概括秦地、秦腔、秦人的特點。③在西府，民性敦厚。

他們大都不識字，但卻出奇地能一本一本整套背誦出劇本。

有了秦腔，生活便有了樂趣。高興了，唱“快板”，高興得像被烈性炸藥炸了一樣，要把整個身心粉碎在天空！痛苦了，唱“慢板”，揪心裂腸的唱腔卻表現(xiàn)了多么有情有味的美來。秦人：樸實敦厚、粗獷豪放二.秦地、秦腔、秦人三者間的關(guān)系：

一方水土養(yǎng)育一方人。遼闊厚重，廣漠曠遠的秦川大地，養(yǎng)育了秦人，給了他們旺盛的生命力，也給了他們敦厚、直率的性情和勤勞質(zhì)樸、敢愛敢恨的品格。

一方水土，一方人，形成一種文化。秦地的遼闊厚重，與秦人的直率豪放、秦腔的激越奔放形成一種高度的內(nèi)在統(tǒng)一。這樣的秦地，這樣的秦人，才創(chuàng)造出高亢激越、雄渾奔放的秦腔。秦腔只能誕生在秦地，也只有秦腔才能承載秦人的喜怒哀樂，表達他們對真善美的追求。三.第二段從哪些方面體現(xiàn)了秦腔在秦人生活中起到的作用？是他們大苦中的大樂：解乏、教子、找樂、消愁四.第三段使用了什么描寫方式？有什么作用？

環(huán)境描寫。突出秦地的歷史悠久，渲染了蒼涼悠遠的意境，襯托秦腔的雄壯厚重。1.有了秦腔，生活便有了樂趣，高興了，唱“快板”，高興得像被烈性炸藥炸了一樣，要把整個身心粉碎在天空！痛苦了，唱“慢板”，揪心裂腸的唱腔卻表現(xiàn)了多么有情有味的美來。美給了別人的享受，美也熨平了自己心中愁苦的皺紋。

運用了夸張，把唱秦腔“快板”所流露出來的高興、狂喜之情表現(xiàn)得淋漓盡致。

用比喻的修辭手法，極為形象地表現(xiàn)了秦腔“慢板”對秦人心靈的撫慰作用，增添了語言的情趣。

鑒賞下列語句2.那種難以想象的狂喜，激動，雄壯，與那些獻身于詩歌的文人，與那些有吃有穿卻總感空虛的都市人相比，常說的什么偉大的永恒的愛情是多么渺小、有限和虛弱啊!

通過與文人、都市人“渺小、有限和虛弱”的情感的對比，突出秦腔的厚重、真實和雄壯有力。

鑒賞下列語句賞析第二部分

秦人的世界，就是秦腔的舞臺，秦腔也承載了秦人的喜怒哀樂。作者以什么形式運用了哪些表現(xiàn)手法來描寫秦人對秦腔的癡迷？

品讀第4—8段，圈點勾畫寫點評。文章是通過哪些場面來表現(xiàn)秦人對秦腔的癡迷與熱愛的？運用了哪些表現(xiàn)手法？場面內(nèi)容手法排演熱情男女老幼，樂此不疲場面描寫的主要技巧有：

點面結(jié)合；

正側(cè)面描寫；

視聽結(jié)合；

動靜結(jié)合；

白描、工筆；

虛實結(jié)合。

演出前奏觀眾期待，熱鬧非凡演出精彩技藝精湛，觀眾陶醉觀眾癡迷興致如一，各得其樂臺下悲喜幾家歡喜幾家愁排演熱情（第4段）主要內(nèi)容：描繪排演秦腔時無論寒暑，不分老幼，樂此不疲的熱情場面。

①點面結(jié)合。先交代背景——夏天蚊子多，冬天寒冷，表明雖然條件非常艱苦，但演員排練、群眾看排練的熱情不減。接下來再通過叫罵、準備夜餐等細節(jié)表現(xiàn)秦人對秦腔的癡迷。

點面結(jié)合：“點”是詳細描寫，可突出重點，體現(xiàn)深度；“面”是對事物的概括性描寫，體現(xiàn)廣度。

②語言描寫表現(xiàn)秦川人率真的性情。

賞析場面，把握技巧（第5段）主要內(nèi)容：描繪觀眾引頸期待，熱鬧非凡的場面。①巧用繁筆，有力烘托秦川人“扳著指頭”盼演出的急切心情；寧可省吃儉用，也要搭建好的戲臺，表現(xiàn)秦川人對秦腔的重視和喜愛。②言行描寫?？磻蚴堑氖r，臺下人們的爭吵，“臺下就亂了......狗年快完了，你還叫啥哩？豬年還沒到，你便拱開了！”從質(zhì)樸的語言中仿佛聽到了秦人觀看秦腔的高漲熱情，也表現(xiàn)了秦人的豪爽幽默。賞析場面，把握技巧演出前奏

（第6段）主要內(nèi)容：描繪演員技藝精妙，觀眾入戲動情的場面。

正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，有力表現(xiàn)秦腔演員表演技藝的高超。

①正面描寫：女的角色，步伐如同水上漂，腰身肩頭一身戲；男的角色，搖帽翎單雙結(jié)合動靜結(jié)合，技藝精妙；亮相高叫，聲如炸雷，攝人魂魄。

②側(cè)面描寫：觀眾叫好聲不絕，觀眾體驗到震顫、舒爽的感覺，觀眾隨角色的蹲起而縮短或伸長脖子。賞析場面，把握技巧演出精彩（第7段）主要內(nèi)容：描繪觀眾冬夏不減興致，老幼各得其樂的場面。

側(cè)面烘托。選擇“老一輩的秦腔迷”和“脾性野一點的孩子”這兩類觀眾，對比鮮明，概括性極強，從側(cè)面寫出了村民們熾烈的感情以及對秦腔的癡迷熱愛之情。賞析場面，把握技巧觀眾癡迷（第8段）主要內(nèi)容：描繪秦腔演出給生活帶來悲喜的場面。

點的描繪，通過以秦腔演出現(xiàn)場相親、爺爺帶孫子看秦腔的喜中之悲、老漢在演出場地撿拾錢物、嘴饞孩子趁演出各家鎖門之際偷摘瓜果等事例，表現(xiàn)秦腔與人們?nèi)粘Ｉ畹南才肪o緊扭結(jié)在一起。賞析場面，把握技巧演出悲喜賞析第三部分秦腔地位（第9段）主要內(nèi)容：描繪秦腔在秦人生活中的神圣崇高的地位的場面。

側(cè)面描寫。秦腔是待客的最高禮遇，不容許客人對秦腔不敬，秦腔演員與國家領(lǐng)導人一樣被人崇敬，名角的父母也會得到人們的禮讓和尊重，侮辱秦腔會招來麻煩或被教訓，“生兒以秦腔迎接，送葬以秦腔致哀”。這些足以說明秦腔在秦川人心目中的“神圣”地位。（第10段）最后一句“秦人自古是大苦大樂之民眾，他們的家鄉(xiāng)交響樂除了大喊大叫的秦腔還能有別的嗎？”有何作用？

再次點明秦腔高亢激昂的特點，強調(diào)它的生成與風土人情密不可分，呼應了開頭，強化了主題。

鑒賞下列語句賞析第三部分秦腔生成地域及其特點秦腔生成特殊文化習俗總結(jié)全文三秦密不可分秦腔的生成地域秦腔與情感表達文化底蘊及沖擊力文章結(jié)構(gòu)排演的熱情：男女老幼，樂此不疲演出的前奏：觀眾期待，熱鬧非凡觀眾的癡迷：興致如一，各得其樂演出的精彩：技藝精妙，觀眾動情演出的悲喜：幾家歡樂幾家愁秦腔的神圣崇高地位秦川、秦腔、秦人融為一體高亢宏大震顫人心喜愛與癡迷表現(xiàn)真善美承喜怒哀樂以《秦腔》為標題，有什么作用？①“秦腔”是文章線索。文章以“秦腔”為核心,按照先介紹秦腔基本信息,再詳細描寫秦腔所形成的特殊文化風俗,最后感悟思考秦腔厚重的文化精神和情感內(nèi)涵安排文章結(jié)構(gòu)。②揭示文章的內(nèi)容，并暗示文章的主旨。標題作用主旨歸納

文章通過描述秦川人對秦腔的喜愛、癡迷,展現(xiàn)了他們熱情蓬勃的生命力,表達了作者對家鄉(xiāng)這種傳統(tǒng)文化的喜愛，傳達了作者對秦川文化的領(lǐng)悟,并在對文化的把握中透視民眾的生存狀態(tài)與生存哲學。1、大量運用側(cè)面描寫寫排戲、演戲前的氛圍，尤其是戲開演前人們火爆的言辭、激動的情緒和各種行為，有力地襯托出秦人對秦腔的癡迷，生動地傳達出秦川人特有的粗獷豪放的性格，讓人有身臨其境的真切親昵之感。2、點面結(jié)合，以點為主面：對秦腔的歷史、影響、意義的總括。點：喝倒彩的觀眾、慧娘的出場、老一輩的秦腔迷、從樹上掉下來的小觀眾、相親等等，具體生動地描繪秦腔與秦人的關(guān)系，有聲有色地展現(xiàn)了秦川的風俗民情。3、語言生動鮮活，風味獨特方言土語的穿插，民間傳聞的補充，使文章莊諧并重，活潑風趣，營造出具有濃郁秦川風情的藝術(shù)世界。藝術(shù)特點延伸拓展

在當下，也有很多傳統(tǒng)文化的保護傳承頻頻告急。源起西周的秦腔，年青一代鮮有問津；始自宋代的評書藝術(shù)，歷經(jīng)輝煌之后，文化之美顯得式微；傳統(tǒng)工藝刺繡，如今為找不到“接班人”而面臨失傳……不少凝結(jié)先人智慧才智的手工藝在我們的生活中漸行漸遠，這十分可惜。你如何看待這一現(xiàn)象？觀點一：傳統(tǒng)藝術(shù)融入現(xiàn)代生活方能顯活力。

我們必須認識到，任何一種藝術(shù)都不應該千百年來從內(nèi)容到形式一成不變，因為再有耐心的觀眾，也不愿意一輩子只看一部與時代脫節(jié)的舊戲。因此，傳統(tǒng)文化藝術(shù)只有“活”起來，緊跟時代步伐，吸收時代與生活的“源頭活水”，創(chuàng)新形式，善用最新的手段，才能吸引大眾的目光，真正的“火”起來。這是文化傳承的必由之路，也只有這樣，才能讓更多人領(lǐng)略傳統(tǒng)藝術(shù)之美。

觀點二：傳統(tǒng)藝術(shù)要在形式多元和傳播活躍度方面進行突破。

傳統(tǒng)藝術(shù)可以借助現(xiàn)代科技實現(xiàn)表現(xiàn)形式的多樣化。例如京劇，可以借助現(xiàn)代舞臺光影技術(shù)豐富表演內(nèi)容和形式。在傳播方式上，有部分傳統(tǒng)藝人選擇了網(wǎng)絡(luò)直播，這正是時下流行的宣傳方式。從兩三分鐘的短視頻，到一個多小時的長直播，內(nèi)容無不經(jīng)過精心設(shè)計，尤其是直播內(nèi)容，突破了以往宣傳視頻的套路，成為深受觀眾喜愛的內(nèi)容。恰如麥克盧漢那句名言“媒介即訊息”，內(nèi)容必修符合傳播工具的特征，才能發(fā)揮出優(yōu)勢效應。

觀點三：青年要擔負起傳承傳統(tǒng)藝術(shù)的責任。

青年一代要接過前輩手中的火炬，讓傳統(tǒng)文化之火生生不息，不只是行走在仁義禮智信的規(guī)范中，不只是浸染在棋琴書畫的儒雅里，不只是沐浴在唐詩宋詞元曲的書香里，也不只是委身于漢服唐裝的余韻里……傳統(tǒng)文化和藝術(shù)是財米油鹽醬醋茶的日常，是萬眾矚目的民俗，是地域文化中獨一無二的奇葩。每個地區(qū)都有各自的傳統(tǒng)文化，無論是物質(zhì)層面的還是非物質(zhì)層面的。要去學習與它們相關(guān)的知識和技能，想方設(shè)法去傳播，讓它們在青年一代的手中熠熠生輝！

提取下列材料中的要點，用一句話給“秦腔”下定義，不超過80字。

秦腔，別稱“梆子腔”，漢族最古老的戲劇之一，起于西周，成熟于秦。古時陜西、甘肅一帶屬秦國，所以稱之為“秦腔”。因為早期秦腔演出時，常用棗木梆子敲擊伴奏，故又名“梆子腔”。秦腔成形后，流傳全國各地，對各地的劇種產(chǎn)生了不同程度的影響。秦腔的表演技藝樸實、粗獷、豪放，富有夸張性，生活氣息濃厚，技巧豐富。現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)的秦腔傳統(tǒng)劇目有三千多種，多取材于歷史故事、各種神話及民間傳說，其中包括《春秋筆》《和氏璧》《玉虎墜》《紫霞宮》《麟骨床》《長坂坡》《賣華山》《臨潼山》《斬單童》《取洛陽》《三娘救子》《柜中緣》《反延安》《破洪州》《三上殿》《獻西川》等代表性劇目。秦腔是起源于陜西、甘肅一帶，表演技藝樸實、粗獷、豪放，富有夸張性，生活氣息濃厚，技巧豐富，取材于歷史故事、各種神話及民間傳說的漢族最古老戲劇之一。

怎樣整體解讀散文？①先辨其類型。是敘事為主，還是寫景為主？是托物言志，還是借景抒情？（敘事？抒情？說理？）。②次看話題。是就歷史作生發(fā)，還是就現(xiàn)實作聯(lián)想，是對個人生活的感悟，還是對社會現(xiàn)象的思考？（何人？何事？何情？何物？何理？）③再逐段概括內(nèi)容大意，明確文章思路和結(jié)構(gòu)框架。（先寫……接著寫……最后寫……）④最后研讀主要表達技巧（修辭、表達方式、表現(xiàn)手法、語言特點等）及其作用和重要語句（開頭句、結(jié)尾句、過渡句、議論句、抒情句、反問句等）的涵義。知識鏈接讀懂散文方法總結(jié)：一：寫什么二：怎樣寫三：為何寫關(guān)注“標題”弄清文體理清“思路”找“關(guān)鍵句”歸納“主旨”分析散文結(jié)構(gòu)思路類題解題策略高考設(shè)題角度：