小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)教案第五單元

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)教案〔第五單元)小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)教案〔第五單元)第五單元單元內(nèi)容：本組教材的內(nèi)容包括導(dǎo)語(yǔ)，《古詩(shī)兩首》、《雷雨》、《最大的“書(shū)”》、《要是你在野外迷了路》四篇課文和語(yǔ)文園地五。認(rèn)識(shí)37個(gè)生字〔課文中27個(gè)，語(yǔ)文園地中10個(gè)〕，書(shū)寫(xiě)45個(gè)漢字。單元主題：這一單元的四篇課文都是以“熱愛(ài)自然，理解自然”為主題而選編的。日月星辰，風(fēng)云雷電，山川樹(shù)木，花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)……大自然是一幅多姿多彩的畫(huà)卷，是一本讀不完的“書(shū)”。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)已學(xué)的知識(shí)和學(xué)習(xí)體會(huì)展開(kāi)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在平時(shí)對(duì)大自然的理解和接觸的根底上，去走進(jìn)大自然、觀(guān)察大自然、聆聽(tīng)大自然，感受大自然。教學(xué)目的：1、本單元的課文的語(yǔ)言很樸實(shí)，序事性較強(qiáng)，孩子們讀上去難度應(yīng)該不是很大，比擬容易讀懂。2、教學(xué)過(guò)程中一定要激發(fā)和調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，要讓他們學(xué)常識(shí)性較強(qiáng)的課文也學(xué)得很有趣，很興奮。教學(xué)時(shí)間：12課時(shí)19．古詩(shī)兩首〔新授〕教學(xué)目的：1.認(rèn)識(shí)“廬、瀑”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“吳、含”等12個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀古詩(shī)，做到有感情地背誦。3.能從詩(shī)句中體會(huì)詩(shī)人情感，大致領(lǐng)悟詩(shī)意，有主動(dòng)誦讀我國(guó)古代優(yōu)秀詩(shī)篇的興趣。4.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣。5.能查閱并初步使用有關(guān)資料。教學(xué)重點(diǎn)：想象《望廬山瀑布》的景象，揣摩詩(shī)意。教學(xué)難點(diǎn)：1．想象理解“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?．理解“含的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡、圖、音樂(lè)教學(xué)方法：講授法、討論法、演示法。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。二、學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》1．借助拼音自讀詩(shī)，遇到難讀的字可問(wèn)教師、同學(xué)。2．同桌互讀生字、詩(shī)歌，要求：字音準(zhǔn)確、讀得流利。3、出示去掉拼音的生字卡，學(xué)生自愿上臺(tái)認(rèn)讀生字，并當(dāng)小教師教讀。4、開(kāi)火車(chē)讀生字。5、你們發(fā)現(xiàn)這四個(gè)生字有什么特點(diǎn)？6．抽生讀詩(shī)，其他生評(píng)議。要求：字音準(zhǔn)確，讀得流利。7、齊讀詩(shī)，想想：廬山瀑布給你留下怎樣的印象？你是從哪句詩(shī)體會(huì)到的？8、借助圖畫(huà)和自己的想象，小組內(nèi)交流讀懂的詞、詩(shī)句的意思。師隨機(jī)指導(dǎo)。9、小組代表交流理解了的詩(shī)句意思。10、質(zhì)疑，提出沒(méi)理解的詞。釋疑。11、理解了詩(shī)意后，你有何感受？帶著自己的感受讀讀這首詩(shī)。〔配樂(lè)〕12、抽生讀，評(píng)議。比賽讀。齊讀。13、練習(xí)背誦。學(xué)習(xí)《絕句》1、自讀詩(shī)，把生字多讀幾遍。2、出示生字卡，小教師教讀。3、開(kāi)火車(chē)讀。4、同桌檢測(cè)讀。5、抽生讀詩(shī)。要求：字音準(zhǔn)確，讀得流利。6、齊讀。7、選用自己喜歡的方式自學(xué)詩(shī)。8、交流自學(xué)情況。9、抽生讀、唱、說(shuō)、畫(huà)，評(píng)議誰(shuí)學(xué)得最好？10、帶著自己的感受讀讀這首詩(shī)?！才錁?lè)〕11、齊朗讀12、練習(xí)背誦。拓展訓(xùn)練：1.背兩首古詩(shī)2.回家搜集古詩(shī)，背一背。板書(shū)：古詩(shī)兩首望廬山瀑布李白生川疑第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)背誦古詩(shī)二、向同學(xué)推薦自己搜集的古詩(shī)三、寫(xiě)字教學(xué)1.認(rèn)讀要寫(xiě)的字。2.說(shuō)說(shuō)你記住了哪個(gè)生字？怎么記的？3.擴(kuò)詞練習(xí)。4.自己觀(guān)察這些字在田字格里的位置，看看左右構(gòu)造的字、上下構(gòu)造的上中下、左中右構(gòu)造的字分別有哪些？寫(xiě)的時(shí)候這些字該怎樣擺才美觀(guān)？5.自己把生字描一描。你發(fā)現(xiàn)寫(xiě)哪些字要小心？6.你覺(jué)得自己哪個(gè)字寫(xiě)得漂亮，到黑板上來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，并說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)好的？7.自己寫(xiě)，每個(gè)生字寫(xiě)兩個(gè)。師巡視8.同學(xué)之間互相評(píng)議所寫(xiě)的字。四、完成我會(huì)填的作業(yè)。讀一讀。五、作業(yè)：1、每個(gè)生字各寫(xiě)三個(gè)，各組兩個(gè)詞。2、能默寫(xiě)本課詩(shī)的就默寫(xiě)。板書(shū)：古詩(shī)兩首絕句唐杜甫含教后反思：通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生從詩(shī)句中體會(huì)詩(shī)人情感，大致領(lǐng)悟詩(shī)意，有主動(dòng)誦讀我國(guó)古代優(yōu)秀詩(shī)篇的興趣。明白了《絕句》這首詩(shī)描繪了一幅明麗的田野風(fēng)光，表達(dá)了詩(shī)人安閑愉快的心情。20、雷雨〔新授〕教學(xué)目的：1.認(rèn)識(shí)“壓”等四個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)“垂”等12個(gè)生字。2.理解課文內(nèi)容，理解雷雨前、中、后的景象。3.做到正確、流利、有感情地朗讀課文。4.能按一定的順序觀(guān)察圖畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察才能，養(yǎng)成留心觀(guān)察的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察才能，感情朗讀教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖教學(xué)方法：講授法、討論法、演示法。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入出示雷雨的課件，問(wèn)：小朋友，剛剛我們看到的是夏天什么時(shí)候的景象呢？二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。1.你們想理解雷雨的所有景象嗎？請(qǐng)自己讀課文，注意生字的讀音。2.出示帶拼音的生字卡，全班齊讀。3.去掉拼音開(kāi)火車(chē)讀4.擴(kuò)詞練習(xí)5.說(shuō)記字方法6.抽生分自然段讀文，要求：字音準(zhǔn)確，讀得流利。評(píng)議三、學(xué)習(xí)課文1.自由讀文，想想本課寫(xiě)了雷雨的那些景象？〔雷雨前、雷雨中、雷雨后〕2.出示雷雨前的圖，誰(shuí)看著圖來(lái)說(shuō)說(shuō)雷雨前的`景象。3.誰(shuí)來(lái)讀一讀，你們有何感受？從哪兒感受到的？4.雨后的風(fēng)光多美??！5.讓我們一塊兒來(lái)觀(guān)察，把觀(guān)察到的情況記錄下來(lái)，寫(xiě)成日記吧。四、拓展訓(xùn)練1.感情朗讀2.觀(guān)察天氣，寫(xiě)日記。板書(shū)：20.雷雨雷雨前雷雨中雷雨后第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1.讀文2、讀好日記二、寫(xiě)字教學(xué)1.認(rèn)讀生字2、擴(kuò)詞訓(xùn)練3、說(shuō)記字方法4、寫(xiě)字指導(dǎo)三、完成讀讀抄抄。四、作業(yè)：1.抄寫(xiě)有關(guān)天氣的優(yōu)美文章。修改自己的日記。2.每個(gè)生字各寫(xiě)三個(gè)，組兩個(gè)詞。板書(shū)：雷雨前：悶、壓抑、可怕中：雨越下越大后：清新、愉悅教后反思：學(xué)生能按一定的順序觀(guān)察圖畫(huà)，培養(yǎng)了觀(guān)察才能，養(yǎng)成留心觀(guān)察的習(xí)慣。21．最大的“書(shū)”〔新授〕教學(xué)目的1.認(rèn)識(shí)“質(zhì)，勘”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“冊(cè)，巖”等12個(gè)字。2.有感情地朗讀課文，讀好人物的對(duì)話(huà)。3.激發(fā)探究自然知識(shí)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1.識(shí)字，寫(xiě)字。2.讀好人物的對(duì)話(huà)。教具準(zhǔn)備：生字卡片，小黑板。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)方法：講授法、討論法、演示法。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：板書(shū)課題：最大的“書(shū)”二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1.想知道答案嗎？請(qǐng)自由讀課文。2.認(rèn)讀生字生字都認(rèn)識(shí)了嗎？誰(shuí)能當(dāng)小教師？開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字同桌互相抽讀“我會(huì)認(rèn)”中去拼音的生字，糾正讀音搶讀生字和同桌合作朗讀課文，爭(zhēng)取把帶生字的句子和段落讀正確，讀正確。以同桌為單位進(jìn)展“朗讀擂臺(tái)賽”，一人讀一句，做到讀正確，流利。三、再讀課文，感悟內(nèi)容1〕讀了課文，你知道“書(shū)”為什么要加引號(hào)了嗎？“書(shū)”指的是什么？2〕為什么把巖石稱(chēng)為“書(shū)”呢？3〕讀這本“書(shū)”有什么用呢？板書(shū)：21.最大的“書(shū)”第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固1．〔出示小黑板去拼音的生詞〕開(kāi)火車(chē)讀2、搶讀二、寫(xiě)字指導(dǎo)1、齊讀要求會(huì)寫(xiě)的字。2、分小組學(xué)習(xí)討論怎樣識(shí)記生字。小組派代表交流識(shí)記得最好的生字。3、自己觀(guān)察書(shū)寫(xiě)生字時(shí)哪些筆畫(huà)要注意，哪些地方容易錯(cuò)。4、全班交流觀(guān)察結(jié)果。6、學(xué)生自由觀(guān)察生字在田字格中的占位。7、選容易的字先描紅，臨寫(xiě)一個(gè)。8、向教師請(qǐng)教難寫(xiě)的字。9、自己練寫(xiě)1個(gè)。10、同桌欣賞，評(píng)議所寫(xiě)的字，指出優(yōu)點(diǎn)和缺乏。11、師相機(jī)指導(dǎo)。三、積累運(yùn)用1、看看課后“我會(huì)填”中紅花里的字，你發(fā)現(xiàn)規(guī)律了嗎？你會(huì)填嗎？2、詞語(yǔ)積累四、理論活動(dòng)課外讀一讀〈〈自然百科全書(shū)〉〉一類(lèi)的書(shū)籍，看看有沒(méi)有這樣的感覺(jué)。板書(shū)：21.最大的“書(shū)”有字有畫(huà)教后反思：有感情地朗讀課文，讀好人物的對(duì)話(huà)。激發(fā)了學(xué)生探究自然知識(shí)的興趣。22要是你在野外迷了路〔新授〕教學(xué)目的：1、會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9各字。2、有感情地朗讀詩(shī)歌、背誦詩(shī)歌，體會(huì)大自然的奧秘和情趣。3、掌握一些區(qū)分方向的方法，有留心周?chē)挛?、發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫(xiě)字，朗讀背誦詩(shī)歌。教學(xué)難點(diǎn)：如何掌握區(qū)分方向的方法。教學(xué)方法：講授法、討論法、演示法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1、請(qǐng)小朋友借助拼音自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教周?chē)耐瑢W(xué)。2、讀課文給同同桌幫助正音。3、小教師教讀生字。4、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。5、選自己讀得最流暢的一節(jié)展示給同桌聽(tīng)，請(qǐng)他評(píng)價(jià)。6、抽生分節(jié)課文。三、再讀課文，感悟內(nèi)容1、用喜歡的方式讀課文，想想課文講了哪幾種天然的指南針？2、學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)太陽(yáng)〔2〕北極星〔3〕大樹(shù)〔4〕雪3、提問(wèn)設(shè)疑，小組研讀怎樣利用太陽(yáng)、北極星、大樹(shù)和雪區(qū)分方向？各小組至少確定一種方法，練讀、評(píng)讀、仿讀、研討，并準(zhǔn)備匯報(bào)。4、匯報(bào)朗讀，全班交流四、拓展延伸，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)1、大自然中還有那些天然的指南針呢？2、在今后的生活中細(xì)心觀(guān)察，注意發(fā)現(xiàn)還有哪些區(qū)分方向的方向。五、借助圖片，引導(dǎo)背誦板書(shū)：22要是你在野外迷了路太陽(yáng)北極星大樹(shù)雪第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固1、檢查生字2、檢查背誦二、指導(dǎo)寫(xiě)字1、齊讀要求會(huì)寫(xiě)的字。2、觀(guān)察字形、書(shū)空筆順。3、觀(guān)察生字在田字格中的占位，提出難以寫(xiě)好的字4、生臨寫(xiě)字，圈出自己認(rèn)為寫(xiě)得最好的一個(gè)字。三、積累運(yùn)用1、詞語(yǔ)積累2、小組開(kāi)展“一字開(kāi)花”的活動(dòng)，進(jìn)展開(kāi)火車(chē)擴(kuò)詞比賽四、作業(yè)分學(xué)習(xí)小組合作搜集資料，理解其他身邊的自然科學(xué)知識(shí)。板書(shū)：22要是你在野外迷了路太陽(yáng)北極星大樹(shù)雪課后反思：學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌、背誦詩(shī)歌，體會(huì)大自然的奧秘和情趣。掌握一些區(qū)分方向的方法，有留心周?chē)挛?、發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的意識(shí)。23、看浪花〔新授〕教學(xué)目的