關于幼兒園小班數(shù)學教案范文錦集九篇

關于幼兒園小班數(shù)學教案范文錦集九篇幼兒園小班數(shù)學教案篇1

活動目標

1、能依據(jù)玩耍中的要求數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)，嘗試找出相應的數(shù)字。

2、通過玩耍激發(fā)幼兒主動探究的愛好。

活動預備數(shù)字卡片、糖果若干、1—10數(shù)字卡

活動過程

一、情景導入

森林幼兒園里過新年啦，大象老師想給小伴侶們送一份新年禮物，但是想要拿到禮物要經(jīng)過考驗，小兔很想拿到禮物，她準備接受老師的考驗，你們情愿幫幫她嗎?

二、復習數(shù)字

大象老師給小兔出了第一個難題，熟識數(shù)字?？鞄托⊥每纯矗銈兪熳R這些數(shù)字嗎?(出示數(shù)字卡片)依據(jù)數(shù)字卡片上的數(shù)字來學一學小動物的聲音。

三、數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)

你們真棒，關懷小動物過了第一個考驗。接著，大象老師又要小兔聽聲音數(shù)糖果了，你們行嗎?

老師敲鼓，聽到幾聲鼓聲，就數(shù)出幾顆糖。

1、大家一起數(shù)

2、個別小伴侶上臺數(shù)?？纯此龜?shù)的對不對，那么她數(shù)的`數(shù)應當是用哪個數(shù)字卡片表示呢?(找找對應的數(shù)字卡片)

四、幼兒操作

你們真能干，又幫小兔過了一關，接下來大象老師又給小兔出了個難題。這個難題可難了，要請小伴侶先練一練再小兔。請你把數(shù)出來的糖果用數(shù)字表示。

數(shù)字接龍玩耍。小兔數(shù)出的糖果在上面，它的好伴侶數(shù)字寶寶在下面，你把他們接在一起。(幼兒操作)

你們都會幫糖果寶寶找好伴侶了，那就來幫幫小兔吧?看看大象老師出的題。(出示題卡，師生一起操作)

五、

哇，完成啦，最終關懷小兔過關了，大象老師給了小兔一份大禮物，小兔歡樂極了。小兔說，感謝小伴侶的幫忙，我們一起共享我的禮物吧!(共享糖果)

幼兒園小班數(shù)學教案篇2

有益的學習閱歷：

1、手口全都地點數(shù)4并說出總數(shù)。

2、依據(jù)數(shù)字4匹配相應數(shù)量的物體。

3、感知4以內(nèi)數(shù)的排列挨次。

預備：

圖片：1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬、4條蟲、2根骨頭、4個蘿卜。

活動與指導：

1、出示圖片，問幼兒：

圖片上有些什么動物，各有多少?你是怎么知道的?指導幼兒學習量詞：頭。老師帶領幼兒大聲點數(shù)，說出每種動物的總數(shù)，讓幼兒仔細觀看畫面，說出這些動物的不同(有的`動物2條腿，有的動物4條腿)，分別點數(shù)2條腿和4條腿的動物，說出它們各有多少。

2、老師說：

這些動物在一起玩了許久，大家都覺得肚子餓了，就去找食物吃。出示蟲子、骨頭、蘿卜，啟發(fā)幼兒：動物找到了什么?每一樣東西有多少?(讓幼兒分別點數(shù)并說出總數(shù))與幼兒一起爭辯：怎樣支配這些食物?讓幼兒依據(jù)各種動物的愛好，將1條蟲、2根骨頭、3條蟲、4個蘿卜分別放在1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的下面。

3、老師啟發(fā)幼兒：

這些動物們分好了食物，預備回家了，大家說：還是依據(jù)伙伴們的數(shù)量多少排排隊吧，最少的排在前面。小伴侶想想看誰跟在誰后面?讓幼兒依據(jù)1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的挨次給動物排隊，并用點數(shù)的方法檢查排列是否正確。

幼兒園小班數(shù)學教案篇3

設計意圖：

《綱要細則》中指出：“老師要利用兒童感愛好的身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探究的對象?！保硽q的幼兒對圖形和顏色特殊感愛好。設計這個活動，是以幼兒看動畫片的形式吸引幼兒留意力，使幼兒對學過的圖形有進一步的了解。進而通過拼擺圖形促進幼兒的創(chuàng)新思維力氣和動手操作力氣的進展。此年齡階段的幼兒，認知水平處于具體形象思維階段?！耙S富的、可操作的、開放性材料，為每個兒童都能運用多中感官、多種方式進行探究供應活動的條件?！焙侠淼剡\用幻燈片，給幼兒以直觀具體的形象。更有利于激發(fā)起幼兒的學習愛好促進幼兒大膽的思考和樂觀的創(chuàng)作欲望。幼兒寵愛動畫片，幻燈片手段的可變性特點，正是滿足了幼兒的這一需求。

活動目標：

1．在熟識圓形、長方形、三角形的基礎上，制造性地組合圖形。

2．寵愛參加操作性活動，樂觀動腦，大膽地發(fā)揮想象力。

活動預備：

精神預備：幼兒會使用膠棒，對圖形比較生疏。

物質(zhì)預備：幻燈片、人手一份的圖形（圓形、長方形、三角形若干）、圖畫紙、膠棒等。

活動過程：

一．以故事形式導入。放映幻燈片，復習鞏固幼兒對圖形的熟識。

1、逐個點擊綠草地、圓形、長方形和三角形。消逝幻燈片能很快地集中幼兒的"留意力，使幼兒對圖形寶寶特別地關注。為后面聽故事打下了良好的基礎。

2、老師提問：這是什么地方？看誰來了？鞏固幼兒對圖形的熟識。

3、圖形寶寶都變成什么東西啦？（圓形、長方形、三角形逐個說）幻燈片緊密結合老師講的故事，幼兒邊聽邊看，視聽結合。幻燈片有效地關懷幼兒理解故事內(nèi)容。利用圖形寶寶的變化關懷幼兒理解一種圖形的組合。使用幻燈片直觀、形象、具體，符合幼兒的年齡特點和接受力氣。

4、什么消逝了？（小問號）它在問什么呀？“小問號”作為人物的消逝，符合幼兒“泛靈論”的年齡特點，激勵幼兒大膽想象。

二．幼兒獨立操作，制造性地拼擺圖形，老師個別指導?！毒V要細則》中指出：“老師要支持、鼓舞兒童運用以有閱歷進行猜想和解釋；”

1．老師：“小問號要請咱們聰慧的小伴侶，關懷圖形寶寶在一起變成更多的東西?！?/p>

2．幼兒獨立操作。老師觀看并問問幼兒在拼什么。幼兒年齡特點準備幼兒的想象是有限的。而且這個年齡階段的幼兒具有知覺形象性、邊做邊想的認知特點。老師在觀看后的個別提問，有利于關懷孩子明確自己的想法，關懷孩子按自己的想象進行拼擺。

3．指導幼兒完成作品并記錄名稱。老師有目的的記錄

三．幼兒作品呈現(xiàn)，演示老師的設計。

1．請幼兒為大家講一講自己拼成了什么東西，并說出用了什么形狀?！毒V要細則》中指出：“關懷兒童歸納整理閱歷，得出結論促成新閱歷的主動建構?！?/p>

2．老師也將自己的創(chuàng)作用動畫片的形式呈現(xiàn)出來。

3．再次講故事《圖形寶寶的競賽》。添加孩子作品為故事結局。

再次運用幻燈片手段，將孩子的作品有機地加入故事中，使孩子獲得成功感，也給孩子一個完整的故事情節(jié)。

《綱要細則》中指出：“激發(fā)兒童對科學的愛好…激發(fā)探究欲望…而不是以教授大量的科學學問為目的。”

幼兒園小班數(shù)學教案篇4

活動目標：

1、精確感知5以內(nèi)的數(shù)量，學習把相同數(shù)量的實物卡歸放在一起。

2、讓幼兒練習有規(guī)律的交替排列實物。

3、培育幼兒的觀看和推斷力氣。

活動預備：PPT表格活動過程：

一、精確感知5以內(nèi)的數(shù)量1、將水果教具貼在果樹上，引出故事情景：

師：小伴侶你們看，小猴家里有一個果園，它種的水果都熟了，就請小兔、小貓、小狗、小雞、小鴨一起到他的果園做客，現(xiàn)在我們一起去看一看，小猴家的果園里都有些什么水果？（梨、蘋果、桔子等水果）2、引導幼兒點出各種果樹上的水果，說出各水果的.總數(shù)，并用相應的數(shù)字表示。

師：哎呀！果園里有這么多的水果，那你能告知我，果園的梨樹上有幾個梨子？蘋果樹上有幾個蘋果？桔子樹上有幾個桔子等？

3、師：小猴今日請了很多的客人，那小猴都請了哪些客人？出示小動物，(一起數(shù))有這么多的小動物，你們知道，每種小動物來了幾只嗎？提問：如：小兔有幾只？(小兔1只、小貓2只、小狗3只、小雞4只、小鴨5只)，請幼兒點數(shù)小動物，說出總數(shù)，并用數(shù)字表示出來。

小結：嗯！小伴侶們都數(shù)的很對。

二、按量歸類1、今日來了這么多的客人，小猴有點忙不過來了，它想請你們幫幫忙，一起來款待客人，給動物們送水果，好嗎？（啟發(fā)幼兒按數(shù)字分水果，在小動物下面1對1地粘貼1個水果。）2、師：你們看，這里有幾只小雞？（4只）。那誰知道要給四只小雞送幾個水果嗎？請小伴侶找一找，什么水果和小雞的數(shù)量一樣也是（引導幼兒查找與4只小雞一樣多的水果并點數(shù)驗證。）小結：對了，他們的數(shù)量都是4，所以我們就把數(shù)量相同的卡片放在一起。而且要邊放邊說：4只小雞和4個橘子放在一起。（老師示范）。

3、師：誰知道小鴨子吃什么水果呢？你來找一找，把水果送給它吃，好嗎？

師：小伴侶真棒！但是還有一些小動物沒有吃到水果，誰能把水果送給它們，你想先送給誰呢？（請個別幼兒上來操作，其他幼兒驗證。）4、師：他放得對嗎？說說誰和誰放在一起，為什么把他們放在一起？（引導幼兒大膽的表述）。

三、幼兒操作師：1、小動物們吃了小猴果園里的水果，都很歡樂，天快黑了，小動物們想要回家了，它們都住在動物王國里，動物王國里的房子呀！它們的門牌號是用點點來表示的。（老師呈現(xiàn)房子，并認出與1-5相對應的點點數(shù)），第一組：小伴侶一起來把它們送回家，好嗎？這只小兔是單獨的一只，我們呀就要把她送到門牌號是一的房子里。（做示范，將這只蝴蝶插擺在門牌號為一的房子里）2、其次組：這組玩耍和剛做的玩耍時一樣的，給小動物找水果的時候，小伴侶首先要看看卡片上有什么動物，數(shù)一數(shù)每種動物有幾只，再找找什么水果的數(shù)量和它的數(shù)量是一樣多的，最終把它們放在同一個格子里。而且要邊放邊說：把幾的什么和幾的什么放在一起。

3、第三組：我這里還有一些圖片，圖片上印了小動物，這些小動物要去旅行，請小伴侶先數(shù)數(shù)有幾個小動物，有幾輛交通工具，把相同的數(shù)量用線連起來。

四、幼兒操作，老師巡回指導。

五、評價幼兒操作狀況，六、結束活動。

讓幼兒依據(jù)老師的要求整理整理操作材料。小伴侶，我們一起去外面玩吧，和老師說再見。

幼兒園小班數(shù)學教案篇5

幼兒園小班數(shù)學教案：熟識序數(shù)

（一）活動目標：

1．初步感知理解序數(shù),知道數(shù)字還可以表示物體的位置。

2．情愿在理解的基礎上大膽、清楚地進行敘述。

（二）活動預備：

1、一幢7層樓的房子

2、1——7的數(shù)字卡

3、7個動物（大象、鴨子、小狗、小貓、老鼠、公雞、兔子）

（三）活動過程：

1、復習7以內(nèi)的數(shù)量。

師：“熊貓老師開頭上課了，看看它又哪些同學？共有幾個同學？我們一起數(shù)一數(shù)？（數(shù)字7）”

2、引導幼兒關懷動物排隊，初步感知理解序數(shù)的意義。

“熊貓老師要帶它的動物伴侶出去做玩耍了，它要求小動物排著一條整齊的隊伍出去,我們來關懷它們排隊,好嗎?(出示小紅旗),排隊要有個要求,要從紅旗這里排,從左往右一個一個排在紅線上。

（1）你們真棒，很快就幫小動物們排好了隊。

（2）排在第一個的是誰？誰排在第三個？大象排在第幾個？

3、給動物找序號，理解數(shù)字還可以表示動物的位置。

（1）為了讓熊貓老師能一看就知道誰排在第幾個？你們能幫它想個好方法嗎？

（2）老師這里有一些數(shù)字牌，分別是幾？數(shù)字1發(fā)給誰，為什么？那數(shù)字2呢？大象那應當放數(shù)字幾呢？表示大象排在第幾個。

（3）現(xiàn)在有了這些數(shù)字牌，熊貓老師能一眼就看出誰排在第幾個了，我們一起來說一說。

（4）小結：原來這個數(shù)字不僅可以表示有幾個動物，還可以表示小動物排的位置呢。

4、引導幼兒幫動物找房子，從縱始終學習序數(shù)。

（1）玩好玩耍，小動物們要回家了，這里有一幢房子，小動物們就住在這里，我們來關懷小動物，把它們送回家。

（2）大象由于身體比較笨重，所以它住在第一層里，誰來把大象送回家。小狗住在其次層；住在第七層的時小老鼠……

（3）小結：原來數(shù)樓層的時候，我們是從下往上數(shù)的，數(shù)字還可以表示樓層呢?

5、玩排隊玩耍,鞏固對序數(shù)的理解。

（1）請8個幼兒排成一排,先想一想從左往右自己排在第幾個?然后依據(jù)老師的口令做相應的動作。如請第七個幼兒拍兩下頭。

（2）相同的隊伍，從右往左玩排隊玩耍。

（3）小結：原來排隊的方向不同了，你們排的位置也就不同了，原來熙熙排在第五個，現(xiàn)在方向換了，她的位置就不同了，現(xiàn)在排在第四個了。

6、幫熊貓老師貼上車廂的數(shù)字。

（1）其次天，熊貓老師要帶動物同學坐上小火車去秋游了，為了讓熊貓老師能一眼看出小動物分別坐在第幾節(jié)車廂，請你關懷熊貓老師把數(shù)字貼在相應的車廂上，并說一說，XX動物坐在第幾節(jié)車廂。

（2）幼兒操作

（3）請你去給客人老師看一看，你做對了沒有，并告知客人老師，小動物分別住在第幾節(jié)車廂里。

《看誰抓得多》數(shù)學教學反思

生活中處處有數(shù)學，《看誰抓得多》活動來源于幼兒生活，是幼兒生活中常會遇到的的事情。本次活動讓孩子們發(fā)覺生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途，并且學會運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對數(shù)字的愛好，也培育了孩子樂觀關注身邊事物的情感態(tài)度。

本次活動主要是讓孩子學會記錄的方法。所以在整個活動中，我分了三個步驟。1、怎樣玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一環(huán)節(jié)中利用幼兒每天都玩的積木來引出課題，設置懸念，激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒主動去想方法，成為課堂的主體，老師在引導時交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂，也要讓別人看懂。讓孩子帶著目的去操作。其次環(huán)節(jié)幼兒操作記錄由于是大班了而且在數(shù)學活動中已經(jīng)多次使用過記錄表了因此這次也不例外孩子對記錄表格特殊生疏。讓孩子玩看誰抓得多的玩耍，孩子通過玩玩耍自然的導出了數(shù)的概念和認知，通過不同的數(shù)量進行觀看、數(shù)數(shù)、記錄，比比誰的視力快誰的動作速度快，這樣讓孩子感受到了數(shù)字的奇異和好玩，并將幼兒對數(shù)字的理解、運用進一步加以擴展和延長。由于數(shù)學來源于生活而最終必回歸生活。通過這一過程，孩子可以進一步體驗到數(shù)字的妙用，感受到運用數(shù)字的歡快，從中也增加了孩子學習數(shù)學的信念。

在最終的猜猜看中我們又發(fā)覺了新的問題如：老師抓了28個我怎么抓了8個等問題值得孩子們進一不去思考。所以我把這些材料投放到區(qū)域活動中讓孩子連續(xù)去探究發(fā)覺。

小班數(shù)學教案：10以內(nèi)的相鄰數(shù)

活動目標：

1、知道相鄰數(shù)的概念，把握1――10的相鄰數(shù)，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關系

2、進展幼兒的比較力氣和思維的靈敏性。

活動預備：相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。

活動過程：

1、導入活動

“一些小伴侶他們今日很歡樂，小伴侶們想不想知道他們是誰?。俊薄八麄兪菙?shù)字小伴侶，由于他們今日般了新家，小伴侶們想不想去看看??？”

2、出示圖片

（1）老師：“這個房子漂不漂亮啊，小伴侶們想不想住這樣的房子？”

（2）“現(xiàn)在讓我們走進這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的。”

（3）用向小伴侶們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個概念。

老師：“數(shù)字們見小伴侶們來了都特殊的興奮，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小伴侶的到來?，F(xiàn)在我們來熟識一下他們的新鄰居?！?/p>

（4）逐個向小伴侶介紹數(shù)字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個概念

（5）介紹完后提問幼兒，使幼兒初步把握各數(shù)的相鄰數(shù)

3、發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用依據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關系。

（1）老師：“現(xiàn)在有四個數(shù)字想請我們小伴侶幫一個忙，想請我們小伴侶為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你寵愛的圖形?，F(xiàn)在我把這幾個數(shù)字請到了我們小伴侶的桌子上，請小伴侶拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧?！?/p>

（2）畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完后請小伴侶一起來數(shù)一數(shù)，引導幼兒自己發(fā)覺相鄰數(shù)之間多一少一的關系。

4、出示相鄰數(shù)填空卡，進行一場小競賽。

“現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小伴侶們來一場小競賽，看誰能又快又精確地說出他們的鄰居，而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一?！?/p>

幼兒園小班數(shù)學活動：逛蘋果園

一、活動構思

剛入園2個月的小班孩子的留意力還很不穩(wěn)定，簡潔分散，不能時時留意老師的講解，因此我以“蘋果”這個孩子最生疏的水果為主角，接受了活潑生動的情景教學方法，讓幼兒在好玩、直觀、形象的“逛蘋果園”情景中，通過對學具的操作，使幼兒始終以角色身份參與玩耍，感受數(shù)量，學習按顏色分類、配對，使幼兒學得輕松、自主。一環(huán)扣一環(huán)的情節(jié)既符合小班幼兒好動的特點，又不斷吸引了幼兒的留意力，讓幼兒在好玩的玩耍中體驗并感知，引發(fā)幼兒對數(shù)的驚奇???和探究的愛好。

二、活動目標

1、進展幼兒對物品顏色、數(shù)量的感知力氣，嘗試簡潔的分類。

2、幼兒在玩的過程中練習用夾子夾物，進展幼兒的小肌肉群。

3、幼兒能快樂地參與活動。

三、活動預備

1、音樂《郊游》、《蘋果》。

2、椅子若干，皺紋紙鋪成的小路一條（寬25cm），紅黃綠籃子各2個。

3、彩色蘋果夾若干，紙杯制成花狀（比幼兒人數(shù)多，花瓣數(shù)分別為2、3、4）。

4、數(shù)碼相機一個。

5、事先在門口為每個孩子發(fā)一張果園的門票，上面印有不同顏色的蘋果。

四、活動過程

㈠引出活動內(nèi)容

1、師：“今日老師請小伴侶一起去蘋果園玩玩，瞧，前面有一條小路，我們必需走小路、跨過小溝才能進入蘋果園，走小路的時候要當心，千萬不要踩到旁邊的小草。讓我們一起動身吧！”

2、幼兒走小路，跨過小溝進入蘋果園（這個環(huán)節(jié)使活動更具真實性，同時又熬煉了幼兒的平衡與跨的力氣）。

㈡撿蘋果

1、走進“果園”，師：“呀，昨晚刮了大風，蘋果樹上的蘋果都被大風刮下來了，我們快來幫忙撿蘋果吧！”

幼兒分散撿蘋果，老師參與幼兒活動。

2、幼兒集中，老師請小伴侶們摸摸蘋果寶寶、親親蘋果寶寶，滿足其驚奇???心。

3、老師出示自己撿的蘋果寶寶，利用夾蘋果的機會讓幼兒集體數(shù)數(shù)。

師：“瞧，我也撿了幾個蘋果寶寶，你們來幫我數(shù)數(shù)吧！”

4、請幼兒把小蘋果夾在自己的衣服上（讓幼兒夾蘋果，目的一是練習用夾子夾物，進展幼兒的小肌肉群；目的二是為下面的活動更清楚地看到自己和別人蘋果數(shù)量奠定基礎）。

⑴師：“哈哈，你們都變成了蘋果樹啦！我們一起來唱《蘋果》歌、跳蘋果舞吧！音樂一停小蘋果樹就不能動嘍?！?/p>

放音樂，音樂聲停，給幼兒拍照：“讓我來看看哪棵蘋果樹是一動不動的，我來給他拍照。”（孩子都特別寵愛拍照，因此這個環(huán)節(jié)用拍照的形式能使活動更好玩味性。而且，小班的幼兒是好動的，拍照可以使他們更好地遵守規(guī)章。）

老師提問個別幼兒：“你的樹上結了幾個蘋果？”（鞏固幼兒對數(shù)量的熟識，假如有超過4個以上的，可以讓幼兒以“許多”表示。）

⑵其次次玩耍，要求音樂聲一停，幼兒坐下休息：“我們再來玩一次吧，不過小蘋果樹們剛才站得很累了，這次音樂一停，我們可以坐下來休息一下?！?/p>

放音樂，音樂聲停，老師提問個別幼兒：“你的樹上結了幾個蘋果？”

再次拍一張集體照。

㈢送蘋果。

1、師：“現(xiàn)在蘋果寶寶該回家啦，我們把她們送回去吧！看，那里有什么顏色的籃子？”

“紅蘋果寶寶應當送到什么顏色的籃子里去？……”

2、幼兒把蘋果送到相應顏色的籃子里去，老師引導幼兒發(fā)覺送錯的蘋果寶寶，并請幼兒自己訂正。（幼兒第一次嘗試按顏色分類。）

㈣找伴侶

1、引導幼兒依據(jù)自己門票上蘋果的顏色去取相同顏色的紙杯花。

師：“我們在進入蘋果園之前每個人都發(fā)了一張門票，小伴侶看看自己門票上的蘋果寶寶是什么顏色的？我們來為它們找個好伴侶吧！瞧，那里有許多小花，請你去找一朵花心顏色和你蘋果寶寶顏色一樣的小花，會嗎？”（幼兒其次次嘗試顏色配對。）

2、師：“小伴侶們，花心的顏色和你門票上蘋果寶寶的顏色一樣嗎？看看小花上有幾片花瓣？”（再次鞏固幼兒對數(shù)量的熟識。）

“聽，那里的蘋果寶寶也吵著要和小花做伴侶呢，我們來幫幫它們吧?？纯蠢蠋熓掷锏幕ㄐ氖鞘裁搭伾?？那我該找什么顏色的蘋果寶寶來和它做伴侶呢？”引導幼兒發(fā)覺可以用蘋果夾子做花瓣，并強調(diào)一片花瓣夾一個夾子。

3、幼兒每人拿一只紙杯花，找相應的蘋果夾子來裝飾，先做好的可以再選擇另外的紙杯花。（再次讓幼兒用夾子夾物，滲透一一對應的概念，并第三次進行顏色配對的練習。）

老師巡回指導。（放音樂《蘋果》）

4、拍照留念，發(fā)覺有錯誤的進行訂正。（利用拍照使幼兒快速地集中到老師的四周，同時也便于檢查幼兒操作的結果。）

㈤回家，自然結束

師：“今日我們來到蘋果園做了好多事情，大家都是能干的小伴侶，現(xiàn)在現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧！”（播放音樂《郊游》）原路返回。

幼兒園小班數(shù)學教案：小小救援隊

活動目標：

1、感知物體的形狀、顏色。通過探究嘗試有規(guī)律的排序，體驗數(shù)學中的規(guī)律美。

2、訓練幼兒的推理力氣，進展幼兒的制造性。

3、體驗關懷別人的歡快，初步學會相互合作。

活動預備：

1、印有各種小動物（大灰狼、小兔、小雞、小鴨）腳印的地墊若干。

2、音樂磁帶一盤。

3、大灰狼頭飾一個、小白兔頭飾一個。

4、圖形卡（圓形、方形、三角形）若干。

活動過程：

1、玩耍導入，體驗感知排序規(guī)律。

引導語：“今日我們班的‘小小救援隊’成立了，我們要救助一些需要關懷的小動物?，F(xiàn)在我們就到森林里去巡察一下，看看有沒有需要關懷的小動物?！?/p>

（背景音樂響起，幼兒跟隨節(jié)奏律動）。

①設定花園、和池塘情景，請幼兒與花兒、青蛙打招呼，體驗規(guī)律性排序。

A、以“紅花好、黃花好，紅花好、黃花好……”的規(guī)律與花園里的小花打招呼。

B、仿照池塘里青蛙的叫聲。指導幼兒依據(jù)“見大青蛙大聲叫、見小青蛙小聲叫，見大青蛙大聲叫、見小青蛙小聲叫……”的規(guī)律與青蛙打招呼。

2、巧設情景，感知顏色的規(guī)律性排序。

①設定情景：呤……電話鈴響，傳來兔媽媽的.聲音：“小小救援隊嗎？我是兔媽媽，一只右腳受傷流血的大灰狼破壞了好多小動物的房子，搶走了我的小兔乖乖，你們能幫幫我們嗎？”

②引導幼兒發(fā)覺小動物腳印的規(guī)律性排序，通過推理推斷得出結論。

提問：哪個是受傷大灰狼的腳印？老師與幼兒一同爭辯、推理。

【預設結論】：

黑腳印→紅腳印→黑腳印→紅腳印……的是搶走小兔乖乖那只大灰狼的腳印。

③幼兒親身實踐推理的結論。引導幼兒沿著腳印，追蹤大灰狼救出小白兔。

3、情景探究，實踐操作體驗圖形的規(guī)律性排序。

①關懷“小兔乖乖找家”幼兒觀看查找通往小兔家的路。（按路標指示牌：紅方形、藍圓形，紅方形、藍圓形的規(guī)律）。

提問：請找出通往小兔乖乖的家是哪一條路？

引導幼兒按規(guī)律找出去小兔家的路

②在實踐體驗中發(fā)覺被破壞就的道路，進一步感知規(guī)律。（規(guī)律被破壞）

老師：通往“小兔乖乖家的路”已經(jīng)被可惡的大灰狼破壞掉了，我們要關懷小兔乖乖先把回家的路修好，再送小兔乖乖回家。

幼兒共同爭辯：怎樣依據(jù)完整的路面找出缺失的圖形？

【預設結論】：引導幼兒明確路標指示的規(guī)律后找出缺失的圖形，再動手操作。

③相互合作，共建“彩色路”。

A、相互合作共同搭建。

B、老師巡回指導個別力氣較弱的幼兒。

重點指導：引導幼兒觀看路標指示牌的規(guī)律，找出并完成缺失的路面。

④共同檢驗鋪好的路，送小兔乖乖回家

4、老師小結：我們身邊還有好多按規(guī)律排序的物品，請小伴侶留意觀看，查找更多的規(guī)律。

活動延長：

1、娃娃家：給娃娃家依據(jù)規(guī)律排列的方式鋪地板和墻紙，布置娃娃家。

2、美工區(qū)：畫“衣服、毛巾”依據(jù)規(guī)律排序涂色，利用彩泥制作彩條“棒棒糖”，力氣強的幼兒可以選擇三種顏色進行排列。

3、操作區(qū)：

（1）給“娃娃家”的娃娃依據(jù)顏色或形狀、大小的規(guī)律排序穿項鏈。

（2）掛窗簾：利用形狀、圖案、顏色按規(guī)律進行。

4、建筑區(qū)：“給災區(qū)的小伴侶建新居”按圖形、顏色的規(guī)律自由排序的方式進行。

好玩的輪子

活動目標：

1、創(chuàng)設玩具城情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的愛好，體驗和同伴共同學習的快樂心情。

2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量，進展思維力氣。

3、能有序的進行操作，提高動手操作力氣的進展。

活動預備：

玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、老師示范教具一套

活動過程:

一、激發(fā)去玩具城的愛好

1、我們小伴侶喜不寵愛玩玩具？你寵愛玩什么玩具？（幼兒自由敘述）

2、隨律動《開火車》進入活動室

二、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量

1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學習點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量

小結：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。

2、幼兒相互交換其次次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對數(shù)量的熟識

3、送玩具回家，幼兒按點送物

三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么辦呢？

2、出示范例，引導幼兒思考

這是什么車？它應當裝幾個輪子？（依據(jù)幼兒敘述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告知老師）

3、幼兒操作，老師巡回指導，引導幼兒相互進行驗證，適當啟發(fā)個別力氣較弱的幼兒

4、集體驗證

引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了？

四、我們也來變一變

1、我們小伴侶想不想跟著玩具寶寶一起去參加競賽？

2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去？

3、幼兒隨音樂出活動室

五、延長

1、在數(shù)學區(qū)投放相應材料供幼兒鞏固

2、在日?；顒又幸龑в變鹤杂傻淖兂奢喿訑?shù)量不同的玩具車

設計思路：春天到了,萬物復蘇，幼兒園的小花園里都發(fā)生了一些明顯的變化。柳樹抽出了嫩芽，桃花開得正艷，在午后閑逛的時候孩子們總是新奇的發(fā)覺著，溝通著。與季節(jié)相結合，最近我班正在開展“小花園”的主題。針對小班幼兒的年齡特點，愛幻想，寵愛明麗的顏色，所以我開展了此活動。

活動目標：

1、發(fā)揮想象力說說心中春天的顏色，感受春天的美。

2、在裝扮小花園的過程中，練習涂色的力氣。

活動預備：VCR、畫有線條的紙油畫棒

活動過程：

一、說說春天的顏色

1、師：小伴侶們，春天來了。幼兒園的花園里可真美麗，有著各種各樣的顏色?？墒?，王老師，認為春天是綠色的。你們猜猜為什么呢？

幼：由于春天里有柳樹姐姐是綠色的……

師：恩，說的真好。

小結：由于春天到了，綠綠的小草發(fā)芽了，所以我覺得春天是綠色的。

2、那么你們認為春天是什么顏色的呢？為什么呢？（先想一想再回答）

幼：紅色的，黃色的……

3、幼兒相互爭辯。

師總結：我聽到有的寶寶說春天是紅色的，有的說春天是藍色的，看來春天真是一個五顏六色的季節(jié)。春天美嗎？

二、裝扮小花園

1、師：看看我今日帶來的是什么，你們來猜猜看

2、其實這是老師的花園，黑黑的線是花園里的小籬笆。我在這塊種上綠綠的草坪（邊說邊涂色，指導語：要讓草坪長的滿滿的，可以有小白點嗎？）你們幫老師想想花園里除了草地還會有什么？如：花叢，花叢會是什么顏色的，紅色的，黃色的

3、師：可是，這么大的小花園王老師一人裝扮，有點累。所以，我請大班的哥哥姐姐幫忙。看，哥哥姐姐裝扮的小花園漂亮嗎？那你們想不想知道他們在花園里種了什么呢？一起來看看VCR

4、幼兒操作

師：剩下的，請你們?nèi)ビ酶鞣N美麗的顏色來裝扮你們的小花園吧。

三、作品溝通：蝴蝶飛飛

1、暖暖的春風出來，引來了蝴蝶姐姐，我們跟著蝴蝶姐姐一起去看看你們的小花園吧。

2、幼兒邊做蝴蝶飛邊看看伙伴的作品。

自評：

本次活動是在春天《小花園》的主題下進行的，這段時間我們利用午間閑逛、森林公園春游等等機會中，一起和孩子們找找春天里的顏色。本次活動分三個環(huán)節(jié)：說說春天的顏色、裝扮春天的花園、和蝴蝶姑娘一起參觀花園。

這三個環(huán)節(jié)都是緊緊圍繞目標所設置的，老師目標意識較強。在第一環(huán)節(jié)中，老師用說說自己心中的春天引導孩子說說他們心中春天的顏色。在這個環(huán)節(jié)中，幼兒語言表達比較完整，基本能說完整話，如：“春天是**色的，由于…..”老師可以依據(jù)孩子語言表達的力氣適當?shù)恼{(diào)整一下，在小結的時候可以加強為幼兒感受春天美的體驗，如“春天是嫩嫩的綠色的，由于….春天是粉粉的紅色的，由于…”但是在幼兒自由溝通的環(huán)節(jié)，或許由于有客人老師在的緣由，爭辯的氣氛不是很喧鬧。在其次個環(huán)節(jié)中，由于看了VCR，孩子們的愛好很濃，在裝扮涂色中，孩子們的表現(xiàn)很好，很投入。在第三環(huán)節(jié)中，老師應當給幼兒更多的時間讓孩子們完成花園的裝扮，這樣孩子們才水到渠成的跟著蝴蝶姑娘參觀花園。

有人說：教學是一門圓滿的藝術，在結束活動的時候總是有著很多的圓滿和不足。但是也正是有著這些圓滿才讓我們有不斷改進的動力和方向。

幼兒園小班數(shù)學教案篇6

活動目標

1、熟識圓形，運用圓形創(chuàng)作造型。

2、進展幼兒想象力及操作力氣。

活動預備

1、各色紙的大大小小的圓。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。

2、幼兒數(shù)學用書

活動過程

一、講故事引起愛好

老師講故事《愛畫畫的波波的故事》

二、運用操作法讓幼兒拼圖

1、老師：請小伴侶也當波波，用圓形色紙拼拼貼貼，看可以拼貼出什么造型。

2、完成后請幼兒欣賞作品，鼓舞幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么。

三、帶領幼兒打開《我的數(shù)學》第一頁

啟發(fā)幼兒觀看畫面內(nèi)容，讓幼兒給圓形涂上自己寵愛的顏色，

再說說圖中還有哪些東西是圓的?

四、引導幼兒觀看四周環(huán)境

想一想、說一說，生活中還有哪些東西是圓的。

故事：愛畫畫的波波的故事

小豬波波畫了好多大大小小的圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圓圈是什么，就問波波：“你畫的`圓圈是什么呀?”波波說：“這個圓圈里有兩只手，一只長，一只短，從早到晚圍著轉?！备绺缯f：“啊，我知道了，是時鐘”，姐姐說：“那這個是什么?”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會跑掉”。姐姐說：“喔，是氣球”哥哥姐姐最終知道波波畫什么了。波波又畫了許多圓圈，連肚臍眼的圓都有呢?媽媽說：“波波真是個很棒的畫家”。

幼兒園小班數(shù)學教案篇7

活動目標

1、情愿參與活動，體驗操作玩耍的樂趣。

2、學習按蘋果的顏色、大小進行分類，進展幼兒的.數(shù)數(shù)和分類的力氣。

活動預備

1、青、紅蘋果圖片若干。

2、紅、綠、大、小筐，每桌各一個。

3、動畫片：我寵愛蘋果

教學過程

一、導入

出示圖片，引導幼兒摘蘋果的欲望。

老師：看呀!又大又紅的蘋果，小伴侶寵愛嗎?我們?nèi)フO果好不好?

二、開放

1、觀看蘋果

(1)看看這里都有什么樣的蘋果呀?

(引導幼兒發(fā)覺，有紅蘋果，綠蘋果，有大蘋果，小蘋果。)

(2)小結：我們的這些蘋果里面，有紅蘋果，綠蘋果，還有大蘋果，小蘋果。

2、摘蘋果

(1)聽口令摘蘋果

(2)聽拍手聲摘蘋果

3、蘋果分類

(1)把紅蘋果送到紅筐里。

(2)把綠蘋果送到綠筐里。

(3)把紅筐里的大蘋果拿出來放在大紅筐里。

(4)把綠筐里的小蘋果拿出來放在小綠筐里。

4、收蘋果

(1)要求幼兒在規(guī)定的時間里收不同的蘋果。

(2)數(shù)數(shù)你收了多少個蘋果。

5、蘋果展

老師：我們把摘得蘋果展覽一下好嗎?

引導幼兒思考擺放的方法。

如：紅-綠-紅-綠，大-小-大-小，等。

鼓舞幼兒想出各種有序的擺放方法。

三，結束

1.老師：今日我們豐收了許許多多的蘋果，你們寵愛吃蘋果嗎?

有一個小伴侶也寵愛蘋果，我們看看他為什么寵愛蘋果?

2.觀看動畫片：我寵愛蘋果

活動結束。

幼兒園小班數(shù)學教案篇8

活動目標：

1.通過觀看范例和老師語言的引導，能發(fā)覺實物交替排列的規(guī)律。

2.初步嘗試按交替規(guī)律排列物體，并能邊操作邊敘述：一個xx,一個xx。

3.情愿幫水果寶寶排隊，初步體驗成功的歡快。

4.培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力氣。

5.引發(fā)幼兒學習的愛好。

活動預備：

1.水果：蘋果、梨、橘子

2.圖片：香蕉、橘子、蘋果、梨

活動過程：

一、導入

1.師：寶寶，看，誰來啦？（蘋果寶寶）還有呢？（梨寶寶）

2.師：今日這些水果寶寶要出去秋游了，去秋游前要先排排隊。

3.師：看，這是一個小紅旗，水果寶寶們開頭排隊了，它們都排好了嗎？它們是怎么排隊的呢？（一個蘋果，一個梨。。。）

小結：水果寶寶是一個隔一個排隊的。

4.師：瞧，它們又是誰??？這些水果寶寶也要去秋游，但是它們還沒排好隊呢？你們能幫幫它們嗎？它們又是怎么排隊的"呢？（一個橘子、一個蘋果、一個橘子、一個蘋果）接下應當怎么排呢，誰能來排一排。（請個別幼兒排一排）

5.出示條卡

師：還有水果寶寶也在排隊呢，它們沒有排好呢，我們幫他們排排好吧？（一個xx,一個xx）接下來排什么呢？（排一排）

二、幼兒排一排

1.師：寶寶們，后面還有很多的水果寶寶需要你們幫忙，你們能幫它們排排隊嗎？記住哦，兩種水果要一個隔一個排。

2.幼兒操作，師巡回指導

3.師：我們來看看寶寶們幫水果寶寶排好隊了嗎？排的對不對？

請一個對的幼兒，集體表揚；再請一個錯誤的幼兒，關懷訂正。

三、秋游

1.師：水果寶寶們都排好隊了，那我們也來當水果寶寶，一起排排隊吧。（每人一個水果圖片，共兩種水果）

2.幼兒排一排

3.師：水果寶寶們，我們?nèi)デ镉伟伞?/p>

活動預備：

我在本班進行了科學教學活動，本次的活動名稱是《水果排排隊》目標是體驗物體從大到小的挨次關系并能依據(jù)全范例，用重疊對應的方法，按大小給5個物體排序，操作完后能整理材料，養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)。

在活動一開頭我用了情景導入，讓小伴侶們幫妞妞給果園里的果子排排隊，小伴侶們都特殊有愛好。我特別強調(diào)要從小紅旗開頭，可能是由于過于強調(diào)了，在說明操作規(guī)章時語言顯得有些啰嗦，用詞不夠嚴謹。作為一名新老師，這一點我確定要多加留意，盡量削減無效提問的消逝。說明規(guī)章后小伴侶開頭動手操作材料，大家都很專心在操作材料，小伴侶很快就做完了，但是在換組的時候還有小伴侶忘了收材料就到另一組進行操作了。最終是講評，我顯得有些急于收尾，沒有等全部小伴侶都整理完我就開頭講評了，我應當急躁的多等一等，等全部小伴侶預備好了以后再進行講評。

通過這次觀摩活動，我發(fā)覺了自己在教學當中的很多不足，也看到了其他老師的很多優(yōu)點，我確定要在以后的教學活動中不斷改進，多向他人學習。

幼兒園小班數(shù)學教案篇9

活動目標：

1、能按顏色標