初中文言文專項(xiàng)訓(xùn)練十篇含答案

芳作一二事武惠王,國(guó)朝名將業(yè)之盛,無(wú)與為.嘗曰：為將多矣,以私喜人.其所居屋敝子弟請(qǐng)修葺公曰：“時(shí)方大,壁瓦之所蟄1,不成其生.【注釋】1蟄：動(dòng)物在冬眠時(shí)潛伏在土中或洞穴中不食不狀.〔1其所居堂敝〔〕吾為將2.用代漢語(yǔ)解釋文中畫線句時(shí)方大冬,墻瓦石之百蟲所,成傷其生3章通過(guò)、這兩件事刻畫了曹武惠王的品德古文二生毀生廉身三司而不華飾,食不兼味一障泥數(shù)十不易,時(shí)比之晏.宅卑,出,其子弟頗更修繕起廡.生還嘆：以未無(wú)以.吾華,.【釋】道生：名道生約：廉.2三司：時(shí)的一初.3兼味：時(shí)多障泥：,因墊在馬鞍下,兩邊垂有擋泥的作,故出鎮(zhèn)：指出任做.1解釋點(diǎn)字1〕數(shù)十年不容易〔〕2〕食兼味〔〕2.以對(duì)文中畫線句子的譯正確的選項(xiàng)是從前霍去病由于匈奴尚未消滅,沒(méi)法成家當(dāng)年霍去病由于匈奴還未消滅,沒(méi)有方法考慮自家的事C從前霍去病認(rèn)為匈奴尚未消,沒(méi)有需要考慮自家之事D當(dāng)年霍去病認(rèn)為匈奴還未消滅沒(méi)法成家.3孫道生的子弟“頗更修,起堂廡〞是由于〔用自己的表述〕4.長(zhǎng)孫道生“令毀宅〞的言行中所表達(dá)的品德.文專練三子之御1晏子為齊相.其御者之妻從門間而.夫?yàn)橄嘤鶕泶?策駟,意氣揚(yáng)而歸,其妻請(qǐng)去夫問(wèn).曰：“晏子長(zhǎng)不滿六,身相齊,名顯諸侯今者妾不雅其,2有自下.子尺,為.之意,自以為是以去.〞其夫自晏子問(wèn)之,御.晏子以為大夫.1：.2.3自下：自己的.解釋以下加點(diǎn)字晏子為齊〔〕〔2〕2〕自為足〔〕用現(xiàn)代漢語(yǔ)譯文中畫線句晏子怪而問(wèn)之,以實(shí).以下理解正確的選項(xiàng)是〔〕文中的晏子是一個(gè)志得意滿的人車夫在聽了妻子的話后因捏自.車夫之妻埋怨丈夫給身高缺乏六尺的晏子趕車太丟人文中“大夫〞為春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)的官名,并不是現(xiàn)在的醫(yī)生4.本文記敘了晏子車夫的轉(zhuǎn)變進(jìn)程表了夫品,也從正面襯托出晏子所具有的和的品質(zhì).文專朝,有王著學(xué)右軍②書,深得其法,侍書翰林聽政④之余留筆,數(shù)遣內(nèi)侍持書示著著每以善,太宗益刻意臨.以,對(duì).或說(shuō),著曰：“書固佳,帝不用意〞其后,帝筆,出,為著之益.①太宗：太宗.右軍：代書法王之③子文學(xué)侍從官.④聽政：理政下字1太宗益刻意臨學(xué)〔〕2〕善〔〕2.用現(xiàn)漢語(yǔ)譯文中畫線句又以問(wèn)對(duì)如初.3宗“數(shù)遣內(nèi)侍持書示著〞的因是〔用句〕4.以下理解正確的選項(xiàng)是〔〕太宗一開始時(shí)書法很糟糕,以王著不善“或詢其意〞的意思是天子有時(shí)候派人去詢問(wèn)王著的意“帝筆法精超出前古〞完全得益于“著之規(guī)文主要表示王著對(duì)太宗的要求嚴(yán)格、循循善教項(xiàng)練習(xí)五羆客王羆①字熊京兆霸城.有臺(tái)②,羆為其設(shè)食.使乃裂其薄餅,羆曰：“種收獲功已深,舂火成,用力良多,乃爾選,是未.〞命左右撤去.使者詫大.又羆與客食瓜客削瓜膚厚,意嫌之.及瓜地乃引手就地取而食之,客甚有愧.【注釋】①王羆：北周大.羆,音i②臺(tái)使：書派出的使者舂火：用去的皮或火1解釋下1當(dāng)是未饑〔引手就地2以下對(duì)文確的選項(xiàng)是〔〕又有一,與客人,人削瓜時(shí)的皮王羆對(duì)不又有一,與客人,人皮削,王羆不.又有一次,王瓜,客把瓜皮削得很厚,王羆里對(duì)他感應(yīng)不滿.又有一次,王瓜,客削瓜到了己的皮王羆心里不歡.3本文了兩件事(1).這兩件事表了王羆特點(diǎn)六柳軍已而之細(xì)柳軍,軍士被甲銳刃,彀弓持滿子先驅(qū)至,不得.先驅(qū)曰：“天且〞軍都尉：“將軍令曰：‘軍中聞將軍,不天子詔〞居,至入于是上乃使使詔軍：吾欲入勞.〞亞乃傳言開門門士吏屬騎10“將軍約,軍中不得馳〞于是天子按11.至將亞夫持揖：介之士不以軍禮見〞天為,改容式車使人稱謝：“天將軍.〞成禮而去.【注釋1軍軍駐扎：古,在今陜西省咸西.2上：文被：“〞g：滿持滿：把弓.6驅(qū)：先行隊(duì)軍軍營(yíng)的將,于將節(jié)天門門.10將軍的名.11按：..12介：甲：容：這里.式車,,俯身靠在車前的橫木〔軾〕,暗示敬意1.釋以下加點(diǎn)詞〔1上乃使使持節(jié)詔將軍〔〕〔2〕將亞夫持兵揖日〔介胄之士不,請(qǐng)以軍禮3“子驅(qū)至〞“,又不得入〞不得是“4.以下對(duì)本文的理解正確的選項(xiàng)是A“士吏被甲……持滿〞描寫的是細(xì)柳軍營(yíng)接受天子校兵的景B“將軍令日……〞和“將軍約……〞正面描寫了周亞夫的治軍嚴(yán).本文主要表示了華文帝尊重良將、倚重良將的賢明.“天子為,改容車,是由于被周亞夫無(wú)視皇權(quán),桀驁不馴的霸氣所震懾.七叟釣魚有二叟分石而.其甲得魚至且易取竟日所獲也乃投竿問(wèn)甲曰②：“食餌,釣之水亦同得甲曰下釣,但知有我而知有魚,目不瞬神不變③,魚忘其,故易.子意乎,目乎魚神變那么逝,奚其？〞乙如其教連取數(shù).【注釋】①竟日：整天投：扔掉瞬：眨眼.：心神④奚其獲：哪里能收獲呢？1.釋以下句中的加點(diǎn)字1〕何得失之異哉〔〕2魚忘為我〕2.用代漢語(yǔ)解釋以下的句子乙如其,連取數(shù)魚乙“竟日亡所獲〞的原因是〔文中的話〕上文給你的啟示是：李存審出于微賤,嘗戒諸子曰：“爾少提一劍去里間,極.,骨百.因授以所出鏃,命藏,：“爾曹生粱③,當(dāng)知父起家如此.〞【注釋】①李存審：五代時(shí)后唐的大將.鏃頭.爾曹：你.膏粱：暗示精的.膏：粱：精1解釋下加點(diǎn)字1〕爾父提一劍去鄉(xiāng)里〔〕〔〕位將相〔〕2對(duì)文中畫線句譯正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔分〕因此傳授給子所出戰(zhàn)的頭,教導(dǎo)們珍起.因此賜與孩們所出示的頭,命令們珍起.于,把取出的箭頭交付給孩子,教導(dǎo)他珍藏D.于是把出示的箭頭傳授孩子,令們藏3“當(dāng)知爾父起家如此也〞中的“如此〞是〔用原文語(yǔ)答復(fù)〕4本文告知我們的道理是文專鼎齊攻魯其岑鼎魯侯偽獻(xiàn)他而請(qǐng).齊侯信曰：“假設(shè)季云是,那么請(qǐng)受之魯欲使柳季柳季曰：“君以鼎為2,者亦臣之,今欲破臣之國(guó)全君國(guó),臣所.魯侯乃獻(xiàn)岑鼎【注釋】1盟國(guó)：此指極珍貴的寶貝1.釋加求其鼎()(2)君之()2.釋文畫線句：假設(shè)柳季云,那么請(qǐng)受之._____________________3魯欲使柳季〞的目的是.4.引文通過(guò)_寫描寫相結(jié)合的方法表示柳季.陶侃作荊州1,2船官悉鋸木屑,不限多少.不此.后正會(huì)4,值積雪始晴聽事前除5雪后濕,于悉用,所妨.用竹皆令錄厚頭積桓宣武,裝船悉以作釘釋】作州：荊州刺史.2：命令3錄收集^砧)會(huì)正月初一會(huì)議.聽事：處理政務(wù)的廳堂.除：堂前臺(tái)階.6厚：竹根.1.釋加字1桓宣武伐〔〕〔悉以作釘〔〕2.以對(duì)文中畫線句意思理解正確的選項(xiàng)是〔〕于是陶侃讓人全部用木屑鋪在上,人進(jìn)出就都覺(jué)得謂于是陶侃讓人將木屑全部?jī)A倒在上,人們進(jìn)出就都不受害.于是陶侃命人全都用木屑在上,人們進(jìn)出就都不受害.D是陶侃命人將木屑全部?jī)A倒在上,人進(jìn)出就都覺(jué)無(wú)所謂.3引文敘了件,請(qǐng)區(qū)分納綜合：1；2.下對(duì)引文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕陶侃人很是節(jié),什么東西都不舍得丟棄“咸不解此意〞,一是由于鋸木屑本是放棄,二是由于“不限多少.“積之如山說(shuō)明很長(zhǎng)一段時(shí)間,所錄之“厚頭〞沒(méi)武之D木屑、厚頭最終的用處可見陶侃有未雨綢繆的先見之練習(xí)一、二考答案(1)居任2.冰冷的冬天,墻石裂縫不克不及傷害它們----3不以團(tuán)體冬仁愛(ài)的宅換陋)吃2.C

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.長(zhǎng)孫道生已任高官4.清廉度愛(ài)國(guó)考答案擔(dān)任(2)滿2.晏子就詢問(wèn)他車夫況答復(fù)了.D改謙虛謹(jǐn)賢倍次讓侍王著一樣深得其法D五⑴應(yīng)(2)伸、(1)王羆撤掉浪費(fèi)糧飯食(2)王羆撿起客人削下的較厚帶)的吃儉直率使者兵禮,請(qǐng)用.不聞天子之詔.〞B練習(xí)七、