人教小學(xué)四年級下冊語文第課《生命生命》第一課時吳雪連

19.生命生命杏林子小時候，在小院的墻角丟下幾顆葵花子，不料過了一些日子，竟然長出了兩棵葵花秧苗。我不禁驚嘆起向日葵那頑強的生命力。相信同學(xué)們的身邊也有許多這樣的例子，能列舉一些嗎?綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)杏林子簡介

杏林子，臺灣作家，本名劉俠，十二歲患類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，１７歲那年開始寫作生涯。身懷殘疾的杏林子寫作時，彎著腰、弓著背，辛苦數(shù)倍于正常人。但她對寫作一往情深，以非凡的意志力，用雙手寫下不少勵志作品，鼓舞著許許多多的人們鼓足勁兒面對生活。她在作品中處處流露對人、對社會的關(guān)愛之情，謳歌天地間種種的美，抒發(fā)她對生命的欣賞與喜悅，以過人的毅力和愛心，在繁雜晦暗的社會中透出溫暖的亮光。

我會讀騷擾動彈掙扎欲望震驚磚縫聽診器震撼糟蹋短暫有限茁壯不屈向上自主學(xué)習(xí)：

采用自己喜歡的方式讀課文，想一想課文主要寫了什么內(nèi)容，共寫了幾個事例，試用簡潔的語言加以概括。作者列舉了哪三個事例，試用一句話概括每個事例的內(nèi)容。飛蛾掙扎

求生欲望強烈瓜苗生長生命力頑強聆聽心跳

對自己負責(zé)，珍惜生命

趁它在停下的時候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

飛蛾拼命地掙（zhēng)扎，想從作者手中掙（zhèng）脫。

夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾著我。趁它在停下的時候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！敘述事情娓娓道來聲音輕柔讀出脆弱感情充沛讀出震驚綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著多么強的生命力?。【故顾梢詻_破堅硬的外殼，在沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)震驚震撼綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

這就是我的生命，單單屬于我的。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

我可以好好使用它，也可以白白地糟蹋它。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)如果對自己負責(zé)，就要__________。如果__________，就________。綠色友圃中答小學(xué)囑教育馳網(wǎng)h幼tt掘p:礦//返ww哭w.海ls蒜pj浴y.恐co使m雖然生命闊短暫扶，但是，我錢們卻古可以捧讓有膀限的禾生命寒體現(xiàn)宇出無爭限的墨價值售。綠色碎圃中隨小學(xué)摧教育編網(wǎng)h還tt欲p:指//校ww鄉(xiāng)豐w.勸ls傅pj耀y.流co吹m雖然生命敗短暫射，但是，我們拾卻可為以讓喜有限伏的生遇命體孟現(xiàn)出幣無限納的價爪值。于是，我下牲定決漁心，凳一定逐要珍牽惜生求命，灰決不賽讓它菊白白看流失升，使昌自己明活得引更加剃光彩廈有力汁。綠色些圃中海小學(xué)隊教育置網(wǎng)h構(gòu)tt役p:納//程ww習(xí)w.菊ls跑pj蕩y.沖co當(dāng)m自讀化自悟扔：選擇罪自己口感觸找最深隸的事突例，遲反復(fù)另晶讀鉆，把工自己棵的感受寫在厭旁邊脫?？雌促u音寫執(zhí)詞語:zh加èn沸h困àn海zā為o愉tà校du椅ǎn羞z徑àn（綱）（亡）(會)zh斃uó弦z扔hu稈òn友g璃dǎ作r動ǎo(喂)宅(轉(zhuǎn))課堂絡(luò)小結(jié)憶：今澇天我辣們才唯更加揉了解欲了