小班數(shù)學(xué)教案7篇-2

第頁(yè)共頁(yè)小班數(shù)學(xué)教案7篇【精華】小班數(shù)學(xué)教案7篇小班數(shù)學(xué)教案篇1活動(dòng)目的：1、在幼兒無(wú)目的隨意亂撕紙的根底上學(xué)會(huì)定型撕紙——按針孔排列大膽撕出圖形,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。2、復(fù)習(xí)對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、在各色不同質(zhì)地的紙上用針扎出圓形、正方形、三角形假設(shè)干。2、娃娃一個(gè)或幾個(gè)?；顒?dòng)玩法：1、先展示娃娃告訴幼兒：娃娃和小朋友一樣愛(ài)吃餅干，我們今天給娃娃做餅干，看誰(shuí)的小手最能干，做的餅干又好看又好吃。2、啟發(fā)幼兒把紙舉起來(lái)對(duì)著發(fā)光的小針眼〔小孔〕。老師邊示范邊講解按小孔把餅干撕下來(lái)的方法。3、幼兒撕好餅干后放在盤(pán)子里，并會(huì)說(shuō)“我做的餅干是圓形的”，“我做的餅干是三角形的?！?、幼兒可隨意做許多，最后送給娃娃，享受成功的快樂(lè)?；顒?dòng)建議：用一樣方法可撕食物或動(dòng)物造型并可編出各種故事情節(jié)。小班數(shù)學(xué)教案篇2活動(dòng)目的知識(shí)目的：幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)，按數(shù)取物。情感目的：培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，樂(lè)于參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。才能目的：進(jìn)步幼兒的思維才能及觀察力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)，能說(shuō)出總數(shù)。難點(diǎn)：可以按數(shù)取物?；顒?dòng)準(zhǔn)備PPT課件、大樹(shù)爺爺圖片、4種小動(dòng)物圖片〔1、2、3、4個(gè)〕、數(shù)字1—4的卡片、糖果假設(shè)干。禮物圖片、幼兒的已有經(jīng)歷?；顒?dòng)過(guò)程一、大樹(shù)爺爺過(guò)生日〔點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)〕〔出示PPT〕好大一個(gè)蛋糕，你們猜猜是誰(shuí)過(guò)生日！原來(lái)森林里大樹(shù)爺爺今天過(guò)生日，小動(dòng)物們?cè)缭鐪?zhǔn)備好了生日禮物紛紛前來(lái)祝賀？小朋友閉上眼睛猜一猜第一個(gè)來(lái)的是誰(shuí)？〔出示圖片小鳥(niǎo)〕這是誰(shuí)?。縼?lái)了幾只小鳥(niǎo)？伸出小手和我一起數(shù)，一只小鳥(niǎo)?！渤鍪拘⊙颉痴l(shuí)來(lái)了??？有幾只小羊？伸出小手和我一起數(shù)。兩只小羊。小朋友猜一猜還有誰(shuí)會(huì)來(lái)？〔出示小兔子〕這是？來(lái)了幾只小兔子？我們用右手的食指從左往右數(shù)一數(shù)，數(shù)完說(shuō)出總數(shù)。三只小兔子最后來(lái)的會(huì)是誰(shuí)呢？小朋友想不想知道??？〔出示長(zhǎng)頸鹿〕這是誰(shuí)??？小朋友認(rèn)識(shí)它嗎？來(lái)了幾只長(zhǎng)頸鹿啊？伸出右手的食指從左往右數(shù)一數(shù)，數(shù)完說(shuō)出總數(shù)。四只長(zhǎng)頸鹿。二、小動(dòng)物送禮物〔點(diǎn)數(shù)說(shuō)出總數(shù)的同時(shí)讓幼兒知道物與數(shù)的對(duì)應(yīng)〕來(lái)了這么多小動(dòng)物，這些小動(dòng)物還給大樹(shù)爺爺送了禮物的，小鳥(niǎo)送的什么呢？〔出示小蟲(chóng)〕帶著幼兒數(shù)一數(shù)。一條蟲(chóng)子我們可以用數(shù)字“”表示。小羊會(huì)送什么呢？對(duì)。小草。我們一起數(shù)一數(shù)有幾顆小草？?jī)深w小草我們可以用數(shù)字“”表示。小兔子會(huì)帶什么來(lái)？：胡蘿卜，我們一起用右手的食指數(shù)一數(shù)有幾個(gè)胡蘿卜。三個(gè)胡蘿卜我們可以用數(shù)字“”表示。長(zhǎng)頸鹿著急了，它也想拿出自己的禮物？〔出示樹(shù)葉〕帶著幼兒一起數(shù)一數(shù)。也可以請(qǐng)小朋友來(lái)數(shù)一數(shù)。四片樹(shù)葉我們可以用數(shù)字“”表示。三、回饋禮物〔按數(shù)取物〕小動(dòng)物的禮物送完了，大樹(shù)爺爺很快樂(lè)，它也有禮物要送給小動(dòng)物?！渤鍪咎枪炒髽?shù)爺爺說(shuō)每只小動(dòng)物可以得到一顆糖果，一只小鳥(niǎo)可以得到幾顆糖？請(qǐng)一位小朋友上來(lái)送禮物，另一位小朋友上來(lái)驗(yàn)證。兩只小羊可以得到幾顆糖？三只小兔子可以得到幾顆糖？四只長(zhǎng)頸鹿呢？請(qǐng)小朋友上來(lái)回饋禮物，并另請(qǐng)小朋友驗(yàn)證。拿到了大樹(shù)爺爺?shù)奶枪?dòng)物們快樂(lè)極了，如今小動(dòng)物們想請(qǐng)我們小朋友和它們一起為大樹(shù)爺爺唱一首生日快樂(lè)歌，祝大樹(shù)爺爺生日快樂(lè)。活動(dòng)反思整個(gè)活動(dòng)流程我運(yùn)用情境貫穿，調(diào)動(dòng)幼兒積極性。為了讓幼兒更好地掌握，在活動(dòng)中我準(zhǔn)備了豐富的活動(dòng)材料，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知4以內(nèi)的數(shù)量，并且通過(guò)大樹(shù)爺爺回饋禮物的游戲，吸引幼兒，使幼兒全身心地投入到活動(dòng)中去。活動(dòng)中，我力求成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，形成合作式的師幼互動(dòng)。但是在實(shí)際操作的過(guò)程中，讓我感到遺憾的是雖然我制作了PPT，但是沒(méi)有將PPT很好的貫穿于整個(gè)活動(dòng)，沒(méi)有突出它的效果。今后，在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)過(guò)程中，我會(huì)小班數(shù)學(xué)教案篇3幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：5以內(nèi)數(shù)的次序?qū)W習(xí)目的：理解1-5的次序，能順序排列1-5。比擬5以內(nèi)數(shù)的多少?；顒?dòng)準(zhǔn)備：5張船的圖片。1-5的數(shù)字卡。活動(dòng)形式：集體/小組活動(dòng)過(guò)程1.出示準(zhǔn)備的圖片，請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)有多少?gòu)垐D片。2.請(qǐng)幼兒將圖片一張接一張，貼在展覽區(qū)藍(lán)色背景紙上。3.出示1-5數(shù)字卡，以配對(duì)的方式，按次序貼在船圖片的上面或下面，以表示船只的排列次序。4.幼兒可在分組活動(dòng)時(shí)間，在藍(lán)色的底紙上加畫(huà)出海浪和魚(yú)兒?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：能順序排列1-5。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――感知4以內(nèi)的數(shù)量〔數(shù)學(xué)〕活動(dòng)目的1．引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類，匹配數(shù)量相應(yīng)的同類實(shí)物。2．通過(guò)嘗試活動(dòng)開(kāi)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作才能，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．場(chǎng)地上畫(huà)有1-4個(gè)點(diǎn)的小動(dòng)物家4個(gè)。2．教具一套：投影機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、投影片4張。3．學(xué)具人手一套、動(dòng)物印章、印泥、食物、卡片、點(diǎn)卡。活動(dòng)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望，引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)：1．聽(tīng)音樂(lè)《騎小車》去參觀動(dòng)物村，依次出現(xiàn)投影小貓、小狗、小雞、小兔的家，讓幼兒說(shuō)說(shuō)每種小動(dòng)物有幾只?可以用幾的點(diǎn)卡表示?動(dòng)物家的標(biāo)記是幾個(gè)點(diǎn)?2．嘗試按動(dòng)物的數(shù)量模擬動(dòng)物叫幾聲。3．幼兒按點(diǎn)卡數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物，并拿相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物愛(ài)吃的食物。才能弱的幼兒，老師作適當(dāng)?shù)陌凳?，?只小兔就拿4個(gè)蘿卜。二、幼兒玩“找小動(dòng)物回家”的游戲讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，老師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點(diǎn)卡找相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物的家，并送相應(yīng)數(shù)量的食物給動(dòng)物。觀察幼兒的嘗試活動(dòng)，對(duì)才能弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾?。三、游戲“小貓小狗小刺猬”脖子上戴?－4點(diǎn)卡的幼兒在音樂(lè)聲中，自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲，完畢課題。附《小貓小狗小刺猬游戲》玩法：四位小朋友一組，請(qǐng)一位小朋友手捂著眼睛蹲在圓圈中央，其余三位孩子手拉手邊走邊念兒歌：“小貓小狗小刺猬，請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)。”當(dāng)念到“誰(shuí)”時(shí)圈上的孩子站好不動(dòng)，讓圈中央的孩子摸一摸，說(shuō)出被摸著的是幾個(gè)點(diǎn)的誰(shuí)。小班數(shù)學(xué)教案――感知4以內(nèi)的數(shù)量幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――“感知4以內(nèi)的數(shù)量”幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――“感知4以內(nèi)的數(shù)量”【活動(dòng)目的】1．引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類，匹配數(shù)量相應(yīng)的同類實(shí)物。2．通過(guò)嘗試活動(dòng)開(kāi)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作才能，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1．場(chǎng)地上畫(huà)有l(wèi)～4個(gè)點(diǎn)的小動(dòng)物家4個(gè)。2．教具一套：投影機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、投影片4張。3．學(xué)具人手一套、動(dòng)物印章、印泥、食物、卡片、點(diǎn)卡?！净顒?dòng)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望，引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)1．聽(tīng)音樂(lè)《騎小車》去參觀動(dòng)物村(音樂(lè)附后)，依次出現(xiàn)投影小貓、小狗、小雞、小兔的家，讓幼兒說(shuō)說(shuō)每種小動(dòng)物有幾只?可以用幾的點(diǎn)卡表示?動(dòng)物家的標(biāo)記是幾個(gè)點(diǎn)?2．嘗試按動(dòng)物的數(shù)量模擬動(dòng)物叫幾聲。3．幼兒按點(diǎn)卡數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物，并拿相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物愛(ài)吃的食物。才能弱的幼兒，老師作適當(dāng)?shù)陌凳荆?只小兔就拿4個(gè)蘿卜。二、幼兒玩“找小動(dòng)物回家”的游戲讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，老師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點(diǎn)卡找相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物的家，并送相應(yīng)數(shù)量的食物給動(dòng)物。觀察幼兒的嘗試活動(dòng)，對(duì)才能弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾?。三、游戲“小貓小狗小剌猬”脖子上戴?～4點(diǎn)卡的幼兒在音樂(lè)聲中，自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲，完畢課題。附：“小貓小狗小刺猬”游戲玩法：四位小朋友一組，請(qǐng)一位小朋友手捂著眼睛蹲在圓圈中央，其余三位孩子手拉手邊走邊念兒歌：“小貓小狗小刺猬，請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?！碑?dāng)念到“誰(shuí)”時(shí)圈上的孩子站好不動(dòng)，讓圈中央的孩子摸一摸，說(shuō)出被摸著的是幾個(gè)點(diǎn)的誰(shuí)。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的計(jì)數(shù)活動(dòng)目的：1、復(fù)習(xí)5一杯的計(jì)數(shù)，進(jìn)一步感知5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。2、通過(guò)操作，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的等量對(duì)應(yīng)。3、培養(yǎng)觀察力和對(duì)數(shù)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具：數(shù)量1—5的'拼圖卡片。2、幼兒用書(shū)，油畫(huà)棒。活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的計(jì)數(shù)和等量對(duì)應(yīng)1、今天老師帶來(lái)了一些漂亮的拼圖，漂亮拼圖都藏在這些五顏六色的小花后面，只要找出數(shù)量一樣的小花就能拼出美麗的圖畫(huà)，大家快來(lái)找找吧。2、老師拿出其中一張卡片：我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)這張卡片上有幾朵小花?哪張卡片上的小花和紅色色的數(shù)量一樣多?3、小朋友說(shuō)藍(lán)色的小花和紅色的小花一樣多，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看。(用一一對(duì)應(yīng)的方法感知等量關(guān)系。)4、3朵紅色的花可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示?3朵藍(lán)色的話用幾個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示?所以這兩種小花一樣多，我們來(lái)看看對(duì)不對(duì)?(拼圖驗(yàn)證)5、還有誰(shuí)來(lái)把剩下的拼圖找出來(lái)?二、穩(wěn)固5以內(nèi)的等量對(duì)應(yīng)1、還有一些小動(dòng)物帶著漂亮的氣球和彩旗，我們吧。(發(fā)放幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒看第3頁(yè)的內(nèi)容。)2、小老虎拿了幾個(gè)氣球?誰(shuí)拿的彩旗和小老虎的氣球數(shù)量一樣多?我們用筆把它們連起來(lái)。3、數(shù)一數(shù)還有哪兩個(gè)小動(dòng)物拿的氣球和彩旗數(shù)量是一樣的呢?請(qǐng)小朋友用筆把它們連起來(lái)。4、幼兒操作。三、展示局部幼兒作業(yè)，拾掇操作材料，完畢活動(dòng)。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：去小熊家做客[設(shè)計(jì)意圖]抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓幼兒學(xué)起來(lái)乏味無(wú)趣，為了培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，在思維游戲《珍珠變變變》活動(dòng)中，我試圖設(shè)計(jì)了“去小熊家做客”這一主題，讓幼兒通過(guò)“給小熊串糖葫蘆”和“穿項(xiàng)鏈打扮自己”等游戲，讓幼兒在動(dòng)手操作過(guò)程中，學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)物體數(shù)量，真正使幼兒感受到“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的樂(lè)趣。[活動(dòng)目的]1、引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)，建立初步的數(shù)概念，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣。2、通過(guò)手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)展穿珠，培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣。[活動(dòng)準(zhǔn)備]1、信封一個(gè)：幼兒每人一套材料〔彩色珠子25顆，穿珠小棒1根，穿珠繩2根〕2、場(chǎng)地布置：小河、山洞。3、布置小熊的家：小熊玩具一個(gè)、小熊頭飾一個(gè)、各種食物假設(shè)干。[活動(dòng)過(guò)程]1、導(dǎo)入活動(dòng)?！?〕老師出示小熊的來(lái)信并念給小朋友聽(tīng)：“親愛(ài)的小朋友們，新年快到了，我家里給你們準(zhǔn)備了許多好吃的東西，歡送你們到我家來(lái)做客。小熊笨笨。”“我們?nèi)バ⌒芗?，給它帶點(diǎn)什么禮物呢？”“哎，對(duì)了小熊最愛(ài)吃甜的食物，我們?nèi)ソo它買串糖葫蘆吧！”〔2〕老師帶幼兒過(guò)“小河”、鉆“山洞”，并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)“石頭”、“山洞”的數(shù)量。2、開(kāi)活動(dòng)。〔1〕串糖葫蘆。老師帶幼兒來(lái)到一片空地上，老師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”〔幼兒活動(dòng)材料〕。老師說(shuō)：“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么?！币龑?dǎo)幼兒說(shuō)出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一穿到小棒上，制成“糖葫蘆”。幼兒制成“糖葫蘆”后，老師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進(jìn)展手口一致地電數(shù)并說(shuō)出總數(shù)?！?〕穿項(xiàng)鏈。〔3〕老師說(shuō)：“我們?nèi)バ⌒芗易隹?，得打扮得漂亮些，怎樣才能讓自己變得更漂亮呢？”引?dǎo)幼兒根據(jù)“寶盒”里的繩子、珠子，想出給自己制作項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等來(lái)打扮自己。幼兒用穿珠繩將珠子穿成項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等，穿完后手口一致地進(jìn)展點(diǎn)數(shù)。老師幫幼兒打結(jié)，幼兒戴上項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等。3、完畢活動(dòng)。老師帶幼兒來(lái)到小熊家，把“糖葫蘆”送給小熊。老師扮成小熊：“歡送小朋友到我家來(lái)做客，謝謝你們送給我糖葫蘆，我也給你們準(zhǔn)備了許多好吃的?！币龑?dǎo)幼兒找出與數(shù)量相對(duì)應(yīng)的食物，并進(jìn)展品味。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――鈴鼓響了幾下幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――鈴鼓響了幾下有益的學(xué)習(xí)經(jīng)歷：1、能很快區(qū)分?jǐn)?shù)量為1、2、3的物體。2、理解1、2、3之間的等差關(guān)系。3、知道1、2、3的根本排列順序。準(zhǔn)備：1、每個(gè)幼兒1、2、3的點(diǎn)卡各1張，小圓片6片。2、貼絨圖片：小雞6只。活動(dòng)與指導(dǎo)：1、山示1、2、3的點(diǎn)卡，讓幼兒在桌子上分別擺出相應(yīng)的數(shù)量的小圓片，井大聲點(diǎn)數(shù)，檢查擺出的圓片是否正確。2、將小雞的圖片按第1行1個(gè)，第2行2個(gè)，第3行3個(gè)，并放對(duì)應(yīng)比擬，讓幼兒再次感知1、2、3相鄰數(shù)多1或少1的關(guān)系。3、老師敲鈴鼓一下，讓幼兒舉起相應(yīng)的點(diǎn)卡，老師說(shuō)：“我敲比一下還多一下的鈴鼓數(shù)?！被颉拔仪帽葍上逻€多1下的鈴鼓數(shù)?！庇變簯?yīng)分析^p老師的話．舉起相應(yīng)的點(diǎn)卡，然后讓幼兒大聲點(diǎn)數(shù)每張卡上的圓點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出這些點(diǎn)卡哪張排在最前面，哪張排在后面，哪張排在最后面，讓幼兒將點(diǎn)卡由小到大在桌子上擺成一行。4、指導(dǎo)幼兒練習(xí)。(1)讓幼兒目測(cè)比擬兩組物體的多少，明確它們之間多1或少l的關(guān)系。(2)點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出蘋(píng)果的個(gè)數(shù)，在空白處畫(huà)出3個(gè)氣球和1個(gè)西瓜。小班數(shù)學(xué)教案篇4活動(dòng)目的：1．感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)的圖片和實(shí)物。2．樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。3．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。4．培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作才能。5．有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備胸前有袋袋的黃、綠色肚兜，供幼兒系上扮毛毛蟲(chóng)。與故事內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的食物小圖片假設(shè)干，1～5點(diǎn)卡、5格分類盒、教學(xué)課件、歡快的音樂(lè)伴奏帶、紗巾活動(dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)毹D―激趣師：今天天氣真好，毛毛蟲(chóng)們快到草地上來(lái)玩吧!(在歡快的音樂(lè)伴奏下，師生一起模擬毛毛蟲(chóng)快樂(lè)地在"草地"上爬行、嬉戲，老師不時(shí)地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼："你好!""你真得意!"……在老師的感染下，幼兒也快樂(lè)地互相碰碰頭、貼貼臉，整個(gè)氣氛輕松、快樂(lè)而友好。)二、逐段欣賞故事，模擬游戲，感知5以內(nèi)的數(shù)量。1．欣賞第一段故事，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)中，感知5以內(nèi)的數(shù)量。師：毛毛蟲(chóng)第一天找到什么食物？有幾個(gè)??？2、老師帶著幼兒模擬游戲，感知5以內(nèi)的數(shù)量。師：寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧?我們也去找蘋(píng)果吃。你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個(gè)?師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。〔幼兒"啊嗚啊嗚"，將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里?！硯熒诓莸厣线吪肋厡ふ沂澄?老師向場(chǎng)地撒小圖片)。根據(jù)幼兒在場(chǎng)地上聚集的情況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動(dòng)空間。3、出示相應(yīng)的點(diǎn)卡。師：你剛剛吃了什么，有幾個(gè)？一個(gè)蘋(píng)果，可以用一個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示。4、依次類推，欣賞并模擬第二、三、四、五段故事。5、師：毛毛蟲(chóng)吃飽了，它找到了一片樹(shù)葉，趴在上面睡著了。我們悄悄的來(lái)做游戲吧。三、點(diǎn)卡找朋友――匹配1．老師出示點(diǎn)卡，示范匹配相應(yīng)數(shù)量的食物。師：圓點(diǎn)寶寶們想和這些好吃的食物做朋友，我們一起來(lái)幫助它們吧。2．操作活動(dòng)。幼兒每人取一份分類盒，將兜兜中的小圖片，按數(shù)量匹配到分類盒中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格里。3．集體和老師一起驗(yàn)證。四、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶――感受快樂(lè)、1．師：毛毛蟲(chóng)醒來(lái)的時(shí)候，長(zhǎng)出了一對(duì)翅膀，變成了一只美麗的蝴蝶啦！2．音樂(lè)聲中，師生一起揮舞著學(xué)蝴蝶飛出活動(dòng)室。附故事:毛毛蟲(chóng)一條綠色的毛毛蟲(chóng)，爬呀爬呀，它的肚子餓了，想找一些東西吃。第一天，它看見(jiàn)了一個(gè)紅蘋(píng)果，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。第二天，它發(fā)現(xiàn)兩只黃香蕉，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。第三天，它找到三片綠樹(shù)葉，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。第四天，它又發(fā)現(xiàn)了四塊巧克力，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。第五天，它找到五顆紫葡萄，又"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。毛毛蟲(chóng)的肚子不再"咕嚕咕嚕"叫了，它快樂(lè)地趴在葉子上說(shuō)："我要結(jié)一個(gè)繭，把自己包起來(lái)，好好睡一覺(jué)。"過(guò)了幾天，毛毛蟲(chóng)醒來(lái)了。它的腳不見(jiàn)了，長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀。它說(shuō)："我變成一只美麗的蝴蝶啦!"小班數(shù)學(xué)教案篇5活動(dòng)目的：1.情感：激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。2.才能：鍛煉幼兒仔細(xì)觀察的才能和記憶力3.知識(shí)：穩(wěn)固幼兒數(shù)數(shù)的才能活動(dòng)重點(diǎn)：鍛煉幼兒仔細(xì)觀察的才能和幼兒數(shù)數(shù)的才能活動(dòng)難點(diǎn)：鍛煉幼兒仔細(xì)觀察的才能和記憶力活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT桌布活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3、4二、培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)才能突出重點(diǎn)1.分別點(diǎn)數(shù)數(shù)量為3以內(nèi)的小動(dòng)物說(shuō)出總數(shù)并按數(shù)做動(dòng)作2.點(diǎn)數(shù)站成兩排的4只小狗，師幼互動(dòng)總結(jié)有序點(diǎn)數(shù)的方法：可以從上向下，從左到右。3.點(diǎn)數(shù)在圓圈上的5只小熊，師幼互動(dòng)總結(jié)有序點(diǎn)數(shù)的方法：確定起點(diǎn)轉(zhuǎn)著圈一個(gè)接著一個(gè)數(shù)，不重復(fù)數(shù)、不漏數(shù)三、游戲：誰(shuí)不見(jiàn)了鍛煉幼兒的觀察力和記憶力解決難點(diǎn)1.動(dòng)物不見(jiàn)了初步體驗(yàn)游戲2.數(shù)字不見(jiàn)了鍛煉幼兒對(duì)數(shù)字的觀察力和記憶力〔1〕有秩序的數(shù)列中1個(gè)數(shù)字不見(jiàn)了〔2〕無(wú)秩序的數(shù)列中哪1、2個(gè)數(shù)字不見(jiàn)了四、游戲：誰(shuí)落伍了與生活結(jié)合進(jìn)一步鍛煉幼兒的觀察力和記憶力，并進(jìn)展行為習(xí)慣教育小班數(shù)學(xué)教案篇6【活動(dòng)目的】1、能認(rèn)識(shí)并區(qū)分圓形、正方形和三角形。2、在游戲情景中感知不同的圖形?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】地上貼有三角形、正方形的圖形、呼啦圈假設(shè)干?！净顒?dòng)過(guò)程】一、游戲：小兔跳，引起興趣1、老師和幼兒扮演兔子，在草地上輕輕蹦跳。2、邊念兒歌邊游戲：小兔子，蹦蹦跳，跳到草地上，吃吃嫩青草。二、認(rèn)識(shí)圖形，理解圖形特征1、山上有很多山洞，這些山洞的形狀一樣嗎？你知道它的名稱嗎？2、引導(dǎo)幼兒圍著圖形，數(shù)一數(shù)圖形的角，數(shù)數(shù)圖形的邊，說(shuō)說(shuō)像什么？小結(jié)：三角形有三個(gè)角三條邊，所以叫三角形。正方形有四個(gè)角四條一樣長(zhǎng)的邊。3、山上有圓形的山洞嗎？每只小兔都找一個(gè)圓形山洞，說(shuō)說(shuō)圓形像什么？4、引導(dǎo)幼兒學(xué)小兔的樣子，在圓形山洞里跳進(jìn)跳出。三、游戲：什么山洞最平安？老師帶幼兒念兒歌，引導(dǎo)幼兒向老師提問(wèn)：“什么山洞最平安？”老師提示：三角形的山洞最平安、正方形的山洞最平安、圓形的山洞最平安。老師可以