八年級(jí)英語(yǔ)教案分析

1/1八年級(jí)英語(yǔ)教案分析

Unit6Immoreoutgoingthanmysister.

(SectionA)

【設(shè)計(jì)理念】：根據(jù)英語(yǔ)課程的性質(zhì)，課程標(biāo)準(zhǔn)遵循以學(xué)生發(fā)展為本的（教育）理念，把學(xué)生身心健康的發(fā)展作為課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。寓德育教育于英語(yǔ)教學(xué)之中，是英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中必須始終抓緊抓實(shí)的重大問題。在教學(xué)實(shí)踐中，英語(yǔ)教師應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容，挖掘其深刻內(nèi)涵，在教授英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，注意加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。

【教材分析】

教學(xué)內(nèi)容為新目標(biāo)英語(yǔ)（八年級(jí)）上冊(cè)第六單元SectionA。學(xué)習(xí)內(nèi)容主要體現(xiàn)在以下三點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)人物特點(diǎn)的單詞：tall,thin,short,heavy,calm,wild,longhair,shorthair,outgoing,quiet,funny,serious,smart,athletic,ect.

2、學(xué)習(xí)人物比較的重要句型：

(1)PedroisfunnierthanPaul.

(2)TinaistallerthanTara.

(3)TomismoreathleticthanSam.

3、掌握語(yǔ)法點(diǎn)：thecomparativeandsuperlativedegreesofadjectives(形容詞的比較級(jí)和最高級(jí))

【學(xué)生分析】

1、利用多媒體課件上英語(yǔ)課，學(xué)生視聽感受明顯，表現(xiàn)出極大興趣，在欣賞和享受中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果很明顯。

2、學(xué)生以前已經(jīng)學(xué)過形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)，但掌握的強(qiáng)度不夠，對(duì)單音節(jié)和多音節(jié)形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的表達(dá)上總是出現(xiàn)錯(cuò)誤。通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)可以鞏固所學(xué)知識(shí)，掌握用正確的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)表達(dá)人物特點(diǎn)和人物比較。

【教學(xué)目標(biāo)】

1認(rèn)知目標(biāo)：(1)掌握詞匯tall,thin,short,heavy,calm,wild,longhair,shorthair,outgoing,quiet,funny,serious,smart,athletic,ect.

(2)掌握句式：(a)PedroisfunnierthanPaul.

(b)TinaistallerthanTara.

(c)TomismoreathleticthanSam.

(3)、掌握語(yǔ)法點(diǎn)：thecomparativeandsuperlativedegreesofadjectives(形容詞的比較級(jí)和最高級(jí))

2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)談?wù)撊藗兊膫€(gè)性特征，能運(yùn)用比較級(jí)區(qū)別和比較人物。培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和寫作能力

3情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性特征和高尚的情操。能與他人友好、和諧相處，積極地學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自身的弱點(diǎn)，不斷地自我完善。通過學(xué)習(xí)本課，增強(qiáng)師生、生生間的相互了解和溝通。

【（教學(xué)（方法））】：1.Listeningandspeakingmethods.Communicativeapproach.Pairwork.

2、學(xué)生根據(jù)班級(jí)的真實(shí)情況，采用"名人專訪'、"公眾投票'、"明日之星'的游戲，培養(yǎng)學(xué)生的（想象力）、自信心和合作精神。

【教學(xué)過程】

Step1Organization

Step2Lead-in

T：Ihaveasister.Canyouguesswhatshelookslikeandwhatsheislike?

S：Sheistall./Sheisthin./Shehaslonghair./Sheisoutgoing./(Studentsusetheirimaginationandexpressthemselvesfreely.)

T：Letslookatmysistersphotosinmyfamily.(Showthemonthescreen.)Pleasetalkaboutus.

S：Sheisshorterthanyou./Shehasshorterhairthanyou./Sheisthinnerthanyou./(Studentsgetinformationfromthephotos.)

T：Immoreoutgoingthanmysister.(Leadintheclasssubject.)

[1、平時(shí)師生間接觸多，但學(xué)生與老師的家人接觸甚少，利用學(xué)生的心理和想象空間，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)師生間的相互了解。2、了解學(xué)生對(duì)已學(xué)過的形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的掌握程度，為下一步鞏固學(xué)習(xí)做好鋪墊。]

Step3Revision

1、Revisetheadjectivesdescribingpeoplesappearanceandpersonalities:

Dividetheclassintofourgroupsandhaveacompetition.Seewhichgroupofthestudentscangetasmuchaspossible.Writedownonapieceofpaperpreparedbeforeclass.(Studentsmustcollectthembeforeclass.)[1、復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容，自然延伸到新課學(xué)習(xí)，起到承上啟下的作用。2、開展競(jìng)賽活動(dòng)，既可調(diào)動(dòng)課堂氣氛，又可提高求知欲望，一舉兩得。]

Step3Presentation

1、Learnsomenewwordsaboutpersonaltraits:calm/wild,athletic/weak，usingthepicturesinSectionA.

T:Whoiscalmer,TomorSam?

S:TomiscalmerthanSam.SamiswilderthanTam.

TomismoreathleticthanSam.SamisweakerthanTom.

2、DoSectionA-1a.Matcheachwordwiththeopposite.Checktheanswers.

3、Getstudentstointroducetherulesofthecomparativeandsuperlativedegreesofadjectives.(Showthemonthescreen.)

[1、充分利用課本資源和網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行詞匯教學(xué)，詞不離句，形散而神不散。2、讓學(xué)生歸納（總結(jié)）語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，有利于開啟思維，體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)特點(diǎn)。]

Step4Listening

1、Listentothetapeandnumberthepicturesin1b.

2、Listentothetapeandcompletethechatin2a.Listenagainandfillinchatin2b.

3、Checktheanswers.

[聽力訓(xùn)練既是對(duì)知識(shí)的鞏固，也為下一步的任務(wù)輸出提供了輸入材料。]

Step5Practice

Task1:Interviewfamouspersons(Pairwork)

1、Demonstratetheactivitywithonestudent.(Imaginehe/sheisafamousperson.Theteacheractsasareporter.)

eg.T:Hello,Susan.MayIaskyousomequestionsaboutyourfamily?

S:Yes.

T:Doyouhaveabrotherorasister?

S:Yes,Ihavetwobrothersandonesister.

T:Whoistaller,yoursisteroryou?

S:Imtallerthanmysister.

T:Whoisthemostathleticofyou?

S:Myoldestbrother.

(Showanexampleonthescreen.)

2、Ssworkinpairs.Thenasksomepairstoactthemoutinclass.

Task2:Publicvote(Groupwork)

1、Dividetheclassinto4groupsandthenworkingroups.Fillinthechat.

InclassName

Whoisthetallest?

Whoistheshortest?

Whoistheheaviest?

Whoisthethinnest?

Whoisthemostoutgoing?

Whoisthemostathletic?

2、Eachgroupchooseonestudenttodoareport.Showtheresultsinclass.

Task3:Superstar(Individualperformance)

T:Supposeyouareasuperstarinthefuture.Whatwillyoulooklikeandwhatwillyoubelike?

S:Imbetterthannow,ofcourse.

1、Showanexampleonthescreen:

Iwanttobeasuperstar.NowImtall.LaterImtaller.NowImamiddleschoolstudent.LaterImacollegestudent.

2、GetSstodesigntheirfutureandhaveafreetalk.

3、AsksomeSstosharewithothers.

[1、設(shè)計(jì)的活動(dòng)既突出互動(dòng)合作，又體現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展，有利于調(diào)動(dòng)各個(gè)層面同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，最大限度地提高每位同學(xué)的參與意識(shí)。2、活動(dòng)的主題難易顧及到學(xué)生的實(shí)際情況，操作具有可行性。3、教師導(dǎo)演，學(xué)生主演，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和積極能動(dòng)性。4、"名人專訪'、"公眾投票'、"明日之星'這些活生生的生活場(chǎng)面，活現(xiàn)在課堂中，完全改變了以往"直截了當(dāng)向?qū)W生傳授語(yǔ)言'的傳統(tǒng)教育模式，真正體現(xiàn)了"以人為本'的任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式。]

Step6ReadingandWriting

1、Teach"lookthesame'、"lookdifferent'、"beasgoodas'、"benotasgoodas'、"alittle'，usingsomepicturesandcomparingsomeSsinclass.

2、Ssreadthearticle.Thenreadthestatements(1-5)aboutthearticle.Write"T'、"F'or"DK'.

3、Checktheanswers.(AskSstogivereasons.)

4、AskSstowriteanotherletter.

T:YouareIsabelnow.WritealettertoreplyLiuLi.Talkaboutthesameanddifferentbetweenyouandoneofyourfriends.

5、Choosetwoorthreetosharethereplieswiththewholeclass.

[1、這一環(huán)節(jié)是基于聽說訓(xùn)練之上，培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力，在課堂內(nèi)強(qiáng)化目（標(biāo)語(yǔ)）言。2、對(duì)教材進(jìn)行重新整合，既有效地控制了難易梯度，又不失時(shí)機(jī)地為學(xué)生創(chuàng)造了互（相學(xué)）習(xí)的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維能力。]

Step7ConsolidationandSum-up

1、GiveSsachancetosumupwhathavelearnedinthisclass.(Sscantalkaboutitfreely.)ThenTmakesabriefsum-up.