小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)13篇

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)13篇小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)19月21日，我們265學(xué)員、各區(qū)縣教研員及骨干英語(yǔ)老師在河西區(qū)師大二附小參加了張宏麗老師主持的本學(xué)年的第一次市級(jí)小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)，本次活動(dòng)內(nèi)容主要包括以下三個(gè)內(nèi)容：一、由師大二附小英語(yǔ)老師張珉老師主講的北師大版六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)研究課。二、天津市河西區(qū)教育中心英語(yǔ)教研員、特級(jí)老師李紅英老師對(duì)這節(jié)研究課進(jìn)展點(diǎn)評(píng)。三、師大二附小特級(jí)英語(yǔ)老師、周靜校長(zhǎng)講座，進(jìn)展名師思想?yún)R報(bào)。觀摩了本節(jié)研究課使我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，在我平時(shí)的教學(xué)中，也經(jīng)常會(huì)感到語(yǔ)法教學(xué)枯燥無(wú)味，往往講了很多，練了也很多，但學(xué)生的收獲不多。通過今天的學(xué)習(xí)，使我知道了很多語(yǔ)法教學(xué)上的新方法。李紅英老師的點(diǎn)評(píng)能做到理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，使我在評(píng)課的方面有了更新的理念，特別是在“教學(xué)的語(yǔ)言和語(yǔ)言的教學(xué)”觀點(diǎn)上應(yīng)如何把握到位。周靜校長(zhǎng)所倡導(dǎo)的“課堂應(yīng)素面朝天，不加粉飾而美麗”更使我有著對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的重新認(rèn)識(shí)，有著我對(duì)教育的熾熱情懷，有著我對(duì)新理念的渴求。小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)2為了進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生對(duì)英文的書寫，進(jìn)步老師對(duì)小學(xué)階段學(xué)生書寫的重視程度，營(yíng)造濃重的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，我校舉行了三至六的年級(jí)的英語(yǔ)書寫比賽。本次比賽，旨在更好地貫徹落實(shí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，落實(shí)小學(xué)英語(yǔ)書寫教學(xué)目的，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，檢閱小學(xué)生應(yīng)到達(dá)的嚴(yán)格、標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)書寫要求。現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：一、獲得的成績(jī)本次比賽，要求三至六年級(jí)的學(xué)生人人參與，以書寫字母、單詞、句子、短文為比賽內(nèi)容，以年級(jí)為單位進(jìn)展評(píng)比。在老師的指導(dǎo)鼓勵(lì)下，每個(gè)學(xué)生都熱情響應(yīng)，積極參加，在比賽中展示了扎實(shí)的英語(yǔ)書寫功底，字母、單詞、句子、短文書寫標(biāo)準(zhǔn)，字跡流暢端正，卷面整潔漂亮，令人賞心悅目。賽后，在評(píng)委老師公平公正的裁決下,分別評(píng)選出了一、二、三等獎(jiǎng)數(shù)十名。獲獎(jiǎng)的作品展示在學(xué)校的宣傳欄上供同學(xué)們學(xué)習(xí)欣賞。這次的書寫比賽，極大地激發(fā)了學(xué)生書寫英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生的書寫程度，豐富了學(xué)生的課余生活，進(jìn)步了學(xué)生綜合素質(zhì)。二、存在的問題：首先，部分學(xué)生在書寫中，字母的傾斜度不適當(dāng)，有的學(xué)生書寫的字母與漢語(yǔ)拼音一樣。其次，字母書寫方面，小寫字母d,i,k,m,n,u,w等的小尾巴沒有,字母f,i,j,m,p,y等在四線三格內(nèi)的書寫不夠標(biāo)準(zhǔn)，單詞之間的間隔也不夠合理，單詞之間適宜的間隔應(yīng)該是一個(gè)字母的寬度，而大部分學(xué)生寫的要么過大、要么過小，使整個(gè)書寫看起來不夠美觀；另外，單詞的音節(jié)劃分也需要老師們進(jìn)一步進(jìn)展指導(dǎo)。比方，在比賽中，學(xué)生對(duì)行末尾單詞不會(huì)換行。不是擠在上一行，就是隨意分開，沒有按音節(jié)劃分。還有，部分學(xué)生在書寫句子時(shí)，第一個(gè)單詞的首字母沒有大寫，句子末尾的標(biāo)點(diǎn)符合也忘記了。最后，書寫差距較大。部分后進(jìn)生的大小寫不分，印刷體和手寫體不分，書寫不認(rèn)真標(biāo)準(zhǔn)，欠美觀，書寫速度慢等。三、改良措施：1、從全校范圍內(nèi)重視書寫，標(biāo)準(zhǔn)書寫的管理，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣。2、英語(yǔ)老師要在課堂上加強(qiáng)書寫的練習(xí)和催促，使學(xué)生真正理解書寫的要領(lǐng)格式，使學(xué)生真正知道如何標(biāo)準(zhǔn)書寫英語(yǔ)。3、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。老師要加強(qiáng)對(duì)日常作業(yè)的管理與糾錯(cuò)，標(biāo)準(zhǔn)書寫，從日常教學(xué)的點(diǎn)滴做起。4、加強(qiáng)學(xué)生書寫的訓(xùn)練，使學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)書寫成為一種習(xí)慣。小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)3xxxx年1月8日，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行了第四屆小學(xué)英語(yǔ)結(jié)合教研活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了華鎣市教研室的大力支持，各個(gè)學(xué)校的嚴(yán)密配合，以及各學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)老師的積極參與，獲得了圓滿的成功。本次活動(dòng)進(jìn)展了教學(xué)活動(dòng)觀摩和論文評(píng)比。在教學(xué)活動(dòng)觀摩中，老師的教學(xué)方式多種多樣，并使用了多媒體、直觀教具、身體語(yǔ)言等多種教學(xué)輔助手段;課堂組織教學(xué)靈敏多樣，語(yǔ)言條理明晰，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，并利用活動(dòng)組織教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。但是，也有個(gè)別的老師根本功不夠扎實(shí)，有待進(jìn)一步進(jìn)步。在論文評(píng)比中，一共收到二十余篇教育教學(xué)論文，大家共同討論，共同進(jìn)步?；顒?dòng)完畢后，教研室唐協(xié)輝老師作了總結(jié)發(fā)言，指出本次活動(dòng)充分展示了教育教學(xué)程度，論文質(zhì)量非常高，活動(dòng)非常成功，希望下次活動(dòng)搞得更好，使我們的小學(xué)英語(yǔ)老師隊(duì)伍不斷壯大和進(jìn)步。這次活動(dòng)獲得了圓滿的成功，與教育教學(xué)老師精心準(zhǔn)備是分不開的，同時(shí)也與教研室和各個(gè)學(xué)校的支持是分不開的，通過活動(dòng)進(jìn)步了老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想素質(zhì)，為華鎣市小學(xué)英語(yǔ)教小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)4本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教研組全體老師在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在郭主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照上級(jí)的要求于開學(xué)初制定了有效可行的英語(yǔ)教研組工作方案，在本學(xué)期共開展了3次正式的教研組活動(dòng)以及一些不定期的活動(dòng)，全面務(wù)實(shí)的完成了本學(xué)期的教學(xué)英語(yǔ)工作，主要總結(jié)如下：一、教研活動(dòng)完成情況：在本學(xué)期的開學(xué)初，我們組就組織在一起，按照學(xué)校教誨處的學(xué)期教研活動(dòng)要求，先認(rèn)真學(xué)習(xí)教誨處的各項(xiàng)要求，然后共同討論和制定了：〔1〕教研組的學(xué)科課題：閱讀教學(xué)初探〔此課題也是延續(xù)前幾個(gè)學(xué)期的研究課題〕；〔2〕制定出教研組活動(dòng)方案表；活動(dòng)內(nèi)容主要有：觀看優(yōu)秀老師的課堂實(shí)錄碟片〔均為外地優(yōu)秀老師授課〕；共同幫助組里參加兵團(tuán)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)比賽的老師備課，評(píng)課，議課；青年老師評(píng)優(yōu)課上課及評(píng)課、議課；閱讀教學(xué)體會(huì)交流；分析^p三、四、五、六年級(jí)的一個(gè)單元如何上；閱讀教學(xué)體會(huì)〔寫出體會(huì)文章〕?！?〕本學(xué)期學(xué)科活動(dòng)方案〔五、六年級(jí)英語(yǔ)作文大賽〕。教研活動(dòng)制定出來以后，還要更好的執(zhí)行。我們組在教研組長(zhǎng)的帶著下，嚴(yán)格按照方案執(zhí)行。首先是幫助參加兵團(tuán)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)比賽的老師備課，評(píng)課，議課，先聽試講課，然后議課，大到教學(xué)思路的把握，小到一個(gè)環(huán)節(jié)和一個(gè)環(huán)節(jié)怎么銜接，一句話一句話怎么說，都互相議論，互相討論，力求簡(jiǎn)明明了，不拖沓；在課件的制作上，全組也是集體出力，有的找素材，有的出點(diǎn)子，制作出來的課件美觀實(shí)用。經(jīng)過授課老師和大家的努力，我們推出的這節(jié)課被評(píng)為兵團(tuán)一等獎(jiǎng)，授課老師代表兵團(tuán)參加了在云南舉辦的少數(shù)民族地區(qū)英語(yǔ)大賽，也獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，為學(xué)校和我們英語(yǔ)教研組爭(zhēng)了光，添了彩。這些成績(jī)的獲得，與全組老師的努力分不開，每位老師在這次活動(dòng)中都有收獲，有體會(huì)，這同時(shí)也證明了一個(gè)道理，要合作，才能開展。本學(xué)期的另一個(gè)重點(diǎn)是青年老師評(píng)優(yōu)課，它是對(duì)我們青年老師教學(xué)才能的一次考驗(yàn)及教學(xué)才能的一次展示，在第一次教研會(huì)上，我們就讓年輕老師自己準(zhǔn)備課，制作相關(guān)的課件。同時(shí)強(qiáng)調(diào)必須狠抓課堂教學(xué)，多在課堂上用英語(yǔ)來發(fā)出一些指令，任何一位老師來本班上課均不困難。經(jīng)過認(rèn)真的準(zhǔn)備，每一位年輕老師的課，大家均去聽課，從同事身上學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，防止自己的缺點(diǎn)。在這次評(píng)優(yōu)課上，我們的兩位三年以上教齡的老師所上的課被兵團(tuán)教研室的老師評(píng)為優(yōu)秀，四位教齡在三年以內(nèi)的老師所上的課也都在以前的根底上，有了很大的進(jìn)步，每一位老師都進(jìn)步了。評(píng)優(yōu)課后，我們組進(jìn)展了認(rèn)真的總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)，提出缺點(diǎn)，以及以后在課堂教學(xué)中應(yīng)該注意的方面?！步萄杏涗洷旧细接袑ｉT的每位老師的評(píng)語(yǔ)〕我們組教研氣氛濃郁，不僅在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間我們認(rèn)真進(jìn)展教研活動(dòng)，就是在平時(shí)的教學(xué)中，為了一句話怎么導(dǎo)入，一個(gè)單詞怎樣讓孩子迅速記住，我們也常常是爭(zhēng)得面紅耳赤，聽完課后的評(píng)議課上，我們只指出本堂課的缺乏之處，需要改良的地方，不是我們看不到別的老師的優(yōu)點(diǎn)，而是我們都認(rèn)為把這些需要改良的地方改好才是最重要的。本學(xué)期，我們組人人聽課均在20節(jié)以上，教研組長(zhǎng)更是在50節(jié)左右，全組聽課總計(jì)在220節(jié)左右。我們組不僅在自己的組內(nèi)聽課，議課，還認(rèn)真學(xué)習(xí)外校的優(yōu)秀老師的課例，我們共分兩次學(xué)習(xí)了夏恩力老師和田湘軍老師的課，評(píng)課、議課后，每位老師分別寫出了《我學(xué)到的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)》和《我需要注意的一個(gè)缺點(diǎn)》的文章〔附在教研活動(dòng)記錄本后〕。閱讀教學(xué)是我們組自訂的一個(gè)長(zhǎng)期的研究課題，這學(xué)期，我們還是把閱讀教學(xué)貫穿在我們平時(shí)的教學(xué)中，每位老師都有自己的見解，在閱讀教學(xué)交流會(huì)上，大家積極討論，寫出了自己的體會(huì)文章。在教研組定的另一項(xiàng)活動(dòng)————分析^p每個(gè)年級(jí)的一個(gè)單元如何上這個(gè)教研活動(dòng)中，我們也是集中大家的好點(diǎn)子，提出了好的教學(xué)方法，為將來老師上這幾個(gè)單元打下了根底。今年我們組共完成兩項(xiàng)學(xué)科活動(dòng)：一個(gè)是五、六年級(jí)英語(yǔ)作文大賽〔已經(jīng)寫出了相關(guān)的總結(jié)〕；一個(gè)是邀請(qǐng)如今七年級(jí)的學(xué)生給六年級(jí)的同學(xué)做的學(xué)習(xí)體會(huì)交流〔也寫出了相關(guān)的總結(jié)〕。這兩項(xiàng)活動(dòng)都很成功。方案畢竟是方案，開學(xué)初制定的方案在詳細(xì)的教研活動(dòng)中就顯露出一些不合適的地方，如：一、閱讀教學(xué)只是每個(gè)人的見解，沒有在詳細(xì)的課堂教學(xué)中表達(dá)，理論性不強(qiáng)；二、每位老師的聽課只在評(píng)優(yōu)課時(shí)聽聽，平時(shí)互相進(jìn)班聽課學(xué)習(xí)的次數(shù)少；三、課后教學(xué)反思流于一般的表達(dá)，沒有起到真正的反思作用；四、英語(yǔ)課堂用語(yǔ)應(yīng)該每天練習(xí)。收獲的20xx過去了，相信在學(xué)校各級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在英語(yǔ)組全體老師的共同努力下，今后的工作會(huì)獲得更大成績(jī)。小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)520xx年x月8日，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行了第四屆小學(xué)英語(yǔ)結(jié)合教研活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了華鎣市教研室的大力支持，各個(gè)學(xué)校的嚴(yán)密配合，以及各學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)老師的積極參與，獲得了圓滿的成功。本次活動(dòng)進(jìn)展了教學(xué)活動(dòng)觀摩和論文評(píng)比。在教學(xué)活動(dòng)觀摩中，老師的教學(xué)方式多種多樣，并使用了多媒體、直觀教具、身體語(yǔ)言等多種教學(xué)輔助手段；課堂組織教學(xué)靈敏多樣，語(yǔ)言條理明晰，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，并利用活動(dòng)組織教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。但是，也有個(gè)別的老師根本功不夠扎實(shí)，有待進(jìn)一步進(jìn)步。在論文評(píng)比中，一共收到二十余篇教育教學(xué)論文，大家共同討論，共同進(jìn)步。活動(dòng)完畢后，教研室唐協(xié)輝老師作了總結(jié)發(fā)言，指出本次活動(dòng)充分展示了教育教學(xué)程度，論文質(zhì)量非常高，活動(dòng)非常成功，希望下次活動(dòng)搞得更好，使我們的小學(xué)英語(yǔ)老師隊(duì)伍不斷壯大和進(jìn)步。這次活動(dòng)獲得了圓滿的成功，與教育教學(xué)老師精心準(zhǔn)備是分不開的，同時(shí)也與教研室和各個(gè)學(xué)校的支持是分不開的，通過活動(dòng)進(jìn)步了老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想素質(zhì)，為華鎣市小學(xué)英語(yǔ)教育加油！小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)6隨著新課程改革的全面推進(jìn)，我們英語(yǔ)組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位。在全體成員的無(wú)私奉獻(xiàn)，共同努力下，從教育的實(shí)際出發(fā)，積極探究，為進(jìn)步英語(yǔ)教育程度，推進(jìn)根底教育英語(yǔ)課程改革，進(jìn)步英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量做了相關(guān)工作，獲得一定的進(jìn)步，但也由于本校英語(yǔ)學(xué)科起步晚，與一些城鎮(zhèn)學(xué)校，尤其是與起步早的城廂鎮(zhèn)學(xué)校存在著差距；而更要本組的全體成員共同努力，為本學(xué)科的壯大開展盡有效的力量。下面對(duì)本學(xué)期工作做簡(jiǎn)要回憶：一、進(jìn)步自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)才能，抓好課堂常規(guī)。教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的施行和教育現(xiàn)代化工程的推進(jìn)，英語(yǔ)老師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識(shí)、渴望和嘗試，但大多處在萌芽階段、探究階段，英語(yǔ)老師積極投身課程改革，獲得一些珍貴經(jīng)歷，通過教學(xué)研討、英語(yǔ)老師集體互幫備課、寫論文、寫反思等活動(dòng)，交流經(jīng)歷、體會(huì)，把握課改脈搏。英語(yǔ)是一個(gè)走在教改前頭的科目，內(nèi)容的更新和方法的改革使老師需要自己去創(chuàng)新，在嘗試中成長(zhǎng)。老師以課堂教學(xué)為中心，努力落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，浸透新教材倡導(dǎo)的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。全組老師能認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)程度到達(dá)大綱的要求。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強(qiáng)化小學(xué)英語(yǔ)“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練。結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，施行單雙周英語(yǔ)早讀制度，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的閱讀、會(huì)話才能。因此各位老師平時(shí)堅(jiān)持做到：認(rèn)真對(duì)待泛讀，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準(zhǔn)每個(gè)音；全面負(fù)責(zé)，把好語(yǔ)音關(guān)；英語(yǔ)組老師在平時(shí)較注重指導(dǎo)正確的書寫，訓(xùn)練學(xué)生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，進(jìn)步他們的書寫才能。在備課中，能嚴(yán)格按照教研室的要求，做到明晰、標(biāo)準(zhǔn)，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)單的會(huì)話。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地進(jìn)步英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組能針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)展補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目的的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，最終使全體學(xué)生到達(dá)大綱所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清。二、加強(qiáng)教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。老師從自己現(xiàn)有的實(shí)際情況和客觀條件出發(fā)，深化學(xué)習(xí)《根底教育課程改革綱要〔試行〕》精神，根據(jù)課程改革的目的，通過不斷“調(diào)適”個(gè)人的教學(xué)習(xí)慣、行為方式、角色地位、教學(xué)策略，使自己的教育教學(xué)行為，落實(shí)到每位學(xué)生的開展上。并落實(shí)常規(guī)。進(jìn)一步培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，倡導(dǎo)營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中情感交融中健全學(xué)生人格。掌握教材體系、根本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們注意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氣氛，平等的師生關(guān)系，注意讓學(xué)生表達(dá)最多的成功，將失敗的時(shí)機(jī)降至最低，讓學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中身心愉快。積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。只要有外出聽課、學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，大家都會(huì)積極參加。學(xué)校在本學(xué)期提出“走出去、引進(jìn)來”的理念，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校優(yōu)秀老師的教學(xué)方法，并且邀請(qǐng)教研室吳麗華老師進(jìn)展教學(xué)方面的全方位指導(dǎo)，老師們勤學(xué)苦練，教學(xué)技能有了明顯的進(jìn)步。同時(shí)我組積極開展“同課異教”活動(dòng)。課前大家集體鉆研教材、集體討論教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、考慮，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回憶小結(jié)。我組還提倡平時(shí)互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。老師們根據(jù)自己的特長(zhǎng)，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，讓這種英語(yǔ)的氣氛感染他們，從面進(jìn)步他們的英語(yǔ)才能。通過這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了老師業(yè)務(wù)才能的進(jìn)步。所以我校青年老師成長(zhǎng)迅速。樓紅雅老師在區(qū)教研室組織的《跟進(jìn)式英語(yǔ)案例研究活動(dòng)》中教學(xué)進(jìn)步明顯，給聽課老師留下了深化的印象。三．緊抓學(xué)科質(zhì)量，重視課外活動(dòng)，進(jìn)步全面素質(zhì)。我組老師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，進(jìn)步整體程度。同時(shí)，還能因勢(shì)利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動(dòng)。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)才能等方面加以評(píng)分，并及時(shí)公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，進(jìn)步了學(xué)習(xí)效果。還能開展一些小型比賽，如“作業(yè)評(píng)比”、“朗讀比賽”等，進(jìn)步了學(xué)生整體素質(zhì)。我校積極了區(qū)舉辦的英語(yǔ)演講比賽，雖然成績(jī)不出色，但是通過選拔活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從兄弟學(xué)校中學(xué)到了珍貴的經(jīng)歷。這就是所謂的“無(wú)心插柳，柳成蔭”吧！四、改良與開展努力方向。1、學(xué)習(xí)是我們的本錢，走群眾道路是宗旨。每一位老師堅(jiān)信“三人同行，必有我?guī)煛??；ハ鄬W(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向別科組、別的老師學(xué)習(xí)，共同協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短；2、不拘一格，使用多種教學(xué)手段，上課形式多樣生動(dòng)；并多落實(shí)在平時(shí)教學(xué)中。讓學(xué)生成為獲益者。生動(dòng)活潑的教學(xué)程序下能落實(shí)教學(xué)根本技能目的。力求全面進(jìn)步。是每個(gè)老師的開展方向；3、多開展活動(dòng)，形式豐富多樣，讓學(xué)生增加對(duì)這門學(xué)科的愛好，更增強(qiáng)興趣，也是我們努力的方向；以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回憶，當(dāng)然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著很多的缺乏，這就需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo)，也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們英語(yǔ)組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)7我校英語(yǔ)教研組組織了以“上好課，進(jìn)步課堂教學(xué)效率”為主題的英語(yǔ)教研活動(dòng)，這次活動(dòng)不同于以往任何一次課堂觀摩，而是一次課堂后的反思，反思我們的教學(xué)常規(guī)，反思我們的教學(xué)理念，反思我們的教學(xué)根本功。主要內(nèi)容如下：一、著重把握課堂常規(guī)，注重實(shí)效。英語(yǔ)教研組追求一個(gè)目的——讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)并運(yùn)用知識(shí)，感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣，不能只搞把戲活動(dòng)，而沒有實(shí)效。如今的英語(yǔ)課，老師們?cè)龃罅苏Z(yǔ)言的輸入量，教學(xué)資更加豐富了，給學(xué)生創(chuàng)造了許多的時(shí)機(jī)說英語(yǔ)。幾年的英語(yǔ)教學(xué)的課改的施行，很多的英語(yǔ)老師也會(huì)用新穎的，獨(dú)創(chuàng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法來教學(xué)新知識(shí)，但在英語(yǔ)教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象，教研組長(zhǎng)王志霞老師從備課，上課，反思，作業(yè)，考察幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)，指明了小學(xué)英語(yǔ)老師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂，如何明確每節(jié)課的技能目的，課堂中要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，課后要進(jìn)展積極的反思，作業(yè)要落實(shí)到位，要少而精，真正進(jìn)步40分鐘的效率，才能進(jìn)步學(xué)生的綜合語(yǔ)言的運(yùn)用才能。作為一節(jié)實(shí)效課，課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息〔學(xué)生會(huì)做什么，會(huì)說什么，會(huì)演什么〕的多少完全在于課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)是否落實(shí)到位。二、重視根本功的訓(xùn)練，進(jìn)步效率作為一名小學(xué)英語(yǔ)老師，老師根本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)，老師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作絕對(duì)是吸引學(xué)生的有效手段之一。恰當(dāng)教具的采用，不僅節(jié)約了老師用語(yǔ)言解釋的時(shí)間，也為學(xué)生感知、理解和記憶知識(shí)創(chuàng)造了條件，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，又增大知識(shí)密度，打破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，減輕學(xué)生記憶理解負(fù)擔(dān)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、投入豐富的情感，激發(fā)興趣在本次教研研討中，英語(yǔ)組成員就如何正確把握情感教育來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)展了討論：1、把激情帶進(jìn)課堂。總是以飽滿、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂。不管個(gè)人、家里有多大難以處理的事，都不把個(gè)人的情緒帶到課堂。2．把微笑帶進(jìn)課堂。在課堂上，我常常以自己的眼神、語(yǔ)調(diào)來表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的課堂社會(huì)氣氛。3．把歡樂帶進(jìn)課堂。常常用幽默幽默的話語(yǔ)來?yè)軇?dòng)學(xué)生的心弦，使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會(huì)學(xué)、善學(xué)。總之武老師是用平等的師生關(guān)系溝通情感教育，用細(xì)微的身教表達(dá)情感教育，用無(wú)私的愛心表露情感教學(xué)，在教學(xué)之外擴(kuò)展情感教育來收獲自己的教學(xué)成果的。小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)8今天，全區(qū)小學(xué)英語(yǔ)老師在教研員邵老師的引領(lǐng)下，進(jìn)展了小學(xué)英語(yǔ)聯(lián)片教研活動(dòng)。此次教研活動(dòng)主要是對(duì)復(fù)習(xí)課的討論。會(huì)議開場(chǎng)由三位骨干老師為我們做了精彩的說課，讓我們對(duì)復(fù)習(xí)課的授課方式有了全新的認(rèn)識(shí)。然后，老師們分小組討論了復(fù)習(xí)中的一些方法和困惑，大家共同研討。最后，邵老師對(duì)三位老師的課給出了點(diǎn)評(píng)，并對(duì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)給提出了獨(dú)到的見解，讓我受益匪淺。以下是我的幾點(diǎn)收獲：首先，我們要確定復(fù)習(xí)課的目的，做到有的放矢。所謂的復(fù)習(xí)課就是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的過程，是把所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化，條理化的過程。從而加深理解、增強(qiáng)記憶，并培養(yǎng)學(xué)生思維的整體性，使不同根底的學(xué)生各有收獲。所以在上課前，確定好學(xué)習(xí)的目的，把要復(fù)習(xí)什么，復(fù)習(xí)到什么程度確定好，這是上好復(fù)習(xí)課的前提和保證。其次，我們要讓學(xué)生成為課堂的小主人，老師只做課堂的引領(lǐng)者。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出要把課堂放手給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。復(fù)習(xí)課中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境，組織學(xué)生進(jìn)展形式多樣的具有交際意義的活動(dòng)，不斷改良學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生樂于記、記得快、記得牢，獲得良好的教學(xué)效果。第三，注意復(fù)習(xí)課的興趣性。小學(xué)生有好動(dòng)、好玩的特點(diǎn),復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)要有興趣性。這樣才能防止學(xué)消費(fèi)生疲倦、厭煩的情緒，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，到達(dá)事半功倍的效果。復(fù)習(xí)課的機(jī)械操練不能過多，可以設(shè)計(jì)一些游戲來幫助記憶。另外，鼓勵(lì)學(xué)生自己歸納總結(jié)，激發(fā)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的才能。第四，復(fù)習(xí)課的拓展環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)要做到能提升學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能。針對(duì)學(xué)過的知識(shí)，在復(fù)習(xí)的根底上要有所提升。拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)就顯的至關(guān)重要。所以課堂上我們可以設(shè)計(jì)小組練說環(huán)節(jié)，另外參加寫的環(huán)節(jié)，多動(dòng)筆，在書寫中加強(qiáng)記憶?？傊舜温?lián)片教研活動(dòng)，如同及時(shí)雨一般讓我對(duì)復(fù)習(xí)課的授課方式有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。希望以后能多組織類似的教研活動(dòng)，共同研討進(jìn)步課堂效率的方式方法，為打造高效的英語(yǔ)課堂而努力！小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)9隨著新課程改革的全面推進(jìn)，我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位。為此我們提出了這樣一個(gè)工作總要求，即“以整體推進(jìn)根底教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開拓進(jìn)取，實(shí)在進(jìn)步教科研工作程度，努力為我校全面施行素質(zhì)教育效勞”。在詳細(xì)的工作中，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：一、注重理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步教育教學(xué)程度只有不斷地進(jìn)步老師自身文化素質(zhì)和理論程度，才能更好地為教學(xué)效勞。本學(xué)期，結(jié)合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，我組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。通過學(xué)習(xí)，大家明確了新課程改革的主要目的，增強(qiáng)了課程改革的責(zé)任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)歷和認(rèn)知程度出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、理論、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。十月底，教研組組織本組老師學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此根底上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求集體備課，并且每人上一節(jié)公開課。在備課—上課—評(píng)課活動(dòng)中，大家互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力進(jìn)步40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此根底上，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”才能的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧的開展，獲得多方面的進(jìn)步。二、強(qiáng)化常規(guī)要求，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，標(biāo)準(zhǔn)自己的教學(xué)工作，大家認(rèn)真分析^p新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的區(qū)別，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。低年級(jí)著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。中年級(jí)在此根底上，加強(qiáng)學(xué)生書寫習(xí)慣的指導(dǎo)和培養(yǎng)。高年級(jí)那么注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合才能的進(jìn)步。在復(fù)習(xí)過程中，注意查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)展知識(shí)構(gòu)造的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在才能題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，靈敏調(diào)整，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，個(gè)別輔導(dǎo)的契機(jī)，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)、運(yùn)用才能。此外，我們鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，并且利用多媒體教學(xué)資幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)以及理解英語(yǔ)國(guó)家的文化，從而培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的愛好和興趣。三、落實(shí)各年級(jí)教學(xué)目的。三年級(jí)是起始年級(jí)，學(xué)生都是“一張白紙”，對(duì)于課堂用語(yǔ)，學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無(wú)從入手，因此，老師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要，我們共同認(rèn)真鉆研教材，以興趣性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽課習(xí)慣好，興趣濃。四年級(jí)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資，側(cè)重加強(qiáng)學(xué)生的聽說訓(xùn)練。五年級(jí)側(cè)重于中、高年級(jí)銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)靈敏運(yùn)用才能的培養(yǎng)。六年級(jí)的任務(wù)最重，難度最大。首先從對(duì)學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手，層層推進(jìn)，逐步引導(dǎo)，一學(xué)期下來獲得了不俗的成績(jī)。在教研活動(dòng)中，各年級(jí)都能進(jìn)展認(rèn)真討論，互相交流溝通，針對(duì)自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)歷的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)程度的進(jìn)步，也大大增強(qiáng)了本組老師的凝聚力。同時(shí)，也順應(yīng)了新時(shí)期的`教育要求，使大家走上了教學(xué)研究之路，創(chuàng)設(shè)了和諧濃重的科研氣氛。為了能更好地進(jìn)步英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，做到把握教材和教學(xué)目的的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，老師首先做到課課通、單元清，隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑，為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量提供保障。四、抓好公開課教學(xué)，努力進(jìn)步教學(xué)才能課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是我們的最終目的。為此，本學(xué)期，我組共安排公開課4次，“隨堂課”4次、示范課1次，在組內(nèi)形成了“比、趕、學(xué)”的良好氣氛。大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時(shí)，苦練教學(xué)根本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面互相勉勵(lì)，共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常進(jìn)展“說課——集體備課——上課——集體評(píng)課”活動(dòng)，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的缺乏之處，虛心承受聽課老師提出的意見和建議，不斷改良教學(xué)方法，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。通過這些活動(dòng)，我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，討論教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了老師業(yè)務(wù)才能的進(jìn)步。同時(shí)，我組老師非常重視自身教學(xué)才能及教學(xué)素質(zhì)的進(jìn)步，積極撰寫教研論文。小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)10今天是6月8日，離本學(xué)期的期末考試已經(jīng)只有兩個(gè)禮拜的時(shí)間了。因?yàn)楸緦W(xué)期時(shí)間短，上課任務(wù)重，期末復(fù)習(xí)在老師眼里成了“奢侈品”。即便是在這樣的情況下，xx小學(xué)英語(yǔ)組的老師們還是想盡一切方法，爭(zhēng)取時(shí)間復(fù)習(xí)。所以，今天上午第一節(jié)課，她們圍坐在了一起，討論期末復(fù)習(xí)方案和策略。爭(zhēng)取用最短的時(shí)間，到達(dá)最好的效果。首先，教研組長(zhǎng)金老師詢問了每位老師的上課進(jìn)度，理解課時(shí)安排的詳細(xì)情況。發(fā)現(xiàn)如今仍有部分班級(jí)新課還沒有完畢，金老師要求大家必須盡快完成新課內(nèi)容。同時(shí)在上新課的過程中，盡量將已學(xué)的舊知進(jìn)展復(fù)習(xí)，加快進(jìn)度。其次，對(duì)本學(xué)期最后兩周的英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度和安排進(jìn)展討論，制定有效的策略。她們從本校學(xué)生的學(xué)情，以及家庭情況等各方面入手，綜合評(píng)定了本校學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。根據(jù)這樣的實(shí)際情況，她們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生只有掌握好在學(xué)校的每一分時(shí)間，并且進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，才能有效改善當(dāng)前的學(xué)習(xí)情況。于是，經(jīng)過討論，英語(yǔ)組一致決定，采用“互助小組”方式進(jìn)展指導(dǎo)。詳細(xì)做法為，在高年級(jí)班級(jí)中挑選成績(jī)較為優(yōu)異的學(xué)生，幫助低年級(jí)的幾位后進(jìn)生，利用午讀時(shí)間進(jìn)展朗讀和發(fā)音的糾正和指導(dǎo)，幫助進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)。這樣做的目的，在于讓學(xué)生之間形成互幫互助的氣氛，用學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)，學(xué)生之間的互助，能充分利用時(shí)間；一個(gè)高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生指導(dǎo)幾個(gè)低年級(jí)的后進(jìn)生，能有效進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。希望在接下去的兩個(gè)星期中，xx小學(xué)的學(xué)生能通過這種互助學(xué)習(xí)，使自己的英語(yǔ)成績(jī)有所進(jìn)步，在期末考試中獲得理想的成績(jī)。小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)11本學(xué)期來，我教研組認(rèn)真組織好每一次教研活動(dòng)，落實(shí)每一項(xiàng)工作。無(wú)論是在教學(xué)工作上，還是在教學(xué)研究中，都充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。在每位英語(yǔ)老師的辛勤勞動(dòng)下，獲得了一些成績(jī)，以下是對(duì)這一學(xué)期簡(jiǎn)單的回憶。一、日常工作正常有序在開學(xué)初的教研組活動(dòng)中，我們就交流了各年級(jí)的根本教學(xué)要求和教學(xué)常規(guī)，并在備課組活動(dòng)中再次強(qiáng)調(diào)了作業(yè)的格式和備課的要求。在本學(xué)期的兩次備課和作業(yè)檢查中都發(fā)現(xiàn)了完成較好的老師，但也還存在一些問題，經(jīng)過反應(yīng)希望在下學(xué)期的工作中繼續(xù)努力改良。二、教研活動(dòng)豐富有效我們認(rèn)真落實(shí)每二周一次的教研組活動(dòng)。教研活動(dòng)的內(nèi)容主要由組長(zhǎng)組織施行，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校提出的“四定五統(tǒng)一”的要求，教研內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí),集體備課、評(píng)課等內(nèi)容。理論學(xué)習(xí)有教法的學(xué)習(xí)、教育新理念的學(xué)習(xí)討論等等；集體備課時(shí),要求上課老師能認(rèn)真分析^p處理好教材的部分與全局，新與舊，難與易，重點(diǎn)與非重點(diǎn)，知識(shí)與才能五個(gè)方面的關(guān)系，加強(qiáng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論。集體備課只能到達(dá)教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目的、教學(xué)要求、教材處理、教學(xué)手段等的統(tǒng)一。每個(gè)老師的課堂教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)各有特色，堅(jiān)持聽課、評(píng)課能互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。因此，我們堅(jiān)持開展了聽隨堂課、自報(bào)課等活動(dòng)，并在聽課前后開展說課、評(píng)課活動(dòng)。三、開展小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)比賽為進(jìn)步小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)才能，為小學(xué)生展示和交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果搭建新的平臺(tái)，我們英語(yǔ)教研組于5月底舉行了安居鎮(zhèn)第二屆小學(xué)生英語(yǔ)表演賽。這次比賽由各學(xué)校小學(xué)生組成參賽隊(duì)伍，共近70名學(xué)生，17個(gè)節(jié)目參加了表演。本次比賽表演題材不限，內(nèi)容豐富，形式多樣，每所學(xué)校的節(jié)目都經(jīng)過精心的組織，通過英語(yǔ)兒歌〔詩(shī)〕朗讀、歌謠串唱、編排故事串演、情景劇等形式，展示了學(xué)生的風(fēng)采，豐富了孩子們的第二課堂。本學(xué)期，我們組還接到了市教研室的調(diào)研，我和褚紅惠老師各自執(zhí)教了一節(jié)課。精彩的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和先進(jìn)的教學(xué)理念得到了蔣行老師的贊同和認(rèn)可。四、努力方向：1、老師應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)：向書本學(xué)、向其它老師學(xué)，不斷更新教育觀念，不斷進(jìn)步、完善自己，開拓進(jìn)取，把不斷學(xué)習(xí)，作為工作的重要一需要，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)理論，把好學(xué)科教學(xué)的舵。2、在教學(xué)中，老師要?jiǎng)?chuàng)造性地開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，不斷探究符合時(shí)代需要的教研形式，不斷進(jìn)步自己的素質(zhì)。實(shí)實(shí)在在地做學(xué)問，實(shí)實(shí)在在地搞好課堂教學(xué)，實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步課堂教學(xué)效益，實(shí)實(shí)在在的搞好課程改革。3、老師要結(jié)實(shí)樹立效勞意識(shí)，盡心竭力地搞好教學(xué)研究工作。小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)12新學(xué)期，新開場(chǎng)、新目的、新追求。為了促進(jìn)我校英語(yǔ)科全體成員的合作與交流，從而更好地進(jìn)步我校英語(yǔ)科的教學(xué)成績(jī)，光華小學(xué)定在每周四下午第三節(jié)課進(jìn)展英語(yǔ)組教研活動(dòng)，我校英語(yǔ)科組九月份主要開展了以下活動(dòng)。九月六日下午第三節(jié)本學(xué)期第一教研活動(dòng)，在劉校長(zhǎng)和梁主任的帶著下，英語(yǔ)科組全體成員齊聚二樓會(huì)議室，共同討論并制定新學(xué)期英語(yǔ)科教研工作方案。會(huì)議首先由我校梁主任總結(jié)上學(xué)期各班英語(yǔ)統(tǒng)考試情況，并提出新學(xué)期新目的，鼓勵(lì)全體英語(yǔ)老師齊心協(xié)力，多想方法，爭(zhēng)取進(jìn)步。接著由英語(yǔ)科組長(zhǎng)梁老師對(duì)本學(xué)期英語(yǔ)科所設(shè)置的作業(yè)種類以及修改情況作了明確的要求,并共同商討制訂本學(xué)期英語(yǔ)科組教研活動(dòng)方案，最后由劉校長(zhǎng)總結(jié)，并要求我們認(rèn)真利用好每周一次的教研活動(dòng),強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，力求全面進(jìn)步英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。九月十三日下午第三節(jié)，我們英語(yǔ)組全體成員與