1班數(shù)學段考總結(jié)

1班數(shù)學段考總結(jié)1(4)班數(shù)學段考總結(jié)

1(4)班數(shù)學段考總結(jié)

201*年春季學期1（4）班數(shù)學期中考試質(zhì)量分析

林佳樺

本學期由我來擔當1（4）班的數(shù)學老師。在任教以來，我發(fā)覺這個班由于是從各班抽調(diào)的，所以他們的學習習慣及學問的把握方式等都不盡相同。但集體特別的活潑、可愛，好玩中學會動腦筋。平常學習成果顯得中上水平，現(xiàn)我將本學期第十周的段考狀況分析如下：一、全班考生成果基本狀況

本次考試中，全班共33位小伴侶參與考試?？偡謹?shù)為2257分，及格人數(shù)為25人，不及格人數(shù)為8人。優(yōu)秀人數(shù)11人，占全班人數(shù)的33.3%。全班平均分為68.40分，最高分89分，最低分22分。二、緣由分析

1、我沒有供應系統(tǒng)的復習、梳理機會，導致同學對有些學問的遺忘，新的學問不理解。

2、平常課堂練習較少，且很少讀題，大多讓同學自行完成，這樣使同學不能很快的理解題意甚至不理解而導致厭學、不學。

3、審題目不清，主要表現(xiàn)在“解決問題中”。三、今后教學目標

1、注意培育傾聽意識和讀題意識，課堂學習的方法和習慣，直接影響同學的作業(yè)方式和結(jié)果。因此，要提高同學對題意的理解，并不僅僅是審題一剎那的問題，必需在日常的課堂教學中落實到每一堂課，落實到每一個解決詳細問題的過程中，關(guān)心孩子依據(jù)題目的結(jié)構(gòu)和信息選用合理的方法，提高解題的正確率。

2、注意良好的數(shù)學情感、態(tài)度的培育，提高同學自我熟悉和自我完善的力量。在平常的學習中除了激發(fā)、鼓舞，發(fā)覺同學的特長，增加同學的愛好等正面引導外，還必需要加強對同學的“責任感”訓練，削減學習中“湊答案”的現(xiàn)象，削減練習中“煩躁”現(xiàn)象。

3、加強計算力量的培育，尤其是口算力量及一次計算正確率培育。4、注意為同學供應豐富的與生活實際與已有閱歷相聯(lián)系的學問素材，提高同學運用學問解決問題的力量。5、加強應用題教學，特殊是注意分析方法，分析數(shù)量關(guān)系的方法，盡量避開程式化練習，加強與生活實際的聯(lián)系，使同學充分感悟“學以致用”數(shù)學無處不在的魅力。

6、連續(xù)做好提優(yōu)補差工作。

以上是我依據(jù)本次考試總結(jié)的一些心得，在今后的下半學期中，我要以身作則，仔細做好教學訓練中的每一件事，加強自身的力量，提高孩子們的學習水平。教給他們一個生活中的數(shù)學，培育他們靈敏的思維，創(chuàng)新的動力。

201*年5月4日

擴展閱讀：二00六年度其次學期三(1)(4)班數(shù)學教學工作總結(jié)

二00六年度其次學期三（1）（4）班數(shù)學教學工作總結(jié)

吳釗和

本學期，我適應新時期教學工作的要求，仔細學習。從各方面嚴格要求自己，樂觀向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高?，F(xiàn)在同學普遍反映喜愛上

數(shù)學課，就連以前極厭煩數(shù)學的同學都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進自己的教學工作。

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各書店去搜集資料，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的

轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、樂觀推動素養(yǎng)訓練。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學模式要停留在應試訓練的層次上，為此，我在教學工作中留意了同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感訓練的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。七、狠抓學風。我所教的兩個班，三（1）班同學比較重視該科，上課的時候比較仔細，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學，由于怕老師責怪，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習樂觀性，開展了一些活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。三（4）班大部分同學對該課很感愛好，學習勁頭也濃，有些是不感愛好，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些好玩的數(shù)學故事，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時督促他們，關(guān)心他們；一些同學基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就關(guān)心他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多做多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，

即使很小，我也準時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學