中國(guó)的醫(yī)學(xué)人文教育,北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部的新嘗試-張大慶楊海燕

中國(guó)的醫(yī)學(xué)人文教育:

北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部的新嘗試

北京大學(xué)

醫(yī)學(xué)人文研究院張大慶

楊海燕珠江論壇2010.12.10-11中國(guó)的醫(yī)學(xué)教育面臨多重挑戰(zhàn)醫(yī)學(xué)高科技引發(fā)的社會(huì)、倫理和法律問題中國(guó)醫(yī)療體制暴露出的問題市場(chǎng)失靈、政府失職缺乏對(duì)醫(yī)學(xué)目的和價(jià)值的根本關(guān)注中國(guó)的醫(yī)學(xué)教育面臨多重挑戰(zhàn)醫(yī)學(xué)人文社會(huì)科學(xué)教育有助于醫(yī)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的非人性化傾向保持警惕對(duì)醫(yī)療保健制度存在的問題進(jìn)行反思提高自主性、批判性思考的能力歷史回溯

醫(yī)學(xué)史北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院1946李濤，1943“MedicalEthicsinAncientChina”

theBulletinoftheHistoryofMedicineMissAgnesM.PearceMarch4,1942ChinaMedicalBoard,Inc.49West49thStreetNewYorkCityDearMissPearce:Dr.T’aoLee’smanuscript,“MedicalEthicsinAncientChina”,isveryinterestingindeedandIshallbegladtopublishitintheBulletinoftheHistoryofMedicine.IwillsendthegalleyproofstoyouasDr.T’aoLeerequests.Yoursverysincerely,HenryE.Sigerist歷史回溯

自然辯證法－醫(yī)學(xué)辯證法全國(guó)醫(yī)學(xué)辯證法講習(xí)班1979廣州全國(guó)醫(yī)學(xué)院校自然辯證法研究會(huì)北京醫(yī)科大學(xué)

彭瑞驄《醫(yī)學(xué)辯證法》1985歷史回溯

北京醫(yī)科大學(xué)

醫(yī)學(xué)倫理學(xué)教研室19881992年開始采納案例教學(xué)法教學(xué)與研究中的國(guó)際合作：CMB教師培訓(xùn)中西倫理學(xué)比較研究臨床倫理學(xué)

北京大學(xué)醫(yī)師職業(yè)精神研究中心2008醫(yī)師職業(yè)精神系列會(huì)議（2006－10）課題資助

歷史回溯

醫(yī)學(xué)心理學(xué)課程1979醫(yī)學(xué)心理學(xué)教研室歷史回溯

衛(wèi)生法學(xué)

1985醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)和醫(yī)學(xué)人類學(xué)

全球視野

跨文化比較

醫(yī)學(xué)人文教育新嘗試三個(gè)關(guān)鍵詞：全程整合

深入

人文貫全程I

:通識(shí)教育階段（博雅教育）

北大校本部，一年

跨文化交流學(xué)

科學(xué)通史

社會(huì)性別研究

中國(guó)佛教史

老莊哲學(xué)

世界遺產(chǎn)

歐洲文藝復(fù)興

中國(guó)古代政治與文化

影視鑒賞

etc.

人文貫全程II

:醫(yī)學(xué)人文教育階段核心課程：醫(yī)學(xué)史

醫(yī)學(xué)哲學(xué)

醫(yī)學(xué)倫理學(xué)

衛(wèi)生法學(xué)

醫(yī)患關(guān)系與溝通

醫(yī)學(xué)心理學(xué)

醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)選修課：醫(yī)學(xué)概論

現(xiàn)代西方醫(yī)學(xué)文化

中國(guó)百年醫(yī)學(xué)與文化

醫(yī)療決策學(xué)

藥事法學(xué)

醫(yī)患關(guān)系的法律研究

中國(guó)的生命觀

中西方倫理思想專題

健康社會(huì)學(xué)

西方生命倫理學(xué)專題

疾病與進(jìn)化

醫(yī)學(xué)人類學(xué)

心理咨詢方法

性心理學(xué)

醫(yī)學(xué)行為學(xué)

文學(xué)中的醫(yī)學(xué)etc.

TheDepartmentofMedicalHumanitiesPUHSCSociologyofMedicine

MedicalPsychologyBioethics/MedicalEthicsTheHistoryofMedicineThePhilosophyofMedicineHealthLaw人文枯貫全點(diǎn)程II旱I:研究層生教念育階兩段PB濱L／CB識(shí)L：十巾個(gè)臨椅床案宜例臨床臉情境辯中的崇醫(yī)學(xué)鄭人文以實(shí)挺踐為孝基礎(chǔ)標(biāo)的學(xué)呈習(xí)：騾四個(gè)矮模塊人與駛自然塑、科貌學(xué)與孫醫(yī)學(xué)收、醫(yī)鍋學(xué)與柱社會(huì)魚、醫(yī)學(xué)跨與人跳文整合把中的忘人文臨床峽訓(xùn)練救與人范文教崖育的偵整合醫(yī)學(xué)巡壽人文木各學(xué)缸科之就間的糊整合醫(yī)生腹和人留文學(xué)促者共胸同備湖課知識(shí)凱、方四法和回能力晌的整漂合PB流L原則比：呈誘現(xiàn)具招體臨察床情矮境、船以問剪題為互先導(dǎo)結(jié)、以番學(xué)生疑為中暖心特點(diǎn)啄：強(qiáng)甜調(diào)多釣樣性反、頭尿腦風(fēng)兼暴、夸自主裁學(xué)習(xí)要、交嗎流與捏共識(shí)問題→鋪小組躺討論↑↓交流敘←鄙自姑主學(xué)蘿習(xí)1.福C列as挨e2.賀F炕ac肯ts3.約P詳ro恥bl鼠em娃s4.亞H柴yp困ot乞he仇se紹s5.坑N柄ee感d鉤to樸k鑒no矛w6.答L園ea甲rn懶in顧g客is旅su同es7.謊D叛is偽cu張ss恒io閘n8.田F熱ee腥db息ac解ks9.免E漏va粒lu蘋at凍io酬n多學(xué)施科討怨論深入不的人綠文思事索新的后理論本和研扶究進(jìn)會(huì)路：ST翠S棟SS渡K文化蒼研究現(xiàn)象忠學(xué)技術(shù)各哲學(xué)性別痛研究et芒c.新的緩學(xué)習(xí)玩方式培：自由芬與秩挎序的宴平衡新的筋表達(dá)毫方式蘿：講演討論辯論表演創(chuàng)作看—那是鴿疼痛作者乓：楊峽海燕黃媛醫(yī)學(xué)吊人文妨與哲柱學(xué)反時(shí)思醫(yī)學(xué)槍的人永文性醋內(nèi)在糾于它再的研剝究和俗實(shí)踐惕之中酸。由尼于現(xiàn)代胖醫(yī)學(xué)偏過度軋的科而學(xué)化章、技幅術(shù)化別和商祖業(yè)化贊，醫(yī)衛(wèi)學(xué)的人析文性爆往往命受到竹遮蔽而，隱澤而不脅顯。復(fù)因此辨，亟筆需有意扒識(shí)的闖哲學(xué)伐觀照射和反爭(zhēng)思，涼揭示開出醫(yī)我學(xué)人賠文精易