幼兒科學(xué)教育的方法和手段課件演示文稿

幼兒科學(xué)教育的方法和手段課件演示文稿目前一頁\總數(shù)二十五頁\編于四點(diǎn)（優(yōu)選）幼兒科學(xué)教育的方法和手段課件目前二頁\總數(shù)二十五頁\編于四點(diǎn)復(fù)習(xí)提問

1．試述觀察法的類型？2．幼兒進(jìn)行分類與測量的價(jià)值是什么目前三頁\總數(shù)二十五頁\編于四點(diǎn)講授新課

三、科學(xué)實(shí)驗(yàn)（一）科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法概述

1．什么是科學(xué)實(shí)驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)是在人為控制條件下，利用一定的儀器或設(shè)備，通過操縱變量來觀測相應(yīng)的現(xiàn)象和變化的方法。它能夠排除干擾因素，揭示事物的因果關(guān)系。目前四頁\總數(shù)二十五頁\編于四點(diǎn)2．實(shí)驗(yàn)方法在幼兒科學(xué)教育中的意義具有以下的意義：（1）能發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的興趣。（2）有利于幼兒理解科學(xué)現(xiàn)象。（3）幼兒在親自操作過程中，既學(xué)習(xí)了簡單的操作技能，又培養(yǎng)了動(dòng)手能力，發(fā)展了觀察分析能力目前五頁\總數(shù)二十五頁\編于四點(diǎn)

（4）幼兒在操作過程，易于發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)一步探索和設(shè)法解決問題，彌補(bǔ)了在自然條件下觀察的不足、有益于幼兒的思考，發(fā)展細(xì)致的觀察力、思維力和培養(yǎng)科學(xué)興趣。

3．幼兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)的種類幼兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)的種類一般有幼兒操作實(shí)驗(yàn)、教師演示實(shí)驗(yàn)兩種。目前六頁\總數(shù)二十五頁\編于四點(diǎn)（1）幼兒操作實(shí)驗(yàn)

幼兒操作實(shí)驗(yàn)是指幼兒親自動(dòng)手操作，參加全過程的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的性質(zhì)比較簡單，常帶有游戲性。幼兒在動(dòng)手操作過程中，熟悉實(shí)驗(yàn)材料的性質(zhì)和使用方法，充分觀察實(shí)驗(yàn)過程中現(xiàn)象的變化，并可以重復(fù)操作，多次嘗試，進(jìn)行科學(xué)探索。在幼兒操作實(shí)驗(yàn)中，選用的設(shè)備材料要齊全、夠用，時(shí)間要充裕，以便每個(gè)幼兒有反復(fù)嘗試的機(jī)會(huì)，并具有安全性。目前七頁\總數(shù)二十五頁\編于四點(diǎn)（（2）教師演示實(shí)驗(yàn)教師演示實(shí)驗(yàn)是指由教師操作實(shí)驗(yàn)的全過程，幼兒觀察實(shí)驗(yàn)的過程、現(xiàn)象、變化和結(jié)果的一種形式。主要用于難度大，較為復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)。目前八頁\總數(shù)二十五頁\編于四點(diǎn)（二）科學(xué)實(shí)驗(yàn)法在幼兒科學(xué)教育中的運(yùn)用

1．幼兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容舉例（1）植物生長實(shí)驗(yàn)如種子發(fā)芽試驗(yàn)，讓幼兒知道種子發(fā)芽需要適量的水和陽光，適宜的溫度和充足的空氣。（2）動(dòng)物實(shí)驗(yàn)如“螞蟻喜歡吃什么”的實(shí)驗(yàn)，可以讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)探尋螞蟻的生活習(xí)性。（3）物理實(shí)驗(yàn)幼兒園可做的物理小實(shí)驗(yàn)很多，如沉浮實(shí)驗(yàn)、磁鐵實(shí)驗(yàn)、摩擦起電實(shí)驗(yàn)、小電珠實(shí)驗(yàn)等。（4）化學(xué)實(shí)驗(yàn)：

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2．教師在組織科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)的指導(dǎo)要點(diǎn)（1）提供充足，多樣的實(shí)驗(yàn)材料和充足的時(shí)間，以保證幼兒能反復(fù)操作、與客體接觸、相互作用，在實(shí)驗(yàn)過程中去探索、發(fā)現(xiàn)、判斷，自己找出問題的答案。（2）積極引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),使實(shí)驗(yàn)活動(dòng)成為幼兒主動(dòng)的探索活動(dòng)。（3）引導(dǎo)幼兒通過觀察，注意實(shí)驗(yàn)材料、方法、以及操作過程中的變化結(jié)果、和實(shí)驗(yàn)對(duì)象的差別。（4）引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，并指導(dǎo)幼兒正確使用工具和材料，學(xué)習(xí)操作技能。

目前十頁\總數(shù)二十五頁\編于四點(diǎn)目前十一頁\總數(shù)二十五頁\編于四點(diǎn)目前十二頁\總數(shù)二十五頁\編于四點(diǎn)目前十三頁\總數(shù)二十五頁\編于四點(diǎn)目前十四頁\總數(shù)二十五頁\編于四點(diǎn)目前十五頁\總數(shù)二十五頁\編于四點(diǎn)目前十六頁\總數(shù)二十五頁\編于四點(diǎn)

四、科學(xué)游戲

（一）什么是科學(xué)游戲幼兒的科學(xué)游戲是借助于自然界的物質(zhì)材料，包括水、石、砂、土、竹、木、樹葉、貝殼等以及科技產(chǎn)品、玩具、圖片等物，把科學(xué)的道理寓于游戲之中，通過幼兒參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍、操作活動(dòng)，達(dá)到某一科學(xué)教育的要求，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，它是進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的一種有效方法。

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（二）科學(xué)游戲的作用游戲是幼兒的基本活動(dòng)形式，幼兒喜愛游戲，樂于參與，在游戲中，幼兒反復(fù)進(jìn)行有趣的游戲性操作活動(dòng)，易于鞏固已有的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣。

幼兒進(jìn)行科學(xué)游戲，體腦共同活動(dòng)，既比較有趣、輕松愉快，又減輕了智力負(fù)擔(dān)，有利于身心健康和智力的發(fā)展。游戲的進(jìn)程和任務(wù)的完成，要求幼兒必須按照游戲規(guī)則進(jìn)行，有利于培養(yǎng)幼兒的控制能力、遵守規(guī)則的行為以及和同伴的合作精神。

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（三）科學(xué)游戲的種類

1.感知游戲

2.排列游戲

3.分類游戲

4.配對(duì)游戲

5.情景游戲

6.活動(dòng)性科學(xué)游戲

7.實(shí)驗(yàn)性游戲

8.棋類游戲目前十九頁\總數(shù)二十五頁\編于四點(diǎn)

1.感知游戲：這種游戲主要通過幼兒的感覺器官，感知辨別自然物體的屬性和功能。如“奇妙的口袋”、“聽一聽誰在叫”等，都屬這類游戲。

2.排列游戲：這種游戲是幼兒以各種自然材料(如樹葉、石子、貝殼、松果等)，按照各種物體的外形、大小、顏色、長短、輕重等有順序的進(jìn)行排列。也可以自然物的生長過程有順序地進(jìn)行排列。如以青蛙的生長變化。目前二十頁\總數(shù)二十五頁\編于四點(diǎn)

3.分類游戲：這是幼兒根據(jù)自然物的相似點(diǎn)和不同點(diǎn)進(jìn)行區(qū)別分類的游戲。如將物體按同類性質(zhì)進(jìn)行分類：把水果和蔬菜、飛禽和走獸、水生動(dòng)物和陸地動(dòng)物、能浮的和會(huì)沉的、能被磁鐵吸住和不能被吸住的等進(jìn)行分類，并開展“看誰分得又對(duì)又快”的競賽性游戲。

4.配對(duì)游戲：這種游戲要求幼兒根據(jù)一種自然物或人造物與相同的或相關(guān)的自然物或人造物進(jìn)行配對(duì)?？梢杂脤?shí)物和圖片進(jìn)行，也可以幼兒、成人扮演角色的方式進(jìn)行。如“它們的家在哪里？”這類配對(duì)游戲，除了具有認(rèn)識(shí)個(gè)別物體的作用外，還能發(fā)展幼兒的觀察力、注意力，在活動(dòng)中有意嘗試，探究學(xué)習(xí)和解決問題。目前二十一頁\總數(shù)二十五頁\編于四點(diǎn)

5.情景游戲教師根據(jù)一定的教學(xué)要求，創(chuàng)設(shè)特定的情景，讓幼兒觀察、操作，尋找自然物或科技產(chǎn)品之間的相互聯(lián)系，分析它們的原因等等。如“找得對(duì)，找得快”游戲。

6.活動(dòng)性科學(xué)游戲這類游戲適宜在室外進(jìn)行，活動(dòng)量較大，如捉影子、吹泡泡、玩水、玩沙、堆雪人、蹺蹺板、放風(fēng)箏、玩風(fēng)車、打電話等，通過這類游戲，親身感受并進(jìn)一步理解事物的特性及科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生的因果關(guān)系。目前二十二頁\總數(shù)二十五頁\編于四點(diǎn)7.實(shí)驗(yàn)性游戲這類游戲與科學(xué)實(shí)驗(yàn)直接相聯(lián)系，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的前提下，伴隨著游戲，有的先實(shí)驗(yàn)后游戲，有的貫穿于實(shí)驗(yàn)的全過程，即以游戲方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使幼兒既能達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)，又在輕松的游戲中鞏固所獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，增加了實(shí)驗(yàn)的趣味性。

8.棋類游戲棋類游戲有利于鞏固幼兒已有的科學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，有利于培養(yǎng)幼兒觀察、分析、判斷能力、語言表達(dá)能力、友好協(xié)商能力及培養(yǎng)遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。目前二十三頁\總數(shù)二十五頁\編于四點(diǎn)（四）科學(xué)游戲的指導(dǎo)要點(diǎn)

1.游戲的科學(xué)性。教師在選擇和編制游戲時(shí)，首先要考慮游戲的科學(xué)性，即保證游戲知識(shí)的內(nèi)容準(zhǔn)確、難度適中，符合科學(xué)教育的目的要求和幼兒學(xué)習(xí)的可能性。

2.游戲的趣味性?？茖W(xué)教育的內(nèi)容以游戲的形式出現(xiàn)，是因?yàn)橛螒蚓哂腥の缎裕m合幼兒的年齡特點(diǎn)，它象“魔術(shù)”一樣有“魔力”吸引幼兒、激發(fā)幼兒的好奇心。目前二十四頁\總數(shù)二十五頁\編于四點(diǎn)

3.游戲的活動(dòng)性。幼兒喜歡擺弄，好活動(dòng)、游戲的結(jié)構(gòu)應(yīng)是幼兒的活動(dòng)探索過程。幼兒在游戲中，既有外部的操作感知和身體運(yùn)動(dòng)，以滿足幼兒活動(dòng)的需要，又有內(nèi)部的