課走一步再走一步部編本

莫頓·亨特走一步，再走一步第14課1945年1月，在英格蘭的沃頓空軍基地。一名上尉飛行員接受了一項(xiàng)任務(wù)，駕駛沒有任何武器裝備和防護(hù)設(shè)施的蚊式雙引擎飛機(jī)深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。他覺得幾乎無法完成任務(wù)，想像著飛機(jī)坐艙被炮彈擊中，自己鮮血飛濺的情景。第二天，他駕機(jī)滑行在跑道上，他告誡自己，只要起飛就行。升到兩萬五千米高空時(shí)，他又告誡自己，只要在地面無線電的指導(dǎo)下，保持這個(gè)航向20分鐘，就可以到達(dá)荷蘭的素文島。當(dāng)他飛躍過荷蘭、德國(guó)時(shí)，又不斷地告誡自己，這并不難。當(dāng)他出色地完成任務(wù)，接受盟軍獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，他說，我之所以成為孤膽英雄，完全是因?yàn)槲倚r(shí)候一段經(jīng)歷的啟示。課前閱讀作家檔案（美）莫頓·亨特

他早年曾在空軍服役，做過空軍飛行員，是一位擅長(zhǎng)寫勵(lì)志類文章的作家，同時(shí)也是一位專業(yè)的心理學(xué)家。

莫頓·亨特，美國(guó)作家。早年曾在空軍服役，做過空軍飛行員。在二戰(zhàn)時(shí)期，他曾駕機(jī)執(zhí)行過對(duì)德國(guó)的偵察任務(wù)。莫頓·亨特是一位擅長(zhǎng)寫勵(lì)志類文章的作家，他的《走一步，再走一步》被美國(guó)作家芭芭拉·琳達(dá)編撰的《假如我們?cè)徤系邸肥珍?。此外《心靈雞湯充滿陽(yáng)光的成長(zhǎng)歷程》這本收錄激勵(lì)心志的成長(zhǎng)故事的書中也收錄了他的相關(guān)作品。作者簡(jiǎn)介灼（）人厭倦（）怦怦（）附和（）突兀（）líng（）亂暈眩（）扒（）滑jī

（）趴（）巖jǐ（）雀b?。睿ǎ┳忠糇中蝯huójuànpēnghèwù凌xuànbā稽pā脊斑1、猶豫，遲疑，拿不定主意。2、天地轉(zhuǎn)動(dòng)。比喻重大的變化，也形容眩暈時(shí)的感覺或鬧得極兇。3、神志不清，精神不集中。4、一吸一頓地哭泣。5、形容很不整齊或水平不一。6、形容眾人一起大笑的樣子。7、由于驚慌，一下子不知怎么辦才好。根據(jù)釋義寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)猶豫不決天旋地轉(zhuǎn)恍惚抽噎參差不齊哄堂大笑驚惶失措56年前的一個(gè)炎熱的夏天，“我”跟五個(gè)小孩子一起爬懸崖，陷入險(xiǎn)境，在父親的鼓勵(lì)與引導(dǎo)下成功脫險(xiǎn)。速讀課文，一句話概括文章內(nèi)容（1）按照“起因—經(jīng)過—發(fā)展—高潮—結(jié)局”的方式復(fù)述。（２）按照“冒險(xiǎn)—入險(xiǎn)—脫險(xiǎn)”的方式進(jìn)行復(fù)述。多角度復(fù)述課文講授新課

研討探究：.“我”和小朋友在游戲時(shí)被困在峭壁上下不來，“我”解決這個(gè)困難的關(guān)鍵是什么？化整為零，將一個(gè)大困難轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)小困難，一個(gè)個(gè)自己稍作努力就能解決的困難，在解決這些困難中，“我”逐步樹立了信心，進(jìn)而信心大增，最后克服了困難。爸爸為什么讓“我”先“邁一小步”明確：引導(dǎo)“我”把困難化整為零，循序漸進(jìn)地向著目標(biāo)前進(jìn)。研討探究*最后一段中的“一小步”與脫險(xiǎn)時(shí)的“一小步”有什么不同。明確：這里的“一小步”指克服人生中的一個(gè)小困難。而脫險(xiǎn)時(shí)的“一小步”指的是“我”用腳邁出的一小步。研討探究*五個(gè)小孩子的行為你欣賞嗎？如果是你是其中的一位，你會(huì)怎么做？

杰里是五個(gè)孩子當(dāng)中做得最好的一個(gè)，雖然他也曾丟下我，隨大伙先走了，但他還能把我的父親叫來救我脫險(xiǎn)，這點(diǎn)值得肯定。而另外四個(gè)男孩，嘲笑“我”，把“我”一個(gè)人拋在懸崖上，這是非常不友好的舉動(dòng)，應(yīng)該批評(píng)。研討探究

一、從父親的教育方式來看你得到了哪些啟示？二、從作者對(duì)人生道理的總結(jié)來看你又有哪些啟示呢？一、從父親的教育方式來看你得到了哪些啟示？從父親的教育方式上看：給以孩子鼓勵(lì)引導(dǎo)，讓孩子自己戰(zhàn)勝困難，孩子的勇氣和毅力才能得到鍛煉，孩子才能真正地成長(zhǎng)。二、從作者對(duì)人生道理的總結(jié)來看你又有哪些啟示呢？

從作者的總結(jié)的人生道理來看：生活中要善于思考，要善于從平常的事件中領(lǐng)悟道理和人生啟示。環(huán)境描寫的作用環(huán)境描寫包括自然環(huán)境描寫與社會(huì)環(huán)境描寫。自然環(huán)境描寫的作用有：1、交代時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；2、渲染氣氛，營(yíng)造氛圍；3、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；4、為情節(jié)展開做鋪墊；5、烘托人物心情，表現(xiàn)人物性格；6、突出深化主題。找一找文中第17段中環(huán)境描寫的內(nèi)容，說說它有什么作用。1、交代了時(shí)間——夜幕開始降臨2、渲染了夜晚來臨，天色越來越暗的氣氛。3、烘托我身處絕境而又無人救助的緊張、害怕的心情。4、推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。從課文內(nèi)容看，標(biāo)題“走一步，再走一步”是什么意思?

表層意思是指“我”在父親的鼓勵(lì)下克服困難一步一步走下懸崖的過程。深層意思是指在人生道路上，艱難險(xiǎn)阻并不可怕，大困難可以化整為零，化難為易，只要一步一步的戰(zhàn)勝小困難，就能到達(dá)成功的彼岸。

研討探究課堂小結(jié)課文寫的是“我”童年時(shí)的一次“脫險(xiǎn)”的經(jīng)歷，告訴我們：在遇到巨大的困難時(shí)，既要冷靜；又要化整為零，循序漸進(jìn)，把危險(xiǎn)和困難分解為一小步一小步，然后把著眼點(diǎn)放在構(gòu)成大目標(biāo)的一個(gè)個(gè)小目標(biāo)上，一步一步戰(zhàn)勝困難。人難免會(huì)因前路漫