鳥(niǎo)的天堂 省賽獲獎(jiǎng)

23鳥(niǎo)的天堂第一課時(shí)“天堂”用來(lái)比喻什么？鳥(niǎo)的天堂又會(huì)是什么樣子的呢？１、初讀課文，讀正確，讀流利。２、大聲朗讀課文，總結(jié)概括課文內(nèi)容。自主學(xué)習(xí)脈絡(luò)層次默讀課文，思考：作者到“鳥(niǎo)的天堂”去過(guò)幾次？分別在什么時(shí)候？看到了什么？自由朗讀１～４自然段，邊讀邊思考：請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話概括這部分的主要內(nèi)容。。精讀課文找出這部分中的比喻句，并說(shuō)說(shuō)其作用這是一個(gè)比喻句。把劃水的聲音比作樂(lè)曲，體現(xiàn)出聲音的優(yōu)美，同時(shí)也點(diǎn)明作者的心情是愉悅的。這一次，我們?nèi)B(niǎo)的天堂，卻沒(méi)有看到一只鳥(niǎo)。為什么？這部分作者把筆墨放在景物描寫(xiě)上，又是為了什么？小結(jié)1.讀5---14自然段。思考下面的問(wèn)題。A.作者詳細(xì)描寫(xiě)大榕樹(shù)的目的是什么？B.描寫(xiě)鳥(niǎo)兒們，作者用了怎樣的順序？C.作者的態(tài)度發(fā)生了怎樣的改變？快速閱讀，把握重點(diǎn)指名讀５～９自然段：畫(huà)出描寫(xiě)大榕樹(shù)的句子，讀一讀，說(shuō)說(shuō)主要描寫(xiě)了大榕樹(shù)的什么特點(diǎn)？大、美課文里哪些地方說(shuō)明榕樹(shù)大？只有一株枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)正在茂盛時(shí)期課文哪些地方是寫(xiě)榕樹(shù)的美的？大榕樹(shù)的靜態(tài)美。大榕樹(shù)的動(dòng)態(tài)美作者對(duì)這棵大榕樹(shù)流露出什么樣的思想感情？你是從哪些句子中體會(huì)出來(lái)的？榕樹(shù)正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉。一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)！有感情地朗讀５～９自然段。大聲的朗讀，讀出對(duì)這棵大榕樹(shù)的喜愛(ài)和贊美。讀１０～１３自然段，思考：這次作者看到了什么？這里的鳥(niǎo)有什么特點(diǎn)？找出相關(guān)的語(yǔ)句。到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的，小的，花的。黑的。有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)。有的撲著翅膀。多、歡

熱鬧景象朗讀第14自然段。說(shuō)說(shuō)作者為什么感嘆“那‘鳥(niǎo)的天堂’的確是鳥(niǎo)的天堂”。的確，確實(shí)，果真。因?yàn)檫@里既有適合鳥(niǎo)類(lèi)生存的自然環(huán)境，又有人類(lèi)對(duì)鳥(niǎo)的保護(hù)，所以感嘆“那‘鳥(niǎo)的天堂’的確是鳥(niǎo)的天堂”。總結(jié)課文通過(guò)學(xué)習(xí)課文，你有什么收獲？通過(guò)感受作者兩次到鳥(niǎo)的天堂的情感變化，突出鳥(niǎo)的天堂的獨(dú)特的美，從中感受作者對(duì)大自然生命力的贊美。巴金（1904年11月25日—2005年10月17日），男，漢族，四川成都人，原名李堯棠，字芾甘。享譽(yù)海內(nèi)外的文學(xué)大師，先后獲得意大利的“但丁國(guó)際獎(jiǎng)”和法國(guó)的榮譽(yù)勛章，還獲得過(guò)