尺有所短寸有所長(zhǎng)

5/19/2023尺有所短寸有所長(zhǎng)28

“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”出自《楚辭·卜居》意思是：尺和寸放在一起，尺比寸長(zhǎng)，但尺和更長(zhǎng)的東西相比就顯得短了，但寸和比它短的東西相比較，它又顯得長(zhǎng)了。

書(shū)信是交流思想、傳遞快樂(lè)、傾訴煩惱的一種很好的方式。認(rèn)真讀讀下面的兩封信，想想信中主要講了什么問(wèn)題，自己對(duì)這些問(wèn)題有什么看法和體會(huì)。還要注意書(shū)信的格式，學(xué)習(xí)書(shū)信的寫(xiě)法。5/19/2023冒昧寂寞和睦相處形單影只

分析

患者受益匪淺年逾古稀

mèi

mò

mù

xī

huàn

fěi

yú

zhīdān我會(huì)讀自主預(yù)習(xí)紅眼?。涸谡n文里指看到國(guó)強(qiáng)取得好成績(jī)非常羨慕而忌妒。碰釘子：在課文里指看到國(guó)強(qiáng)取得好成績(jī)非常羨慕而忌妒。摔跟頭：比喻在生活中遇到的各種困難。理解詞語(yǔ)6冒昧：不顧地位、能力、場(chǎng)合是否適宜。告誡：警告勸誡。疏遠(yuǎn)：不與之親近。和睦相處：相處的很好。形單影只：只有自己的身體和自己的影子。形容孤單，沒(méi)有同伴。年逾古稀：年齡超過(guò)七十?；茧y與共：共同承擔(dān)危險(xiǎn)和困難。指彼此關(guān)系很好。受益匪淺：得到很多好處。

第一封信是張國(guó)強(qiáng)同學(xué)給柯巖的,那么請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)朗讀，一邊思考：張國(guó)強(qiáng)同學(xué)遇到什么麻煩了，要給柯巖老師寫(xiě)信呢？

思考問(wèn)題：

細(xì)讀品悟5/19/2023我在班里原來(lái)好朋友很多。最近，我的作文在全國(guó)征文比賽中得了獎(jiǎng)，縣報(bào)、市報(bào)都有記者來(lái)采訪我。本來(lái)是件高興的事，但是不知怎么的，好些朋友忽然和我疏遠(yuǎn)了，有的還不理我了?？蛇^(guò)去熱鬧慣了，現(xiàn)在出出進(jìn)進(jìn)，總是自己一個(gè)人，看著同學(xué)們勾肩搭背，有說(shuō)有笑地走來(lái)走去，我感到寂寞。第一封信：“我”作文獲獎(jiǎng)

記者采訪

高興大家疏遠(yuǎn)不理睬

嫉妒同學(xué)嫉妒自己同學(xué)疏遠(yuǎn)自己10第二封信柯巖滿(mǎn)族人，原名馮愷，柯巖是她的筆名。當(dāng)代詩(shī)人、作家，全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席團(tuán)委員、中國(guó)詩(shī)歌學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。代表作：《娃娃店》《雙雙和姥姥》。

11第二封信1、柯巖是否認(rèn)同張國(guó)強(qiáng)同學(xué)所說(shuō)的同學(xué)因?yàn)槌煽?jī)被超過(guò)而疏遠(yuǎn)他？你是從哪里看出來(lái)的？不認(rèn)同2、為什么柯巖老師說(shuō)問(wèn)題出在張國(guó)強(qiáng)同學(xué)的身上？3、她給張國(guó)強(qiáng)同學(xué)開(kāi)了一張?jiān)鯓拥寞煼侥兀?2第二封信2、為什么柯巖老師說(shuō)問(wèn)題出在張國(guó)強(qiáng)同學(xué)的身上？張國(guó)強(qiáng)平時(shí)朋友多，與人和睦相處不可能同時(shí)嫉妒

+是否是自身原因？

用我的例子說(shuō)明：驕傲使人摔跟頭尺有所短，寸有所長(zhǎng)13尺比寸長(zhǎng)，但和更長(zhǎng)的東西相比就顯得短；寸比尺短，但和更短的東西相比就顯得長(zhǎng)。比喻各有長(zhǎng)處，也各有短處，彼此都有可取之處。尺有所長(zhǎng)寸有所短近義：人外有人，天外有天。143、柯巖老師給張國(guó)強(qiáng)開(kāi)了一張?jiān)鯓拥寞煼侥?？第二封?/p>

一個(gè)人如果總是用自己的長(zhǎng)處去比別人的短處，那么他不但會(huì)停止前進(jìn)，還會(huì)形單影只，十分寂寞；如果他能不斷找出自己的短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，他就會(huì)飛快地進(jìn)步，越來(lái)越奮發(fā)樂(lè)觀。

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對(duì)于張國(guó)強(qiáng)遇到的問(wèn)題，你曾經(jīng)有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？你是怎樣做的呢？如果你今后碰到了這樣的問(wèn)題，你會(huì)怎么做呢？5/19/2023稱(chēng)呼正文結(jié)尾署名日期書(shū)信的格式17柯巖老師：您好！我從報(bào)上讀到您寫(xiě)給小學(xué)生的信，很有意思。雖然我不認(rèn)識(shí)你，但還是想冒昧的給你寫(xiě)封信，向您說(shuō)件事情兒。我在班里原來(lái)的好朋友很多。最近，我的作文在全國(guó)征文比賽中得了獎(jiǎng)，縣報(bào)、市報(bào)都有記者采訪我。本來(lái)是件很高興的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然離我疏遠(yuǎn)了，甚至有的同學(xué)不理我。我很傷心，也很生氣。我又沒(méi)得罪他們，不就是我的成績(jī)超過(guò)了他們，他們嫉妒我唄！有什么了不起的！可過(guò)去熱鬧慣了，現(xiàn)在出出進(jìn)進(jìn)，總是自己一個(gè)人，看著同學(xué)三五成群，有說(shuō)有笑地走來(lái)走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您討教，希望您幫助我擺脫困境。敬祝身體健康小學(xué)生：張國(guó)強(qiáng)5月10日18柯巖老師：您好！我從報(bào)上讀到您寫(xiě)給小學(xué)生的信，很有意思。雖然我不認(rèn)識(shí)你，但還是想冒昧的給你寫(xiě)封信，向您說(shuō)件事情兒。我在班里原來(lái)的好朋友很多。最近，我的作文在全國(guó)征文比賽中得了獎(jiǎng)，縣報(bào)、市報(bào)都有記者采訪我。本來(lái)是件很高興的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然離我疏遠(yuǎn)了，甚至有的同學(xué)不理我。我很傷心，也很生氣。我又沒(méi)得罪他們，不就是我的成績(jī)超過(guò)了他們，他們嫉妒我唄！有什么了不起的！可過(guò)去熱鬧慣了，現(xiàn)在出出進(jìn)進(jìn)，總是自己一個(gè)人，看著同學(xué)三五成群，有說(shuō)有笑地走來(lái)走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您討教，希望您幫助我擺脫困境。敬祝身體健康小學(xué)生：張國(guó)強(qiáng)5月10日稱(chēng)呼。要頂格寫(xiě)。后面用冒號(hào)。正文。一般先寫(xiě)“您好”之類(lèi)的問(wèn)侯語(yǔ)，然后另起一段，段首空兩格。19日期：

稱(chēng)呼：正文：結(jié)尾：署名：式格書(shū)信第一行，頂格，后面加冒號(hào)。開(kāi)頭空兩格，先寫(xiě)問(wèn)候的話。寫(xiě)致敬或祝福的話。“祝你”之類(lèi)的話另起一行空兩格寫(xiě)，“身體健康”之類(lèi)的話在后另起一行頂格寫(xiě)。信的右下方寫(xiě)上寫(xiě)信人的名字。另起一行寫(xiě)在署名下面。

張國(guó)強(qiáng)收到并閱讀了柯巖老師的回信以后，對(duì)他會(huì)有什么啟發(fā)？他會(huì)打算怎么做？假如你是張國(guó)強(qiáng)，圍繞上述問(wèn)題仔細(xì)想一想然后給柯巖老師寫(xiě)封回信匯報(bào)一下，注意寫(xiě)信的格式。總結(jié)拓展22鞏固練習(xí)：1、填寫(xiě)正確讀音冒昧（）受益匪（）淺分析（）告誡（）

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fěixījiè