小學語文教科研工作計劃

第頁共頁小學語文教科研工作方案小學語文教科研工作方案小學語文教科研工作方案1一、指導思想以縣教科室、學區(qū)工作安排為導向，圍繞本校工作思路主線，繼續(xù)樹立質量意識、特色意識、課程意識、學習意識、創(chuàng)新意識。繼續(xù)堅持以“有效教學”為核心，突出“進步教育教學質量”和“進步老師業(yè)務程度”為重點，在小班化教育情境下，以校本教研為載體，不斷推進課堂教學改革，加強教學標準建立，促進老師專業(yè)成長，積極探究進步教學質量的途徑和方法，全面推進我校的素質教育開展。二、主要工作〔一〕加強師資隊伍建立1、加強師資培訓工作。積極配合上級相關部門組織的語文培訓活動，組織選派語文老師參加培訓，進步老師業(yè)務程度。2、對新老師加強指導。關注新老師李曉瓊的教學理論才能和教育教學程度，是否勝任教育教學工作，并及時給予新老師業(yè)務上的指導，進展師徒結對，并繼續(xù)做好對新老師鄭慧慧的指導工作。3、充分利用骨干老師示范、引領作用，共享優(yōu)質教學資，提升老師隊伍的整體程度?！捕成罨七M校本教研1、繼續(xù)積極探究小班化教學研究。充分發(fā)揮我校自然小班的特點，開展小班化課堂教學研究。以課堂教學為載體，加強小組合作學習研究，進步合作的質量進而進步課堂教學效率，樹立“尊重差異，開展個性”的小班化教育觀念，全面進步學生的綜合素養(yǎng)。2、繼續(xù)深化新課改工作。本學期繼續(xù)進展xxxx版新課標學習，認真研讀新課標，進一步深化新課程教材教法、學法、評價的研究，提升教學效益。詳細制定出學習新課標的細那么，力求把對新課標的學習落到實處。3、繼續(xù)重視老師的教育理論學習，組織老師做好校本培訓工作，并鼓勵老師自覺在老師隊伍中開展“讀好一本書、寫好一篇優(yōu)秀論文、參加學校開展的一個研究課題”的活動。4、加強教研組建立〔1〕每周四下午組織語文組成員進展教科研活動，定時定點定內(nèi)容?！?〕結合小班化教學，推行集體備課，上課、說課、評課的教研活動，每位老師本學期至少開一節(jié)校級公開課?！?〕考慮到老師們普遍認為作文難教、難寫，本學期繼續(xù)進展習作有效教學研究，教研組的相關活動均圍繞習作教學而展開。〔5〕提升聯(lián)片教研活動質量，努力推進跨區(qū)域聯(lián)片教研活動。〔6〕青年老師積極閱讀至少一本教育著作。〔7〕做好“師生同讀共寫、單元學習方案書”的課題研究，并在理論中有效開展。〔8〕自我總結、自我反思，整理教研組檔案材料?！踩忱^續(xù)標準常規(guī)管理我校的常規(guī)管理已日益完善，“滴水可以穿石”，靠的就是一個“恒”字，抓教學常規(guī)管理最忌時冷時熱，有始無終。對此，我們繼續(xù)嚴格標準紀律制度，保證常規(guī)管理持之以恒地實行。我們采取定期檢查和抽查相結合的方法，“每月一大檢，每周一小檢”，形成教學常規(guī)日日有管，天天有效的格局。嚴格向常規(guī)要習慣、要品質、要質量。繼續(xù)做好以下幾方面工作：1、嚴格執(zhí)行課程方案，堅持按課表上課，做到不擠、不占任何學科課時。上課時不準隨意分開課堂，任意拖課，隨意換課，提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成，確保學生課間休息。2、細化并創(chuàng)新教學標準，提倡老師申報“優(yōu)秀”。備課：堅持實用性有效性原那么，緊扣目的，進展分層教學，結合小班化特點進展備課，表達小班個別化、活動化、合作化的特點。做到心中有數(shù)，要求在刻苦鉆研教材、掌握重點難點的根底上進展。備課有提早量，各老師至少提早一天，至多提早一周備課。一課一反思，一課一板書。上課：每位老師積極理論新課程理念，開展小班化課堂教學研究。課堂上尊重學生個性，面向全體，注重鼓勵性教學評價，重視學生問題意識、自主探究、口頭表達、思維才能、合作交往才能的培養(yǎng)，構建民主、平等、和諧的課堂氣氛，努力進步課堂效率。作業(yè)布置及設置：形式多樣，適量精當，少一些機械記憶和重復操練，多一些興趣激發(fā)、才能培養(yǎng)和情感體驗的作業(yè)，倡導分層作業(yè)。作業(yè)的布置還要注意學科間的合作與平衡。作業(yè)修改要有日期有評價，訂正以后要有復批，要注重學生書寫質量、格式標準和鼓勵性評價，倡導特色修改。檢測評價：老師要重視隨堂、隨課檢測與單元檢測，檢測后要認真修改，及時分析^p，及時反應，并作好成績登記。倡導老師自行設計檢測練習，進步老師的教學程度。特色教學：倡導獨特的、合適本學段、本班的特色教學，形成常態(tài)下的有成效的特色教學，能對本班的語文教學起推波助瀾的推動作用。3、要向語文教學要質量。質量是評價學校、老師、學生的重要根據(jù)，學校的教育質量和學生的學業(yè)成績好壞關鍵取決于每一位老師。因此，我們每位老師在工作中要經(jīng)常分析^p自己的教育質量，看到成績，找出差距，不斷進步自己的教育教學質量。4、加強校園文化建立。本學期，繼續(xù)開展“書香校園”活動，創(chuàng)立“書香班級”，如利用讀書匯報會、故事會、經(jīng)典誦讀等多樣化的形式襯托讀書氣氛；利用教育教學的各個環(huán)節(jié)浸透讀書活動，著力營造一種濃郁、厚實的文化校園的特色。一、二學段以誦讀《日有所誦》、《弟子規(guī)》、《小學生必讀古詩詞》為主，第三學段以誦讀《三字經(jīng)》、《小學生必讀古詩詞》為主。小學語文教科研工作方案2一、指導思想以學校工作方案為核心，以落實小學語文教研工作方案為重點，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好根底，圍繞“真實、有效”的'教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的才能，全面進步學生的綜合素質。二、工作重點1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文才能的進步。三、主要工作1、認真抓好理論學習，更新老師的教育教學的理念?！?〕新課程的學習。明確形勢開展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學效勞，為學生效勞。〔2〕教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、修改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。〔1〕以進步課堂教學質量為中心，以優(yōu)化教學教學為目的，以轉變教學方式為重點，進步教學質量管理，把學校的教學要求落到實處?！?〕抓緊抓好備課工作，備老師要根據(jù)年級的教材特點和學生的承受才能，安排好教學方案，落實進步教學質量的措施，把培養(yǎng)學生的學習才能放在首位?！?〕加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃重教研氣氛。3、積極開展教學研究活動，進步教研程度〔1〕科組根據(jù)學校教學方案要求，積極開展教學理論活動，各老師要積極討論在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學構造，在年級組互相聽課，共同進步?！?〕繼續(xù)加強新課程施行的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”?！?〕鼓勵老師開展教學反思。語文老師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。〔4〕堅持科組學習研究和個人自學相結合的做法，語文科組每位老師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在進步個人的素質品味?！?〕重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析^p，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改良意見和建議。同時在質量教學質量考察的同進，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，進步學生的口頭表達才能和創(chuàng)新理論才能。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置老師自己設計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能表達自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考察內(nèi)容上來?！?〕開展課改研究活動。一是每周進展兩節(jié)的教研究活動課；二是根據(jù)學校方案，從第七周開場開展課改匯報課活動，要求老師以新的觀念上試驗課、公開課，在活動中，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干老師的作用。4.組織各項活動和競賽，創(chuàng)設展示才華的平臺。〔1〕舉行課堂教學匯報課?！?〕各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽等?！?〕布置好學生的預習，學生自主學習，并做好有布置有落實有檢查。小學語文教科研工作方案3一、工作思路本學期，我區(qū)小學語文教研工作將圍繞“自主課堂”“大量閱讀”兩大主題，創(chuàng)新教研方式，完善教研機制，以進步課堂教學質量為核心，扎實推進各項教研活動，努力推動我區(qū)小學語文教育教學改革與開展。二、主要工作〔一〕進一步推進“自主課堂”教學研究，努力實現(xiàn)課堂教學轉型。構建“自主課堂”的關鍵在于老師在教學中能立足于培養(yǎng)學生學習語文的興趣，培養(yǎng)學生根本的語文才能，進步語文素養(yǎng)，做到以學定教、有效指導，學生活動能實現(xiàn)“自主、合作、探究”的形式，學生在學習過程中有實實在在的進步，能產(chǎn)生想繼續(xù)學習，深化學習的自主愿望。今年秋季，我區(qū)將針對市教育局下發(fā)的“小學語文‘自主課堂’教學評價標準”，組織開展小學語文“自主課堂”教學研討。各校在校本教研工作中要圍繞該研討專題，結合區(qū)教研工作安排，積極開展以課例為載體的各種教學研究活動。1．開展小學語文“自主課堂”課堂教學研討?！?〕以優(yōu)質化工程學校為龍頭，開展三年級語文集體備課活動，每兩周集中一次，三所工程學校三年級語文老師和其它學校三年級語文備課組長全程參與。集體備課形成的指導性教學設計需根據(jù)本班實際情況作修改后使用，并形成針對性的有效反思，每月匯總形成完好資料供今后備課參考之用?！?〕以抽簽的形式組織備課組內(nèi)老師同課異構，每月一次，以促進集體備課的高效優(yōu)質，讓所有的參與者真?zhèn)湔n，備有用的課?！?〕以推門聽課的形式，調(diào)研全區(qū)各小學語文“自主課堂”的常態(tài)教學現(xiàn)狀，尤其關注三年級集體備課的有效性，以促進課堂教學質量的普遍進步。2．開展小學語文“自主課堂”教學設計說課、上課比賽?！?〕所有小學語文老師全面參與，從指定課題中選擇一篇進展說課稿的設計和課件的制作，學校組織校內(nèi)預賽，擇優(yōu)報送教研室?！?〕區(qū)級評選勝出的優(yōu)秀說課稿設計者將進展現(xiàn)場上課比賽。〔3〕優(yōu)秀說課稿將集結成冊供全區(qū)各學校資共享。3．開展小學語文“自主課堂”課前預習單和課后作業(yè)單的命題比賽?！?〕各校應以“才能培養(yǎng)”為導向，認真組織各年級備課組開展命題研討活動，組織骨干老師審閱命題內(nèi)容，嚴把命題質量關，保證練習內(nèi)容的針對性和科學性?！?〕區(qū)教研室將組織以整個單元為整體的命題設計比賽，重在考察老師對教材整體把握的才能和對命題設計的考慮。參賽對象為抽簽決定的某個年級所有語文老師，以團體為單位參加比賽?！捕尺M一步深化“科學認讀”區(qū)本課程施行，努力推動區(qū)域特色辦學。本學期將繼續(xù)以“科學認讀”區(qū)本課程為載體，推廣深化我區(qū)多年來在課外閱讀方面的研究，不斷促進我區(qū)小學語文課堂教學與課外閱讀的互相促進平衡開展。各小學要立足學校實際，用好區(qū)本閱讀教材，進一步加強校本教材的開發(fā)與施行，努力推動區(qū)域特色辦學。1.閱讀教材的修編與使用。區(qū)教研室利用暑假組織局部學校老師編寫了區(qū)本閱讀教材初本。各校要組織老師科學地使用教材，讓孩子在輕松愉快的閱讀中日積月累博聞強記，以逐步提升語文綜合素養(yǎng)；并請就“如何完善教材編寫”定期組織老師研討，形成反應性文字報送教研室以供修編參考之用。2.閱讀課程的施行與評價。各校要加強課外閱讀課程的深化施行，創(chuàng)新閱讀評價機制，促進老師用好閱讀教材，上好閱讀交流課，建立班級閱讀檔案，讓所有學生有書讀，有時間讀，有興趣讀，有效地讀。學期末，區(qū)教研室將組織對學生的閱讀素養(yǎng)進展綜合評價。三、第一學期詳細安排九月份：1.“自主課堂”三年級集體備課、觀課議課活動；2.組織參加市級小學語文青年老師根本