士兵突擊教案

《士兵突擊》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1、在整體感知小說(shuō)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握曲折的故事情節(jié)和極具個(gè)性的人物象。2、通過(guò)分析文中語(yǔ)言、肖像、動(dòng)作描寫(xiě)的作用，體會(huì)文章的主旨和人物形象。使學(xué)生提高分析、歸納、評(píng)價(jià)、寫(xiě)作的綜合能力。情感與價(jià)值觀：理解、學(xué)習(xí)當(dāng)代軍人善良、執(zhí)著、堅(jiān)毅的寶貴品格，體會(huì)他們“不拋棄、不放棄”,生死與共的戰(zhàn)友情。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、集團(tuán)榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌、執(zhí)著、不拋棄、不放棄的意志品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生討論分析文中環(huán)境描寫(xiě)、語(yǔ)言、肖像、動(dòng)作描寫(xiě)的作用，體會(huì)文章的主旨和人物形象。2、感悟當(dāng)代軍人善良、執(zhí)著、堅(jiān)毅的寶貴品格，體會(huì)他們‘不拋棄，不放棄’、生死與共的戰(zhàn)友情。3、由人物形象的個(gè)性美而體現(xiàn)的共性美教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、集體感，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌、執(zhí)著、不拋棄、不放棄的意志品質(zhì)。特別的在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)、生活和即將實(shí)習(xí)的工作崗位上養(yǎng)成這種意志品質(zhì)的必要性。教學(xué)方法采用自主閱讀法、課堂討論法、情景導(dǎo)入法本文曲折動(dòng)人的故事情節(jié)，淺顯易懂的文字，而且都看過(guò)電視劇，易引起學(xué)生的閱讀興趣，加之本文為課內(nèi)自讀課文，所以在教學(xué)時(shí)可采用自主閱讀法，讓學(xué)生唱主角，自己來(lái)品味、感悟、表達(dá)。教師精心設(shè)疑進(jìn)行思路導(dǎo)航，學(xué)生互動(dòng)交流自主學(xué)習(xí)。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)（連堂）教學(xué)過(guò)程一、課前準(zhǔn)備1、利用晚自習(xí)觀賞電影《沖出亞馬遜》，讓學(xué)生對(duì)軍人的生活、軍人的品質(zhì)形成感性的認(rèn)知。2、利用早讀時(shí)間朗讀課文，解決文中的生字生詞。二、課堂教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)同學(xué)們，看過(guò)昨晚的電影《沖出亞馬遜》后，你們了解到什么是軍人嗎？你最喜歡影片中的人物是誰(shuí)，為什么？（學(xué)生思考回答）。不錯(cuò)，國(guó)際偵察兵的比賽是殘酷的，只有軍事素質(zhì)過(guò)硬、意志品質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)、懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作永不言棄的戰(zhàn)士才能成為最后的勝利者。今天這節(jié)課就讓我們從蘭曉龍的小說(shuō)《士兵突擊》的選段中走進(jìn)許三多的世界，走進(jìn)那特種兵選拔的競(jìng)爭(zhēng)中,感受當(dāng)代中國(guó)軍人的風(fēng)采。二、作者作品簡(jiǎn)介：（展示課件）三、整體感知課文內(nèi)容，梳理故事情節(jié)（學(xué)生自讀）1、檢查預(yù)習(xí)，正字正音（出示課件）1、首先問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題：你認(rèn)為本文的主人公是誰(shuí)？為什么？2、現(xiàn)在，我想請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的人物，并在課文中用筆畫(huà)出有關(guān)這個(gè)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的描寫(xiě)。有個(gè)要求：必須按我給出的句式回答問(wèn)題。句式：我喜歡文中的（人物），因?yàn)樗荒憧此信e文中人物的言行和心理，證明自己的觀點(diǎn)）。3、我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人說(shuō)自己喜歡成才，能說(shuō)說(shuō)你不喜歡他的原因嗎？仍用上面的句式，只是要把“喜歡”換成“不喜歡”。4、伍六一最后的棄權(quán)，與他們“不拋棄，不放棄”的信念是否矛盾？他又是一個(gè)怎樣的士兵？歸結(jié)要點(diǎn)：在這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，成才勝了，他終于成為“三位”中的一位，可實(shí)質(zhì)上，他拋棄戰(zhàn)友的那一刻，他的失敗已經(jīng)注定；許三多勝了，他不但成為特種兵，還成為一個(gè)所有人都喜歡的人，只因他始終記住了，而且踐行著“不拋棄，不放棄”的信念；伍六一也勝了，他的棄權(quán)，不是他缺乏信心，缺乏拖著傷腿前行的勇氣，而是為了不拖累許三多的放棄，他放棄了自己，是為了不拋棄許三多。（如此說(shuō)來(lái)，在這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，那些被淘汰的士兵才是真正的失敗者？）(過(guò)渡，引出共性美的鑒賞)（二）鑒賞人物由個(gè)性美所體現(xiàn)的共性美1、課文選段的開(kāi)頭部分，那個(gè)“強(qiáng)弩之末”的小部隊(duì)沖過(guò)最后一個(gè)火力點(diǎn)時(shí)，“那個(gè)掩護(hù)的兵也被射中了”，“那兩個(gè)兵最后看了一眼”,“才開(kāi)始他們精疲力竭的奔跑”。如何理解“最后看了一眼”？2、文中還有其他兩處，表現(xiàn)了這兩個(gè)戰(zhàn)士“不拋棄，不放棄”的信念，請(qǐng)快速找出來(lái)。歸結(jié)要點(diǎn)：“不拋棄，不放棄”的信念，不是許三多獨(dú)有，也不是鋼七連獨(dú)有，這是真正的士兵共同的信念，也正因有這種信念，在戰(zhàn)爭(zhēng)中，在絕望的境地，我們的部隊(duì)才能夠立于不敗之地。3、同學(xué)們你們能想象三多當(dāng)兵入伍前在父親眼中的形象，剛?cè)胛槭窃趹?zhàn)友眼中是什么形象嗎？劇中描寫(xiě)了一個(gè)農(nóng)村青年許三多，從小沒(méi)什么出息，經(jīng)常挨欺負(fù)，被他爹叫做“龜兒子”。18歲時(shí)，費(fèi)盡周折，參了軍，由于他沒(méi)有靈氣，愚鈍，新兵訓(xùn)練結(jié)束后，把他分到了方圓百里無(wú)人煙的草原五班。他來(lái)之前，這里有四個(gè)老兵，由于長(zhǎng)期不被關(guān)注，他們變得懶散，靠打牌度日。許三多的到來(lái)，改變了他們的生活。他記住了他爹說(shuō)過(guò)的一句話“好好活，做有意義的事”。他幫助他們疊被子，整理內(nèi)務(wù)，并修了一條漂亮的路。軍用飛機(jī)在天上看到了這條路，上報(bào)軍部，于是，許三多憑借一人修路的事跡調(diào)到了全軍最牛的“鋼七連”。但是，由于入伍時(shí)，看到坦克做了一個(gè)投降動(dòng)作，被鋼七連連長(zhǎng)所不齒，訓(xùn)練中又因?yàn)橛薇拷o他的同班戰(zhàn)友拉了后腿，一次次的犯錯(cuò)，使得全連的人都想讓他滾蛋。但是，在班長(zhǎng)的鼓勵(lì)與幫助下，他終于從一名落后兵成長(zhǎng)為全軍的尖子，“得的獎(jiǎng)狀頂一個(gè)加強(qiáng)排”，射擊、摔跤、越野等都是冠軍。由于他太棒了，他的光芒遮住了關(guān)懷他，幫助他的班長(zhǎng)（班長(zhǎng)也是全軍的尖子），于是班長(zhǎng)復(fù)原了。后來(lái)部隊(duì)精簡(jiǎn)，鋼七連改編，全連的人分得分，走的走，只留下了他一個(gè)人看守連隊(duì)，一呆就是半年。有一天原來(lái)軍事演習(xí)中被他俘虜?shù)睦螦隊(duì)長(zhǎng)要招隊(duì)員，動(dòng)員他也去參加考核，在經(jīng)過(guò)艱難的選拔訓(xùn)練后，他終于成為一名老A隊(duì)員。在一次執(zhí)行任務(wù)時(shí)，他親手擊斃了一名毒販，生擒大毒梟，立了大功。第一次殺人，讓他受了刺激，想復(fù)原回家，愛(ài)護(hù)他的老A隊(duì)長(zhǎng)拿出自己的工資，給他放了一個(gè)月長(zhǎng)假，以讓他找回丟失的自己。在喧鬧的大都市，他是那么特立獨(dú)行，與喧囂的城市格格不入，于是他來(lái)到了老部隊(duì)，見(jiàn)到了老上級(jí)——現(xiàn)已是副營(yíng)長(zhǎng)的高成。也見(jiàn)到了意氣風(fēng)發(fā)的戰(zhàn)友們，終于明白自己是屬于部隊(duì)的。而恰在這時(shí)，他的家里卻出了事，父親做礦石生意，炸藥爆炸，家里的房子全部炸毀，鄰居的房子也炸壞了，由于是集資，欠了村里人10幾萬(wàn)塊錢(qián)，父親也進(jìn)了監(jiān)獄。許三多回了家，向老A隊(duì)長(zhǎng)借了20萬(wàn)塊錢(qián)，用于還債，還為父親辦理保外就醫(yī)，這個(gè)家，在許三多的支撐下，得以恢復(fù)正常生活。而他，也踏上了回部隊(duì)的路，繼續(xù)他光榮而神圣的軍旅生活。許三多，這個(gè)參軍前被全村孩子欺負(fù)的，他爹眼里的龜兒子，這時(shí)，在家里已經(jīng)成了全家的頂梁柱，在部隊(duì)，也成為步兵的巔峰——老A中的兵王。他成功了。他的成功靠的就是“不拋棄、不放棄”的精神——不拋棄親情，不拋棄友情，不放棄自己，不放棄理想，堅(jiān)定、執(zhí)著，只想“好好活，做有意義的事”，不管大事小事。就像他的連長(zhǎng)高成所說(shuō)“以前我看不上他，執(zhí)拗得像個(gè)傻子，做每一件事都像抓救命稻草一樣。結(jié)果，有一天，嚯，好家伙，我突然發(fā)現(xiàn)，他抱著的已經(jīng)是讓我仰望的參天大樹(shù)了。四、《士兵突擊》片段視頻欣賞”（5分鐘）調(diào)動(dòng)學(xué)生鉆研的興趣，運(yùn)用多媒體技術(shù)，放映《士兵突擊》電視劇片段，使學(xué)生對(duì)小說(shuō)建構(gòu)的故事情節(jié)有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)他們的情感體驗(yàn)，以便更好地融入到小說(shuō)的情境里去。五、探究文題含義，升華主題1、我們探討了文章的人物，觀賞了電視劇片段，我們看到了那樣一群普通又高尚的、在任何困難面前都“不拋棄，不放棄”的士兵，在為他們精神而傾倒的同時(shí)，不知道大家有沒(méi)有想到這個(gè)問(wèn)題：小說(shuō)的題目為什么是《士兵突擊》？*在任何困難和災(zāi)難面前，像士兵一樣突擊，像許三多們一樣，不拋棄，不放棄！2、作為中職學(xué)生，我們的文化基礎(chǔ)不是很好，在漫漫人生旅途中你能堅(jiān)守“不拋棄，不放棄”的信念嗎？五、課堂小結(jié)同學(xué)們，當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)殘酷的，你看看這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，伍六一的腳“扭的不成形狀”，以至于殘廢；再看看無(wú)名戰(zhàn)士，終點(diǎn)已然在望，勝利卻與他們無(wú)緣……那么，在競(jìng)爭(zhēng)中有沒(méi)有真情呢？如何在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地呢？從許三多身上，無(wú)疑會(huì)找到一個(gè)不錯(cuò)的答案——（集體勝于一切的團(tuán)隊(duì)精神，讓許三多成長(zhǎng)，同時(shí)也讓我們這些現(xiàn)代人深思，捫心自問(wèn)，在利益沖突時(shí)，我們是以集體為重嗎？當(dāng)你個(gè)人獲得優(yōu)秀時(shí)，你想到過(guò)支持你幫助過(guò)你的人嗎？當(dāng)你的工作失誤時(shí)，你是勇于承擔(dān)責(zé)任還是逃避？當(dāng)你的下屬犯錯(cuò)時(shí)，你是勸慰還是責(zé)怪？當(dāng)你的世界里出現(xiàn)不公平時(shí)，你是怨天尤人還是積極向上？）不拋棄，不放棄，這是鋼七連的精神，也是許三多的精神，更是值得我們學(xué)習(xí)的精神！）在課程結(jié)束之際，我們共同欣賞《士兵突擊》的主題曲“不拋棄、不放棄”。板書(shū)設(shè)計(jì)士兵突擊作者作品簡(jiǎn)介:小說(shuō)的三要素：環(huán)境：