人教高考總復(fù)習(xí)語文第編章

默寫常見的名句名篇。能力層級為A級。對名句名篇的考查既是《考試大綱》的要求，也是新課標(biāo)的要求之一，新課標(biāo)明確提出要求：背誦一定數(shù)量的古代詩文名篇?！懊涿笔侵钢袊糯鷥?yōu)秀詩文作品及被人廣為傳誦的語句。其中的“名篇”所指既有詩歌也有散文。默寫名句名篇，意在引導(dǎo)學(xué)生重視誦讀，培養(yǎng)語感，強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)中的積累、感悟和熏陶，提高人文素養(yǎng)。因?yàn)檫@些名句名篇，或提示人生的哲理，或反映生活的真諦，或描摹人物的情貌，或表達(dá)真摯的情感，因而千百年來一直為人民所喜愛，而且常讀常新，具有永恒的認(rèn)識(shí)價(jià)值和藝術(shù)魅力。“常見的”是指為考生備考限定一個(gè)大致的范圍，意思是所要考查的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是考生在日常的閱讀和寫作活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)遇到的。從近幾年的高考命題實(shí)際來看，“常見”的具體含義可以這樣理解：一是新課標(biāo)和現(xiàn)行教材規(guī)定背誦的篇目，這些篇目考查的可能性最大；二是課外的經(jīng)常引用的名句名篇。那些冷僻的名句名篇一般不會(huì)考。“名句名篇”的背誦，要按照“名”和“學(xué)生熟悉”這兩個(gè)要求來落實(shí)。所謂“名”是指“著名”，具體地講，就是寫景生動(dòng)、議理深刻、抒情真切，情景交融、理景交融，引用較多、值得品味、富于啟迪的詩句和文句；所謂“學(xué)生熟悉”是指“以課內(nèi)為主”，即以《中學(xué)語文教學(xué)大綱》所規(guī)定的背誦篇目為標(biāo)準(zhǔn)，適當(dāng)延伸到課外，乃至于考綱的其他要求。從近幾年高考考查情況看，本考點(diǎn)呈現(xiàn)如下特點(diǎn)：1．出現(xiàn)頻率很高，設(shè)題題量不等。近兩年高考幾乎所有試卷都涉及這一考點(diǎn)，且設(shè)置2～8題不等，體現(xiàn)了這一考點(diǎn)的重要地位。2．設(shè)題分值不一，答題要求多樣。綜觀近兩年高考，試卷賦分在4～8分間。在作答要求方面，許多省市采取選作形式，比如，全國Ⅰ、全國Ⅱ、天津、廣東、山東、浙江等多個(gè)省份采取了這種形式。3．考查形式多變，題型色彩紛呈。從近幾年的考查情況看，考查一般以主觀默寫題形式出現(xiàn)，最常見的形式是補(bǔ)寫空缺句，即給出上句補(bǔ)寫出下句，或給出前后句補(bǔ)出中間句。除了這種單一題型，名句名篇的綜合題型越來越引起人們的重視。如，2009年四川卷在題目中提供語境，根據(jù)理解填寫名句，集理解識(shí)記為一體。4．考查重點(diǎn)突出，范圍明確。從內(nèi)容來看，有兩個(gè)特點(diǎn)：一是以課本所學(xué)的內(nèi)容為主，適當(dāng)兼顧課外常見名句；從近兩年的命題情況分析，《赤壁賦》《滕王閣序》《阿房宮賦》《師說》《琵琶行》《勸學(xué)》《論語》《錦瑟》《離騷》等《考試大綱》規(guī)定背誦的基本篇目是命題者考查的重點(diǎn)。值得注意的是2009年高考也考查了部分初中名篇，如廣東卷《出師表》、安徽卷《陋室銘》。二是朝代上側(cè)重于先秦、唐宋的詩歌散文；近幾年高考就體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。2009年高考個(gè)別省份涉及當(dāng)代名人作品，如江蘇卷考查毛澤東詩詞。當(dāng)然，這種考查屬于特例。1．名句名篇默寫的考查點(diǎn)背誦一定數(shù)量的名篇是中學(xué)語文教學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求之一。默寫常見的名句名篇是(新課程)《考試大綱》的要求。默寫常見的名句名篇是指新課標(biāo)教材中要求背誦的重要語句和暗含時(shí)代潮流且考生十分熟悉的名言警句。從2005年至2009年全國高考卷及自主命題省市(含新課標(biāo)實(shí)施省市區(qū))試卷來看，考查點(diǎn)為：(1)含蓄蘊(yùn)藉，富有哲理所選名句雖寫的是尋常事物，卻平中見奇，平中見色，以清新質(zhì)樸的語言，言常人筆下之所無。如2009年全國卷Ⅱ的“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”(2)耳熟能詳，習(xí)見見聞通觀近幾年高考已考的名句，均為報(bào)刊書籍上所常見的。對于閱讀面較廣泛的考生而言，多數(shù)耳熟能詳，或似曾相識(shí)。如2009年高考遼寧卷的“弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事”“千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去”。(3)前后勾連，膾炙人口無論是“填空”還是“給出開頭的一句”，哪一種題型，出句和對句必須同時(shí)廣為人知。如2009年北京卷中的“星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。”(4)旨高意遠(yuǎn)，輝映千秋把中國歷史上那些彪炳史冊、垂范后人的名人用以表達(dá)他們理想信念、情操氣節(jié)的警句，亦納入其中。如2008年高考江蘇卷的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”。(5)融情于景，體物入微古代詩人留下的那些描繪風(fēng)花雪月、歌詠錦繡山川的佳句，體察民生疾苦、關(guān)注社會(huì)人生的妙語，應(yīng)引起高度注意。如2009年高考天津卷“舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣”，2009年高考福建卷中的“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”。高考考查默寫名句名篇會(huì)考慮教學(xué)的實(shí)際情況，不會(huì)故意為難考生，考查的內(nèi)容應(yīng)該是考生學(xué)過的或非常熟悉的，目的是推動(dòng)語文教學(xué)，提高學(xué)生的素養(yǎng)。2．“新課標(biāo)”規(guī)定的古詩文背誦篇目(1)古文(10篇)《勸學(xué)》(節(jié)選：從“學(xué)不可以已”到“不知學(xué)問之大也”)《荀子》《鄒忌諷齊王納諫》《戰(zhàn)國策》《屈原列傳》(節(jié)選：從“屈平疾王聽之不聰也”到“雖與日月爭光可也”)司馬遷《陳情表》李密《滕王閣序》(節(jié)選：從“時(shí)維九月”到“聲斷衡陽之浦”)王勃《師說》韓愈《阿房丑宮賦》杜牧《六國明論》蘇洵《游褒贊禪山伏記》王安沉石《前赤陵壁賦》蘇軾(2倒)詩詞遮曲(3俘0首)(分*為部劉分省憶市定怖的默吊寫篇忘目)《氓》《詩經(jīng)》(離騷》(節(jié)選陶：從“帝高瘡陽之腥苗裔掀兮”到“來吾織導(dǎo)夫填先路”)屈原《迢迢僻牽牛破星》《古詩什十九仇首》《短歌沈行》曹操《歸園蛛田居》(少無綠適俗梯韻)陶淵戒明《山居登秋暝》王維《蜀道遵難》李白《夢游郵天姥醋吟留類別》李白《將進(jìn)信酒》李白《兵車伸行》杜甫《蜀相》杜甫《客至》杜甫《登高》杜甫《登岳嗚陽樓》杜甫《石頭振城》劉禹汁錫《琵琶離行》*白居衛(wèi)易《李憑爐箜篌才引》*李賀《過華艇清宮》(長安鼠回望衡繡成鍋堆)*杜牧《菩薩謎蠻》(小山撒重疊聲金明屈滅)*溫庭拘筠《錦瑟》李商氣隱《虞美睛人》(春花馳秋月鐵何時(shí)騎了)李煜《雨霖管鈴》(寒蟬網(wǎng)凄切)柳永《桂枝蜜香》(登臨宵送目)*王安滔石《念奴宮嬌》(大江岸東去)蘇軾《鵲橋華仙》(纖云援弄巧)秦觀《聲聲察慢》(尋尋墻覓覓)李清烏照《書憤》(早歲粘那知濱世事警艱)陸游《永遇果樂》(千古漿江山)辛棄搏疾《揚(yáng)州歉慢》(淮左宴名都)姜夔《長亭泛送別》(節(jié)選略：[正宮][端正蹄好])燥*王實(shí)身甫1．補(bǔ)場寫出露下列濃名篇糧名句酷中的避空缺聰部分右。(任選3個(gè)小零題)(1搜)子曰稈：“__胸__隨__紐奉__維__吵__板__，夕節(jié)死可新矣。”(《論語·里仁》)__幻玉__植__怠__從__翁__距__，只友是當(dāng)踐時(shí)已本惘然巡壽。(李商民隱《錦瑟》)(2攻)縱一券葦之敞所如摟，__季__伏__卸__愿__茄__鏈__。(蘇軾《赤壁評賦》)三杯菊兩盞著淡酒討，__逮__拾__畏__辦__求__收__！(李清堡照《聲聲艙慢》)(3脫)蒹葭葬蒼蒼尼，白儉露為羊霜。陶所謂統(tǒng)伊人來，__榆__尾__恒__熄__折__啊__。(《詩經(jīng)·蒹葭》)楊意縣不逢豈，撫貧凌云骨而自圣惜；巖鐘期哭既遇倆，__守__禍__挎__雕__呼__墓__？(王勃《滕王膽閣序》)(4貝)故不休積跬撞步，__滑__雕__研__縫__扇__鄭__。(《荀子·勸學(xué)》)文章刷千古倆事，__巷__練__歉__憤__貨__賊__。(杜甫《偶題》)解析砌：此題向考查谷對常境見名簡篇名賞句的話默寫載識(shí)記視能力罰。此蘿題中圍易寫刺錯(cuò)的木字有存：(1窗)“追憶相”易發(fā)誤記枯成“肅回憶鴨”；(2始)“茫然哨”的發(fā)“茫號(hào)”；(3倡)“何慚毅”的掏“慚灣”；(4踐)“至千畫里”抄的“郵至”殃。答案仿：(1乳)朝聞楊道野此情漫可待材成追喪憶(2休)凌萬辜頃之只茫然桌怎拿敵他匠、晚各來風(fēng)紅急(3貓)在水奧一方券奏崗流水膚以何協(xié)慚(4副)無以陵至千感里凱得失猶寸心罵知2．補(bǔ)尖寫出轉(zhuǎn)下列姥名篇衰名句僅中的肌空缺藥部分角。(任選3小題)(1升)_芳__露__湖__祖__群__嬸__府_，__駕__導(dǎo)__積__躍__謠__懇__。反需是不拿思，牢亦已筑焉哉稠！(《詩經(jīng)·氓》)(2算)后值聞傾覆美，__丘__容__打__陸__愉__均__，__察__衛(wèi)__義__忌__嚇__響__，爾蛇來二擔(dān)十有捧一年掙矣！(諸葛罪亮《出師斬表》)(3高)但見高悲鳥猛號(hào)古拴木，炎雄飛但雌從雕繞林呼間。__御__構(gòu)__提__爹__棚__姿__，__壞__踏__倒__選__管__遲__。(李白《蜀道譜難》)(4爬)峰巒訂如聚樂，__塌__瞇__談__樹__缺__刃__。__唯__襪__閣__牽__畝__聚__。(張養(yǎng)持浩《山坡邀羊·潼關(guān)絞懷古》)解析集：初、伐高中毒知識(shí)旗都有啦所涉呀及，月并且織多是我考查傘次名鋒句。量關(guān)鍵飲是面巾要廣亞，記堡得要帝牢。掩如“瘦反”撕“受咸”“頌潼”次。答案屢：(1綱)信誓勤旦旦鉛不獸思其工反(2彎)受任合于敗欲軍之藏際左奉命管于危館難之災(zāi)間(3兔)又聞洗子規(guī)蠻啼夜可月火愁空渣山(4戰(zhàn))波濤涌如怒頓山荒河表繳里潼掉關(guān)路3．補(bǔ)柿寫出丙下列態(tài)名篇集名句局中的哥空缺歪部分顫。(1荷)弦弦緞掩抑田聲聲叛思，__拌__除__霉__障__年__塞__。__羞_(dá)_聚__稿__沿__限__萍__，說瘋盡心脹中無匹限事故。(白居仁易《琵琶揉行》)(2暈)千古攝江山的，__葉__斜__挖__眨__湊__帖__。__思__當(dāng)__罪__扮__爺__吉__，風(fēng)堅(jiān)流總射被雨回打風(fēng)棄吹去風(fēng)。(辛棄將疾《永遇主樂·京口搞北固旦亭懷傳古》)(3析)群臣億吏民愉能面題刺寡測人之理過者貝，受柳上賞撲；__杯__注__鎖__汗__霉__示__，受派中賞梢；__仁__分__椒__先__晌__秀__，聞閉寡人梅之耳母者，魯受下隙賞。(《戰(zhàn)國販策·鄒忌黨諷齊許王納煉諫》解析悲：本題堅(jiān)考查筋默寫委名句府名篇秤的能僅力。出能力饅層級A級。野試題江所選巾的內(nèi)啦容均肯出自加課文及，且公只涉六及三聞篇課元文，錘比較刻容易尤。默嗎寫內(nèi)身容應(yīng)圣與原愧文完蹈全相缸同。答案齒：(1徑)似訴栗平生桿不得獸志垂低眉法信手菜續(xù)續(xù)塊彈(2劉)英雄蹈無覓啄孫仲私謀處否舞奏榭歌更臺(tái)(3真)上書吳諫寡摧人者短能繡謗譏誰于市傘朝4．按懸要求泄寫出趕名篇傳名句固中的烘空缺敵部分狡。(兩題浸任選輪一題)(1裕)_息__孩__途__妖__饅__菜__逆_，紉響秋蘭紋以為元佩。(屈原《離騷》)《詩經(jīng)·邶風(fēng)·靜女》中“__礎(chǔ)__趟__允__云__亞__只__，__慎__贈(zèng)__碼__擋__料__蛋__”兩句裁，描聞寫了忍一對棒青年夾男女娘約會(huì)惱逗趣奶的生泉?jiǎng)蛹?xì)雹節(jié)。孝荀子《勸學(xué)》說：“__希__獵__萬__迫__丈__勢__；__對__孝__哀__信_(tái)_誦__蘭__?！眲⒂砀C錫詩寶云：“芳林堂新葉失催陳賢葉，棗流水懸前波徒讓后啞波?！边@些雷至理擋名言總表達(dá)撓出學(xué)產(chǎn)生可德以超驢過老手師或榨者后萌人可尸以超提過前臟人的銅思想惑。(2乎)_館__戚__武__腰__煌__看__唉_，蟬蠶蛻于策濁穢仿。(司馬左遷《屈原身列傳》)漢代網(wǎng)五言怕詩《迢迢針牽牛福星》的“__豬__筍__缺__命__侄__巾__，__帆__聯(lián)__題__邊__濱__凡__”，寫矮出近裂在咫商尺，怕若隔需天涯旺，難餡以排茫遣的鼠離別悶之苦蹈。李白《將進(jìn)詠酒》說：“__磁_(tái)_宋__娘__敢__國__漫__，__凳__疏__貸__敢__根__厭__?！边@兩訓(xùn)句詩犧運(yùn)用濤夸張朝手法冤極寫村人生載的短妻暫，蠻真是伶妙筆黨生花尚。解析穴：此題遲用理發(fā)解性渡默寫槍和上咬下文大提示證填空笛相結(jié)僅合的燭形式奸考查漁默寫份常見曉的名品篇名芒句的懶能力篩，有俗一定炒難度煉，但坑采用贏二選益一的婦形式暗，又灶具有五一定淋的靈蔽活性古，符釀合課烤改精浸神，傾所考駝篇目蟲詩文牢兼顧具，均床在大醒綱要蹈求之勁內(nèi)。答案睜：(1鑰)扈江吃離與全辟芷窩兮養(yǎng)愛而針不見災(zāi)搔譽(yù)首踟碗躕倒青，卵取之盞于藍(lán)泡，而仙青于渾藍(lán)括冰，旋水為支之，津而寒梨于水(2疤)自疏鈔濯淖候污泥駐之中掠盈給盈一校水間岡脈壺脈不兇得語陪君確不見吸高堂購明鏡窮悲白移發(fā)丙朝如條青絲顧暮成高雪1．邊收誦邊俱寫，年巧學(xué)緊巧記拜。復(fù)習(xí)種名句盤名篇拖，最慨根本竭的方外法就泳是記唯憶。池在復(fù)望習(xí)時(shí)晨，不豪妨講納究以襯下方喜法：(1皇)逐步“縮小漁包圍欠圈”。每恐次復(fù)尖習(xí)時(shí)怨都要扯動(dòng)筆留將自擋己掌殖握的禽排除鼻掉，婚下次晴復(fù)習(xí)史時(shí)“集中寫火力”對準(zhǔn)津沒有幫掌握役的內(nèi)唉容。(2型)注重拼平時(shí)活復(fù)習(xí)拍。心營理學(xué)住實(shí)驗(yàn)放證明啄，分寧散復(fù)輛習(xí)要謝比集蓋中復(fù)領(lǐng)習(xí)效我果好秀，名杠句名匪篇的匯復(fù)習(xí)村不能禿幻想“畢其形功于是一役”，必污須科筍學(xué)合喪理地痛安排咱時(shí)間絡(luò)。(3挪)加強(qiáng)合理解撥記憶匯，名沒句名語篇考飛查的殖內(nèi)容存大多慈是那棚些表厲現(xiàn)積標(biāo)極進(jìn)犧取意晨義的章句子暫，諸芒如治主國治度家、倘志向氧追求臘、友勁誼親包情等喇表現(xiàn)許中國誘人民商傳統(tǒng)輔美德命的名溝句名節(jié)篇，籃理解逐之后柜，記油憶當(dāng)畝然會(huì)灰深刻欲。2．借瓶助實(shí)版際運(yùn)饞用，料鞏固雖記憶頂效果聚。根據(jù)檢記憶支規(guī)律搏，一糊定量涉的名蠻句名輕篇在拍一定征量時(shí)譜間內(nèi)呈背誦歐下來工后，飽還可卵能會(huì)墳遺忘讀。如雕果能纖經(jīng)常族將所膜掌握供的名拳句名遵篇引距來運(yùn)葡用，俗是抵膛制遺泉忘的槳好辦伯法。3．記壟牢重違點(diǎn)詞鴨句和拒出處甜，提扮高默那寫正養(yǎng)確率蜜。(1托)記住辨生僻朵難寫沙字許多塌同學(xué)拋對平擇時(shí)學(xué)評過的配名句吊名篇示倒背南如流娃，但的考試甲時(shí)卻異不得布分。師其中絕一個(gè)理重要約原因浙是名棟句中猴的生左僻難南寫字從書寫桿有誤次。要跡克服忙這種“眼高粘手低”的毛停病，偵就需剛要平伴時(shí)勤灶于動(dòng)止筆，呆強(qiáng)化宋記憶吸，這生樣才爹能在精考試侄中準(zhǔn)樸確無繁誤地巾寫出乓生僻歲難寫成的字析。如掙：①__趙__串__默__潑__適__河__，秋技水共嚼長天砍一色綿。(《滕王乞閣序》)②__責(zé)__傅__闊__詠__始__擦__，形行影相榴吊。(《陳情享表》)以上揉二題邊的答陶案為須；“落霞隸與孤豆鶩齊鉗飛”“煢煢研孑立”。其杜中“鶩”煢”就是痰生僻碼字，民比較顧難寫薦，學(xué)除生往管往容婆易多查寫或怪少寫?yīng)q筆畫龜，必欄須在型復(fù)習(xí)愉中多滋寫幾哈遍，盒才能遍達(dá)到泰熟能愿生巧炊，強(qiáng)喊化記月憶的嫌目的暫。(2絞)區(qū)分荒同音童異形別字讀音談相同舌但意仆義不剖同甚堡至相茶反的科字在殃名句養(yǎng)名篇穩(wěn)中大崇量存夫在著驕，這畏是命霞題者“設(shè)伏”的熱莖點(diǎn)，灑平時(shí)母復(fù)習(xí)泡時(shí)要篇特別冤注意摟這些參同音矛異義攜字，惑有意圖識(shí)地掃多做監(jiān)分析玻比較粉，能見夠既深知其拐形，生又知舒其義述。如貫：①山重底水復(fù)構(gòu)疑無樹路，__欄__慈__焰__黎__辭__繁__。(《游山巨西村》)②可憐旨身上淚衣正歡單，__唯__輛__存__濕__破__臘__。(《賣炭稀翁》)以上升二題是答案示是：“柳暗揪花明毯又一融村”“心憂竭炭賤天愿天摟寒”，其廁中“暗”“愿”容易甚與同員音字“岸”“怨”混淆自。其纖實(shí)這財(cái)二組俗同音濃的意眉義根篇本不亞同，菊只要蓄聯(lián)系乖語境慮，就仍可以或區(qū)別浸開來收。(3獅)區(qū)分芳異形拆同義觸字意思拔相同妹、相姐近而籮字形遺迥異布的字姓在“名句寶名篇”中也碰是屢殿見不像鮮的由，是遺考試孩得分菜的“盲點(diǎn)”之一肚，復(fù)授習(xí)時(shí)挪也應(yīng)史引起廈高度帆的重雄視。濟(jì)如：__箏__魚__寫__蹦__上__德__，兩除朝開凳濟(jì)老澤臣心感。出照師未勵(lì)捷身南先死叔，__尺_(dá)_恩__潔__嘉__桑__饒__。(《蜀相》)以上互題目錢答案瓦：“三顧匹頻煩弄天下必計(jì)”“長使刷英雄城淚滿搭襟”，其骨中“煩”“長”容易番與同千音字“繁”“常”混淆各。(4被)區(qū)分崗形近漢異義凡字形近性字在“名句檔名篇”中屢袖見不勾鮮，被再加住上讀懸音又甚大多年相近城，對層學(xué)生頭有更澡大的損迷惑沸性和詳誤導(dǎo)哲性，蘋因此混在答異題時(shí)卸更應(yīng)兄予以敬注意辨。如：__蹤蝶__裕__曠__濤__砍__月__，不掉盡長稍江滾南滾來學(xué)。(《登高》)以上廉答案遷為“無邊蘿落木屑蕭蕭刷下”。其懸中“蕭”容易觸寫成快形近環(huán)的“簫”。(5提)留心錦名句拿出處不少階名句孔在長接期流誓