2023年新人教版數(shù)學(xué)二年級上冊教案【5篇】-1

2023年新人教版數(shù)學(xué)二年級上冊教案【5篇】

2023年新人教版數(shù)學(xué)二班級上冊教案（精選篇1）

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問與力量：透事物相互聯(lián)系的思想，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實際問題的力量。

2、過程與方法：同學(xué)能推導(dǎo)出3的乘法口訣，并理解每句口訣表示的含義。

3、情感態(tài)度價值觀：引導(dǎo)同學(xué)探究規(guī)律，初步培育同學(xué)的分析、綜合力量；在數(shù)學(xué)嬉戲中體會數(shù)學(xué)就在生活中，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

教學(xué)預(yù)備：

小棒、投影片。

教學(xué)方法：

分析法

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

說一說圖上的小伴侶在干什么呢？

1輛車需要3個輪子，2輛車呢？3輛—9輛分別需要多少個輪子？這節(jié)課我們共同討論3的乘法口訣。

二、數(shù)一數(shù)

請同學(xué)們獨立地數(shù)出輪子分別用了多少個？邊數(shù)邊填表。

指名匯報，并引導(dǎo)同學(xué)說出你是怎么數(shù)的。

啟發(fā)同學(xué)說出表格里的數(shù)個表示什么。

引導(dǎo)同學(xué)表明：第一格表示1個3；其次格表示2個3......第九格表示9個3。

三、擺一擺

請同學(xué)用小棒擺三角形。擺個三角形，試著列一道算式，編出一句口訣。

同學(xué)完成邊擺邊數(shù)邊說的活動。

說一說。

指名匯報。

老師準(zhǔn)時板書：1個3；1×3=3；一三得三。

2個3；2×3=6；二三得六。

同桌的小伴侶把算式和口訣讀一遍，檢查一下同桌小伴侶是不是都對了。

觀看：3的乘法口訣有幾句？

爭論：怎樣記住3的乘法口訣呢？與你的伙伴說一說。

溝通：說說你有什么好的記憶方法。

記一記

請同學(xué)們選出適合自己的記憶方法記一記。

老師與同學(xué)對口令記口令。

任意兩組“開火車”記口訣。

自由讀口訣，比一比，誰能最先背出口訣就可以得到老師的金牌。

嬉戲：“一把鑰匙開一把鎖”。

三九（）一三（）

二三（）三三（）

三六（）三三（）

四、練習(xí)

填空。

6×2=（），讀作（）乘（）等于（）。表示（）個（）相加。

7個3相加是（），再加1歌是（）。

3個6相加，寫成加法算式式是（），寫成乘法算式是（）。

9×3=（），3×9=（），用的口訣都是（）。

連線

2×4；4+4+4；3×5；3個3。

2×3；4個2；6×3；5個3相加。

5×5；3×2；2×3；3個6。

3×4；五五二十五；3×3；3+3。

2023年新人教版數(shù)學(xué)二班級上冊教案（精選篇2）

教學(xué)目標(biāo)：

1、在豐富的感性熟悉3的乘法口訣，然后記住3的乘法口訣，并能運用3的乘法口訣進行計算。

2、培育同學(xué)觀看、操作、類推、概括、理解、記憶等方面的力量。

3、通過各式和樣的練習(xí)，培育同學(xué)樂于探究、勇于爭先的優(yōu)秀品質(zhì)。

教學(xué)重點：

3的乘法口訣的編制、記憶和運用。

教學(xué)難點：

對“數(shù)學(xué)故事”的理解、表述和解疑。

教學(xué)預(yù)備：

掛圖、乘法口訣卡片。

教學(xué)過程：

一、情景創(chuàng)設(shè)

師：“同學(xué)們，你們喜愛做手工嗎？誰能說說你會用自己的這雙小手做些什么呢？”

“這是一個周末，方方想給自己的好伴侶每人送一輛自制的三輪車，就把各個零件拿出來進行組裝，聰慧的小伴侶們，你能幫他算算，一共需要幾個輪子嗎？”

二、問題探究

談話：1輛三輪車需要3個輪子，2輛需要6個，那么3、4、5、6、7、8、9輛三輪車要幾個輪子？

三、體驗感悟

1、拿小棒擺三角形。

2、一個三角形用幾個小棒？能列乘法算式嗎？編制口訣？

3、板書：1×3=3；一三得三。

4、組織同學(xué)擺2、3、4、……個三角形，寫算式，編制口訣。

四、實踐應(yīng)用

“練一練”

1題：找伴侶。

2題：找規(guī)律填數(shù)。

3題：動物運動會。

數(shù)學(xué)故事。

五、小結(jié)

這節(jié)課你學(xué)懂了什么？

六、布置作業(yè)

一課一練第10頁。

板書設(shè)計：

需要幾個輪子

1×3=3；2×3=6；3×3=9；3×4=12。

一三得三；二三得六；三三得九；三四十二。

3×5=15；3×6=18；3×7=21；3×8=24。

三五一五；三六十八；三七二十一；三八二十四。

3×9=27；

三九二十七。

教學(xué)反思：

這節(jié)課同學(xué)掌得不錯，記憶方法也能把握?？谠E大部分同學(xué)能在課堂上背出來。應(yīng)用方面還有欠缺。

2023年新人教版數(shù)學(xué)二班級上冊教案（精選篇3）

一、情境引入

1、今日是我們的一位好伴侶的生日，想知道他是誰嗎？

2、（電腦出示：調(diào)皮）讓我們一起來唱首生日歌吧！聽聽調(diào)皮有什么話要對我們說吧

3、板書課題：生日

二、探究新知

1、統(tǒng)計前的預(yù)備活動

（1）今日是幾月幾日？（10月16日）原來調(diào)皮是10月誕生的，我們班有誰也是10月份誕生的？

（2）你是10月份誕生的，那你知道你誕生的月份屬于什么季節(jié)的呢？

指名同學(xué)說：你是幾月誕生的，屬于什么季節(jié)？

（3）我們來看一看，你們誕生的季節(jié)剛才你們說對了嗎？

出示課件：四個季節(jié)的圖片（并說明哪幾個月是什么季節(jié)）

（4）現(xiàn)在你們知道自己的生日屬于什么季節(jié)了嗎？給你的同桌說一說，說完后坐直?？茨膫€小組最先完成。

（5）老師要看看誰是亮眼睛，看好了。我們請春季過生的同學(xué)舉手；請夏季過生的同學(xué)舉手；請秋季過生的同學(xué)舉手；請冬季過生的同學(xué)舉手。猜一猜哪個季節(jié)過生日的最多。

（6）大家的說法各不相同，怎樣才能知道哪個季節(jié)過生日的同學(xué)最多？有什么好方法知道？

同學(xué)匯報：鼓舞同學(xué)想出不同的方法（如舉手?jǐn)?shù)一數(shù)、舉不同顏色的卡片、分排站立、畫正字等）

2、經(jīng)受統(tǒng)計活動

（1）6人小組合作統(tǒng)計

師：同學(xué)們的方法真多！接下來我們以小組為單位做一次調(diào)查。那調(diào)查應(yīng)留意什么？來看看小組合作的要求吧！

（幻燈）

（2）小組活動

師：請同學(xué)們在小組中調(diào)查一下，并完成統(tǒng)計圖。

（3）全班匯總

師：剛才老師看了同學(xué)們在小組的.表現(xiàn)，真樂觀！下面我們一起完成大的統(tǒng)計圖好嗎？請各小組長匯報你們組的統(tǒng)計結(jié)果，說說你們是用什么方法統(tǒng)計的。

（4）驗證數(shù)據(jù)

師：這是剛才大家每個大組調(diào)查的結(jié)果，老師依據(jù)你們的統(tǒng)計繪制出這張班級統(tǒng)計圖。請小伴侶們先來數(shù)一數(shù)在春季過生日的有幾人？夏季、秋季、冬季過生日的有幾人呢？

師：那你們算一算，我們一共統(tǒng)計了多少名同學(xué)？再看一看，今日來這里上課的同學(xué)有多少人？說明在統(tǒng)計時有沒有多余的？有沒有遺漏的？看來，同學(xué)們在統(tǒng)計時特別仔細。

3。觀看統(tǒng)計圖，拓展思維

（1）說一說

師：請同學(xué)們認(rèn)真觀看統(tǒng)計圖，現(xiàn)在你知道哪個季節(jié)過生日的同學(xué)最多了嗎？從圖中你們還發(fā)覺了什么呢？

（2）師：誰情愿和老師做伴侶？誰能猜猜他最有可能在哪個季節(jié)過生日？小組爭論，說出自己的理由。

（3）師：老師也有生日，你們猜猜老師的生日可能在哪個季節(jié)呢？生猜。鐘老師12月份過生日，是什么季節(jié)呀？（冬季）對了，老師是冬季過生日的，依據(jù)統(tǒng)計圖我們可以猜想出最有可能的結(jié)果，但是這個結(jié)果不肯定是精確?????的，就像猜老師的生日一樣。

三、拓展應(yīng)用

1、這個統(tǒng)計圖是怎么得來的呀？說一說。

2、在生活當(dāng)中，還有哪些問題需要統(tǒng)計呢

2023年新人教版數(shù)學(xué)二班級上冊教案（精選篇4）

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問與技能：結(jié)合本班同學(xué)的生日在什么季節(jié)進行統(tǒng)計，激發(fā)同學(xué)參加統(tǒng)計活動的愿望，培育他們的統(tǒng)計意識。

2、過程與方法：進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，能依據(jù)統(tǒng)計圖，分析數(shù)據(jù)，回答一些簡潔的問題。

3、情感態(tài)度價值觀：感受統(tǒng)計與生活的親密聯(lián)系，并能與同伴溝通自己的想法。

教學(xué)重點：

對數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理和分析有所體驗。

教學(xué)難點：

能依據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡潔的問題。

教具預(yù)備：

多媒體課件，統(tǒng)計格子紙片。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)情感，引入新課

師：大家看，小男孩在做什么？（過生日）

1.請同學(xué)們說一說自己的生日是幾月幾日，同學(xué)回答，老師板書

3，4，5，

6，7，8，

9，10，11，

12，1，2，

2.猜：老師為什么這樣寫呢？（生猜想）

老師貼春，夏，秋，冬

3.同學(xué)觀賞四季景—片。

老師預(yù)備了綠，紅，黃，白四種顏色的紙卡來分別代表這四個季節(jié)。綠色代表什么？紅色呢？白色？

同桌記一記四季是如何劃分的？

4.每位同學(xué)選代表自己生日的紙卡。小組內(nèi)相互檢查每人是否拿對了。

5.老師想知道哪個季節(jié)過生日的同學(xué)最多，該怎么辦？

二、親自調(diào)查，收集數(shù)據(jù)

1、調(diào)查預(yù)備

師：你們想用什么方法調(diào)查呢？（生匯報）

師：接下來我們就用站排的方法來統(tǒng)計。調(diào)查時要留意哪些問題呢？（生答）

2、合作調(diào)查。

3、匯報溝通

三、分析統(tǒng)計結(jié)果，解決問題

打開書90頁。涂一涂。留意每個小格代表一人。

師：認(rèn)真觀看圖，看看你能發(fā)覺什么？還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

生自由說

四、可能性教學(xué)滲透

師：老師聽說我們班要轉(zhuǎn)來一名新同學(xué)，你們猜猜他最有可能在哪個季節(jié)過生日呢？說出自己的理由。

五、拓展應(yīng)用

小明看到同學(xué)們都表現(xiàn)這么棒，想邀請大家一起參與今日晚上的生日聚會，可不知該買什么口味的蛋糕。各組用喜愛的方法調(diào)查，分組統(tǒng)計，完成統(tǒng)計圖。

六、嬉戲

同學(xué)們常常玩剪刀石頭布，今日我們每人玩10次，看自己贏了幾次，輸了幾次，平局幾次，用自己的方法來統(tǒng)計。（同學(xué)每人1張白紙，用來記錄）

七、拓展延長，全課小結(jié)

師：這節(jié)課你有什么收獲？（生自由說）

師：請大家想一想，在我們的生活當(dāng)中，還有哪些問題需要統(tǒng)計呢？（自由說）

板書設(shè)計：

生日

3，4，5，春

6，7，8，夏

9，10，11，秋

12，1，2，冬

2023年新人教版數(shù)學(xué)二班級上冊教案（精選篇5）

一、情景導(dǎo)入：

1、請看，這是什么呢？

2、可別小看這硬幣哦，它能告知我們好玩的數(shù)學(xué)學(xué)問呢！首先我們來熟悉一下硬幣，一元的硬幣現(xiàn)在有兩種版本的。一種是新版的：正面是一大朵菊花反面有一個大大的1元字樣；另一種是老版的：正面有朵小牡丹花和一個小1元的字樣而反面是國徽。調(diào)皮和笑笑送來的就是老版的一元的硬幣。硬幣要和我們做個嬉戲呢。你們喜愛做嬉戲嗎？

3、好！請小組長來領(lǐng)硬幣，每兩人一組。每組拋五次，聽口令開頭。一個同學(xué)拋，另一同學(xué)猜想并作好記錄。留意拋的時候用力不要太大，以免落在地上不好找。預(yù)備好了嗎？請開頭！

4、請各小組匯報狀況。

5、從剛才同學(xué)們拋硬幣的結(jié)果來看，硬幣落地時肯定是正面朝上嗎？

6、這就是我們今日要探討的數(shù)學(xué)問題―――可能性

二、活動探究：

1、請5個男同學(xué)代表調(diào)皮，5個女同學(xué)代表笑笑。競賽內(nèi)容是：摸球大賽。這兒有兩個淘寶盒，里面裝有乒乓球。競賽規(guī)章是摸到一個黃球加二非常，白球不加分，底分一百分。有請調(diào)皮組和笑笑組。

2、當(dāng)盒子里全部是黃球時，則肯定能摸出黃球。板書（肯定）沒有黃球時，則不行能摸出黃球。板書（不行能）

3、請翻到課本93頁，請你動手連一連。你會做嗎？

4、那還等什么呢？快快動筆吧。

四、實踐應(yīng)用

1、播放課件：（食物、水、游泳圈、羽絨服、雨傘、洗浴用品），這些東西中哪些肯定要帶，哪些可能要