小學(xué)音樂冀少二上冊第單元聰明的小精靈小燕子

1、教學(xué)分析2、教法學(xué)法3、教學(xué)過程4、教學(xué)預(yù)測一、教學(xué)分析1.教材分析承上啟下冀教版小學(xué)音樂課本二年級上冊第二單元—聰明的小精靈第四首《小燕子》請在此處添加標(biāo)題請在此處添加副標(biāo)題一、教學(xué)分析一、教學(xué)分析2、學(xué)情分析：優(yōu)點(diǎn)：活潑好動，形象思維比較活躍，想象力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。欠缺點(diǎn)：頑皮、注意力集中時間不長、認(rèn)真傾聽習(xí)慣欠缺。知識目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生掌握附點(diǎn)四分音符節(jié)奏x.x的唱法，學(xué)會用不同的音樂要素和演唱方法表現(xiàn)歌曲情緒。能力目標(biāo)運(yùn)用賞、聽、唱、演等多種形式讓學(xué)生感受和體會歌曲的動態(tài)美，激發(fā)學(xué)生表演、合作、思維創(chuàng)造的能力，使學(xué)生在活動中體驗(yàn)成功。情感目標(biāo)通過學(xué)習(xí)歌曲引領(lǐng)學(xué)生感受歌曲優(yōu)美柔和的情緒，教育學(xué)生懂得愛護(hù)環(huán)境，熱愛小動物，保護(hù)美麗的大自然。教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)分析重點(diǎn)：感受體驗(yàn)歌曲的情緒，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。難點(diǎn)：用不同的音樂要素和演唱方法表現(xiàn)歌曲情緒教學(xué)重難點(diǎn)一、教學(xué)分析二、教法學(xué)法1、創(chuàng)設(shè)情境法促使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，更好的促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。2、欣賞法構(gòu)架起理論與實(shí)踐相結(jié)合的橋梁，增強(qiáng)教學(xué)的互動性、認(rèn)知性，解讀學(xué)員的行為特點(diǎn)，使學(xué)員有所提升和感悟。3、對比法能夠自然的聯(lián)想到另一個內(nèi)容，并能自行理解和掌握，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。4、聽唱法利用節(jié)奏、律動、舞蹈動作等活動充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的形象思維，發(fā)展聯(lián)想和想象，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂中，去體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和線索。1、情景導(dǎo)入2、教學(xué)歌曲并克服重難點(diǎn)3、完整教學(xué)歌曲4、拓展延伸培養(yǎng)孩子發(fā)展創(chuàng)造力教學(xué)過程3'25'10'7'1、導(dǎo)入猜謎語：白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀。捉害蟲保莊稼還是一只報春鳥。（打一動物）并出示多媒體圖片并放映三、教學(xué)過程2、

播放多媒體，并欣賞歌曲，產(chǎn)生初印象。3、學(xué)習(xí)歌曲，帶入節(jié)奏朗讀歌詞。4、學(xué)習(xí)四分附點(diǎn)節(jié)奏5、講述小燕子是益鳥，傳達(dá)并潛移默化影響學(xué)生愛護(hù)環(huán)境保護(hù)動物，再次影響學(xué)生用不同的情緒演唱。12

完整的唱完歌曲（歌詞、旋律）帶入情緒演唱歌曲（情緒、感情）三、教學(xué)過程1、講訴其他鳥類，介紹它們的特點(diǎn)，引導(dǎo)小朋友積極發(fā)言，暢所欲言，并及時鼓勵。2、邊唱邊模仿小燕子飛翔的動作和特征，進(jìn)行舞蹈拓展能力發(fā)展，每位學(xué)生能創(chuàng)造出多少種不同的形態(tài)舞蹈動作。6、拓展延伸三、教學(xué)過程課后作業(yè)課后作業(yè)：學(xué)習(xí)了歌曲以后,全班在一起復(fù)習(xí)演唱，并在回家后多關(guān)注其他的鳥類，并介紹一下它的特點(diǎn)。四、教學(xué)預(yù)測音樂課的基本任務(wù)完成，很多的學(xué)生都學(xué)會了歌曲，所以課堂的內(nèi)容設(shè)計和時間安排較好，學(xué)生們