2023年南徐中學三年發(fā)展規(guī)劃

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徐南中學三年進展規(guī)劃

強化特色全面進展

第一部分進展背景分析

一、學校概況

鎮(zhèn)江市徐南中學建于1985年5月，是由市政府牽頭，市教育局、體育局聯辦的一所培育競技體育后備人才的體育中學。原名"鎮(zhèn)江市體育中學'，1987年6月成立鎮(zhèn)江市體育運動學校后，更名為"鎮(zhèn)江市徐南中學'，實施學校義務教育。學校位于市體育場東，與鎮(zhèn)江市體育運動學校在一個校內內。

學校共有四個班級（包括預備班學校六班級），每個班級一個班，在校同學流淌性較大，常年在100-150人之間。學校共設有足球、排球、羽毛球、乒乓球、舉重、擊劍、射箭、射擊、田徑、武術、柔道、跆拳道12個體育項目。

學校先后被評為"江蘇省培育足球后備人才重點學校'、"國家高水平后備人才訓練基地'、"中國射箭重點運動學校'、"江蘇省高水平體育后備人才排球訓練基地'、"青少年體育俱樂部'、"教育收費規(guī)范學校'、"平安文明校內'等。

二、辦學優(yōu)勢

1.學校辦學特色鮮亮。辦學20多年來，培育了一批體育后備人才，包括：先后為省體校、省體工隊、八一隊以及國家隊輸送了很多高水平競技運動員；從這里走出了一百多名一級運動員、運動健將和國際運動健將；誕生了一些全國冠軍和多名世界冠軍；市體育運動學校每年90%的生源來自徐南中學；市體育運動學校每年為國家各高等院校輸送的新生主要來自徐南中學同學。學校培育了大批體育后備人才，形成了自己的辦學特色，成為鎮(zhèn)江市培育競技體育后備人才不行或缺的基地。

2.體育設施齊全。體育局供應了較完備的體育場館、訓練設施及全部項目的教練員隊伍。

3.教學、辦公硬件條件有所改善。學校每個班級都安裝了多媒體，每位老師都配備了電腦，每個辦公室都有激光打印機。

三、制約因素：

1.師資短缺，年齡偏大。學?，F有教職工16人，30歲以下2人，30-50歲10人，50歲以上4人。學校無地理、生物、計算機、美術、音樂等專任老師，全部學科很難開齊，影響教學效果。

2.老師專業(yè)化進展不均衡，缺少骨干老師。老師的專業(yè)化進展水平整體進展不均衡，教育教學特色不明顯，個人專長不突出；"仿照型'、"教學型'老師多；教科研活動質量監(jiān)控不到位；老師教學藝術、組織管理等力量有待進一步提高；學校缺乏針對體校教育教學特點的有肯定影響力的骨干老師，為學校實現整體式跨越帶來肯定難度。

3.少數老師教育觀念落后，缺乏樂觀進取精神。個別老師存在職業(yè)倦怠現象，習慣于傳統(tǒng)的教育模式和教育方法，對新的教育理念和教育方式缺乏熱忱，因循守舊，缺乏創(chuàng)新意識，不愿奮起直追，轉變現狀。

4.同學的行為習慣和文化素養(yǎng)滯后于體育素養(yǎng)。由于近年來家庭和社會的多方面因素，情愿長期進行體育訓練的人數少，招來的生源大部分是外來務工人員子女，或父母離異家庭子女，或外地同學。家庭教育乏力，同學的學習態(tài)度不夠端正、學習愛好和力量還普遍較弱，同學的行為習慣和文化素養(yǎng)往往滯后于體育素養(yǎng)，給學校管理和教育教學質量的提高帶來新的課題。

5.同學負擔較重。我校同學既要學習文化又要參與體育專項訓練，負擔較重?？陀^上同學的時間和精力是有限的，往往文化學習和體育訓練難以兼顧。要完成既定的省級競賽獎牌任務，教練員往往會給運動員加大訓練強度、增加訓練負荷、延長訓練時間，甚至賽前停課訓練。同學經常帶著疲乏之軀上文化課，有時無法上課，學習效果難以保證。主觀上同學認為上的是體校，更盼望更有可能在體育上出成果，對文化學習不夠重視。

6.學校硬件環(huán)境雖然得到肯定的改善，但教學設施還很薄弱，無理化生試驗室，無語音室、微機房，無相關活動室，無校內網，影響學校教學現代化進程。

其次部分指導思想和辦學理念

一、指導思想

深化學習和貫徹落實科學進展觀，執(zhí)行黨的教育方針，實施《義務教育法》；強化素養(yǎng)教育，樹立科學的人才觀和教育觀；樂觀探究現代學校制度建設，完善多項規(guī)章制度，堅持依法治校；以管理為抓手，狠抓常規(guī)落實，力行精細管理；強化師資建設，推動教育現代化，不斷提高教育教學質量；在發(fā)揮體校特長的同時，按要求開齊課程，促進同學全面進展，努力辦人民滿足的學校。

二、辦學理念

以"堅持體育特色、力求全面進展'，培育合格加特長的同學為理念。不斷豐富辦學內涵，以人為本，進展共性，培育特長，促進勝利。

體育特色：在招生（招收在體育方面有特長的同學）、訓練（在校的每名同學下午兩節(jié)課后都師從教練員訓練某項體育專項）、校內文化（板報、墻壁、宣揚欄等）、訓練場地和競技體育成果中彰顯體育特色。

全面進展：即面對全體同學，全面提高同學綜合素養(yǎng)。學校、老師要公平的對待每一個同學，老師要敬重每一個同學，依據同學的實際需求，因材施教，力爭同學的文化和思想道德水平達基本要求，在保證全體同學共同進展的基礎上，留意進展每個同學的共性和特長，從而達到把群體的培育目標同每個受教育者的個體進展目標統(tǒng)一起來，使每個同學得到全面進展。

第三部分學校進展目標

一、總體目標

校內平安，和諧穩(wěn)定；強化師資，狠抓雙基；完善制度，嚴格管理；改善條件，力爭達標；共同努力，進展特色。

校內平安，和諧穩(wěn)定：加強理論學習、心里健康教育和平安教育，使教職工、同學思想穩(wěn)定，心態(tài)平和，校內平安有序；老師、同學、教練、家長群體之間和諧。

強化師資，狠抓雙基：以師資隊伍建設為根本，以課堂教學為核心，以同學實際需求為重點，抓基礎學問的傳授、抓基本技能的把握，穩(wěn)步提高教學質量。

完善制度，嚴格管理：管理出成效。進一步完善各項制度，對教職工、同學樂觀推行規(guī)范化、民主化、精細化和人性化管理，嚴格用制度管人管事。加強老師教育教學常規(guī)管理，提高課堂教學效益；狠抓同學常規(guī)教育和養(yǎng)成教育管理，爭取在2022年創(chuàng)市"同學行為規(guī)范達標校'；督促行政依法管理、規(guī)范管理，提高制度落實的執(zhí)行力，提高學校辦學水平和學校的綜合競爭力。

改善條件，力爭達標：逐步完善辦學條件，爭取在教育局和體育局的支持下，2022年在軟、硬件建設上達到市規(guī)定的合格學校學校標準，為學校進展奠定基礎。與各方共同努力，力爭在2022年創(chuàng)"教育現代化學校學校'。

共同努力，進展特色：學校樂觀協(xié)作體育運動學校的訓練支配，做好各方面的協(xié)調和服務工作，鼓舞支持同學勤學苦練，堅韌拼搏，使同學多出成果，多出佳績，為市爭光。

(一)辦學目標

加強教與學的規(guī)范工作，教育教學質量穩(wěn)步提升；同學常規(guī)管理常抓不懈，同學的學習習慣、生活習慣和文明行為得到有效的改善和提高，力爭創(chuàng)建成"同學行為規(guī)范達標校'；學校辦學條件進一步改善，三年后達到合格學校學校標準。

(二)培育目標

完成學校義務教育，培育合格學校畢業(yè)生；讓同學共性特長得到充分進展，樂觀培育競技體育后備人才；在省運會上為我市爭金奪銀作貢獻。

(三)三風表述：

校風：愛國守紀拼搏

教風：嚴謹求實創(chuàng)新

學風：勤思苦練善學

二、詳細目標

(一)設施建設目標

辦學條件達標工程。2022年學校遷移新校區(qū)，辦學條件達到合格學校學校標準。

(二)師資隊伍建設目標

建設一支適應體育學校教育教學特點的老師隊伍，到2022年學歷達標率和本科學歷均達到100%。進一步提高老師專業(yè)化水平，培育校級骨干老師。

(三)優(yōu)化育人環(huán)境目標

建成能滿意同學學習、生活、訓練和審美需要的現代校內，形成生動活潑、健康向上、制度規(guī)范的校風校紀，育人環(huán)境得到整體優(yōu)化。

(四)推動教育現代化目標

全面實施素養(yǎng)教育，大力推動教育現代化工程，增加老師教育現代化的理念，實現辦學條件標準化的同時，到2022年力爭創(chuàng)省學校教育現代化學校。

（五）校內平安和諧穩(wěn)定目標

堅持"平安第一，預防為主，防治結合'，制定好突發(fā)大事的應急預案，落實"一崗雙責'責任制，加強監(jiān)督，嚴格考核，形成學校平安工作全員參加、齊抓共管、人人盡職的大平安工作局面，徹底杜絕各類平安責任事故，確保校內平安和諧。

第四部分學校主要工作及工作措施

一、隊伍建設

(一)目標：

通過三年的不斷努力，逐步打造一支遵紀守法、喜愛學校、業(yè)務精良、團結協(xié)作、富有創(chuàng)新精神的教職工團隊；逐步培育一支愛生敬業(yè)、為人師表、擅長與人交往、意志頑強的老師群體；逐步形成一支樂于奉獻、廉潔自律、堅持原則、勇于擔責、精干高效的服務型干部隊伍。

(二)詳細措施：

1.強化干部隊伍素養(yǎng)建設。抓好干部的教育、培育和管理。全面實行中層干部聘任制，確定任期目標，完善考評制度；增加干部隊伍的服務意識，提高服務水平，實現科學管理和人文關懷的交融，以同學進展、老師進展和學校進展為工作的動身點和歸宿點。

2.加強師德建設。把職業(yè)道德建設放在師資隊伍建設的突出位置。通過政治學習、在職培訓，專家講座、對外溝通等方式，促使老師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀；切實增加師表意識，提高老師加強自身修養(yǎng)的自覺性。充分發(fā)揮黨員老師的先鋒模范作用，通過年度評優(yōu)、完善師德師風考核等方法，促進學校師德水平的提高；

3.實施老師人才培育方案，切實抓好連續(xù)教育。切實做好每年的全員連續(xù)教育工作。實施以職業(yè)道德、教學理論、教學技能、課堂評價等為內容的培訓。支持、鼓舞教職工博覽群書，吸取新學問，增加文化底蘊，修身立德，提高人文素養(yǎng)。組織老師參與教育局組織的連續(xù)教育考試，通過自學與集中學習相結合、理論與實踐相結合、個人鉆研與集體爭論相結合等多種途徑進行老師培訓，樂觀為老師業(yè)務培訓制造機會，搭建平臺，在三年內努力培育出具有體校教育教學特點的2名校級骨干老師。

4.抓好老師專業(yè)規(guī)劃，提高業(yè)務水平。督促和指導老師制定好專業(yè)進展規(guī)劃，開展教學討論和學術溝通活動，樂觀參與課題討論，不斷提高老師的教學水平和專業(yè)技術水平。

5加強班主任隊伍建設。定期召開班主任工作例會和閱歷溝通會，加強學習溝通，提高班主任對德育工作的熟悉，提高管理班級、指導活動的力量及責任意識，開展主題班會課觀摩評比活動，使班主任的管理理論和工作實踐能有效結合，逐步建立比較完善的班主任的選聘、培訓、考核、嘉獎、評優(yōu)等制度，不斷提高班主任的專業(yè)素養(yǎng)，激勵班主任自我進展。

6.爭取市教育局支持，配齊文化課老師。爭取三年內配齊所需學科的老師，同時培育老師一專多能，努力開齊課程。

二、德育工作

(一)育人目標：做人、求知、健體、成才。促進同學和諧進展，形成健全人格。

(二)培育重點：講常規(guī)、講誠信、重養(yǎng)成、重責任、顯共性、有特長。

(三)詳細措施

1.加強班風建設，形成健康樂觀的班集體。

（1）開展"一日常規(guī)'競賽評比活動，對同學的思想、行為、學習、勞動、紀律、自習等各方面進行教育，增加同學班集體觀念，增加班級分散力。

（2）加快培育班干部。以同學競選、民主投票的形式選拔班干部，增加透亮?????度和同學的自主權，讓有肯定管理力量且具有奉獻精神的同學擔當班干部，明確職責、分工到人，讓他們起到表率作用。定期召開班干部會議，聽取班干部對本班狀況的匯報和建議，準時調整、確定階段行動方案。

（3）制定班紀班規(guī)。由同學自行確立班級進展目標，制定班級公約，作為每個同學言行的準則，師生共同遵守。

（4）發(fā)揚仆人翁精神，讓每一位同學都有機會參加班級管理。定期在同學中進行調查或開爭論會，聽取同學們對班級管理的看法和建議，并實行相應的工作改進措施。

2.加強學風建設，營造良好的學習氛圍。

（1）加強班主任與任課老師溝通，準時了解同學的學習動態(tài)。

（2）準時了解同學作業(yè)的完成狀況，督促任課老師對拖、欠作業(yè)的同學準時進行教育和輔導。

（3）利用班會課不定期的開展學法溝通和指導，促進同學共同提高。對同學進行抱負教育、成效教育。

（4）加強對學困生和后進生的關心，由班主任牽頭，實行師生手拉手的形式，實行一幫一。

3.加強常規(guī)管理，培育同學健全的人格。

（1）按學校要求檢查督促落實同學的常規(guī)要求，關心同學改進學習的不良習慣，形成健康的學習、生活心理，把握良好的學習習慣、文明的生活習慣。

（2）注意同學日常行為規(guī)范的教育，使同學養(yǎng)成良好的行為習慣。

4.常常與家長、教練保持聯系和溝通，力爭家長、教練的協(xié)作，共同管理好同學。準時向家長匯報同學在校狀況，同時也向家長了解同學的校外表現，使家長與老師共同參加對同學的教育管理工作，讓同學更好地健康成長。

5.開展與社區(qū)共建活動，加強同學社會責任心。針對同學上網問題，加強教育，準時與綜合治理辦公室聯系，反映周邊網吧狀況，實現集中整治與長效管理相結合。

三、教學工作

(一)教學目標

圓滿完成學校階段的教學任務，使同學把握各科最基本的學科學問，養(yǎng)成良好的學習習慣，具有肯定的分析問題和解決問題的力量。堅持素養(yǎng)教育，面對全體，注意教學質量,力爭中考成果令人滿足。

(二)重點內容：規(guī)范同學學習行為，培育同學良好學習習慣;加強老師業(yè)務培訓和考核,提高老師專業(yè)水平;深化新課改，抓實校本培訓。

(三)詳細措施

1.強化同學上課行為要求，規(guī)范同學學習行為。

2.每月檢查同學上課行為規(guī)范狀況，作業(yè)上交狀況，自習狀況。

3.每月準時通報，限時整改。

4.每學期組織三至四次老師學習先進教學理論和先進教學閱歷。

5.定期檢查和考核教學"五仔細'，每學期集中三次檢查備課狀況（開學前、期中考試期間和學期結束前），每月底檢查作業(yè)布置批改狀況。

6.定期進行教學研討活動，抓實校內溝通。每學期集中開設一次全校性公開課活動，一次質量分析會，一次教法研討會。

7.開展各種教學競賽、教學評比活動，準時評出一、二、三等獎。

8.加強新課改研討活動，使課堂教學符合體校特點和同學特點。

9.抓實學校課題討論，每學期組織2-3次研討、溝通活動，準時小結評比。形成深厚的教科研氛圍。

10.鼓舞引導老師準時總結閱歷、撰寫教育教學論文。學年結束時至少寫一篇質量較高的教育教學論文。

四、電化教育

（一）電化教育目標

加強我校電教工作的力度，大力提倡并通過必要的措施，鼓舞和確保使用現代教學技術和裝備以提高教學效益，改革傳統(tǒng)的教學觀念，學習先進的教學方法，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量，到2022年爭創(chuàng)省學校教育現代化學校。

（二）詳細措施

第一學年重點：抓制度建設

進一步完善電化教育的各項規(guī)章制度。對于在班級中的多媒體教學設備，建立班級負責制度，逐步規(guī)范班級中多媒體設備的運行、維護和保養(yǎng)工作制度。加強對班級信息設備使用指導、監(jiān)督及考核。加強老師應用電教設備的過程記錄及考核工作。建立班級信息設備班主任負責制度并考核。

其次學年重點：加強培訓，提高運用力量

強調以應用和有用為主，通過組織培訓和個人鉆研相結合，大力培育提高老師使用現代教育技術的力量，促進信息技術與課程整合；利用現有的四個多媒體教學設備和豐富的網絡資源，使信息化教育貫徹在日常教學過程中。

第三學年重點：爭創(chuàng)省學校教育現代化學校

爭取上級部門的支持，增設語音室、微機房，建立校內網等軟硬件設施，增加師生的動手實踐操作機會，發(fā)揮他們的樂觀性、主動性和制造性，努力爭創(chuàng)省學校教育現代化學校。

五、平安工作

（一）目標

增加青少年同學的平安意識，教育同學了解和把握平安學問和技能，提高其自護自救力量，確保師生人身平安和學校財產平安。使校內文明程度顯著提高，學校育人環(huán)境進一步改善，努力創(chuàng)建平安文明和諧校內。

(二)詳細措施

第一學年重點：組織建設、制度建設。

成立以校長為組長，有各部門負責人參與的領導小組。層層簽訂"一崗雙責'責任狀，建立健全平安管理制度，完善各項平安預案。添置平安器械，設立防火、防盜、防爆、防破壞的設備及措施。做到以制度管人，用制度管事，保證平安規(guī)劃的貫徹實施，防止平安事故的發(fā)生。

其次學年重點：強化平安教育。

本著"教育在先，預防在前'的原則，抓好平安教育和宣揚工作。從消防、交通、衛(wèi)生、治安平安等不同的側面進行多種形式的、富有實效的平安學問教育。尤其是要定期對同學進行防火、防盜、防傳染疾病、防煤氣中毒、防食物中毒、防溺水、防交通事故及預防其他各類平安事故的教育，并使之制度化。通過舉辦平安專題講座，發(fā)放平安學問教育圖片，不定期組織師生進行滅火演練疏散、逃命、自救、互救等專題演練活動，增加廣闊師生員工的法制觀念和平安意識，提高同學在各種危急狀況下的實際應對力量，切實把愛護同學平安工作落到實處。

第三學年重點：加強平安管理

加強平安檢查和整改工作力度加強平安隱患的檢查和整改工作，對平安檢查或平常發(fā)覺的事故隱患，高度重視，仔細對待，樂觀整改，特殊是對那些直接危害師生員工人身平安的重大事故隱患，要堅決實行措施予以消退。強化平安工作責任追究制,對由于責任不落實而造成重大平安事故的實行一票拒絕，并追究有關部門和人員的責任。

第五部分規(guī)劃實施保障機制

規(guī)劃的落實，需要學校做好組織與保障工作。

一、思想保障

從領導到教職工，通過學習、反思與研討，轉變傳統(tǒng)教育觀念，形成新的教育觀、同學觀、課程觀，從而為規(guī)劃實施供應堅實的思想保障。

二、組織保障

1.學校成立由黨、政、工組成的學校規(guī)劃實施領導小組，負責學校三年進展規(guī)劃的制定和實施，對規(guī)劃的實施起組織、起草、協(xié)調和服務作用。

2.規(guī)劃領導小組定期開會，解決問題，檢查規(guī)劃起草、實施中的進展狀況，依據實施狀況適時調整、改進，完善規(guī)劃的實施策略。

3.樂觀尋求上級教育行政部門、督導部門和體育局領導、教練的指導和支持。

4.充分發(fā)揮學校工會參政議政作用，讓全體教職工都有明確的目標和責任，使三年進展規(guī)劃成為共識；重視關工委、退教協(xié)工作，發(fā)揮老同志的作用，協(xié)作學校實施三年進展規(guī)劃；促進校務公開。

三、制度保障

1.加強制度建設，規(guī)范辦學行為。學校教育工作具有較強的政策性和規(guī)范性，仔細執(zhí)行好各項教育教學法規(guī)，推動學校規(guī)范化管理進程，依法辦學，規(guī)范行政。建立健全學校內部管理制度，用制度管人管事管權，增加制度的執(zhí)行力。全面實行校務公開，樂觀推動民主管理，努力提高管理水平和工作效率。

2.堅持目標管理,工作任務分解。依據學校規(guī)劃目標,仔細制定學期工作方案,落實責任,層層分解,年初有方案,每月有重點,年終有考核。學校本著職權清楚、責任明確、組織高效的原則，組建完善的組織機構。各部門目標明確，職權清楚、責任到人。力求做到人人有事做,事事有人管,工作有人抓,使學校工作目標和任務細化、量化、優(yōu)化。

四、后勤保障

1.以學校進展規(guī)劃為依據，以教育教學中心工作為重點，科學合理的編制每年預算。

2.充分利用學?，F有的固定資產，理清校產，提高資產使用率。

五、評價與監(jiān)督保障

在學校規(guī)劃實施領導小組的指導和監(jiān)督下，各部門依據學校三年進展規(guī)劃的實施狀況，做好年度評價和中期評價，讓規(guī)劃成為徐南中學的進展機制。

篇2:二小三年進展規(guī)劃

牌界二小三年進展規(guī)劃

（一）學校管理。

1.第一年（2022.9-2022.8）

仔細制訂新三年學校進展規(guī)劃（包括部門規(guī)劃、老師個人規(guī)劃）整理、修訂、匯編學校管理手冊；樂觀促進老師專業(yè)化進展；提高學校教育質量和科研水平；課改"有效教學'開發(fā)與扎實推動，連續(xù)實施"六年影響一生'的辦學策略。

2.其次年（2022.9-2022.8）

仔細實施完成學校新三年進展規(guī)劃中的其次年工作任務；推動依法治校、以德立校、校務公開；加強組織機構建設；加強師資隊伍建設，師資配備合理優(yōu)化；提升教學管理水平；辦學特色夯實基礎，展現顯現；學習型組織與學習型校內創(chuàng)建有成效。

3.第三年（2022.9-2022.8）

連續(xù)仔細實施完成學校新三年進展規(guī)劃中的第三年工作任務，取得顯著成效；學校法制化、制度化、規(guī)范化、人文化建設成效顯著；老師專業(yè)化進展水平提高超顯，教育教學質量和教育科研水平連續(xù)提高；推動老師聘任制，推行中層干部競聘任職制；力爭在全縣同類學校上游，社會滿足度達到100%。

（二）德育工作。

1.第一年（2022.9-2022.8）

推動從家鄉(xiāng)變化中加強喜愛家鄉(xiāng)、喜愛祖國的民族精神主題教育；連續(xù)《學校生好習慣養(yǎng)成教育》校本課程討論，加強心理輔導教育、心理健康教育和生命教育；加強班主任隊伍學習和研討工作制，加強班主任工作和班級、同學評價和考核工作。

2.其次年（2022.9-2022.8）

扎實推動社校聯動方案；愛家鄉(xiāng)民族精神教育取得實效；形成一支開展同學心理健康教育和生命教育的骨干老師隊伍；進一步加強家、校互動工作，家校溝通與溝通有成果；完善班級建設、班主任考核、同學評價等方案；爭創(chuàng)相關榮譽。

3.第三年（2022.9-2022.8）

社校聯動推動有成果；民族精神教育推動和討論有階段成果，《學校生好習慣養(yǎng)成教育》校本課程實施推動有成效；班主任工作研討和隊伍建設有成果，德育工作形成校本特色。

（三）教學工作。

1.第一年（2022.9-2022.8）

梳理和加強教學常規(guī)管理，質量管理、制度建設，匯編成冊；課改和"有效教學'的進一步推動，課程開發(fā)和課程管理得到加強；教研組建設有實質性推動；學科質量管理進一步加強；課堂教學改革與討論推動扎實；教學質量穩(wěn)中有升、爭取保住縣級同類學校前三名。

2.其次年（2022.9-2022.8）

連續(xù)全面推動學科質量管理，建立學科教學質量評價方案；教研組在教學研討、活動組織、教學反思、教學質量、老師成長等方面建設有成效；課堂教學改革與討論有成效；課堂教學有肯定突破；教學質量連續(xù)提升，在本學年力爭縣級同類學校前三名。

3.第三年（2022.9-2022.8）

形成科學、規(guī)范的教學管理機制和管理制度；教研組建設普遍加強的基礎上；同學素養(yǎng)綜合評價系統(tǒng)全面科學；樂觀參加縣級課堂教學改革與討論展現活動；教學質量穩(wěn)居全縣同類學校前三名。

（四）教育科研。

1.第一年（2022.9-2022.8）

大力加強對教育科研的領導、指導和推動工作，初步建成以校級課題討論為抓手的教育科研層級；完成年度內課題申報立項、課題討論階段總結、課題討論結題工作；組織舉辦教育科研講座，通過理論引領與實踐操作提升老師教育科研水平；注意老師教學反思力量的全面提高；恢復《筍芽兒》?？鳛榻逃蒲械钠脚_。

2.其次年（2022.9-2022.8）

進一步加強和完善教科研管理和對學校教育科研的指導；涵蓋鎮(zhèn)南片村小的教科研網絡結構和實施狀況良好；教育科研成果和文章發(fā)表、獲獎狀況有提升；校本課程的開發(fā)、管理和教育科研有機結合并不斷深化；老師教育科研力量得到普遍提高；《筍芽兒》辦刊質量進一步提高。

3.第三年（2022.9-2022.8）

仔細做好各類課題的實施、結題和成果展現工作；教育科研整體水平有實質性突破和提升；不斷完善校本課程的研發(fā)和管理；《筍芽兒》優(yōu)秀文章選擇編輯出書；推動學校特色建設；著手預備新一輪學校教育科研工作規(guī)劃。

（五）信息化建設。

1.第一年（2022.9-2022.8）

加強學校網站的建設和管理，進一步完善信息化建設的管理制度；充實學校信息化教育教學資源；增加多媒體教室的使用；進一步向學校管理信息化邁進；設備維護和管理制度化、規(guī)范化；做好老師信息技術培訓；網上論壇開展樂觀。

2.其次年（2022.9-2022.8）

完善學校網站，進一步發(fā)揮網站的有用性，增加師生、同學、家校間網上的互動，為提高師生的信息化素養(yǎng)服務；開展網絡環(huán)境下課堂教學展評；70%的老師能運用現代教育技術實施教學，努力實現教學技術現代化；加強信息中心人力資源，信息化建設得到進一步提高。

3.第三年（2022.9-2022.8）

有效促進家校利用網絡進行溝通；90%以上老師能嫻熟運用現代教育技術實施教育教學，開展討論；促進課改、新基礎教育討論和信息技術的整合；學校宣揚渠道暢通準時；努力實現學校管理無紙化、網絡化、現代化。

（六）師資研訓。

1.第一年（2022.9-2022.8）

加快更新老師教育觀念，并內化為老師教育教學實踐行為；組建帶教指導小組進行師徒結對；努力造就一支新課改骨干老師、學科帶頭人隊伍；樂觀探究和實踐打造學習型、合作型、討論型老師團隊；加強骨干老師隊伍建設和管理；40歲以下專任老師專升本學歷進修達90%以上；制訂好老師自主進展三年規(guī)劃。完成上級有關師訓的項目

2.其次年（2022.9-2022.8）

開展教育教學技能賽、科研成果溝通等活動形式，促進老師專業(yè)素養(yǎng)提升；做好新老師培育工作；組織老師自主進展三年規(guī)劃中期研討溝通活動；骨干老師隊伍建設有成效；實行班級組長、教研組長聘任制；上級有完成關師訓的項目。

3.第三年（2022.9-2022.8）

師資隊伍培訓與專業(yè)化進展取得顯著成效；老師自主進展三年規(guī)劃順當完成；骨干老師成長快速，出名師入圍縣內；專任老師學歷本科達到90%以上；老師課堂教學力量和教育科研水平整體提高；完成上級有關師訓項目。

（七）總務工作。

1.第一年（2022.9-2022.8）

加強總務后勤管理的制度化建設；制定創(chuàng)建節(jié)省型學校實施方法；連續(xù)做好財產清理登帳工作；創(chuàng)縣級平安文明校內；后勤服務滿足率95%以上。

2.其次年（2022.9-2022.8）

加強總務后勤管理的規(guī)范化；校內建設綠化、凈化、美化；學校財產管理專人專業(yè)負責，明顯提高管理水平；后勤人員管理科學規(guī)范；學校及周邊綜合治理和平安管理水平進一步提高，后勤服務滿足率98%以上。

3.第三年（2022.9-2022.8）

加強對總務后勤服務工作社會化的探究和實踐；后勤管理機制進一步健全和完善；鞏固和發(fā)揚校內建設等方面的成果，爭創(chuàng)更高榮譽；后勤服務滿足率達到100%。

（八）特色教育。

1.第一年（2022.9-2022.8）

仔細制訂學校特色教育三年進展規(guī)劃；實施進一步走向課程化、序列化、特色化；各班"愛好小組'組建有成效。

2.其次年（2022.9-2022.8）

加強師資，特色教育系列課堂教學評價機制逐步完善；各班"愛好小組'可作為學校特色教育的品牌向外推出。

3.第三年（2022.9-2022.8）

彰顯學校特色教育特色，總結特色教育探究與實踐成為教科研成果；構劃學校特色教育新一輪進展。

（九）保障措施

1、依法治校，加強管理。

加快推動依法治校、以德立校的學校民主與法制建設；深化推行黨支部保證監(jiān)督、教代會民主管理、校長負責的管理體制；充分調動廣闊教職員工的工作熱忱和工作樂觀性，增加他們學校仆人意識和主體地位；建立、健全和完善各類管理制度和工作機制；不斷深化人事制度改革、工資安排制度改革；加強老師的危機意識和奉獻精神，全面落實教職工聘任制、實行中層干部競聘制；樂觀推行校務公開制，實行人事、收費、決策、日常事務公開。

2、隊伍強校，提升素養(yǎng)。

加快團結、務實、開拓、奉獻的班子隊伍建設，加快師德高尚、專業(yè)扎實、教學精良、科研創(chuàng)先的老師隊伍培育。以課改和新基礎教育討論深化推動為抓手，為老師專業(yè)化進展供應機遇；以學歷提升、校本研訓為突破口，為老師自我提高自主進展創(chuàng)設條件夯實基礎；以骨干老師梯隊建設為支撐，全面提高老師專業(yè)素養(yǎng)，從而提高辦學水平。

3、科研興校，促進改革。

樂觀推行依托新課改、科研興校辦學策略，在把握機遇、課題規(guī)劃、課程開發(fā)與管理、學校特色創(chuàng)建等方面，取得學校教科研工作從領導、指導、組織、投入諸層面的加強和提高，從而促進學校進展。

4、上級支校，共同進展。

應當看到，學校進展已站在了機遇和挑戰(zhàn)面前，學校新三年進展規(guī)劃的實施除了學校班子和全體老師的努力、社會和家長、同學的理解參加，更需要上級領導在政策、師資配備和資金上的支持。

我們愿通過我們腳踏實地的努力、開拓進取的追求、喜愛教育的奉獻，團結一切可以團結的力氣，調動一切可以調動的樂觀因素，為實現我們的美妙愿景學校新三年進展規(guī)劃而奮斗!

篇3:中學其次輪三年進展規(guī)劃

園花中學其次輪三年進展規(guī)劃

--讓每位師生都得到更好的進展

在常州市教育局的正確領導與支持下，我校較好地完成了學校第一輪三年主動進展規(guī)劃的目標和任務，辦學質量再上新臺階。為進一步促進學校主動進展，更好地落實素養(yǎng)教育要求，讓每位師生都得到更好的進展，我校在仔細總結反思實施第一輪三年主動進展規(guī)劃的基礎上，制訂了常州市園花中學其次輪三年主動進展規(guī)劃。

第一部分學校進展背景分析

一、基礎資源

常州市園花中學位于城鄉(xiāng)結合部，是一所新村配套初級中學。學校占地面積22960平方米，建筑面積11830平方米?，F有34個教學班，同學1700多人，在編教職工124名。學校綠樹成蔭，環(huán)境美麗，是江蘇省愛國衛(wèi)生工作先進單位和江蘇省綠色學校。通過第一輪學校三年主動進展規(guī)劃的實施，學校的硬件設施已達到或超過江蘇省教育技術裝備現代化合格學校校的要求，為實施其次輪學校三年主動進展規(guī)劃打下了堅實的基礎。

二、進展優(yōu)勢

1.有一支愛崗敬業(yè)的老師隊伍。全體老師具有自強不息、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神。黨員干部、老師能樂觀發(fā)揮先鋒模范作用，引領全體師生進展。學校現有常州市老師專業(yè)成長"五級'梯隊優(yōu)秀老師和教育碩士討論生（含在讀）在總人數上名列同類學校之首，老師隊伍整體素養(yǎng)有進一步提高的潛力。

2.有教科研工作的基礎和傳統(tǒng)。學校堅持以教育科研為先導，提倡通過課題討論引領老師專業(yè)進展，促進和帶動其它各項工作的開展。學校教科研氛圍較深厚，老師參加課題討論的主動性在不斷增加。

3.有樂觀向上的人文氛圍。園花中學"六種精神'和"六個模范'的價值取向，營造了和諧、奮進、樂觀向上的人文氛圍，有利于分散人心，錘煉團隊精神；有利于引領老師進展，提升老師素養(yǎng)，對實施學校新一輪三年進展規(guī)劃，有肯定的潛在價值。

4.有形成辦學特色的基礎。前期校本課程的開發(fā)和實施，已漸漸凸顯了學校辦學亮點，為今后進一步做優(yōu)校本課程，打造學校品牌，創(chuàng)出辦學特色打下了良好基礎。

三、主要問題

1.應進一步踐行學校辦學理念，促進全體師生更好的進展。學校對同學差異性的討論還不夠深化和詳細，如不同年齡段同學的心理生理差異性、外來工子女與本地同學的差異性、行為有偏差的同學與正常同學的差異性等方面，還需要進一步深化討論。學校已意識到老師的差異也是一種資源，但在如何充分開發(fā)利用這種資源方面做得還不夠，如對具有較高學歷、職稱的老師，還缺乏關心他們開發(fā)潛能的詳細舉措。學校盡管已在部分學科中實施分層教學，但還未真正將分層教學思想進行廣泛宣揚和落實到位，大面積提高課堂教學質量還有待進一步討論與努力。

2.應進一步完善校本課程，努力提高課程實施水平。學校開設的校本課程有十多門，已成為園花中學在課程建設上的一個亮點。但在校本課程的開發(fā)中，有些課程設置還僅流于形式，實施水平也較低，此外涉及自然學科、能提高同學科學素養(yǎng)方面的內容還不多，下一步應在專家的指導下，結合學校辦學實際，充分挖掘和利用現有的課程資源，爭取開發(fā)足夠的能供同學選擇的校本課程門類，以滿意同學共性進展需求，并漸漸形成學校的辦學特色。

3.應進一步強化"文化立校'的意識，不斷提升學校管理水平。目前學校文化建設亮點許多，但還缺乏核心理念的支撐。學校應群策群力，整合已有的文化資源，建構具有核心理念的能體現學校特色且得到師生認同的學校文化。同時應進一步強化"以人為本、制度第一'的管理意識，連續(xù)重視老師精神文化的構建，從更高層面上引領老師進展，不斷提高學校管理水平與效益。

其次部分學校進展理念和目標

一、辦學理念--"將差異作為一種資源來開發(fā)和利用，讓每位師生都得到更好的進展。'

差異是一種可開發(fā)利用的資源，每個人都有可資進展的潛力。辦學就是要以樂觀的態(tài)度去討論每個個體，為他們供應寬松和諧的環(huán)境，使之在原有水平上得到更好的進步與進展。

對于同學客觀存在的個體差異，應樂觀實行培植、進展和利用的態(tài)度，通過有差異的教育教學，達到讓同學有差異的進展。

老師間的差異也是客觀存在的，學校應正確看待和開發(fā)利用，科學地引導老師充分挖掘自身潛能，真正做到人盡其才。

學校不僅僅是同學進展的場所，也應是老師進展的場所；只有老師更好的進展，才有同學更好的進展。為此，我們對學校第一輪三年主動進展規(guī)劃提出的辦學理念作了進一步的補充與強調，即將原辦學理念"讓每位同學都得到更好的進展'中的"每位同學'改為"每位師生'。

二、進展目標

（一）長遠目標：將園花中學建設成為教育質量較高，辦學特色較顯著，同學喜愛，家長信任的現代化示范學校。

（二）詳細目標：(1)教育教學質量有進一步的提高，每位同學都能得到更好的進步與進展。(2)充分挖掘和開發(fā)老師間的差異資源，每位老師都能得到更好的進步與進展。(3)校本課程建設爭取有新的進展和突破，能成為學校辦學亮點與特色。(4)進一步提煉、整合和挖掘學校文化資源，建構能體現學校特色且得到全體師生認同的學校文化。

第三部分學校進展策略與措施

"科研興校，文化立校'。學校堅持以教育科研為先導，整合德育、教學、管理等各項工作。以"龍文化'討論為抓手，凸顯學校辦學特色。以新一輪學校三年主動規(guī)劃統(tǒng)一思想，凝心聚力，全面落實素養(yǎng)教育的要求，不斷提升辦學質量與效益。

一、教育科研

1.連續(xù)開展分層教育教學的課題討論。推廣和深化前期課堂分層教學的討論成果，探究提高課堂教學質量與效益的有效途徑。對同學間的差異性綻開詳細討論，如針對不同年齡段的同學、外來工子弟與本地同學、不同家庭背景的問題同學等的討論，為不同層次同學更好的進展制造條件和供應關心。

2.做好校本課程的開發(fā)與討論。重點思索如何制造性地執(zhí)行國家課程，將校本課程項目做大、做強、做精。擬通過學習、參觀、培訓和外聘等，解決課程開發(fā)的師資問題，通過走班化的教學解決場地和課時不足困難，通過上級主管部門和社區(qū)支持，解決課程資源和經費不足問題。

3.以課題討論帶動各項工作有序開展。以科研促教研，探究校本教研的新形式、新途徑，解決教育教學中的實際問題。以課題討論為引領，樂觀營造深厚的校內科研氛圍，充分發(fā)揮名師工作室和優(yōu)秀骨干老師的示范表率作用，提高校本培訓的質量與水平。

4.重新端詳、整合和規(guī)劃學校現有的教科研課題。確立《挖掘生命潛能，提升生命價值》課題（正申報省級課題）為學校新一輪教科研工作的主課題，統(tǒng)攝"學校學校網絡德育的實踐討論'（國家級課題）、"讓每位同學都得到更好的進展'（市級課題）、"學校德育活動項目的個案討論'、"問題引導下的分層教學策略討論'等各類子課題，形成一個全校性的課題網絡，使學校課題討論更有針對性、全面性、實效性。同時要進一步完善教科室職能，加強教科研過程管理，準時總結提煉教科研工作閱歷，漸漸形成學校教科研工作的特色。

二、德育工作

1.樂觀開展德育課題討論，努力提高德育工作水平。進一步深化開展同學的差異性討論，重點做好"學校各班級的分段教育'、"學校德育活動項目的個案討論'和"同學自我管理習慣養(yǎng)成討論'等課題討論工作，努力探究學校德育工作的新途徑。

2.從實際動身、追求實效，注意德育工作的分層實施。依據同學年齡特征、身心特點、各自成長環(huán)境和經受等，有針對性地開展德育工作，做到德育目標分層和德育活動的分層實施。同時切實抓好德育的常規(guī)工作，連續(xù)辦好家長學校，加強對問題同學形成緣由的討論，引導家長幫助學校共同做好問題同學的轉化工作。

3.深化推動班集體建設，堅持不懈地抓好同學養(yǎng)成教育。"重小事，抓細節(jié)'，以"衛(wèi)生、紀律、文明'為主線，嚴而有格地開展日常行為規(guī)范訓練。樂觀開展模范班級和"校內之星'等活動的評比，通過讓同學參加活動評比和自主管理、自我評價，實現由他律到自律的逐步轉化。

4.扎實有效地開展生命教育、公民教育和民族傳統(tǒng)教育。進一步挖掘和開發(fā)德育課程資源，依托常州園花社區(qū)、市教育關工委、龍城網上家長學校等德育資源，仔細扎實地開展生命教育、公民教育和民族傳統(tǒng)教育。以"龍文化'討論、"三名'（讀名著、賞名畫、聽名曲）教育活動為載體，開展豐富多彩、行之有效的教育活動，進一步深化園花中學德育工作特色。

5.改進德育評價方式，促進同學自主進展。敬重同學間的差異，用不同的標準去衡量不同層次同學的進展。連續(xù)實施同學學業(yè)成果與成長記錄袋相結合的綜合素養(yǎng)評價方式，進一步完善具有花中特色的《同學素養(yǎng)進展報告單》的使用。逐步引導同學學會敬重，學會負責，學會合作，學會自我評價，在體驗勝利的過程中自信、歡樂地健康成長。

6.加強德育隊伍建設，提高班主任工作水平。提倡人人是德育工，每位老師應努力踐行"以老師的愛育同學的愛，以老師的人格塑造同學的人格，以老師的行為規(guī)范同學的行為，以老師的進展引導同學的進展'的要求。進一步用好學校現有德育人才資源，以"園花中學班主任名師工作室'為載體，實行培訓與實踐相結合的方式，加強班主任隊伍建設，提高班主任工作的實際力量和水平，充分發(fā)揮班主任在德育管理工作中的重要作用。

三、課程與教學

1.制造性地執(zhí)行國家課程，努力提高課程實施水平。開展"問題引導下的分層教學'的討論與實踐，有效促進同學主動學習。加強信息技術與學科課程資源的整合，提高課堂教學質量與效益。以"龍文化'、"龍城常州'為討論課題，整體策劃校本課程和綜合實踐活動課程，努力提升課程實施水平，彰顯學校辦學亮點與特色。

2.貫徹落實《常州市學科教學建議》，仔細抓好教學過程的常規(guī)管理。重點抓好備課、上課和課后教學活動，同時要加強對同學學習方法指導，做好心理輔導工作。應重視非中考學科的建設，加強教學常規(guī)的過程管理，進一步增加老師工作的責任心和主動性，努力提高非中考學科的課堂教學質量與水平。

3.落實《園花中學校本教研工作細則》，進一步加強教研組建設。結合教育教學工作實際，開展"小現象、真問題、實討論'的小課題討論，做到教研工作常規(guī)化、常規(guī)工作科研化，不斷探究校本教研的新形式、新途徑。各學科教研組長、備課組長要成為本學科教學骨干和教學討論帶頭人，各教研組要樂觀爭創(chuàng)常州市優(yōu)秀教研組。

4.完善評價機制，激勵師生健康進展。敬重人與人之間客觀存在的差異，樹立正確的教育觀和人才觀。改進和完善學?，F有的考試評價方式，充分調動老師工作的樂觀性，增加和激發(fā)同學的自信念和學習主動性，讓不同層次的同學都能體驗到學習的進步與歡樂。現有的校本課程和綜合實踐活動課程中要引進學分制管理模式，不斷完善其評價體系，鼓舞更多老師擔當課程的開發(fā)和教學任務，努力將校本課程和綜合實踐活動課程做大、做強、做精。

四、老師與管理

1.制訂和落實新一輪校本培訓方案。思索和制訂新一輪園花中學老師校本培訓三年方案，進一步加強老師專業(yè)進展平臺建設。構建進展性老師評價體系，促進各層次老師的主動和諧進展。

2.加強師德師風建設。嚴格執(zhí)行常州市教育局"八要十不'師德規(guī)范要求，連續(xù)用"讓同學差的陰影在我們心頭消退，讓同學差的語言在我們口頭消逝，讓損害同學自尊心、自信念的行為在師生交往的一切場合絕跡'三句話來規(guī)范老師的教育教學行為。

3.樂觀實施"青藍工程'。以青年老師進展為本，將培育青年老師的工作列為學校老師隊伍建設之首。學校將提倡老師之間"伙伴式'的交往方式，以項目討論為載體，形成老師合作文化。進一步加強新老老師間差異資源的開發(fā)利用，開展師徒結對和互幫互學活動，及早解決好老師隊伍新老交替的問題。學校將為青年老師供應更多的學習和熬煉機會，以促進青年老師更快更好地成長。

4.充分發(fā)揮優(yōu)秀老師的引領作用。加強