教資考試幼兒保教知識(shí)與能力模擬試卷四

資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)或者侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系改正或者刪除。山西教師資格證考試幼兒保教知識(shí)與能力真題及答案解析摘要:山西教師資格證考試真題及答案解析(幼兒保健知識(shí)與能力)給大家奉上了,山西欣瑞教育建議題目都做完后再核對(duì)答案,并對(duì)做錯(cuò)的題目進(jìn)行反思和總結(jié),養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。一、山西教師資格證考試幼兒保教知識(shí)與能力單項(xiàng)選擇題及答案解析1.兒童記憶容量的增加,主要由于()。A.記憶范圍的擴(kuò)大B.記憶廣度的擴(kuò)大C.工作記憶的出現(xiàn)D.把識(shí)記材料聯(lián)系和組織起來的能力有所發(fā)展【答案】C。解析:兒童記憶容量的增加,主要是由于工作記憶的出現(xiàn)。2.學(xué)前教育過程中最基本的、最重要的人際關(guān)系是()。A.教師與兒童的關(guān)系B.教師與家長的關(guān)系C.教師與教師的關(guān)系D.家長與兒童的關(guān)系【答案】A。解析:師幼關(guān)系是學(xué)前教育過程中最基本、最重要的人際關(guān)系。3.兒童原始的情緒反應(yīng)具有的特點(diǎn)是()。A.與生理需要是否得到滿足有直接關(guān)系B.是出生后適應(yīng)新環(huán)境需要的產(chǎn)物C.情緒天生具有系統(tǒng)化、社會(huì)性的特點(diǎn)D.新生兒的情緒和間接動(dòng)機(jī)相聯(lián)系【答案】A。解析:原始的情緒與生理需要有密切關(guān)系。4.對(duì)兒童身心影響最大的家庭因素是()。A.家庭生活方式B.家庭經(jīng)濟(jì)狀況C.家庭結(jié)構(gòu)D.家庭主要成員的文化程度【答案】D。解析:家庭主要成員的文化程度是對(duì)兒童身心發(fā)展影響最大的家庭因素。5.當(dāng)刺激多次重復(fù)出現(xiàn)時(shí),嬰兒仿佛已經(jīng)認(rèn)識(shí)了它,對(duì)它的反應(yīng)強(qiáng)度減弱,這種現(xiàn)象稱作()。A.記憶的潛伏期B.回憶C.客體永久性D.習(xí)慣化【答案】D。解析:對(duì)多次重復(fù)出現(xiàn)的刺激的反應(yīng)強(qiáng)度減弱的現(xiàn)象叫習(xí)慣化。6.下面不屬于幼兒社會(huì)性需要的形式是()。A.安全B.交往C.游戲D.尊重【答案】A。解析:安全的需要不屬于社會(huì)性需要。7.幼兒園的()應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主,注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動(dòng)之中。A.智育B.美育C.體育D.品德教育【答案】D。解析:以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主是幼兒園的品德教育。8.提出”父母是孩子的第一任教師”主張的教育家是()。A.蒙臺(tái)梭利B.福祿貝爾C.陳鶴琴D.陶行知【答案】B。解析:福祿貝爾認(rèn)為,親子教育非常重要,而且首先必須教育母親。9.兒童開始能以自身為中心辨別左右是在()。A.2-3歲B.4歲C.5歲D.7歲【答案】C。解析:兒童5歲開始能以自身為中心辨別左右。10.在兒童教學(xué)活動(dòng)中,讓孩子做手工泥娃娃是屬于()的教學(xué)活動(dòng)方法。A.游戲法B.操作法C.直觀法D.發(fā)現(xiàn)法【答案】B。解析:操作法是指兒童按照一定的要求和程序經(jīng)過自身的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法。二、山西教師資格證考試幼兒保教知識(shí)與能力解答題及答案解析1.簡述現(xiàn)代化幼兒園教育目標(biāo)的特點(diǎn)?！敬鸢敢c(diǎn)】(1)重視幼兒身體健康。由于幼兒階段身體的發(fā)育和機(jī)能的健全發(fā)展是其它一切發(fā)展的基礎(chǔ),因此,幼兒園教育把幼兒身體的健康發(fā)展放在首位。(2)幼兒智力教育強(qiáng)調(diào)利用感官,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、學(xué)習(xí)興趣和求知欲,絕不但僅是知識(shí)的傳授。(3)幼兒品德教育強(qiáng)調(diào)從情感教育人手,重視幼兒良好性格和習(xí)慣的培養(yǎng)。(4)幼兒美育,把培養(yǎng)幼兒感受美的情趣放在第一位,適合幼兒的年齡特點(diǎn)。2.幼兒的學(xué)習(xí)有哪些特點(diǎn)?【答案要點(diǎn)】(1)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性容易被扼殺;(2)幼兒學(xué)習(xí)的積極性一般從興趣出發(fā);(3)學(xué)習(xí)的無意性與內(nèi)隱性;(4)經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)作用的顯著性;(5)語言指導(dǎo)下的直觀形象性;(6)對(duì)環(huán)境的依賴性大;(7)個(gè)別差異性顯著。3.簡述家長參與幼兒園教育的形式?！敬鸢敢c(diǎn)】家長參與幼兒園教育的形式,是指家長經(jīng)過不同的形式,參與幼兒園的一些教育教學(xué)活動(dòng),協(xié)助教師的工作,以豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),達(dá)到家庭與幼兒園的相互配合和協(xié)調(diào)一致。(1)園所內(nèi)參與。園所內(nèi)參與是指家長親自到園所主持一些教學(xué)活動(dòng)或者參與一些教育教學(xué)活動(dòng)。(2)園所外參與。園所外參與是指家長間接地協(xié)助配合園所進(jìn)行教育,包括:協(xié)助幼兒搜集資料,配合幼兒園的教育活動(dòng);回答幼兒的提問;帶領(lǐng)幼兒做實(shí)地觀察,增加幼兒生活經(jīng)驗(yàn),等等。(3)親子活動(dòng)。親子活動(dòng)是指家長直接參與到幼兒教育活動(dòng)中。經(jīng)過一些組織形式,使家長參與活動(dòng),了解園所的工作。增加家園互相了解的透明度,加強(qiáng)雙向溝通。4.簡述幼兒園教育活動(dòng)應(yīng)遵循的原則?！敬鸢敢c(diǎn)】(1)保教結(jié)合的原則;(2)活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)的原則;(3)環(huán)境育人的原則;(4)整體綜合教育的原則;(5)教育引導(dǎo)發(fā)展的原則。5.為什么說在幼兒園中教師與保育員的良好工作伙伴關(guān)系是實(shí)現(xiàn)保教合一的前提?【答案要點(diǎn)】我們很少認(rèn)識(shí)到幼兒園中教師與保育員良好工作伙伴關(guān)系的重要性,長期以來,幼兒園教師與保育員往往對(duì)自身的價(jià)值認(rèn)識(shí)有所不同,保育員地位明顯低于帶班教師。這里固然有社會(huì)因素及對(duì)保育工作范疇的認(rèn)識(shí)不正確等因素,但更多的卻是長期的工作壓力使得一些教師與保育員出現(xiàn)不正常的心理因素所造成的。許多教師與保育員在社會(huì)的壓力下,往往貶低了自己的價(jià)值,因此,也就造成了許多的心理方面的問題。有些保育員認(rèn)為自己比不上教師,于是對(duì)于教育兒童的任務(wù)總是采取回避的態(tài)度,只要有教師在,保育員不在教育方面與兒童有任何的接觸。有些教師認(rèn)為自己是教師,比保育員的地位高,因此,對(duì)保育員工作也是采取不聞不問的態(tài)度。有時(shí)保育員因某些事需要教師的幫忙,有些教師甚至采用一些非常不正確的方式方法進(jìn)行回避。還有一些保育員認(rèn)為,自己同教師一樣受過專業(yè)訓(xùn)練,能力也不比教師差,為什么不能做教師呢?正是由于這種不健康的心理,使得她們?cè)谌粘９ぷ髦?不但不能盡自己的能力做好本職工作,甚至還在各個(gè)方面與帶班教師針鋒相對(duì),以致影響了班上的正常工作。有些教師也是由于自己的不平衡心態(tài),對(duì)保育員工作處處挑剔,甚至出于個(gè)人原因而妨礙保育員的工作。從表面上看,這只是教師與保育員之間的”個(gè)人問題”,但從長遠(yuǎn)來看,不但影響了保教工作與自身形象,更影響了兒童社會(huì)性的正常發(fā)展。因?yàn)閮和瘡慕處熒砩蠜]有學(xué)習(xí)到正確的為人處事之道,導(dǎo)致在日常生活中不能正確處理自己與社會(huì)、與周圍人的關(guān)系。因此,作為一名教師或是一名保育員都要正確地認(rèn)識(shí)自己的工作與本身的價(jià)值,在工作中盡量地呈現(xiàn)給兒童一個(gè)正確的社會(huì)關(guān)系,讓兒童的社會(huì)性得到正常的發(fā)展及情感的陶冶。三、山西教師資格證考試幼兒保教知識(shí)與能力材料分析題及答案解析大班與小班幼兒跨班互動(dòng)近一個(gè)學(xué)期,幼兒彼此已經(jīng)比較熟悉。春天的一個(gè)周末,教師邀請(qǐng)家長一同參加以大帶小的遠(yuǎn)足活動(dòng)——”大手拉小手”?；顒?dòng)過程如下:出發(fā)前,教師告訴大家今天要去社區(qū)附近的人民公園,請(qǐng)兩個(gè)班的幼兒自愿結(jié)對(duì),每個(gè)大班幼兒拉起一個(gè)小班幼兒的手,看哪對(duì)好朋友的小手拉得緊?到公園體息一會(huì)兒后,教師組織大家玩游戲”鉆山洞”。首先,教師與家長搭山洞,請(qǐng)大班幼兒帶領(lǐng)小班幼兒鉆山洞;然后,組織大班幼兒搭山洞,請(qǐng)小班幼兒鉆山洞。教師不斷提醒幼兒鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。自由活動(dòng)時(shí),好朋友拉好小手與她們的家長一道欣賞周圍春天美景。在家長協(xié)助下,幼兒用自己喜歡的方式記錄遠(yuǎn)足活動(dòng)的見聞。根據(jù)上述材料回答下列問題:1.上述活動(dòng)中,運(yùn)用的家園合作方法屬于哪一類?2.家長參加這次活動(dòng)的意義是什么?3.活動(dòng)主要體現(xiàn)的兩個(gè)幼兒園教育原則是什么?4.活動(dòng)主要滲透的兩個(gè)教育領(lǐng)域是什么?5.請(qǐng)?jiān)谏鲜龌顒?dòng)基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)兩個(gè)延伸活動(dòng)?！敬鸢敢c(diǎn)】1.上述家園合作方式是活動(dòng)法。活動(dòng)法指幼兒家長與托幼機(jī)構(gòu)的教育活動(dòng)與管理的一種方法,依據(jù)參與目的可分為觀摩、慶祝、服務(wù)、管理。本材料是慶祝性質(zhì)。2.有利于家園工作的深入,家園相互了解加深,合作加強(qiáng),充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢(shì),有利于實(shí)現(xiàn)家庭教育與幼兒教育的同步化。3.體現(xiàn)了兩個(gè)原則:(1)促進(jìn)兒童全面發(fā)展的原則;(2)充分利用兒童、家庭、社會(huì)的教育資源原則。4.社會(huì)、健康、藝術(shù)等。5.提示:能在上述活動(dòng)基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)活動(dòng),而且合理、有操作性。四、山西教師資格證考試幼兒保教知識(shí)與能力活動(dòng)設(shè)計(jì)題及答案解析以動(dòng)物的生存本事為主題,設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園大班活動(dòng)方案?！緟⒖即鸢浮炕顒?dòng):防御敵人活動(dòng)目標(biāo):1.知道動(dòng)物們生存的條件及自我保護(hù)的本事。2.了解一些動(dòng)物的防御本事。3.萌發(fā)幼兒愛護(hù)、保護(hù)動(dòng)物的情感。活動(dòng)形式:集體活動(dòng)準(zhǔn)備:相關(guān)圖片、資料設(shè)計(jì)意圖:1.經(jīng)過已有經(jīng)驗(yàn)及學(xué)習(xí)讓幼兒了解一些動(dòng)物自身的防御武器。2.知道想生存必須要防御敵人的進(jìn)攻。3.萌發(fā)幼兒愛護(hù)、保護(hù)小動(dòng)物的情感。師幼互動(dòng):1.教師先同幼兒談話:你們喜歡小動(dòng)物嗎?小動(dòng)物們生活在哪里?它們有敵人嗎?它們?cè)鯓颖Ｗo(hù)自己,怎樣生存?2.出示一些小動(dòng)物的圖片,讓幼兒觀察它們是什么小動(dòng)物,是使用什么樣的辦法保護(hù)自己的。如:刺猬、蜜蜂、螃蟹、海蜇、蚌、穿山甲、大象、蝸牛等,觀察后發(fā)現(xiàn)它們自己的身體上有防御敵人的武器。3.教師再出示一些小動(dòng)物的圖片,讓幼兒觀察它們是什