小班天氣教案

第第頁小班天氣教案

小班天氣教案1

活動目標(biāo)

1、體會環(huán)境與人的親密關(guān)系，有初步的自我愛護(hù)意識。

2、知道天氣寒冷時，要多穿些衣服、多運(yùn)動及吃熱的東西。

3、能正確地給洋娃娃穿戴衣物，進(jìn)展動手技能。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、初步了解健康的小常識。

活動重難點

重點：想出并說出各種御寒的方法，有初步的自我愛護(hù)意識

難點：能正確地給洋娃娃穿戴衣物

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒已初步感知冬天的特征

物質(zhì)預(yù)備：洋娃娃人手一個，各種適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物假設(shè)干

活動過程

一、組織幼兒談話

1．老師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“冬天，天氣變冷了，我們該怎么辦呢?”

2．啟發(fā)幼兒說出：天氣變冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，帶上手套、帽子，圍上圍巾；要多活動，積極熬煉身體。

二、讓幼兒喝熱開水

1．老師：“喝完熱開水身體感覺怎么樣?”

讓幼兒體會：天冷了，喝了熱開水好暖和、好舒暢。

2．老師：“冬天里，你們還喜愛吃什么樣的東西?”

告知幼兒，天氣冷了，要吃熱的東西。

三、給洋娃娃穿戴衣物

1．老師一邊出示穿著薄衣服的洋娃娃一邊說：“天氣變冷了，洋娃娃凍得直顫抖。小伙伴，咱們快給她想個方法，怎么才能使洋娃娃不冷呢?”

2．組織幼兒爭論各種御寒的方法，如：穿上厚厚的衣服、帶上帽子、圍上圍巾、做一些活動、吃熱東西等。

3．請每個幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物，并帶領(lǐng)洋娃娃去戶外做運(yùn)動。老師觀測指導(dǎo)，援助動手技能較差的幼兒。

活動延伸

幼兒帶領(lǐng)洋娃娃在娃娃家“過冬”。

活動反思

對于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的改變。他們能依據(jù)平常爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的`到來。對于冷了怎么辦，他們有了肯定的閱歷了。通過相互的溝通與溝通，幼兒之間能相互學(xué)習(xí)。因此，我也放了許多，耳套手套等冬天的物品，加強(qiáng)幼兒對冬天的感知與培育幼兒不怕冷的情感。

小班天氣教案2

活動目標(biāo)

1、體會環(huán)境與人的親密關(guān)系，有初步的自我愛護(hù)意識。

2、知道天氣寒冷時，要多穿些衣服、多運(yùn)動及吃熱的東西。

活動重難點

重點：想出并說出各種御寒的方法，有初步的自我愛護(hù)意識

難點：能正確地給洋娃娃穿戴衣物

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒已初步感知冬天的特征

物質(zhì)預(yù)備：洋娃娃人手一個，各種適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物假設(shè)干

活動過程

一、組織幼兒談話

1。老師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬天，天氣變冷了，我們該怎么辦呢？”

2。啟發(fā)幼兒說出：天氣變冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，帶上手套、帽子，圍上圍巾；要多活動，積極熬煉身體。

二、讓幼兒喝熱開水

1。老師：“喝完熱開水身體感覺怎么樣？”

讓幼兒體會：天冷了，喝了熱開水好暖和、好舒暢。

2。老師：“冬天里，你們還喜愛吃什么樣的東西？”

告知幼兒，天氣冷了，要吃熱的.東西。

三、給洋娃娃穿戴衣物

1。老師一邊出示穿著薄衣服的洋娃娃一邊說：“天氣變冷了，洋娃娃凍得直顫抖。小伙伴，咱們快給她想個方法，怎么才能使洋娃娃不冷呢？”

2。組織幼兒爭論各種御寒的方法，如：穿上厚厚的衣服、帶上帽子、圍上圍巾、做一些活動、吃熱東西等。

3。請每個幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物，并帶領(lǐng)洋娃娃去戶外做運(yùn)動。老師觀測指導(dǎo)，援助動手技能較差的幼兒。

活動延伸

幼兒帶領(lǐng)洋娃娃在娃娃家“過冬”。

活動反思

對于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的改變。他們能依據(jù)平常爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦，他們有了肯定的閱歷了。通過相互的溝通與溝通，幼兒之間能相互學(xué)習(xí)。因此，我也放了許多，耳套手套等冬天的物品，加強(qiáng)幼兒對冬天的感知與培育幼兒不怕冷的情感。

小班天氣教案3

設(shè)計背景

為了激發(fā)幼兒的愛好，老師看天氣，特地選陰天。然后幼兒出去戶外活動的時候，讓幼兒觀測今日的天氣。進(jìn)教室后開始上本節(jié)課內(nèi)容，同時結(jié)合幼兒見過的天氣狀況和那天的實際天氣狀況這樣更能夠上課的目標(biāo)。

活動目標(biāo)

1、發(fā)揮想象，大膽表達(dá)自己的想法。

2、知道不能多吃冷飲。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、培育探究自然的愛好。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

重點難點

活動重點：知道不能多吃冷飲。

活動難點：發(fā)揮想象，大膽表達(dá)自己的想法

活動過程

一、談話引題〔陰天〕

1、這兩天太陽公公都沒有出來，它怎么了？

2、太陽公公怎么會生病的？

二、講解并描述故事

1、老師邊演示教具邊講解并描述故事

2、提問

1〕太陽公公到底是怎么生病的??？

2〕太陽公公病好了以后還敢吃冰激凌嗎？吃的時候應(yīng)當(dāng)留意什么？

3〕你喜愛吃冰激凌嗎？你吃的時候應(yīng)當(dāng)留意什么？

三、給太陽公公打電話

1、太陽公公生病了，你想說句什么話問候他？

2、給太陽公公打電話

故事《太陽感冒了》

今日的天氣可真熱啊，太陽公公熱的的臉通紅通紅的。它想要是能喝低那冰水該多好啊，或者吃個冰激凌也好啊。小伙伴們有都熱壞了，東東正和小伙伴一起吃冰激凌，太陽公公看見了，好讒啊，口水都快掉下來了，東東看見太陽公公熱成這樣，就大聲的問太陽“太陽公公，你要吃冰激凌嗎？”太陽公公點點頭，東東大聲的對小伙伴說“太陽公公要吃冰激凌！”“我家有冰棍！”“我家有冰汽水！”“我去拿棒冰！”小伙伴一下子拿來了許多的好東西。太陽公公把嘴巴張大，舌頭一卷，冰激凌、冰汽水都跑到了太陽公公的嘴巴里。突然，小伙伴聽見轟隆隆的'聲音，“呀，打雷了！”東東抬頭一看，原來是太陽公公打了一個噴嚏，“啊嚏”?！肮柟忻傲?！”“太陽公公吃冰激凌感冒了！”太陽公公難為情的低下了頭。

太陽公公只好回家休息去了。它說以后再也不能一下子吃那么多的冷飲了。

教學(xué)反思

《太陽感冒了》這個故事切合幼兒的生活閱歷，又符合近段時間的天氣〔上周天氣很熱，本周一貫是陰雨〕。選材貼近幼兒的生活，簡單調(diào)動幼兒的生活閱歷，讓幼兒有話可講。運(yùn)用談天似的口吻引題，讓幼兒猜猜太陽哪去了？怎么會生病的？自然地過度到故事內(nèi)容。用夸張的語言講解并描述故事，抓住了孩子的聽覺，結(jié)合孩子的特點，設(shè)計了能活動的教具〔太陽吃冰激凌〕，深深的吸引了孩子的視線，整個活動孩子都處于輕松、開心又饒有愛好的學(xué)習(xí)氛圍中。讓他們有話說，想說，敢說，有機(jī)會說，充分調(diào)動他們的說話欲望和積極性，大膽的發(fā)表自己的看法和想法。通過故事內(nèi)容的學(xué)習(xí)爭論，知道不能多吃冷飲。最末讓幼兒打電話問候太陽公公，進(jìn)行關(guān)懷他人的情感教育。整個活動效果教好，但是在個別地方還可以組織的更好一些。首先在引題環(huán)節(jié)中，可以更緊湊一些，老師的語調(diào)平緩，狀態(tài)可以更好一點；其次在最末一個環(huán)節(jié)中，可以借助電話機(jī)，讓幼兒給太陽公公打電話。借助教具，幼兒的愛好能普遍提高。

小班天氣教案4

活動目標(biāo)：

1、體會環(huán)境與人的親密關(guān)系，有初步的自我愛護(hù)意識。

2、知道天氣寒冷時，要多穿些衣服、多運(yùn)動及吃熱的東西。

3、能正確地給洋娃娃穿戴衣物，進(jìn)展動手技能。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

重點難點：

重點：想出并說出各種御寒的方法，有初步的自我愛護(hù)意識

難點：能正確地給洋娃娃穿戴衣物

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒已初步感知冬天的特征

物質(zhì)預(yù)備：洋娃娃人手一個，各種適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物假設(shè)干

教學(xué)過程：

一、組織幼兒談話

1、老師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”“冬天，天氣變冷了，我們該怎么辦呢？”

2、啟發(fā)幼兒說出：天氣變冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，帶上手套、帽子，圍上圍巾；要多活動，積極熬煉身體。

二、讓幼兒喝熱開水

1、老師：“喝完熱開水身體感覺怎么樣？”

讓幼兒體會：天冷了，喝了熱開水好暖和、好舒暢。

2、老師：“冬天里，你們還喜愛吃什么樣的東西？”

告知幼兒，天氣冷了，要吃熱的東西。

三、給洋娃娃穿戴衣物

1、老師一邊出示穿著薄衣服的洋娃娃一邊說：“天氣變冷了，洋娃娃凍得直顫抖。小伙伴，咱們快給她想個方法，怎么才能使洋娃娃不冷呢？”

2、組織幼兒爭論各種御寒的方法，如：穿上厚厚的衣服、帶上帽子、圍上圍巾、做一些活動、吃熱東西等。

3、請每個幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物，并帶領(lǐng)洋娃娃去戶外做運(yùn)動。老師觀測指導(dǎo)，援助動手技能較差的幼兒。

活動延伸：

幼兒帶領(lǐng)洋娃娃在娃娃家“過冬”。

活動反思：

小班幼兒動手技能弱，自我愛護(hù)意識差，不能主動地去適應(yīng)天氣的改變。本次活動從幼兒的生活小事出發(fā)，通過組織幼兒談話，讓幼兒喝熱開水、給洋娃娃穿戴衣服等活動，讓幼兒體驗天氣改變對我們身體的不同感受，教給幼兒適應(yīng)環(huán)境的方法，使他們懂得一些詳細(xì)的生活小常識，從而激發(fā)幼兒關(guān)注生活，關(guān)注環(huán)境的改變，并能主動想方法適應(yīng)環(huán)境。

本次活動的'題材來自幼兒生活，淺顯易懂，在談話中，多數(shù)幼兒都能想出并說出多種御寒的方法，“給洋娃娃穿戴合適的衣物”，是幼兒動手操作的環(huán)節(jié)，由于幼兒年齡小，動手技能差，有小部分幼兒不能較好地完成，但他們特別專注，也非常愿意參加；“喝開水”環(huán)節(jié)讓幼兒親身體會了冬天吃熱東西的好處。幼兒在輕松愉悅的氣氛中獲得了很多生活閱歷，感受到了環(huán)境與人的親密關(guān)系，初步懂得了要主動去適應(yīng)環(huán)境的改變才能身體健康。

小班天氣教案5

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒留意觀測天氣的改變，對每天的天氣感愛好。

2、知道晴天、雨天、陰天等天氣，學(xué)習(xí)運(yùn)用相應(yīng)的圖像來表示。

3、初步了解天氣預(yù)報與人們生活的關(guān)系,嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z言來表述天氣狀況。

4、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

5、培育幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究的愛好。

活動重點難點

重點：讓幼兒知道晴天、雨天、陰天等天氣，學(xué)習(xí)運(yùn)用相應(yīng)的圖像來表示。

難點：讓幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z言來表述天氣狀況。

活動預(yù)備

電視機(jī)、天氣圖像標(biāo)識(陰、晴、雨)，一張陰天的圖片、油畫棒、作畫紙

活動過程

一、了解天氣的改變，知道晴天，雨天，陰天，并會選用合適的圖像表示。

1、師：“今日的天氣怎么樣?”“有太陽的是什么天氣?”“老師這里有四個表示天氣的標(biāo)識，你覺得用哪個表示晴天比較合適?請你來幫我找一找晴天的標(biāo)識。

“噢，原來晴天可以用太陽來表示?！?/p>

“那你還知道有什么天氣?”(雨天，下雨。)那(雨天。)是什么樣子的?請你來幫我找一找表示雨天的標(biāo)識。

“噢，原來雨天可以用雨點來表示?！?/p>

(出示陰天的圖片)，小伙伴們看，有的時候我們會發(fā)覺天氣既沒有太陽，又沒有下雨，天氣陰陰的，那你覺得這樣的天氣是什么天氣?

“噢，原來陰天可以用烏云來表示?！?/p>

老師小結(jié)：原來，當(dāng)我們看到太陽就知道是××，看到雨點就知道是××，看到烏云就知道是××。(老師手拿標(biāo)識，進(jìn)行小結(jié))

2、游戲：學(xué)說“今日的天氣是×天?！?/p>

師：“我們一起來做一個游戲吧，老師把晴天，雨天，陰天的圖像標(biāo)識都藏起來了，當(dāng)我拿出一個天氣的圖像標(biāo)識時，請你們用一句好聽的話“今日的天氣是×天”來表示”。

老師先后出示天氣圖像標(biāo)識，先請個別幼兒回答，然后再集體回答。當(dāng)孩子沒有說完整時，老師進(jìn)行補(bǔ)充，要求孩子說完整。

二、當(dāng)小小氣象預(yù)報員，制作天氣圖像標(biāo)識。

1、師：“在我們的生活中，有很多的天氣改變，有晴天，雨天，陰天，還有刮風(fēng)、下雪等等，那你們是通過什么來了解每天的.天氣改變的?”

“對了，我們可以通過看電視，看報紙，聽廣播，上網(wǎng)等許多方法來知道每天的天氣改變?！?/p>

2、“看，這是什么?(出示電視機(jī))今日，我請小伙伴自己來記錄天氣，當(dāng)一回氣象預(yù)報員，預(yù)報天氣?！薄敖袢盏奶鞖庠趺礃?(提示幼兒可以看看外面的天氣)那我們用什么方法來記錄呢?(出示太陽的標(biāo)識)，對，晴天可以用太陽來表示。那就請小伙伴在紙上把今日的天氣記錄下來吧!”

3、幼兒制作當(dāng)天的天氣圖像標(biāo)識。

4、師：“我們的氣象預(yù)報員已經(jīng)把今日的天氣記錄下來了，老師也把今日的天氣給記錄下來了，我也想當(dāng)一回氣象預(yù)報員，(老師示范預(yù)報天氣并用上句子“今日的天氣是×天”)現(xiàn)在，哪個氣象預(yù)報員情愿為我們預(yù)報天氣呢?”(用上句子“今日的天氣是×天”)

三、談話：讓幼兒了解天氣預(yù)報預(yù)人們生活的關(guān)系。

師：“珍寶，你們知道天氣預(yù)報可以給我們的生活帶來哪些好處嗎?”“有了天氣預(yù)報，我們就可以提早知道天氣的改變，讓我們的生活更加的方便了，冷了我們可以提早加衣服，熱了我們可以適當(dāng)?shù)纳俅┮路掠甑臅r候，我們就可以提前帶傘，帶雨衣，雨鞋等。天氣預(yù)報和我們的生活是分不開的。今日晚上回家，小伙伴們就去看看天氣預(yù)報，明天回幼兒園和自己的好伙伴們預(yù)報天氣?！?/p>

教學(xué)反思

《太陽感冒了》這個故事切合幼兒的生活閱歷，又符合近段時間的天氣〔上周天氣很熱，本周一貫是陰雨〕。選材貼近幼兒的生活，簡單調(diào)動幼兒的生活閱歷，讓幼兒有話可講。運(yùn)用談天似的口吻引題，讓幼兒猜猜太陽哪去了？怎么會生病的？自然地過度到故事內(nèi)容。用夸張的語言講解并描述故事，抓住了孩子的聽覺，結(jié)合孩子的特點，設(shè)計了能活動的教具〔太陽吃冰激凌〕，深深的吸引了孩子的視線，整個活動孩子都處于輕松、開心又饒有愛好的學(xué)習(xí)氛圍中。讓他們有話說，想說，敢說，有機(jī)會說，充分調(diào)動他們的說話欲望和積極性，大膽的發(fā)表自己的看法和想法。通過故事內(nèi)容的學(xué)習(xí)爭論，知道不能多吃冷飲。最末讓幼兒打電話問候太陽公公，進(jìn)行關(guān)懷他人的情感教育。整個活動效果教好，但是在個別地方還可以組織的更好一些。首先在引題環(huán)節(jié)中，可以更緊湊一些，老師的語調(diào)平緩，狀態(tài)可以更好一點；其次在最末一個環(huán)節(jié)中，可以借助電話機(jī)，讓幼兒給太陽公公打電話。借助教具，幼兒的愛好能普遍提高。

小班天氣教案6

活動目標(biāo)

1、讓幼兒知道冬每天氣寒冷時，要多穿一些衣服，多運(yùn)動及吃熱的食物等，留意保暖。

2、要加強(qiáng)熬煉。

3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的'人。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

重點難點

讓幼兒加強(qiáng)熬煉，同時留意保暖

活動預(yù)備

教具預(yù)備：熱飲料、穿著單薄的洋娃娃

活動過程

開始部分：談話引出活動內(nèi)容：

師：“小伙伴們，已經(jīng)是冬天了，你們冷嗎？”

生：“冷”

師：“那很冷怎么辦呢？”

基本部分

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的體驗爭論天氣冷了怎么辦，讓他們知道天氣冷時要多穿衣服，出門戴手套、圍巾和帽子，還可以熬煉、喝開水等，讓身體溫和起來。

2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行冷暖體驗活動。

〔1〕帶領(lǐng)幼兒到戶外熬煉。

(2)回教室喝點熱飲。

結(jié)束部分：游戲“援助娃娃過冬天”

〔1〕出示穿著薄衣服的洋娃娃，請小伙伴想方法：怎樣使洋娃娃不冷呢？

〔2〕老師采用幼兒的看法，為洋娃娃穿上冬裝或讓洋娃娃進(jìn)行各種御寒的活動。

教學(xué)反思

通過這次健康活動，使小伙伴們知道了如何在冬天做好保暖措施，不讓自己凍著，但在以后的時間里，還要時時到處提示幼兒在冬天不要喝冷飲，要多穿一點衣服，以免自己感冒了！

小班天氣教案7

計劃意圖：

小班的孩子對玩呼啦圈很感愛好，操縱孩子的這一特色，我計劃了本次運(yùn)動。

運(yùn)動目標(biāo)：

1、造就孩子一物多玩的愛好，加強(qiáng)孩子身材的機(jī)動性和和諧性，讓孩子體會集作游戲的愉快。

2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)技能，體驗玩游戲的'樂趣。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5、培育幼兒對體育運(yùn)動的愛好愛好。

運(yùn)動預(yù)備：

呼啦圈多少、平整的地面。

弄法一：過小河

幼兒分成兩組，5—6個呼啦圈并擺在地上，幼兒一個一個的跳已往，哪組開始達(dá)到終點，哪組得勝。

弄法二：鉆巖穴

幼兒分成兩組，5—6個呼啦圈豎著立在地上，幼兒依次鉆過呼啦圈，哪組開始達(dá)到終點，哪組得勝。

弄法三:開仗車

把呼啦騙局在幼兒身上，幼兒依次捉住前面幼兒的呼啦圈進(jìn)行開仗車的游戲。

運(yùn)動反思：

幼兒的本事程度有限，須要老師加強(qiáng)引誘。

小班天氣教案8

活動目標(biāo)：

1、觀測天氣改變，知道不同天氣現(xiàn)象的名稱，并用語言正確表達(dá)。

2、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

3、在活動中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實證討論科學(xué)現(xiàn)象。

4、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

5、進(jìn)展幼兒的觀測力、想象力。

活動預(yù)備：

晴天、雨天、多云的氣象圖片，晴天、雨天、多云的標(biāo)識圖片，小兔圖片

活動過程：

1、情景角色導(dǎo)入，引起幼兒活動愛好。

老師扮演小兔：聽說奶奶生病了，我得去看看她。然后老師演的小兔起了床，拉開窗簾，劇烈的陽光射進(jìn)來。

2、觀看圖片了解不同的天氣改變。

〔1〕觀測晴天的天氣特征。

小兔：今日的天氣怎么樣??？

老師出示晴天的氣象標(biāo)識：一個紅太陽。

小兔：今日是個大晴天，紅紅的`太陽高高掛，我要去看奶奶去了！

〔2〕觀測陰天的天氣特征。

小兔提著籃子走在樹林里，突然一片烏云遮住了，遮住了太陽。

老師播放陰天的氣象，問：現(xiàn)在天氣怎么樣??？發(fā)生了什么改變？

老師出示陰天的天氣標(biāo)識：烏云。

〔3〕觀測雨天的天氣特征。

老師播放雷雨氣象，爭論：這時候，天氣又發(fā)生了什么改變？小伙伴聽到了什么聲音？看到了什么現(xiàn)象呢？老師出示雨天標(biāo)識：雨滴。

3、幼兒從圖片中找出晴天、陰天、雨天的標(biāo)識并貼在相應(yīng)的位置上。

小班天氣教案9

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受歌曲的精美旋律，學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的唱法歌頌。

2、學(xué)習(xí)依據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜愛的動作進(jìn)行表演。

3、樂于探究、溝通與共享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

重難點：

感受歌曲的精美旋律，學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的唱法歌頌。

教學(xué)預(yù)備：

1、圖片：太陽、小花、楊柳樹枝、蝴蝶、蜜蜂、小白兔。

2、曾觀測過春天的景色。

3、課件

教學(xué)過程：

一、以圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動愛好：

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？〔春天〕今日來了很多春天的客人，我們來看看他們是誰？

〔依次出示花朵、蝴蝶、蜜蜂、、、、的圖片〕

二、初步感知歌曲：

1、老師清唱歌曲：

師：老師這里有一首好聽的歌曲《春天》，聽老師唱一遍！

2、出示圖譜，幼兒觀看老師依據(jù)歌詞擺放的圖片。

師：你聽到歌曲里唱什么了？

老師依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。

3、依據(jù)旋律學(xué)唱歌曲，老師彈琴，引導(dǎo)幼兒再次熟識歌曲。

師：我們一起跟著鋼琴把這首歌頌出來吧！〔師幼同唱〕提問：唱完這首歌，你喜愛歌曲里的哪一句呢？〔幼兒回答〕師：我們一起把這句唱出來。

提問：誰喜愛跟她不一樣的句子呢？〔幼兒回答?！硯煟何覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)。

4、分組演唱。

三、歌表演《春天》：

師：我們把這首好聽的歌曲用自己喜愛的動作表現(xiàn)出來，誰情愿做花朵、蝴蝶……〔幼兒自主選擇角色，老師請全體幼兒參加游戲〕四、結(jié)束部分：

師：今日天氣真好，我們一起去花園做游戲吧！〔老師帶領(lǐng)幼兒出活動室〕。

活動反思：

歌曲《春天》是一首旋律精美的曲子，歌詞很簡約，非常符合小班幼兒的特點，簡約明白的歌詞，朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時就顯得更加的簡單。本活動主要讓幼兒熟識樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，了解春的主要特征：并學(xué)習(xí)用自然地聲音演唱歌曲。

一、活動前自制歌曲圖譜

小班孩子靠語言和他們說他們記憶不夠，為了更好地讓幼兒熟識歌曲內(nèi)容，我結(jié)合歌曲內(nèi)容自制了歌曲的圖譜，直觀形象的圖譜便于幼兒理解記憶歌詞，這樣整首歌曲的`歌詞內(nèi)容變成了可視圖譜，通過圖譜的視覺把歌詞內(nèi)容呈現(xiàn)出來；演唱時，幼兒一下就理解并記住了歌詞，激發(fā)了幼兒地學(xué)習(xí)心情，自然而然地在開心的氛圍中很情愿看著圖片來學(xué)唱歌曲了，有愛好來參加。

二、活動中唱唱跳跳

活動中為了解除枯燥的唱歌方式，我抓住小班幼兒好動的特點，在唱歌的同時讓幼兒看著歌的圖譜一邊唱歌一邊做動作，幼兒唱一句歌詞，要求擺一個動作。在游戲的氛圍中，幼兒的參加活動的積極性較高，大部分幼兒能仔細(xì)傾聽歌曲內(nèi)容并情愿講解并描述自己所聽到的歌曲內(nèi)容，能看著圖片演唱歌曲內(nèi)容。在動作創(chuàng)編的時候，女孩子都表現(xiàn)得很積極，創(chuàng)編的動作也較好看。男孩子那么比較被動，以后要多多鼓舞，男孩子也來積極地創(chuàng)編動作，選擇其中較好看的動作讓幼兒來進(jìn)行歌表演活動。

小班天氣教案10

設(shè)計意圖:孩子們對風(fēng)、雨、雪、虹、雷鳴、閃電等自然現(xiàn)象,已有肯定的生活閱歷。我設(shè)想通過這一活動,引導(dǎo)幼兒積極主動地觀測自然現(xiàn)象,關(guān)懷四周事物的改變,培育幼兒對大自然的深厚愛好。

活動目標(biāo)：

1、初步了解天氣的種類，了解每種天氣的基本特點。

2、嘗試用動作來表示不同的方法。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

活動預(yù)備：

天氣牌〔晴天、雨天、刮風(fēng)〕活動過程：

一、觀測天氣

1、小伙伴看，今日是什么天氣呀？

2、引導(dǎo)幼兒觀測窗外的情景，說說今日是晴天還是雨天，有沒有刮風(fēng)，風(fēng)大不大。

3、假如是下雨是大雨還是小雨。

二、認(rèn)識天氣牌。

1、分別出示晴天、雨天、刮風(fēng)、下雪的天氣牌，小伙伴知道這是什么嗎？

2、援助幼兒了解天氣的種類及其特征,教幼兒認(rèn)識天氣牌告知幼兒有太陽的是晴天,畫了小雨點的是雨天.

3、讓幼兒說說自己喜愛哪種天氣，為什么喜愛，為什么不喜愛。

三、用動作表示天氣

1、這些天氣我們可以用動作來表示，小伙伴想一想都可以用什么動作來表示，晴天可以用什么動作來表示，下雨天又可以用什么動作來表示，下雪可以做什么動作。

2、我們一起來想一想我們手臂向上圍成一個圓圈當(dāng)作太陽，表示晴天。

3、我們五指張開，從頭頂向下?lián)u動手腕，表示下雨。

4、高舉雙手，在頭頂左右擺曳，表示刮風(fēng)。

5、緊握拳頭，輕扣大腿，表示下雪了。

6、老師高舉某一個天氣牌，幼兒依據(jù)天氣牌指示的天氣表演相應(yīng)的動作。

四、游戲介紹游戲玩法：找一個伙伴，讓他背對自己，在好伙伴背上用手的`動作表示天氣，讓他猜猜是什么天氣。

反思：

在教學(xué)中我始終以天氣的的改變?yōu)閷?dǎo)線，依據(jù)天氣的改變同時出示各種天氣符號的標(biāo)識，晴、陰、小雨、大雨、雨夾雪等，引導(dǎo)孩子們分別認(rèn)識了這些標(biāo)識符號，結(jié)束部分天氣又變的晴朗，和孩子們一起繼續(xù)去郊游，前呼后應(yīng)。以游戲的形式讓孩子們關(guān)注了天氣的改變，并認(rèn)識了各種天氣的標(biāo)識符號，本節(jié)課使孩子們在開心的游戲中學(xué)到了知識，學(xué)得輕松歡樂。

小班天氣教案11

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解天氣的種類，了解每種天氣的基本特征。

2、嘗試用動作來表示不同的天氣。

活動預(yù)備：

1、制作好“晴，下雨，刮風(fēng)，下雪”的天氣牌。

活動過程：

一、說說今日天氣。

1、談話引入：今日是什么天氣？你們知道嗎？

2、讓幼兒觀測窗外的情景，說說今日是晴天，雨天還是多云的天氣。

〔引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己的判斷〕。

3、分別出示晴天，雨天等天氣牌，援助了解天氣的種類和特征。

師：剛才有的小伙伴說今日是晴天，有的小伙伴說今日是多云的天氣，

你們是怎么知道的？

:師：晴天會有什么特征呢？〔有太陽公公〕。那多云的天氣又是怎樣的呢？〔援助幼兒一起了解各種天氣的特征，然后再作出判斷今日是晴天還是其他的天氣〕。

4、說說一共有幾種天氣？結(jié)合天氣牌引導(dǎo)幼兒說說你喜愛哪種天氣？為什么喜愛？又為什么不喜愛？

師：天氣一共有晴天，雨天，多云天〔陰天〕，下雪天，你們最喜愛什么天氣，最不喜愛什么天氣？為什么呢？〔引導(dǎo)幼兒大膽的表述〕。

二、用動作來表示各種天氣。

1、啟發(fā)幼兒爭論用什么動作來表示這幾種天氣。

師：剛才小伙伴都說了自己喜愛的天氣，假如你喜愛晴天，那你能用動作來表示晴天嗎？晴天有圓圓的太陽。手壁向上圍成一個圓圈當(dāng)作太陽，表示晴天?！惨龑?dǎo)全班小伙伴來做一下這個動作〕。

師：那下雨的天氣又能用什么動作來表示呢？〔張開五指，從頭頂向下?lián)u動手腕，表示下雨〕，

師：現(xiàn)在天氣太熱了，假如能刮一陣涼風(fēng)，那該多好哇，那你們知道刮風(fēng)的天氣可以用什么動作來表示嗎？刮風(fēng)了會把樹枝吹的搖搖擺擺。高舉雙手，在頭頂左右擺曳，表示刮風(fēng)。

師：小伙伴喜愛下雪的天氣，由于下雪的天氣我們可以堆雪人，打雪丈。那你們知道下雪可以怎樣用動作來表示嗎？緊握拳頭，輕扣大腿，表示下雪了。

1、帶領(lǐng)小伙伴分別做一做用動作來表示各種天氣。

2、舉牌，做動作的游戲。

師：老師舉起不同的天氣牌，小伙伴么們能依據(jù)天氣牌指示的天氣表演

出相應(yīng)的動作。

三、背上的.天氣預(yù)報。

1、今日我還給大家?guī)硪粋€游戲：這個游戲是要兩個兩個好伙伴一起玩，一個人用雙手蹭著膝蓋，彎著腰，再讓另外一個好伙伴用手指在你的背上表演表示胎氣的動作，你呢就猜猜是什么天氣。如：晴天——兩手平放在背上，雨天——用手指輕輕的敲打背部。刮風(fēng)——手掌在背上撫摩。下雪——兩個拳頭輕輕的敲背。

2、請小伙伴自由的找到自己的好伙伴來玩這個游戲。

3、建議家長每天與幼兒一起關(guān)注天氣預(yù)報，了解當(dāng)天的天氣。

小班天氣教案12

幼兒園小班天氣教案：天氣預(yù)報

活動目標(biāo)：

1、初步了解天氣的種類，了解每種天氣的基本特點。

2、嘗試用動作來表示不同的方法。

活動預(yù)備：

天氣牌〔晴天、雨天、刮風(fēng)〕

活動過程：

一、觀測天氣

1、小伙伴看，今日是什么天氣呀？

2、引導(dǎo)幼兒觀測窗外的情景，說說今日是晴天還是雨天，有沒有刮風(fēng)，

風(fēng)大不大。

3、假如是下雨是大雨還是小雨。

二、認(rèn)識天氣牌。

1、分別出示晴天、雨天、刮風(fēng)、下雪的.天氣牌，小伙伴知道這是什么

嗎？

2、援助幼兒了解天氣的種類及其特征,教幼兒認(rèn)識天氣牌告知幼兒有太

陽的是晴天,畫了小雨點的是雨天.

3、讓幼兒說說自己喜愛哪種天氣，為什么喜愛，為什么不喜愛。

三、用動作表示天氣

1、這些天氣我們可以用動作來表示，小伙伴想一想都可以用什么動作

來表示，晴天可以用什么動作來表示，下雨天又可以用什么動作來表示，下雪可以做什么動作。

2、我們一起來想一想我們手臂向上圍成一個圓圈當(dāng)作太陽，表示晴天。

3、我們五指張開，從頭頂向下?lián)u動手腕，表示下雨。

4、高舉雙手，在頭頂左右擺曳，表示刮風(fēng)。

5、緊握拳頭，輕扣大腿，表示下雪了。

6、老師高舉某一個天氣牌，幼兒依據(jù)天氣牌指示的天氣表演相應(yīng)的動作。

四、游戲

介紹游戲玩法：找一個伙伴，讓他背對自己，在好伙伴背上用手的動