幼兒園活動(dòng)教案（通用3篇）

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幼兒園活動(dòng)教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、練習(xí)腳步的各種基本動(dòng)作，熬煉腳部肌肉，進(jìn)展動(dòng)作協(xié)調(diào)技能。

2、激發(fā)幼兒探究身體神秘的愛(ài)好，體驗(yàn)小腳游戲的樂(lè)趣。

教學(xué)預(yù)備：

報(bào)紙、雪花片、腳丫ppt圖片、音樂(lè)、籃框

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

老師利用多媒體播放腳丫圖片。提問(wèn)：請(qǐng)小伙伴猜猜看這是誰(shuí)的腳丫？

二、小腳做游戲

〔1〕播放音樂(lè)，動(dòng)一動(dòng)小腳

〔能讓老師看看小伙伴的腳丫嗎？那請(qǐng)小伙伴用最輕最快的速度把鞋子脫下來(lái)，放在你的椅子底下，然后小伙伴盤腿坐在地上，雙手在后面撐住地?！忱蠋熀陀變好撓滦m盤腿坐在地上，老師播放輕快的音樂(lè)，跟孩子們一起隨著音樂(lè)念著兒歌動(dòng)起了小腳，雙手撐住地，兩腿放輕松。

兒歌：小腳丫，你在哪？請(qǐng)你出來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；左腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，點(diǎn)點(diǎn)頭點(diǎn)點(diǎn)頭，右腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，點(diǎn)點(diǎn)頭點(diǎn)點(diǎn)頭，左腳轉(zhuǎn)右腳轉(zhuǎn)點(diǎn)點(diǎn)頭點(diǎn)點(diǎn)頭；分開(kāi)、合攏點(diǎn)點(diǎn)頭點(diǎn)點(diǎn)頭；腳趾娃娃快快藏起來(lái)，一會(huì)再來(lái)和你做游戲。〔游戲反復(fù)兩遍，然后幼兒盤腿坐好〕。

〔2〕數(shù)一數(shù)小腳

〔剛剛的游戲好玩嗎？〕那現(xiàn)在我們一起來(lái)摸摸我們的小腳丫吧，〔老師有意大聲地邊點(diǎn)腳丫邊數(shù)數(shù)："1、2、3、4、5，呀！我有五個(gè)腳趾〕，引導(dǎo)幼兒相互數(shù)數(shù)，并提示幼兒漸漸點(diǎn)、漸漸數(shù)，點(diǎn)一個(gè)腳趾數(shù)一個(gè)數(shù)。

〔3〕撓一撓小腳。

老師：孩子們，我們剛才數(shù)小腳，知道了每只腳都有五個(gè)腳趾，現(xiàn)在我們來(lái)?yè)弦粨献约旱哪_，看看有什么感覺(jué)，然后再撓一撓旁邊小伙伴的腳，看看有什么感覺(jué)。

三、探究小腳丫的作用

1、出示報(bào)紙引起幼兒愛(ài)好

提問(wèn)：這是什么呀？(報(bào)紙)，你有方法用你的小腳丫把報(bào)紙撕碎嗎？〔不能用手〕

2、讓幼兒相互商量撕的方法，鼓舞幼兒用多種方法探究操作。

3、邀請(qǐng)幼兒來(lái)嘗試用小腳丫撕報(bào)紙

4、給每個(gè)幼兒發(fā)一張報(bào)紙，讓幼兒體驗(yàn)如何撕。〔要求不能用手〕

5、把撕爛的報(bào)紙揉成一團(tuán)，然后用小腳丫夾住報(bào)紙?zhí)鰜?lái)放到籃子里。

6、夾撿雪花片，老師給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)雪花片通過(guò)用小腳丫把雪花片夾起來(lái)放在你的手里。

7、溝通探究過(guò)程

①提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告知大家剛剛的報(bào)紙你是怎么撕的？用腳丫的什么地方撕的？(引導(dǎo)幼兒大膽溝通)；雪花片你是用腳上的什么部位撿起來(lái)的？

②幼兒說(shuō)到哪個(gè)部位，老師就引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)哪個(gè)部位。(腳趾、腳面、腳掌、腳心、腳跟)

8、用游戲的方法鞏固腳丫的.形狀特征

游戲：指小腳?！材乾F(xiàn)在老師來(lái)考考小伙伴，看小伙伴知不知道腳的各個(gè)部位在那里，老師說(shuō)哪個(gè)部位小伙伴指哪個(gè)部位，看誰(shuí)指得快又對(duì)?！?/p>

四、探討如何愛(ài)護(hù)腳丫

1、提問(wèn)：怎樣愛(ài)護(hù)腳丫？假如沒(méi)有腳會(huì)怎么樣？

2、教育幼兒憐憫、援助殘疾人，培育幼兒的愛(ài)心。

幼兒園活動(dòng)教案2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)真傾聽(tīng)故事，知道要愛(ài)惜花草樹木。

2、知道老人勞動(dòng)很辛苦，學(xué)習(xí)主動(dòng)關(guān)懷和援助老人。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)漂亮的小花園場(chǎng)景，分別放些真假月季花、茉莉花等。

2、木偶〔熊貓奶奶與小象〕

3、幼兒用書和掛圖。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、出示掛圖，談話引起幼兒愛(ài)好?！茇埬棠淘诹肿永镄麻_(kāi)拓了一塊地，種了很多很多的花，是個(gè)很漂亮的小花園，她每天辛苦得照看著這些花，但究竟發(fā)生了一件事。聽(tīng)故事的前半段，從開(kāi)始……她焦急地在想：我不在花怎么辦？它們?cè)摽仕懒恕?/p>

2、提問(wèn)援助幼兒回憶故事內(nèi)容。——熊貓奶奶的小花園里有些什么花？——熊貓奶奶每天一早干什么？她怎樣照看這些漂亮的花？——熊貓奶奶突然生病了，為什么？

3、講解并描述故事的后半段。——那究竟花怎么樣了呢？它們有沒(méi)有渴死呢？老師講解并描述故事的后半段，并設(shè)問(wèn)：——花園里的花長(zhǎng)得很好，并沒(méi)有渴死，那是由于小象在援助熊貓奶奶，假如小象不去會(huì)怎么樣呢？

4、老師和幼兒共同表演，激發(fā)幼兒尊敬老人的情感。老師和幼兒共同布置場(chǎng)景，并一起表演木偶，再現(xiàn)故事中美的場(chǎng)景。

【活動(dòng)延伸】

1、老師和幼兒一起爭(zhēng)論怎樣關(guān)懷援助老人，并回家后做一件關(guān)懷爺爺、奶奶〔外公外婆〕的事情。

2、開(kāi)展韻律活動(dòng)：《小雨和花》幼兒自由創(chuàng)編下雨、澆花、和花喝水的動(dòng)作。

中班其他活動(dòng)：熱帶魚

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在認(rèn)識(shí)熱帶魚的基礎(chǔ)上學(xué)折熱帶魚，幼兒能看懂圖示并細(xì)心仔細(xì)的折。

2、培育幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的愛(ài)好，熬煉幼兒的小肌肉動(dòng)作的敏捷性。

3、激發(fā)幼兒關(guān)懷小動(dòng)物喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

【活動(dòng)預(yù)備】海洋世界背景圖一幅，折熱帶魚的示意圖一幅，各色正方形彩色紙假設(shè)干，膠水、棉棒。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、出示海洋世界掛圖，引起幼兒愛(ài)好?！靶』锇椋覀兘袢找ヒ粋€(gè)特別漂亮的地方做客，你們看！”出示掛圖：“大海不僅漂亮，還特別的奇妙，有哪些小動(dòng)物生活在這里？”

2、出示熱帶魚的范樣、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)熱帶魚的形狀特征，激發(fā)幼兒動(dòng)手的欲望?！斑@條小魚跟我們見(jiàn)過(guò)的魚有什么不同？”〔引導(dǎo)幼兒從外形、花紋等方面觀測(cè)〕“由于他生活在暖和的熱帶海洋里，所以人們叫它熱帶魚?！薄靶釒~在水里游來(lái)游去，可是它一點(diǎn)也不快樂(lè)，為什么？”〔請(qǐng)幼兒援助它找小伙伴〕

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)看示意圖，用擬人化的手法讓幼兒理解示意圖。

〔1〕將正方形紙“對(duì)角折”，把折好的三角形看做是一個(gè)“小寶寶”，頂角是小寶寶的“頭”，底邊兩個(gè)角是他的“手臂”。將其中一條手臂向上折，比方象小寶寶用手摸他的“腦門”，將另一條手臂向后折，就象小寶寶在用手摸“后腦勺”。〔請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論，用動(dòng)作試一試〕

〔2〕從頂端找一個(gè)“大嘴巴”，讓大嘴巴張開(kāi)，〔把手伸進(jìn)“大嘴巴”里一撐〕，撐開(kāi)后變成一個(gè)雙三角形。

〔3〕將雙三角形其中一個(gè)的底邊角向下折，另一個(gè)角也對(duì)折過(guò)來(lái)，就像兩只手臂在身前交叉?！舱?qǐng)幼兒用動(dòng)作試一試〕

〔4〕最末把紙反過(guò)來(lái)，在上面添畫魚的眼睛、嘴巴和漂亮的花紋。

4、幼兒動(dòng)手操作，老師指導(dǎo)，請(qǐng)小伙伴把自己折好、畫好的熱帶魚放到大海里小熱帶魚旁邊，它們一起玩。

5、請(qǐng)幼兒一起觀賞折好的熱帶魚，并問(wèn)一問(wèn)小熱帶魚現(xiàn)在快樂(lè)了嗎。

幼兒園活動(dòng)教案3

活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)夏天

活動(dòng)前言：走在田山的小路上，看到了金黃黃的麥子，一大片一大片的，就像是汪洋的大海，被風(fēng)一吹，一浪接著一浪，還時(shí)常的能夠看到割麥子的老農(nóng)臉上蕩漾著美滿的微笑，雖然是頂著火紅的太陽(yáng)，可是卻看不出他們有絲毫的疲乏，這是他們的收獲！通過(guò)此活動(dòng)，考察了孩子們的觀測(cè)技能，通過(guò)比較讓孩子們更加清晰的認(rèn)識(shí)到了四季的特點(diǎn)！

一、活動(dòng)目的

1、通過(guò)本課教學(xué)，使同學(xué)初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動(dòng)物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。

2、培育同學(xué)的觀測(cè)技能和比較技能〔比較夏天與春天有什么不同〕。

3、培育同學(xué)喜愛(ài)大自然的情趣；使同學(xué)體會(huì)到，大自然是不斷改變的。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、課前觀測(cè)：當(dāng)?shù)氐臍鉁?、天氣、河湖、池塘、植物生長(zhǎng)狀況、動(dòng)物的出沒(méi)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等，與春天相比有什么改變。

2、掛圖或投影片──春天、夏天。

三、活動(dòng)過(guò)程

〔一〕教學(xué)引入

1、提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)春天有什么特征？〔可以用歌謠回答?！?/p>

2、談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

3、講解并描述：這節(jié)課，我們來(lái)認(rèn)識(shí)夏天有什么特征?！舶鍟n題?！?/p>

〔二〕學(xué)習(xí)新課

1、比較圖中的夏天與春天有什么不同

〔1〕出示掛圖或投影片──春天、夏大

〔2〕分組觀測(cè)、爭(zhēng)論：夏天與春天有什么不同？

〔3〕匯報(bào)觀測(cè)、爭(zhēng)論結(jié)果：

認(rèn)識(shí)夏天的一般特點(diǎn)，是為了使同學(xué)獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識(shí)，從而更好地認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>

①天空有什么不同？〔夏天的天空多云?！?/p>

②樹木有什么不同？〔夏天的樹葉茂密，桃樹結(jié)出了桃子?！?/p>

③田野里的莊稼有什么改變？〔玉米長(zhǎng)高，小麥成熟，開(kāi)始收割?！?/p>

④河岸、河水有什么改變？〔河岸長(zhǎng)滿綠草；河水增多，水中荷花開(kāi)放?！?/p>

⑤人的衣著有什么改變？〔換了夏裝?！?/p>

⑥孩子們?cè)趹敉馔媸裁?？〔游泳〕這說(shuō)明夏天的天氣怎樣？〔變暖?！?/p>

〔4〕觀測(cè)課本第18和48頁(yè)的圖。

〔5〕分組爭(zhēng)論：每幅圖說(shuō)明夏天與春天有什么不同？

〔6〕老師小結(jié)：夏天與春天的不同?！部蓞⒄障卤碇械膬?nèi)容進(jìn)行小結(jié)。〕

2、比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同

〔1〕講解并描述：課前，你們觀測(cè)了我們這個(gè)地方在這個(gè)季節(jié)的自然狀況，下面來(lái)匯報(bào)一下

〔2〕匯報(bào)觀測(cè)結(jié)果：

認(rèn)識(shí)當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

①我們這個(gè)地方的夏天與春天有什么個(gè)同？

②我們這個(gè)地方的夏天與圖中的夏天有什么不同？

〔以上兩個(gè)問(wèn)題，假如同學(xué)不能系統(tǒng)進(jìn)行比較，可以分別提出一些問(wèn)題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)行比較。〕

〔3〕老師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相像的，但詳細(xì)的特征〔例如天氣熱的程度、什么樹開(kāi)花、什么莊稼和果實(shí)成熟、什么鳥飛來(lái)等〕有所不同，夏天到來(lái)的早晚、連續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)短也有所不同。在我國(guó)，一般來(lái)說(shuō)，南方夏天到來(lái)的早，連續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)，天氣特別熱；北方夏天到來(lái)的較晚，連續(xù)的時(shí)間較短，天氣也沒(méi)那么熱。

這個(gè)問(wèn)題的講解，有助于同學(xué)了解夏天的共性及地方性，避開(kāi)教學(xué)的局限性。

〔三〕鞏固練習(xí)

1、講解并描述：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了夏天的特征。

2、學(xué)習(xí)歌謠──夏天

此歌謠只能反映夏季的一般特點(diǎn)，老師可以參照此歌謠，依據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c(diǎn)重新編寫。這樣，同學(xué)學(xué)起來(lái)更親切，更有意義。

夏每天氣好酷熱，

天氣多雨河水多。

柳葉茂密桃子熟，

野草開(kāi)花滿山坡。

布谷鳥在樹上啼，

蟬在樹上高聲歌。

玉米長(zhǎng)高麥?zhǔn)崭睿?/p>

小孩游泳樂(lè)呵呵。

〔四〕布置作業(yè)

繼續(xù)觀測(cè)我們四周的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么改變。

四、教學(xué)參考知識(shí)

夏天的特征：

〔1〕夏每天氣酷熱，有時(shí)會(huì)下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長(zhǎng)，夜晚短；