小學(xué)體育-立定跳遠教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

立定跳遠課標分析本課以《體育與健康》新課標的理念，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想貫穿全課。使學(xué)生終身受益為宗旨，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的興趣和愛好，以學(xué)生的發(fā)展為中心，通過課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強學(xué)生體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個性。通過立定跳遠，發(fā)展學(xué)生的力量素質(zhì)，促進學(xué)生身心發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志、頑強的毅力和勇于克服困難的精神品質(zhì)。本課以健身為目的，依照新課程改革的指導(dǎo)思想和人體生理活動的變化規(guī)律，制定出具有雙向、檢驗性的教學(xué)目標。多個環(huán)節(jié)情境做到層層遞進，并以此制定出相關(guān)的教學(xué)流程，使學(xué)生充分享受到體育的樂趣和成功的喜悅，從而使學(xué)生在寬松、和諧的氛圍中，學(xué)習(xí)、掌握一些淺顯和簡易的技術(shù)與方法，發(fā)展個性，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，學(xué)生始終沉浸在良好的環(huán)境中自覺、自主、能動的學(xué)習(xí)。立定跳遠教材分析立定跳遠是深受學(xué)生喜愛的體育教材內(nèi)容之一，它是跳躍動作的重點教材；跳躍教材內(nèi)容豐富，形式多樣，生動活潑而富有童趣，能有效地提高學(xué)生的跳躍能力，增強下肢力量，提高協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣。水平二跳躍與游戲的教學(xué)內(nèi)容，是在水平一跳躍基本活動的基礎(chǔ)上，立定跳遠是發(fā)展下肢爆發(fā)力與彈跳力的運動項目。它要求下肢與髖部肌肉協(xié)調(diào)快速用力，并與上肢的擺動相配合，所以它也需要一定的靈巧性。同時立定跳遠還具有簡便易行的特點，有平地就能進行練習(xí)。它對場地器材沒有過高的要求，且技術(shù)簡單，它貫穿于學(xué)校體育教學(xué)的全過程，也是最容易掌握和開展的健身項目之一。在平時教學(xué)中接觸的輔助教材也很豐富，如：蛙跳、兔跳、單腳跳、單雙腳交換跳等。我將本課教學(xué)重點定為對跳躍的遠度起到關(guān)鍵的作用的，就是在跳躍過程中上、下肢的協(xié)調(diào)配合。而把能雙臂協(xié)調(diào)預(yù)擺和落地積極屈膝緩沖作為課的難點。根據(jù)學(xué)生的身心特征，將立定跳遠的教學(xué)生活化，游戲化。培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，并將德育教育內(nèi)容也穿插其中。立定跳遠學(xué)情分析

三年級的學(xué)生們正處于生長期，朝氣蓬勃，富有想象，有很強的求知欲和表現(xiàn)欲。同時，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，又具有其獨立性。如果我們在教學(xué)中給學(xué)生一個充分展示自我的舞臺，學(xué)生就完全可以從“被動接受者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃訁⑴c者”，在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出應(yīng)有的主動性和積極性。但是，三年級學(xué)生注意力容易分散，因此，我們在教學(xué)中要注意創(chuàng)設(shè)接近學(xué)生生活經(jīng)驗、符合學(xué)生心理特點的教學(xué)情境，讓他們做感興趣的活動（游戲），他們就樂意去做，樂意去學(xué)，去鍛煉，在一定的激勵下，孩子們的吃苦耐勞精神得以發(fā)揮。只要讓孩子們在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”才能符合他們的年齡特征和接受能力。因此，在教學(xué)時，設(shè)計了新穎、有趣的練習(xí)方式和手段，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，游戲、競賽的方式，誘導(dǎo)學(xué)生進入角色，激發(fā)練習(xí)興趣。另外在教學(xué)中還要關(guān)注學(xué)生個體差異，尊重學(xué)生的主體地位。采用多種形式的交互式教學(xué)方法和變換練習(xí)方式來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生興趣以保證教學(xué)活動的順利進行。這樣，本課的教學(xué)目標是完全可以達到的。立定跳遠年級：三年級

執(zhí)教者：教學(xué)內(nèi)容1.

立定跳遠2.

身體素質(zhì)練習(xí)：跳荷葉教學(xué)器材1、場地2、呼啦圈4、錄音機教學(xué)目標1、通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，吸引學(xué)生積極參與學(xué)練，樂于展示自我，培養(yǎng)學(xué)生主動參與活動的意識和習(xí)慣。2、90%的學(xué)生初步學(xué)會蛙跳的動作，發(fā)展學(xué)生的跳躍能力，促進上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展。3、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神和積極進取的良好品質(zhì)。重點雙腳有力蹬地向前、向上躍起，雙腳同時落地。難點動作連貫，蹬擺配合。流程課的內(nèi)容教師活動學(xué)生活動活動隊形教學(xué)要求強度時間快

樂

游

戲一、課堂常規(guī)快快找家1、提出要求。2、宣布本課的內(nèi)容。

1、隊伍集合整齊。2、遵守紀律。3、師生問好。注意力集中，精神飽滿。小

2分鐘

二、小雞舞1、教師講解舞蹈動作2、教師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂一起跳舞1、真聽清練習(xí)方法和規(guī)則2積極主動進行練習(xí)學(xué)生認真聽清練習(xí)方法和規(guī)則，積極主動進行練習(xí)。中4分鐘快

樂

學(xué)

藝三、初學(xué)重點：雙腳有力蹬地向前、向上躍起，雙腳同時落地

難點：動作連貫，蹬擺配合。

1、學(xué)生學(xué)小青蛙的樣子跳過面前的圈2、引導(dǎo)學(xué)生用雙腳跳的方式跳過圈3、教師示范講解4、教師巡視、指導(dǎo)，及時糾正錯誤動作5、再次示范完整動作并強調(diào)重難點6、個別輔導(dǎo)7、教師評價1、認真聽、看老師示范講解動作方法和要領(lǐng)。2、聽哨音原地集體進行練習(xí)。

教師示范正確，講解清晰。學(xué)生積極主動地參與練習(xí)。中

19分鐘

四、進一步掌握要領(lǐng)，練習(xí)跳得遠。學(xué)生自主練習(xí)，小組合作探究。1、兩人一組進行練習(xí)2、清活動要求，強調(diào)安全。3、師巡視，及時幫助有困難的學(xué)生。4、優(yōu)生展示5、導(dǎo)學(xué)生觀察比較，發(fā)現(xiàn)問題。6、織學(xué)生交流評價。1、分小組進行練習(xí)2、同伴互助、互評、互學(xué)，反思提高。3、個別展示。

練習(xí)積極主動，同伴間相互幫助?？?/p>

樂

競

技五、身體素質(zhì)練習(xí)：跳荷葉規(guī)則：先以雙腳跳的形式跳過荷葉，再單腳跳跳過荷葉1、講解游戲的方法和規(guī)則2、組織各小組組員3、強調(diào)安全4、游戲中給與學(xué)生鼓勵

1、小組討論設(shè)置障礙，創(chuàng)編跳躍動作。2、積極主動參加練習(xí)。3、小組評價交流，總結(jié)經(jīng)驗。再次游戲要求：1.分組游戲2.相互鼓勵相互交流經(jīng)驗3.注意安全充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，積極參與團體活動。大6分鐘快樂放松六、總結(jié)、放松、下課：1.放松活動：和著音樂放松2.小結(jié)3.收拾器材4.下課1、教師帶領(lǐng)學(xué)生放松2.引導(dǎo)學(xué)生相互進行評價3、師生再見1、學(xué)生隨音樂與教師的語言提示放松2、放松身心3、和教師再見學(xué)生活躍、放松。小4分鐘課的密度平均心率心理負荷課后反思

立定跳遠評測練習(xí)全班分為八個組1、讓學(xué)生自己想辦法，小組合作，自己跳過面前的呼啦圈，從而引出立定跳遠。2、在跳圈環(huán)節(jié)，讓各小組根據(jù)自己能力水平，調(diào)整呼啦圈的遠度后再嘗試跳躍。3、在游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明確游戲的規(guī)則，進行友誼第一和安全至上的德育教育。立定跳遠效果分析符合以學(xué)生發(fā)展為中心，注重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生扮演情境中的主角，學(xué)生在角色中要完成各種學(xué)習(xí)內(nèi)容，以達到教師在課前為此預(yù)設(shè)的目標。它始終把學(xué)生主動、全面的發(fā)展放在中心位置，在注意發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時，特別強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)。中低年級學(xué)生在意識水平發(fā)展上還不夠成熟，但是他們熱衷模仿、想象力豐富、形象思維占主導(dǎo)作用，能隨著故事情節(jié)的發(fā)展而逐漸進入角色，使學(xué)生沉浸在歡樂中，讓學(xué)生既動手又動腦，同時完成各個教學(xué)內(nèi)容，達到教學(xué)目標。教師在設(shè)計情境時，它的目的就是要讓其為學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容而服務(wù)。例如，讓學(xué)生自己感受高度和遠度對于立定跳遠的重要性，以此讓學(xué)生根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的重、難點有目的的進行練習(xí)。教學(xué)過程中通過誘導(dǎo)學(xué)生自己體驗，自己發(fā)現(xiàn)的方式無形的把思想教育融入到教學(xué)中，避免了以往"說教式"的教學(xué)方法。使學(xué)生在練習(xí)、鍛煉中培養(yǎng)多種優(yōu)秀品質(zhì)，形成道德規(guī)范。

立定跳遠教學(xué)反思本課教學(xué)對象是三年級學(xué)生，自控能力與認知能力均較差，但是三年級小朋友具有好動、好玩、好思考等特點。應(yīng)抓住這一特點，在立定跳遠教學(xué)時，綜合運用練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法，在教師引導(dǎo)下，逐漸完成探疑過程。這樣不但學(xué)會了立定跳遠的動作，而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。另外，要使游戲活動貫穿教學(xué)的全過程，使體育教學(xué)的進行與游戲有機地結(jié)合起來，讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺、自主、能動地學(xué)習(xí)。教學(xué)中，為了便于學(xué)生們的學(xué)習(xí)，我編了動作口訣：一擺二蹲三起跳，快速蹬地展身體；收腹提膝伸小腿，腳跟著地向上起。本節(jié)課以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，在快樂的課堂氣氛中得到學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會健康快樂體育。使學(xué)生初步認識立定跳遠技術(shù)動作，腦里有一個初步的動作表象。教師在講解示范中，教師精講，學(xué)生多練，以集中與分散的有機結(jié)合練習(xí)，真正體會技術(shù)動作，達到較高的教學(xué)效果。發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力的重要手段,它對于發(fā)展身體的跳躍能力以及促進下肢肌肉、關(guān)節(jié)和身體器官系統(tǒng)的發(fā)展，體驗學(xué)習(xí)跳躍動作的樂趣，有著積極的作用。學(xué)習(xí)環(huán)境對發(fā)展能力、培養(yǎng)興