2021-2022年高二學(xué)業(yè)水平模擬考試語文試題

2021-2022年高二學(xué)業(yè)水平模擬考試語文試題一、（滿分9分，每小題3分）1、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．我只是做了一點(diǎn)兒事，能得到這么多的不虞之譽(yù)．這讓我感到十分不好意思。B．她用自己的心創(chuàng)作，不趨炎附勢，不亦步亦趨，寫出了自己獨(dú)特的鄉(xiāng)土情感。C．兩部作品表現(xiàn)的都是一群能干的IT精英，闡述的主題也大相徑庭：正義戰(zhàn)勝。D．專家提出的“學(xué)術(shù)腐敗使最后的凈土淪喪”的說法，已不是什么危言聳聽。2、下列各句中，沒有語病的一句是（）A．為了配合美國政府全面打擊國際恐怖主義，英國將在未來幾年內(nèi)大力打擊非法洗錢活動(dòng)。B．農(nóng)業(yè)部近期確定七種涉農(nóng)收費(fèi)行為屬違法行為，并把它們列為下半年整頓的重點(diǎn)對象。C．在語文課堂上，身為老師的我最大的快樂就是在文本的解讀與探究中分享大家的情感。D．我們只要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真審題，期末的考試時(shí)，是完全可以避免少犯一些這類錯(cuò)誤的。3、下列句子的排序，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①風(fēng)一吹來，柳枝輕輕地拂過，那平靜如鏡的水面泛起了一道微波。②風(fēng)平浪靜的時(shí)候，楊柳好像一位溫順的長發(fā)姑娘，將滿頭青絲灑向水面。③湖畔那依依的楊柳確是大自然的驕子。④好像一位速滑運(yùn)動(dòng)員飛快地在冰面上滑行，身后留下一道淺淺的白杠。A．②①④③B．③①④②C．①④③②D．③②①④二、（滿分15分，每小題3分）4、下列文言句子的翻譯不正確的一項(xiàng)是（）A．衡少善屬文，游于三輔。（張衡年輕時(shí)就擅長寫文章，曾到“三輔”一帶游玩）B．距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王矣。（把守住函谷關(guān)，不要讓諸侯軍隊(duì)進(jìn)來，您就可以占據(jù)整個(gè)秦地稱王了）C．直不百步耳，是亦走也。（只是沒有逃跑百步罷了，這也是逃跑?。〥．尋蒙國恩，除臣洗馬。（不久又蒙受國家恩典，任命我為太子洗馬）5、下列對古詩詞的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。行杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝帲瑲w去，也無風(fēng)雨也無晴。（蘇軾《定風(fēng)波》）A．“莫聽”句既渲染出雨驟風(fēng)狂，又以“莫聽”二字點(diǎn)明外物不足縈懷之意。B．“誰怕？”即“不怕”：不怕自然界的風(fēng)雨，也不怕人生的各種風(fēng)雨。C．“山頭斜照卻相迎”三句，是寫雨過天晴的景象，為下文所發(fā)人生感慨作鋪墊。D．作者途中遇雨，借題發(fā)揮，表達(dá)的既有曠達(dá)心境，又有一種無奈的自我安慰。閱讀下面的文言文，完成6~8題。馬周，博州荏平人也。時(shí)太宗令百官上書言得失，何陳便宜二十余事，事皆合旨。太宗怪其能，問何，何對曰：“此非臣所發(fā)意，乃臣家客馬周也?！碧诩慈照僦粗灵g，凡四度遣使催促。及謁見，與語甚悅,令直門下省。周有機(jī)辯，能敷奏，深識事端，故動(dòng)無不中，太宗嘗曰：“我于馬周，暫時(shí)不見，則便思之。”十八年，歷遷中書令，兼太子左庶子。周既職兼兩宮，處事平允，甚獲當(dāng)時(shí)之譽(yù)。又以本官攝吏部尚書。太宗嘗謂侍臣曰：“周見事敏速，性甚慎至。至于論量人物，直道而言，朕比任使之，多稱朕意。既寫忠誠，親附于朕，實(shí)籍此人共康時(shí)政也?！保ㄟx自《貞觀政要》）6、對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．又以本官攝吏部尚書攝：代理B．周有機(jī)辯，能敷奏敷：敷衍C．太宗怪其能怪：以……為怪D．令直門下省直：通“置”，安置7、下列句子最能說明馬周“深識事端”的一句是（）A．馬周通過“何陳便宜二十余事，事皆合旨?！盉．我于馬周，暫時(shí)不見，則便思之。C．周既職兼兩宮，處事平允，甚獲當(dāng)時(shí)之譽(yù)。D．太宗即日召之，未至間，凡四度遣使催促。8、下列對選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．太宗信任馬周推薦的人，這是因?yàn)樗扑]的大多數(shù)人都能合太宗的心意。B．馬周看問題全面深刻，能說會(huì)辯，親近忠誠太宗，因此深得太宗贊賞。C．馬周機(jī)敏善辯，辦事謹(jǐn)慎周到，評論人和事能秉公直言，因此官至吏部尚書。D．太宗求賢若渴，而且一旦給像馬周這樣有才的人委于重任，就會(huì)十分信任。三、閱讀下面的文字，完成9~11題。（滿分16分）馮驥才他被這一大盆金光燦燦的鳳尾菊迷住了。這菊花從一人多高的花架上噴涌而出，閃著一片輝煌奪目的亮點(diǎn)點(diǎn)兒，活像一扇艷麗動(dòng)人的鳳尾，一道瀑布——靜止、無聲、散著濃香的瀑布。不知不覺間，他掏出一個(gè)挺大的核桃木雕花煙斗，插在嘴角，突然意識到花房里不準(zhǔn)吸煙，他慌忙四下窺探，忽見身旁幾片肥大濃綠的美人蕉葉子中間，有一張黑黑的老漢的臉直對著他。一雙灰色的小眼睛牢牢盯著他嘴上的煙斗，他剛要承認(rèn)過錯(cuò)，那老漢卻和氣地說：“沒關(guān)系，到這邊來抽吧！”這里便是花房的一角，這老漢是花農(nóng)老范。老范坐在他對面，“唐先生，您還畫畫不?”他怔住了?！澳趺粗牢倚仗?還知道我畫畫?”“先前，您帶學(xué)生到這兒來畫過花兒，您畫得美，美呀……”老范贊美的語氣是由衷的，他不禁泛起一陣酸楚和溫暖的感動(dòng)。像他這樣一位紅極一時(shí)的大畫家，被人踩在腳下，甚至都無人顧惜，難道在這奇花異卉中間，在這五彩繽紛的花的天地里，隱藏著一個(gè)知音嗎？誰能從這老范身上找到聰慧、美和知識的影子呢?老范身子矮墩墩，微微駝背，穿一身皺巴巴的黑褲褂，沾滿污痕；面色黧黑，眼睛小，眸子發(fā)灰，動(dòng)作遲緩而不靈便。發(fā)現(xiàn)老范仍不時(shí)瞅他嘴上的煙斗?！澳鷣韲L嘗我的煙斗絲吧?”唐先生誠懇地說。“不!”老范笑瞇瞇地，“俺是瞧您的煙斗很特別……”他的煙斗是特別。上面雕著一只肥胖的貓頭鷹，棲息在一段短短的禿枝上，“這煙斗是我自己刻的?！彼f。“美，美呀！”對面灰色的小眼睛流露出真切的欽慕之情，“您要是喜歡這煙斗，就送給您吧！”“不，不，俺要不得!”老范固執(zhí)地一個(gè)勁兒搖腦袋。從此以后，唐先生常來花房坐坐，在飽嘗冷淡、受盡歧視的他看來，這一片單純、溫厚、自然而然的人情十分珍貴。秋風(fēng)一吹，又是賞菊的好時(shí)節(jié)?？商葡壬鷧s沒有到小花房去。半年前，他被落實(shí)了政策，名畫家的桂冠重新戴在頭上。求畫的、求煙斗的，讓他忙得不亦樂乎。一天，家中高朋滿座。外邊又有人敲門。打開門，不覺雙目一亮。面前一大盆光彩照人的鳳尾菊，花后是半年多未見的老范?！皢?，老范，是您呀!”矮墩墩的老范笑瞇瞇地站在他面前，額上沁出亮閃閃的汗珠，只頻頻點(diǎn)頭。唐先生請老范坐下后，就顧不上再和他搭腔，老范一聲不響地蹲坐在屋角，露出滿足的神情。后來他發(fā)現(xiàn)了身邊陳列煙斗的玻璃柜。一下子見到這么多雕著花、千奇百怪的煙斗，他看呆了，不禁發(fā)出一聲聲很特別的贊嘆：“美，美，美呀……”沒人搭理老范，唐先生感到自己認(rèn)識這么一位無知的傻里傻氣的怪老頭很難為情。在又收到老范送的兩次花后，唐先生從陳列柜下邊一層屬于一般水平的煙斗中，選擇一只雕工比較簡單、刻著五朵牡丹花的，送給老范?！澳崩戏断驳寐曇舳颊痤澚耍劬ο褚粚疑男襞萘亮似饋?，雙手鄭重地接過煙斗，激動(dòng)地吭吭巴巴，“謝謝您，唐先生，真謝謝您……”又一陣秋風(fēng)吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲憊不堪。他的一幅畫被莫名其妙地定為黑畫，他再一次落魄，無人理踩了。這時(shí)，他聽見有人輕輕叩門。打開門，一盆特大的金光燦爛的鳳尾菊正堵在門口?！袄戏叮煺堖M(jìn)，請進(jìn)！”來人把花放在地上，喘著氣，“俺是老范的兒子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺說，他要是不在了，無論如何也要把花給您送來?！薄疤葡壬腊车嘞矚g您送給他的煙斗嗎？臨終時(shí)，他叫俺把那只煙斗插在他嘴角上?！薄笆裁?？”唐先生驚愕地問，他好像沒聽清這句話。他感到心上像壓了一塊沉重的石板，他后悔，沒有把雕刻得最精美的一只拿出來，送給老范……（有刪改）9、對唐先生的人物形象分析概括不正確的一項(xiàng)是（）（5分）A．有才華，熱愛藝術(shù)，繪畫雕刻都有造詣。B．溫良，和善，懂得感恩。C．有些勢利，有等級觀念，順境時(shí)漠視真摯的情意。D．有些自私，愿意自我欣賞，自我陶醉。10、小說結(jié)尾交待老范口插煙斗離世，不屬于情節(jié)暗示的一項(xiàng)是（）（5分）A．第一次看見煙斗，老范灰色的小眼睛流露出真切的欽慕之情。B．面對陳列在玻璃柜中的煙斗，老范看呆了，不禁發(fā)出一聲聲很特別的贊嘆。C．老范的煙斗雕工比較簡單且刻著五朵牡丹花。D．對唐先生的贈(zèng)予，老范喜得聲音都震顫了，眼睛像一對灰色的小燈泡亮了起來。11、下列對小說內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（6分）A．看到煙斗柜時(shí)贊嘆“美，美，美呀”，接受雕工簡單的煙都時(shí)“謝謝您……真謝謝您”等語言描寫，刻畫出老范純樸、木訥、無知、傻氣的形象。B．處在人生低谷中的畫家唐先生，在花房邂逅花農(nóng)老范，老范對他態(tài)度和善，對他的畫由衷贊美，這使他感受到久違的溫暖。C．老范的兒子在父親去世之后，依照叮嚀，把一盆特大的鳳尾菊送給唐先生，既寫出了他的忠厚、孝順，也表現(xiàn)了他們父子的信守承諾。D．唐先生的畫被打成黑畫，他再次落魄，無人理睬，這種境遇的變化，直接反映了畸形的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，深刻批判了人們的虛偽。E．一盆鳳尾菊，一只雕花煙斗，幾次普通的交往，表現(xiàn)出人性的大美，也顯示了人性的缺陷，小說折射出的社會(huì)現(xiàn)象，引發(fā)人們深思。第II卷（共60分）12、關(guān)于小說的線索，有人認(rèn)為是“雕花煙斗”，有人認(rèn)為是“鳳尾菊”。你的看法呢？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（8分）13、用楷體或行體工整且盡量美觀地默寫《勸學(xué)》的最后一段（請注意款識）。（8分）14、仿照下列畫線的句式在橫線上續(xù)寫兩句話（4分）徒有萬般“羨魚”心，而無一絲“結(jié)網(wǎng)”意，結(jié)果定會(huì)一事無成。有的人希望成為愛迪生式的“發(fā)明大王”，可是卻畏于鉆研科學(xué)知識之艱難；；。五、（滿分40分）15、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于600字的文章。（40分）意大利著名的雕刻家兼畫家米開朗其羅曾完成了一件曠世杰作“大衛(wèi)像”。但是據(jù)說雕刻大衛(wèi)像所用的這塊大理石，曾被多位雕刻家批評得一無是處，有些人認(rèn)為這塊大理石采鑿得不好，有些人嫌它的紋路不夠美，用它絕對雕不出好的藝術(shù)品，總之它被批評為一塊不受人賞識的普通石頭。但是，當(dāng)米開朗其羅以獨(dú)特的眼光，和這塊人人都認(rèn)為無用的大理石相遇后，它就成為舉世矚目的“大衛(wèi)像”了。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；還要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。高二答案1、C（C語意不合。大相徑庭：比喻彼此差別很大，極為不同。A不虞之譽(yù)：沒有意料到的贊揚(yáng)。B亦步亦趨，原意是說，你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。比喻由于缺乏主張，或?yàn)榱擞懞?，事事模仿或追隨別人。D危言聳聽：指故意說些夸大的嚇人的話，使人驚疑震動(dòng)。2、B（A表義重復(fù)，去掉“非法”二字。C句子雜糅，句意不明。D否定不當(dāng)，“避免少犯”，意思成了“應(yīng)該多犯”，與原文意思不相符合。）3、D（先指出對象，注意從靜到動(dòng)的內(nèi)在邏輯和詞語的暗示）4、A（游：游歷，游學(xué)，考察，學(xué)習(xí)，并不是游玩。）5、D（“一種無奈的自我安慰”理解偏差。）6、B（敷：陳述，鋪陳）7、A(B是太宗對馬周的態(tài)度C馬周的官職、處事態(tài)度和人們對他的評價(jià)。D太宗求賢若渴)8、C（“因此而官至吏部尚書”錯(cuò)，文中無此信息。）9、D（“自我欣賞，自我陶醉”錯(cuò)）10、C（其他三項(xiàng)都是表現(xiàn)老范對煙斗的喜愛，所以是暗示）11、（1）（5分）答E給4分，答B(yǎng)給2分，答C給1分“也表現(xiàn)了他們父子的信守承諾”個(gè)性理解，A“無知、傻氣”錯(cuò)，Ｄ“深刻批判了人們的虛偽”錯(cuò)。12、觀點(diǎn)一：雕花煙斗是小說的線索。①標(biāo)題是“雕花煙斗”；“雕花煙斗”貫穿小說所有情節(jié)，使結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。②是連接兩個(gè)人物的紐帶。畫家雕刻煙斗，贈(zèng)送煙斗，為煙斗而悔；花農(nóng)欣賞煙斗，接受煙斗，臨終帶走煙斗。③雕刻得最精美的煙斗應(yīng)該屬于心靈最美的人，畫家的悔恨，表現(xiàn)了作者對人性純美和人性弱點(diǎn)的重新審視。觀點(diǎn)二：鳳尾菊是小說的線索。①貫穿小說所有情節(jié)，使結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。②是連接兩個(gè)人物的紐帶?；ㄞr(nóng)養(yǎng)鳳尾菊，畫家喜歡鳳尾菊，花農(nóng)幾次給畫家送鳳尾菊，臨終還托付兒子給畫家送鳳尾菊，畫家因鳳尾菊而悔悟。③鳳尾菊是花農(nóng)美好心靈的物化，象征善良、單純、溫厚、自然而然的人情，表現(xiàn)了作者的對美好感情的歌頌。（觀點(diǎn)明確2分，每答出一點(diǎn)2分。若有其他答案，言之成理亦可。）13、積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。文題居中（可不加書名號），1分；另起一行作者居中或偏右，1分；正文另起一行空兩格起，1分；每1個(gè)錯(cuò)別字扣1分，扣到0分為止。14、示例：有的人希望成為莫泊桑式的“短篇小說之王”，但又懾于常年練筆之艱辛；有的人希望成為貝多芬式的“音樂巨匠”，卻苦于在五線譜的田地上埋首耕耘之孤獨(dú)。15、中心立意：學(xué)會(huì)賞識作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)等級50分內(nèi)容25分一等（25－21）二等（20－16）三等（15－11）四等（10－0）切合題意中心突出感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實(shí)感情真實(shí)基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄感情基本真實(shí)偏離題意中心不明或立意不當(dāng)沒有什么內(nèi)容感情虛假表達(dá)25分一等（25－21）二等（20－16）三等（15－11）四等（10－0）符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語言流暢字體工整符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語言通順字體較工整基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語言基本通順字跡清楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語言不通順、語病多字跡難辨發(fā)展等級10分深刻豐富有文采有創(chuàng)意透過現(xiàn)象深入本質(zhì)提示問題產(chǎn)生的原因觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用材料豐富形象豐滿意境深遠(yuǎn)詞語生動(dòng)、句式靈活善于運(yùn)用修辭手法文句有意蘊(yùn)見解新穎、材料新鮮、構(gòu)思新巧推理想象有獨(dú)到之處有個(gè)性特征說明；基礎(chǔ)等級評分，“題意”項(xiàng)主要看選擇角度是否符符材料內(nèi)容及含意涉及的范圍。選擇中心角度和重要角度的屬于“符合題意”。與材料內(nèi)容及含意范圍的套作，在第三等及以下評分(“發(fā)展等級”不給分)。發(fā)展等級評分。不求全面，可根據(jù)“特