六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)反思

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)反思六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)反思

篇一

“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題。這樣的應(yīng)用題實際上是一個數(shù)乘分數(shù)的意義的應(yīng)用。它是分數(shù)應(yīng)用題中最基本的。不僅分數(shù)除法一步應(yīng)用題以它為基礎(chǔ)，許多復(fù)合的分數(shù)應(yīng)用題都是在它的基礎(chǔ)上擴展的。因此，使同學(xué)把握這種應(yīng)用題的解答方法具有重要的意義.在教學(xué)中我抓住關(guān)鍵句，找到兩個相比較的量，弄清哪個量是單位“1”，要求的量是單位“1”的幾分之幾后，再依據(jù)分數(shù)的意義解答。在教學(xué)中，我強調(diào)以下幾點：

⑴讓同學(xué)用畫圖的方式強化理解一個分數(shù)的幾分之幾用乘法計算.

⑵強化分率與數(shù)量的一一對應(yīng)關(guān)系.并依據(jù)關(guān)鍵句說出數(shù)量關(guān)系。

⑶關(guān)心同學(xué)理解一個數(shù)的幾分之幾與一個數(shù)占另一個數(shù)的幾分之幾的不同.

對稍簡單的分數(shù)應(yīng)用題，通過分析關(guān)鍵句與線段圖，為后面的新授作鋪墊，并提高同學(xué)分析題意、理解數(shù)量關(guān)系的力量。通過溝通練習(xí)題與例題，利用同學(xué)解決稍簡單的應(yīng)用題，并從中理解新舊應(yīng)用題的不同結(jié)構(gòu)。

教學(xué)中也顯露出一些問題。主要存在于：

1、練習(xí)題與例題、在同一題的不同解法的多重比較中，比較得到的結(jié)論還需站在更高的角度去歸納，還應(yīng)更深更全面的概括。

2、在同學(xué)表達解題思路時，不宜集體講，更應(yīng)注意同學(xué)個體表達，并且不必肯定根據(jù)課本的固定模式，應(yīng)當(dāng)允許同學(xué)用自己的方式、用自己的語言來分析問題。這樣才能準時發(fā)覺問題，準時查漏補差。

3對于學(xué)困生要加強怎樣找單位“1”的訓(xùn)練，并加強依據(jù)關(guān)鍵句說出對應(yīng)關(guān)系和數(shù)量關(guān)系的訓(xùn)練。

篇二

一學(xué)期的教學(xué)工作又這樣神速的結(jié)束了，在這一學(xué)期教學(xué)中，無論從工作量上，時間上，壓力上，還是精力上我都比以前要輕松一些，六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)反思（任永香）。

以前教兩個班的數(shù)學(xué)加到一起九十多個人，加之又是學(xué)校中的高年級，部分同學(xué)基礎(chǔ)太差，不想學(xué)習(xí)，我顧得了這個顧不了那個，對于閱歷不多的我來說真的有些力不從心，即使我再努力，成果也總是不抱負。這學(xué)期學(xué)校分了幾個年輕的老師，每個老師的工作量都輕了很多，每位老師都只教一個班，于是都想全身心的投入教學(xué)，爭取讓成果來一次質(zhì)的飛越，教學(xué)反思《六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)反思（任永香）》?？墒且粚W(xué)期過去了，成果只是向前略微挪了挪，并沒有自己想象中的好。于是在這里好好的做一下反思：

1、班里優(yōu)秀生多，可是差生更多，只要是題略微難一點，不及格的就一抓一大把，而自己平常在講課中對于那些差生并不是特殊的重視，沒有從他們的基礎(chǔ)抓起，只是心急的想提起來往前沖，。

2、中間七八非常的同學(xué)特殊少，除了優(yōu)秀的，幾乎都是不及格的，對于中等生我沒有在他們身上下太大功夫，看了看他們的成果想象平常他們的表現(xiàn)覺得他們還是一些潛力股，只要功夫下到都是可以在提高的。

3、部分同學(xué)對學(xué)習(xí)成果并不是特殊的重視。不知道是考試次數(shù)太多了，還是同學(xué)年齡大了，或者是我沒有讓同學(xué)知道學(xué)習(xí)的重要性成果的重要性，同學(xué)對待成果還沒有我上心，還沒有我期盼。我覺得下學(xué)期肯定要讓同學(xué)重視起來學(xué)習(xí)重視起來成果。

4、同學(xué)年齡都大了，不僅在課堂上走進同學(xué)的腦子里，更要在課下走進同學(xué)的心中，同學(xué)只有喜愛了你這個老師才回喜愛上你這門課程。

篇三

本學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束，靜下心來反思這一學(xué)期的.教學(xué)狀況，有苦、也有甜，五年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)反思。為使以后的工作更順當(dāng)?shù)亻_展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作狀況作出總結(jié)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、思想方面，我樂觀參與學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并常常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí)，不斷充實自己，樹立新的教學(xué)觀念，樂觀探究新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。在校能遵守學(xué)校紀律，出滿勤干滿點，團結(jié)同事，關(guān)懷同學(xué)。

二、在教學(xué)方面，以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標準精神。備課仔細認真，盡力做到科學(xué)、精確、嚴密。備課時力求深化理解教材，精確把握重點和難點。仔細編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法，教學(xué)反思《五年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)反思》。準時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。在平常的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，敏捷設(shè)計教法，樂觀引導(dǎo)同學(xué)在主動探究、合作溝通數(shù)學(xué)學(xué)問的過程中，領(lǐng)悟和把握數(shù)學(xué)思想方法，注意對同學(xué)數(shù)學(xué)力量的培育。在平常與同學(xué)接觸的過程中，盡量做到關(guān)愛同學(xué)與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學(xué)進步。努力關(guān)愛每一位同學(xué)的成長。與同學(xué)多談心，關(guān)心同學(xué)解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。練習(xí)設(shè)計有度。由于三年級的同學(xué)比較小，自主力量比較差，所以在練習(xí)設(shè)計時，從班級實際動身，設(shè)計不同層面，不同要求的習(xí)題，以中等同學(xué)為主，形式多樣，循序漸進，讓后進生吃得飽，又吃得好，力爭使好、中、差同學(xué)都有收獲。

三、學(xué)習(xí)教育理論，參與教研活動。

課余時間，我常常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，相互學(xué)習(xí)，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，堅持課后反思，通過反思我也熟悉了自己的很多不足。每個月堅持閱讀教育教學(xué)類的報刊雜志，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。勤記業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，并將學(xué)習(xí)到的理論運用到自己的教學(xué)工作中。

四、今后努力的方向

今后我要加強自身基本功的訓(xùn)練