教務(wù)處期中考試分析總結(jié)

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總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思索，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是我收集整理的教務(wù)處期中考試分析總結(jié)，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的朋友。

教務(wù)處期中考試分析總結(jié)1

20XX年5月4日、5日，依據(jù)縣教研室進度支配，我校組織了高一、高二年級的期中考試。在全體教生共同努力協(xié)作下，圓滿的完成了本次考試，現(xiàn)將考試狀況分析總結(jié)如下。

一、考試的組織工作

為了增加學(xué)困生學(xué)習(xí)勝利的歡樂體驗，本次考試任課老師在出試卷時把試題難度放低，提出了低起點的考試原則，即所考試題把起點放在同學(xué)努力一下就可以達到的水平。班主任依據(jù)教務(wù)處支配，做好考場布置。絕大多數(shù)監(jiān)考老師遵守監(jiān)考職責(zé)，同學(xué)遵守考試紀律?？荚嚱Y(jié)束后，教務(wù)處組織老師準(zhǔn)時閱卷和成果登統(tǒng)，并組織老師對本次考試做出分析總結(jié)。本次考試組織工作嚴謹、仔細，比較勝利。

二、高一高二年級成果通報

(一)高一年級成果通報

高一年級共有135人參與考試。一班37人，二班38人，三班34人，四班26人，考試科目為語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、政治、物理、化學(xué)、生物，共九科，總分為960分。

1、高一年級各班成果

2、高一年級老師成果

3、單科不足30分的人數(shù)狀況(語文50分，數(shù)學(xué)40分，其它科目30分)

語文不足50分的1班6人，2班6人，3班7人，4班7人;數(shù)學(xué)不足40分的1班5人，2班5人，3班5人，4班16人;英語不足30分的1班16人，2班15人，3班12人，4班14人;物理不足30分的1班23人，2班19人，3班15人，4班14人;化學(xué)不足30分的1班14人，2班2人，3班2人，4班3人;生物不足30分的1班12人，2班2人，3班5人，4班6人;歷史不足30分的1班1人，2班1人，3班2人，4班1人;地理不足30分的1班2人，2班0人，3班5人，4班1人;政治不足30分的1班4人，2班0人，3班2人，4班2人。

(二)高二年級成果通報

高二年級共有176人參與考試，其中理科40人，文科136人。本次考試科目共6科，理科考試科目為：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物;文科考試科目為：語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、政治，滿分為660分。

1、高二年級各班成果

2、高二年級老師成果

、單科不足30分的人數(shù)(語文50分，其它科目30分)

語文不足50分的1班0人，2班3人，3班2人，4班3人，5班0人，6班9人;數(shù)學(xué)不足30分的1班12人，2班14人，3班8人，4班13人，5班2人，6班7人;英語不足30分的1班3人，2班2人，3班13人，4班4人，5班2人，6班12人;物理不足30分的1班2人，2班4人;化學(xué)不足30分的1班5人，2班2人;生物不足30分的1班3人，2班4人;歷史不足30分的3班12人，4班11人，5班2人，6班8人;地理不足30分的3班8人，4班6人，5班3人，6班4人;政治不足30分的3班2人，4班7人，5班0人，6班2人。

三、存在問題

1、有少部分同學(xué)厭學(xué)心情嚴峻，不想學(xué)習(xí)，不重視考試，考試抄襲，考場比較亂，不答題睡覺;

2、有的學(xué)科成果不足30分的人數(shù)還許多，離毀滅30分的目標(biāo)要求還很遠;

3、優(yōu)秀生的成果很低，而且優(yōu)秀生特別少，同學(xué)學(xué)習(xí)成果差距很大;

4、有個別老師監(jiān)考時外出，玩手機判卷，不仔細檢查答題卡，答題卡出錯較多。

各位老師、同學(xué)們，期中考試只是個階段性測試，迫在眉睫的還有高二年級的學(xué)業(yè)水平考試，為期不遠的期末考試，兩年后的高考，學(xué)習(xí)任務(wù)艱難，求學(xué)道路漫長。我們的老師，要樹立爭先創(chuàng)優(yōu)意識，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，仔細落實“一幫一”結(jié)對子活動，關(guān)心同學(xué)掃除成長道路上的障礙;我們的同學(xué)要激活心底那顆渴望勝利的種子，看到自己進步，努力奮斗，滿懷盼望的走向?qū)?

教務(wù)處期中考試分析總結(jié)2

經(jīng)過全體任課老師的.辛勤努力，我們完成了半學(xué)期的教育教學(xué)工作，現(xiàn)就期中考試整個過程中的關(guān)鍵點，以及今后優(yōu)化教學(xué)，完善教學(xué)管理，查缺補漏，做如下分析;

本次考試試題是由市教育局統(tǒng)一命題，就整個試題來說，體現(xiàn)了目前考試要求注意基礎(chǔ)體現(xiàn)力量，難易適中，學(xué)問掩蓋廣，偏難的試題較少，總體反映良好。

從總體成果上看，大部分同學(xué)成果都有所提高，這說明我們在平常教學(xué)中，注意了全體同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)。從同學(xué)的整體成果上看，每個班都分布著不同程度的學(xué)困生，他們的表現(xiàn)是各科成果均不抱負，差距較大，這就給我們?nèi)咳握n老師一個警示，這部分同學(xué)很可能就是掉隊的苗頭，我們的個別輔導(dǎo)、關(guān)愛應(yīng)當(dāng)說任重道遠需要我們要多討論，多分析，找出最佳輔導(dǎo)方案，爭取最快轉(zhuǎn)變這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，從而更大限度的提高整體成果。

從考試反映出教學(xué)中存在的問題：

1、同學(xué)基礎(chǔ)差。各年級都存在部分同學(xué)基礎(chǔ)太差，同班同學(xué)中單科成果差距太大。

2、同學(xué)的思想熟悉。學(xué)習(xí)態(tài)度問題：各年級都存在著部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確學(xué)習(xí)方法不對頭沒有養(yǎng)成在學(xué)習(xí)新課之前預(yù)習(xí)在學(xué)習(xí)新學(xué)問的同時復(fù)習(xí)舊學(xué)問在復(fù)習(xí)舊學(xué)問的同時獵取新學(xué)問的習(xí)慣學(xué)習(xí)浮于表面敷衍了事不能靜心去學(xué)習(xí)致使一些常見的應(yīng)當(dāng)熟知的學(xué)問不能正確解答。

3、應(yīng)試力量及卷面。大部分同學(xué)應(yīng)試力量有待提高，如對答卷的時間安排不夠科學(xué)合理，做題面面俱到，不會辨別難易，答題不全面，層次不清，字跡潦草，這就要求我們老師在平常教學(xué)中嚴格要求同學(xué)，在考試中按答卷的要求約束同學(xué)，端正考風(fēng)考紀，培育同學(xué)良好的考試習(xí)慣，答題速度也有待于提高，基本運算不精確，努力提高運算精確率。

4、審題力量有待于提高。許多同學(xué)不會審題，不明確題目的意思，遇到較難的題，盲人摸象，不知所措，或者答非所問，老師們要在平常的教學(xué)中留意培育同學(xué)