班主任經(jīng)驗交流會心得體會

Word第第頁班主任經(jīng)驗交流會心得體會班主任閱歷溝通會心得體會1

今日參與了班主任溝通會，真的是受益匪淺。在擔當班主任的這兩個多月里，自己的確遇到了很多困難和懷疑，今日的溝通會給自己處理班級存在的問題指出了方向，而且王校長和楊主任從教育理念上的一番講話，讓我對老師這個職業(yè)有了新的見解。以前認為老師就是教好書，把同學的成果提上去，而會議后我認為作為一名老師不能把目光放在同學的書本學問的學習上，而是要敬重同學的全面進展，引導同學樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀，讓同學的人格得到全面進展，一生過得美好。

對于自身，要在教學過程中樹立自己的教育理念，要與自己的教育追求，不能像如今這樣為教學而教學，要不斷地學習，以提高自己，全面進展自己。同時讓自身的進展與教育過程有機的結合起來，即，在學習中進步，并且是與同學共同進步。

由于自己擔當班主任僅僅兩個多月，那么要想管理好一個班級我還有特別多的東西學，那么在以后，我要勤讀書籍，多請教他人。從書中吸取閱歷，從他人處學習方法，不斷充實自己，提高自己。

在管理中漸漸創(chuàng)建自己的管理模式，并且持之以恒的去實行。在高一階段，注意班主任的引導作用，讓同學熟悉到什么是對的，什么是不對的。此外，注意班級的學風班風建設，這一點我要通過三位優(yōu)秀的班主任講的“勤”字上下功夫。

此外，我要學習如何較好的利用班干部，那么首先要培育班委，

與班委多溝通談話，然后放手讓他們?nèi)ス芾戆嗉墶?/p>

在管理過程中，要始終心存著對同學們的愛，做一個好的典范，無論是在學習上還是在生活上都要關懷同學，讓他們感到老師的暖和，從而使其親其師，信其道。對學習好的同學，要注意挖掘他們的愛好點，是學習成為歡樂，使其更大限度的開發(fā)自己的'潛力；對于學困生要多關懷，多溝通，樹立他們的自信，使其對學習，對生活布滿信念，然后自覺地歡樂的投入學習。

我始終信任，愛可以溶化一切堅冰，當冰融花開了，我會看到奇跡。

班主任閱歷溝通會心得體會2

今日學校舉辦了一次全校性質的班主任工作閱歷溝通會，我們實習生有幸參與了這次閱歷溝通會，來傾聽優(yōu)秀班主任的閱歷，參與班主任工作閱歷溝通會的心得體會。

從各位老師的演講中，我得到以下啟發(fā)：

首先，作為一個班主任，要了解班里每個同學的特點，因材施教，利用班干部關心老師管理班集體，充分表達民主，對班級工作做到公正、公正、公開。讓同學們感到自己的重要性。老師要把同學看作是自己的孩子，不僅要在學習上指導他們，還要在他們成長的道路上幫他們解決各種各樣的難題和困難，讓同學們感覺到老師的關愛。和同學做伴侶，寓教于樂，大家共同進步。

其次，鼓舞同學認清自己，找準自己的位置，不要盲目的和別人進行攀比，也不要有自卑的心理，對于成果好的同學要告誡他們勝不驕，敗不餒。對于成果差的同學不要一味地對他們進行挖苦挖苦，要多鼓舞他們、關心他們。鼓舞同學之間相互關心，為建立團結、友好、分散力強的班集體而努力。

第三，用自己的個人魅力去感染他們，從他們的愛好入手調動他們的主動性，鼓舞他們有所創(chuàng)新；對待同學要有耐煩，有信念，不拋棄，不放棄，擅長發(fā)覺他們的閃光點；多理解、多鼓舞，少批判。他們都是大孩子了，不需要我們過多的說教，他們需要的是我們的理解。當他們已經(jīng)熟悉到自己的錯誤時，就不要再批判了，否則，只能起到相反的效果。

第四，管理同學不僅是學校老師的責任，還需要家長的協(xié)作，這就需要老師準時與同學家長取得聯(lián)系和溝通。

我們不僅是班主任，還是任課老師，因此我們要在做好自己的本職工作的同時，管理好班集體。讓班級更好的進展的方法是：別把自己當老師，而是能引導同學的伴侶。

聽著各位老師們獨到的見解，讓我真是受益匪淺。也盼望自己在這學期做見習班主任可以得到更多的收獲。

班主任閱歷溝通會心得體會3

今年我擔當了高一班的班主任，有幸參與了學校組織的其次屆班主任閱歷溝通會，其間收獲頗多，感受很深，為我以后的班主任工作指明白方向，供應了新的方法。

曹莉老師的班級干部匯報制。讓每個班級干部將一天內(nèi)發(fā)生的大小事記錄在案，這樣老師可以獲得第一手的材料，便于準時進行處理，而干部總結時也有理據(jù)，同學聽了心服口服。像蔣紅才老師溝通的愛生如子很是讓我感動。是啊為什么要讓同學怕老師呢？讓他們愛老師敬老師不是更好嗎？古人不就說親其師信其道嗎？為什么我們就不能讓同學由于喜愛我們而與我們親近呢？只要我們多付出一點耐煩，真心，誠意信任同學能夠更好的進展的。侯小倩老師溝通的鼓舞政策。當班級考核位于最終時不是去一味的批判埋怨，而是鼓舞，告知大家一次的失敗不代表什么，只要我們努力了盡力了我們就無悔，甚至告知大家我們比第一名的還要有優(yōu)勢，由于第一已經(jīng)無處可進，而我們進步的余地還很大呢。如此鼓舞同學怎能不信念十足呢怎能不進步呢？回頭想想自己真的很慚愧，我很少鼓舞同學，大部分時候是批判說教，對于表揚真的很欠缺。劉威老師溝通的開心班會和班長值日制也讓我很受感受。班會大多數(shù)老師都把它當作了整頓班級的最好時機，而劉老師卻在班會上與同學一起玩，大大拉近了與同學的距離，增進了彼此的感情，而利用晚飯后自習的時間對同學進行思想教育效果也是事半功倍。班長值日制更是調動了全部同學的主動性，為班級管理出謀劃策。更有很多的班主任在班級狀況不盡人意時，能夠耐煩引導，循循善誘，同時發(fā)揮粘、貼、靠精神，讓班級能夠得以進展，同學能夠有所進步，聽了這些我真得很感動。

反思自己，今年做得的確不夠，開學第一個月，沒有準時的穩(wěn)定班級，以導致一大批同學的不穩(wěn)定。班委會始終不能令人滿足，班級干部工作力量不強，我僅是間或批判一兩次從來也