初中地理-歐洲西部教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

學(xué)情分析學(xué)生在七年級下冊就開始初步學(xué)會了運用地圖和資料學(xué)習(xí)一個地區(qū)的區(qū)域地理知識，知道一方面從地理位置、范圍、地形、氣候、河湖、植被、自然資源等方面學(xué)習(xí)某地區(qū)的自然地理知識，從國家及其首都、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、旅游業(yè)、交通、人口和城市的分布、人種、語言、宗教、民族等方面學(xué)習(xí)某地區(qū)的人文地理知識。這方面能力的練習(xí)在前面學(xué)習(xí)中都有一定的培養(yǎng)與練習(xí)。本節(jié)課在第六章學(xué)習(xí)活動課時已經(jīng)通過與亞洲對比學(xué)習(xí)了整個歐洲的地理位置、地形特征、氣候與河流，而且學(xué)過了撒哈拉以南的非洲，為這兩個地區(qū)海岸線輪廓的對比打下了基礎(chǔ)，所以對學(xué)生來說運用綜合法和比較法學(xué)習(xí)本節(jié)課比較簡單，但是本節(jié)課需要記憶的知識點不僅多而且瑣碎，所以給學(xué)生足夠的時間記憶以及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是本節(jié)課教學(xué)中應(yīng)該注意的。效果分析本節(jié)課巧妙創(chuàng)設(shè)情境，多媒體課件制作精美，圖文資料、媒體資料豐富，特別是有關(guān)歐洲西部高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展視頻和旅游景點視頻，充分調(diào)動了學(xué)生的主動性和積極性，加強學(xué)生的記憶，拓寬了學(xué)生視野，課堂氣氛比較活躍。課堂設(shè)計以“朋友去哪了？---為什么會帶回這些禮物？---會去哪些旅游景點？”為主線，分別引入“走進歐洲西部（位置范圍、國家及首都）---探索歐洲西部（工業(yè)文明的搖籃）---暢游歐洲西部（繁榮的旅游業(yè)）”，主線清晰，貼近生活，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且引導(dǎo)學(xué)生解決生活中的實際問題。非洲與歐洲大陸輪廓圖進行對比，分析本區(qū)輪廓特點，前后知識相互聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用綜合法、比較法學(xué)習(xí)區(qū)域地理。整堂課以地圖為主，圖文結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生閱讀地圖、分析地圖的能力，學(xué)生學(xué)會了描述某一地區(qū)的地理位置，以及分析某一地區(qū)的地理位置的特點的方法，綜合法和比較法的運用較恰當(dāng)。講練結(jié)合，運用讀圖、填圖、填空、連線、搶答、自學(xué)、討論等多種教學(xué)方法，增強學(xué)生的記憶，講練結(jié)合，基礎(chǔ)知識的落實較好，學(xué)生的目標(biāo)達成度較高。課堂小結(jié)運用回歸學(xué)習(xí)目標(biāo)的方式，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，增強學(xué)生的成就感。有一位后進生同學(xué)回答對了國家的首都，全班同學(xué)不約而同地?zé)崃夜恼?，令我也刮目相看，后進生不是一層不變的，關(guān)注后進生，注重分層教學(xué)，讓我更加自信。歐洲西部高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的視頻令學(xué)生很震撼，學(xué)生感慨本區(qū)經(jīng)濟實力之強，要勵志現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，讓中國也變得如此強大，甚至趕超世界先進水平，早日實現(xiàn)“中國夢”，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，樹立正確的人生觀、價值觀?？傊?，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動性進一步增強，讀圖分析能力、團結(jié)協(xié)作能力得到進一步提升，面向全體學(xué)生、關(guān)注后進生，讓每一個學(xué)生都成為課堂的主人，都有展示自我的舞臺。教材分析歐洲西部側(cè)重于人文地理特征，以及人地關(guān)系的探討。教材重點選取了本區(qū)在世界上有重要影響的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)三個方面，共設(shè)置三個子目：“工業(yè)文明的搖籃”、“畜牧業(yè)和園藝業(yè)”和“繁榮的旅游業(yè)”。第1課時主要講“工業(yè)文明的搖籃”、“繁榮的旅游業(yè)”兩部分。一、教材導(dǎo)言由導(dǎo)學(xué)情境、歐洲西部名片、主圖和讀圖要求四部分組成。導(dǎo)學(xué)情境以工業(yè)發(fā)達的標(biāo)志---著名的工業(yè)產(chǎn)品入手，緊扣主題，貼近生活，同時為學(xué)生探究本區(qū)經(jīng)濟高度發(fā)達的原因做好鋪墊。教材把歐盟作為歐洲西部的名片。主圖7-4-2“歐洲西部的國家和地區(qū)”，讀圖要求找出本區(qū)的臨海、主要國家及其首都并判斷島國、半島國、內(nèi)陸國。從而學(xué)習(xí)本區(qū)的位置、范圍和主要國家及其首都。二、“工業(yè)文明的搖籃”由主圖和文字介紹組成。教材首先說明本區(qū)占?xì)W洲的面積，然后介紹這里是世界上人口稠密、國家眾多、發(fā)達國家集中的地方。其次簡要說明了本區(qū)早期工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。這里是世界工業(yè)革命的發(fā)源地，英法德是世界著名的工業(yè)大國。主圖7-4-3顯示的是現(xiàn)代工業(yè)中心和工業(yè)城市的分布，大多是從早期工業(yè)中心發(fā)展起來的，圖中體現(xiàn)了歐洲西部工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市多而密集的特點。最后，教材介紹了歐洲西部傳統(tǒng)工業(yè)不斷衰落的原因及新興工業(yè)的發(fā)展。三、“繁榮的旅游業(yè)”教材首先從自然風(fēng)光、歷史名城、古老建筑等方面作了整體介紹，其目的是激發(fā)學(xué)生的審美熱情，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。接著教材設(shè)置了“圖7-4-5歐洲西部部分著名旅游景點”，以景觀圖與地圖相配合的形式，展現(xiàn)了歐洲各國最具特色的旅游景觀，引導(dǎo)學(xué)生從自然環(huán)境、歷史、文化和風(fēng)土人情各方面歸納本區(qū)的旅游資源特色，分析說明旅游業(yè)發(fā)展的有利條件。評測練習(xí)2014年3月22日，國家主席習(xí)近平赴荷蘭出席第三屆核安全峰會，此后還對法國、德國和比利時進行國事訪問。完成下列問題。1．習(xí)主席出訪的國家都加入了世界最大的區(qū)域性貿(mào)易組織是()A.歐洲聯(lián)盟B.世界貿(mào)易組織C.石油輸出國組織D.東南亞國家聯(lián)盟2．習(xí)主席出訪的國家“浪漫之都”是()A.希臘雅典B.奧地利維也納C.法國巴黎D.意大利羅馬3．歐洲西部最西的國家是（）A．英國B．愛爾蘭C．冰島D．西班牙4．關(guān)于習(xí)主席出訪的國家，描述不正確的是（）A.大部分位于北溫帶、中緯度地區(qū)B.德國、法國是著名的工業(yè)大國C.歐盟總部設(shè)在比利時首都布魯塞爾D.德國被稱為“鐘表王國”5.讀圖，完成下列題目（1）填出圖中代號所表示的地理事物名稱。國家：ABCD海洋：1234（2）如果你要乘船游峽灣，觀看午夜的太陽應(yīng)該選擇去（國家代號）。（3）2016年歐洲杯將在圖中A（國家）舉行。課后反思收獲：本節(jié)課巧妙創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)目標(biāo)明確，課堂設(shè)計主線清晰，以“朋友去哪了？---為什么會帶回這些禮物？---會去哪些旅游景點？”為主線，分別引入“走進歐洲西部（位置范圍、國家及首都）---探索歐洲西部（工業(yè)文明的搖籃）---暢游歐洲西部（繁榮的旅游業(yè)）”與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生解決生活中的實際問題；整堂課以地圖為主，圖文結(jié)合，注重因引導(dǎo)，分析到位，培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力、分析能力；多媒體課件制作圖文資料、媒體資料豐富，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的記憶，拓展了學(xué)生的視野。教學(xué)方法靈活多樣，自主學(xué)習(xí)、合作探究相結(jié)合，突出學(xué)生的主體地位，講練結(jié)合，運用讀圖、填圖、填空、連線、搶答等不同的教學(xué)方法，增強學(xué)生的記憶，基礎(chǔ)知識的落實較好；關(guān)注后進生，對后進生的優(yōu)秀表現(xiàn)給予及時評價和鼓勵，滿足不同層次學(xué)生的需要，同時注重了學(xué)生愛國主義情感的培養(yǎng)。不足：歐洲西部地理位置部分內(nèi)容較多，用時較長，有點頭重腳輕；旅游業(yè)的發(fā)展條件，學(xué)生回答后沒有做進一步的歸納。措施：地理位置部分要詳略得當(dāng)，掌控好時間，避免后面內(nèi)容緊張；旅游業(yè)的發(fā)展條件雖然做了總結(jié)，還要引導(dǎo)學(xué)生與本區(qū)的地理位置、氣候、人文、歷史相聯(lián)系，讓知識更加系統(tǒng)化，加深學(xué)生的理解。課標(biāo)分析一、課程標(biāo)準(zhǔn)1、在地圖上找出某地區(qū)的位置、范圍、主要國家及其首都，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點。2、舉例說出某地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢。二、課標(biāo)分析根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本節(jié)課首先應(yīng)以地圖為