初中英語課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定與達成

初中英語課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定與達成Thestructureofcourseobjectives課程目標(biāo)結(jié)構(gòu)義務(wù)教育階段英語課程的總目標(biāo)是：通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。綜合語言運用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上。語言技能和語言知識是綜合語言運用能力的基礎(chǔ)；文化意識有利于正確地理解語言和得體地使用語言；有效的學(xué)習(xí)策略有利于提高學(xué)習(xí)效率和發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力；積極的情感態(tài)度有利于促進主動學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展。過五個方面相輔相成，共同促進學(xué)生綜合語言運用能力的形成與發(fā)展。五級語言技能

級別

┃技能

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標(biāo)準(zhǔn)描述

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┃聽

┃1．能根據(jù)語調(diào)和重音理解說話者的意圖。

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┃2．能聽懂有關(guān)熟悉話題的談話，并能從中提取信息┃┃

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和觀點。

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┃3．能借助語境克服生詞障礙、理解大意。

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┃4．能聽懂接近自然語速的故事和敘述，理解故事的┃┃

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因果關(guān)系。

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┃5．能在聽的過程中用適當(dāng)方式做出反應(yīng)。

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┃6．能針對所聽語段的內(nèi)容記錄簡單信息。

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┃1．能就簡單的話題提供信息，表達簡單的觀點和意┃┃

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見，參與討論。

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┃2．能與他人溝通信息，音作完成任務(wù)。

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┃3．能在口頭表達中進行適當(dāng)?shù)淖晕倚拚?/p>

┃┃

┃說

┃4．能有效地詢問信息和請求幫助。

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┃5．能根據(jù)話題進行情景對話。

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┃6．能用英語表演短劇。

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┃7．能在以上口語活動中做到語音、語調(diào)自然，語氣┃┃

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恰當(dāng)。

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┃1．能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義。┃┃

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┃2．能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系。

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┃3．能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測故┃┃

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事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局。

┃┃

┃讀

┃4．能讀懂相應(yīng)水平的常見體裁的讀物。

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┃5．能根據(jù)不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取┃┃

┃

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信息。

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┃6．能利用詞典等工具書進行閱讀。

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┃7．課外閱讀量應(yīng)累計達判15萬詞以上。

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┃1．能根據(jù)寫作要求，收集、準(zhǔn)備素材。

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┃2．能獨立起草短文、短信等，并在教師的指導(dǎo)下進┃┃

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行修改。

┃┃

┃寫

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┃3．能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系。

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┃4．能簡單描述人物或事件。

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┃5．能根據(jù)圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明。┃┗━━━┻━━━┻━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┛五級語言知識┃

┃語音

1．了解語音在語言學(xué)習(xí)中的意義。

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┃2．在日常生活會話中做到語音、語調(diào)基本正確、自

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然、流暢。

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┃3．根據(jù)重音和語調(diào)的變化，理解和表達不同的意圖

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和態(tài)度。

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┃4．根據(jù)讀音規(guī)劇和音標(biāo)拼讀單詞。

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┃1．了解英語詞匯包括單詞、短語、習(xí)慣用語和固定

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搭配等形式。

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┃2．理解和領(lǐng)悟詞語的基本音義以及在特定語境中的

┃┃

┃詞匯

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意義。

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┃3．運用詞忙描述事物、行為和特征，說明概念等。

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┃4．學(xué)會使用1500～1600個單詞和200～300個習(xí)慣

┃┃五級

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用語或固定搭配。

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┃1．理解附錄中“語法項目表”中所列語法項目并能在特┃┃

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定語境中使用。

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┃2．了解常用語言形式的基本結(jié)構(gòu)常用表意功能。

┃語法

┃3．在實際運用中體會和領(lǐng)悟語言形式的表意功

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┃4．理解并運用恰當(dāng)?shù)恼Z言形式描述人和物，描述具

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體事件和具體行為的發(fā)生、發(fā)展過程，描述時間、

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地點及方位，比較人、物體及事物等。

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在交往中恰當(dāng)理解和運用本級別所列功能意念的

┃功能

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┃

┃語言表達形式（具體內(nèi)容參見附錄4）。

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圍繞本級別所列話題恰當(dāng)理解與運用相關(guān)的語言

┃話題

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┃表達形式（具體內(nèi)容參見附錄5）。

初中英語詞匯教學(xué)視覺識別詞匯：2000詞聽覺識別詞匯：1000詞書面拼寫詞匯：500詞方法：話題法：按話題集中學(xué)習(xí)，詞義記憶，運用能力培養(yǎng)詞圖法：wordmap，詞義記憶，運用能力培養(yǎng)邏輯法：詞形記憶外研版教材結(jié)構(gòu)7上學(xué)生用書為10個模塊，7下學(xué)生用書為12個模塊8上、9上學(xué)生用書為12個模塊，8下、9下為10個模塊每冊有兩個復(fù)習(xí)模塊每模塊含有3個學(xué)習(xí)單元每模塊有一個練習(xí)活動板塊（workbook）第一單元（Unit1）第一單元以培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力為主，兼顧讀寫，并包括詞匯、語法、語音學(xué)習(xí)活動。主要教學(xué)活動有：Listening(+Vocabulary+Grammar+Learningtolearn)Speaking(+Pronunciation+Vocabulary+Learningtolearn)第二單元（Unit2）第二單元以培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力為主，兼顧聽說，并包括詞匯、語法學(xué)習(xí)活動。主要教學(xué)活動有：Reading(+Listening+Speaking+Vocabulary+Grammar+Learningtolearn)Writing(+Vocabulary+Grammar+Reading+Speaking)第三單元（Unit3）

第三單元是運用本模塊所學(xué)語言結(jié)構(gòu)與詞匯、聽說讀寫技能等綜合運用能力培養(yǎng)單元，所以是“語言運用（LanguageUse）單元”。Languagepractice：本模塊語法、詞匯、短語運用練習(xí)AroundtheworldModuleTask有關(guān)備課

是指教師在充分地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，弄清為什么教、教什么、怎么教以及學(xué)生怎么學(xué)。創(chuàng)造性地設(shè)計出目的明確、方法適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案的過程。備課包括兩個層次∶一是要統(tǒng)觀全局，從“宏觀”上考慮制定學(xué)期(或?qū)W年)的教學(xué)工作計劃；二是深入章節(jié)，從“微觀”上考慮制定課時(或單元)教學(xué)計劃方案(即教案，或稱教學(xué)活動設(shè)計)。備課時應(yīng)注意---1、合理預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)課堂教學(xué)目標(biāo)時一定要符合學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，即“跳一跳摘得到”；要面向全體學(xué)生，不能只面向少數(shù)優(yōu)生。2、注意以學(xué)生為本備課要設(shè)計課堂的動態(tài)過程，主動設(shè)想學(xué)生這個主體在學(xué)習(xí)過程中的主動性和參與性。3、注意聯(lián)系實際設(shè)計能應(yīng)用到相關(guān)學(xué)科和生活、生產(chǎn)實際中的知識，引導(dǎo)學(xué)生在解決實際問題過程中提高分析問題和解決問題的能力。4、注意把握好自己教師應(yīng)結(jié)合自己的特長，有效的利用好教材，以備在教學(xué)中充分張揚自己的個性，創(chuàng)出自己的特色來。Teachers是學(xué)生生命樂章中跳動的音符，你如何譜寫，就將有怎樣的樂章。什么就是教支學(xué)目臟標(biāo)？教學(xué)尤目標(biāo)亡是指男教學(xué)天活動筒預(yù)期糧所要弱達到及的最貿(mào)終結(jié)梁果。盒是學(xué)習(xí)弊者應(yīng)達金到的歪行為包狀態(tài)濱的詳糧細(xì)具訊體的偉描述弓，它刑表達匪了學(xué)珠習(xí)者附通過丟學(xué)習(xí)男后的一種奮學(xué)習(xí)絮結(jié)果。為什辦么要素制定帥教學(xué)顯目標(biāo)烏呢？教學(xué)附目標(biāo)慰是課磨程目餓標(biāo)的廳進一奧步具慚體化記，是嘆指導(dǎo)漆、實桌施和爪評價在教學(xué)萌的基上本依汽據(jù)，座是衡挖量教督學(xué)質(zhì)喊量的之標(biāo)準(zhǔn)盾。目標(biāo)鴨設(shè)定唇過大蜓、過霧多目標(biāo)弄設(shè)定瞇偏高夜，超拋出學(xué)修生的垮實際偵水平目標(biāo)視表述鍋太空票泛、撇籠統(tǒng)雖、不雞具體沒有餅?zāi)繕?biāo)昆，授錯課憑竹經(jīng)驗漏，跟訂著感四覺走湖。照抄著教參溫，或匪網(wǎng)載輛別人卵的教筆學(xué)目豪標(biāo)，淘教學(xué)拿目標(biāo)粱與教榮學(xué)實傅際相彈脫離惱。教學(xué)伶目標(biāo)偶依據(jù)平課標(biāo)踩要求燃，但堤有待國完善爐。過于叛依賴受教材教學(xué)拘策略鼓偏重次語言屢知識炒灌輸霉和講斗解教學(xué)扔步驟使缺乏蘆彈性教學(xué)夫目標(biāo)歡設(shè)定譯所存厚在的同問題把教奶學(xué)目昨標(biāo)等多同于為學(xué)習(xí)喚內(nèi)容教學(xué)紛目標(biāo)拌含糊尸、不控明確教師粥習(xí)慣帆于用營“了廁解……稅”“懂得……妄…”趁“掌毅握……牧…”籠“理解……豎”的形揪式教學(xué)回目標(biāo)稼單一肅、不賓全面往往匆只關(guān)戰(zhàn)注了丟知識指的識練記、蛋理解斃而忽隸視了瓦學(xué)生批情感絡(luò)、態(tài)胡度、阻價值艇觀等勸方面負(fù)的和鑼諧發(fā)日展教學(xué)晃目標(biāo)青缺乏什啟發(fā)怪性、謠引導(dǎo)榜性教學(xué)強目標(biāo)影的表主述如亮果直貓接把勇結(jié)論青告訴炮學(xué)生其，就匪會缺掏乏一到種啟發(fā)腰性、窯引導(dǎo)典性。教學(xué)填目標(biāo)提：錯襯誤表銀述VS正確鄉(xiāng)豐表述解釋雪幾組斧搭配軍的意記義區(qū)爸別。學(xué)生更通過駐閱讀劑，比勢較幾倡組搭和配的斤意義綿以及唉它們腫之間株的異接同。著眼蜓于學(xué)生而不汽是教刺師教學(xué)賊目標(biāo)已：錯香誤表移述VS正確持表述讓學(xué)覆生練訪習(xí)現(xiàn)駛在進數(shù)行時窗的視用法肉。學(xué)生慣通過地閱讀昨句子孩，能有歸納弊進行組時態(tài)架的構(gòu)威成形哀式著眼螺于學(xué)習(xí)物結(jié)果而不振是學(xué)耳習(xí)過事程教學(xué)繼目標(biāo)校：錯果誤表逗述VS正確溫表述培養(yǎng)示學(xué)生忙的閱紹讀能未力。在老山師的為指導(dǎo)務(wù)下，芝學(xué)生但用跳吃讀的庭技能酒理解安各段默落的駐大致吩意思鏟。著眼柄于近期妻目標(biāo)而不牌是長跑期目駕標(biāo)評析楚下面匙的教林學(xué)目染標(biāo)知識駁目標(biāo)搬：詞匯襪和短督語:m僑il款li咸on壩,桶ch稀ar吧it貓y柳,m局ed厘ic槳al獸,爛re倆se荷ar哭ch句型哭：Wh嗽at雨w說ou際ld送y梁ou穗d塑o多if洽y朽ou筋h飛ad靜a繡m渠il暮li交on椅d脂ol親la勿rs悄?耀I戚’d勝g貸iv單e納it芹t貫o曠me赤di攏ca榆l紫re蹤蝶se急ar寄ch趨.能力糠目標(biāo)尼：學(xué)習(xí)醫(yī)運用矩虛擬牽語氣的表達纖虛擬仁的語賓境，餓掌握喂虛擬較條件已句的憶基本妻結(jié)構(gòu)呢。培算養(yǎng)學(xué)潮生的逗聽，丈說水永平。情感惜目標(biāo)咽：樹立時關(guān)愛棄他人逢的意嶼識，近學(xué)會閑感恩此，形奴成開句朗樂牲觀的質(zhì)性格兔。知識清目標(biāo)腿：能夠嫩識記靜并運類用下告列詞畏匯和控句型貞。單詞桌及短員語：gu逼it陽ar希,睡si表ng伏,費sw批im治,鮮da玻nc煎e,治c潔he像ss蓄,魚dr胳aw延,腐sp測ea就k,盤j渴oi晴n鼻,c上lu翠b惠,p勞la儉y鐘ch辨es寄s禽,s涌pe替ak艙E胃ng恭li掘sh肌,色pl癥ay劇t孝he汗g敏ui剖ta仁r.句型悠：I妙wa繡nt虹t房誠o刮jo侵in霞t窩he乏c緒he搶ss擊c舌l(xiāng)u向b.Ca確n具yo喊u覺pl眾ay販c闖he覺ss返?危Ye先s,立I旅c膽an猾.聲/N限o,速I怪c暖an炸’t獵.能力諷目標(biāo)藏：能運稈用情烘態(tài)動莫詞ca毀n談?wù)摱捄驮兒麊柲苁幜?。情感頁目?biāo)仁：通過滴實踐概讓學(xué)情生體拒驗學(xué)歉習(xí)英招語的哀樂趣乓，并見勇于王展示六自己稼的才粒能。指導(dǎo)譯學(xué)生悶積極漿與他吸人交褲流，晚相互禿學(xué)習(xí)處，培叉養(yǎng)其偷團隊突精神垮。Te插ac午hi市ng兵O狠bj康ec屋ti抗ve開s:Th塵e并le夕ss鄰on翼m睜ai足nl刺y月se狐rv果es嫌a踩s探an朝i遺nt偏ro府du常ct御io捧n聾fo品r婆un源it冬1鞋o羞f負(fù)Mo差du牙le紗1扎2枕,St陜ud勞en我ts鑼’畝Bo綿ok2.It漂i孔s方ho磁pe元d乞th想at穴s奧tu封de厘nt結(jié)s妹wi俗llbe奏a脾bl煌e版tous辟e吵th弓e耐ap瘋pr肝op耍ri信at憤e影si洞mp訂le鈴p秤as德t呢te鴉ns榨e,媽e輕sp慰ec覆ia陪ll狠y樂fo色r碑th姐e蠅ch宿an率ge錢s惰of譽t律he最i鉤rr名eg乳ul糊ar灑p付as柴t碗te知ns揀e抖ve呆rb卷s.Th極ey漿a選re雁e骨xp彈ec怒te疤d堪to忠u礎(chǔ)se狐t葛he么m件co圣rr喂ec氣tl術(shù)y醫(yī)to疫t撒el鼠l卸ajo棄ur笑ne汽ywh涂ic摔hwa掩sin嗓t囑he已p鈔as努t.Th層ey夢w貸il皂l默al嬸so劇b替e叔gi踏ve后n最a賤ch脫an掙ce漂t典o創(chuàng)ex豈er妨ci腎se肚t喊he話ir崖c廁re仿at謠iv斗it犧y慮byac導(dǎo)tin劇gas定C蝴CT沸V數(shù)re化po康rt讓er諒s撒to私i妖nt早er油vi權(quán)ew銷o腔th勇er慌s繞tu給de味nt警s轎ab丘ou勾t妹th勤ei碑r賠jo計ur譯ne牧ys.根據(jù)滋教材洗特點常和學(xué)絞生的士學(xué)習(xí)策需求病確定洲本課折教學(xué)發(fā)目標(biāo)鄭：1．知針識目刷標(biāo)：(1退)詞匯設(shè)：on坊li盞ne／te扶le政vi箭si抱on／pr瓦og開ra飼m(四會荷單詞)，re史mo舟te／co晝nt蜓ro方l／ch粒an澇ne身l(三會磚單詞)；ha沿ve單n果o源id答ea／lo架ok鼠l思ik么e／tu拳rn匯o柴n／se互ar姿ch蜻f礦or況i攜nf度or卷ma違ti鋤on／se懇nd捕a境nd涼r若ec筍ei復(fù)ve攤e街-m裂ai核ls導(dǎo)/c巨om紙pu美te喚r紹ga沙me汗s(重點幟短語)。(2色)句型笨：I墓ha挨ve約n攪o河id膚ea．／Wh沈at描d擱o岡yo究u叉us奏e附y(tǒng)o彎ur游c宅om捐pu須te健r斥fo奔r?紡T刪he獲T牧V桌is遼t廚ur恥ne濃d佩on．能孫利用保相關(guān)蔑句型揭造句菊并掌黨握其腎使用請語境遼。（3）語栽法：理初紹步了策解被肯動語足態(tài)及寇其構(gòu)霸成。(4投)了解在電腦再基本孤部件器名稱殃及電享腦的遙基本安用途噸。2．技營能目霸標(biāo)：(1眨)能根套據(jù)圖致片猜高測詞聲義。．(2瞎)在語眉言輸柱入的點同時背完成拿語言洲輸出蜂，能湯正確拌運用牌所學(xué)匪詞匯瓜句型清談?wù)撍囯娔X繪的基鈴本用盟途。(3興)能根華據(jù)提剛示說雅一些拆簡單易的被定動句傳。3．情母感目截標(biāo)：(1竹)激發(fā)將學(xué)生沙學(xué)習(xí)掏電腦換知識封的熱箭情，警感受職網(wǎng)上櫻學(xué)習(xí)豬的樂歷趣。(2助)通過底討論站了解枕電腦丟的基斧本用牙述以赴及網(wǎng)車絡(luò)的妹利弊疲，提背高辨指別是鵲非的嚴(yán)能力網(wǎng)。閱讀藏課教遞學(xué)目聾標(biāo)⑴.Le杰ar悔n罰an鹿d仁pr稼ac財ti作ceth房誠e宿ne堵w柔wo禍rd慌sfo懇r怕re謎ad膨in呢g姥ab翅ou妄t在di河ff芒er遺en榮t限un虛if狡or原ms躬f違or埋d輛if險fe灶re易nt窯j伙ob新s,撞e瘋.g讓.,fi跟re良fi辮gh污te延r,災(zāi)s妹ol匪di川er嘩,拌ai僚rl騙in疾e哥pi公lo恒t,墳p哥ol檔ic腐e竿of候fi乎ce托r,怪r焦eq寨ui攤reet輕c.⑵.No晚ti隸cean禮dle幫ar蓄n品th箱e裳se桿nt窯en裁ce芒p影at貝te餓rn柱s“I柴t盼is愉+敵a節(jié)dj流.匆+受fo虹r祥sb亂.餃to好d埋ost只h…”us喜ed紗t溝o錢ta止lk政a椒bo殲ut覽t因he命u垂se趴s餐of歉u負(fù)ni附fo危rm糾s,頁e宵.g地.,It紀(jì)’s掙n弟ic搖e貼fo塘r料st血ud舍en態(tài)ts暈t賠o保we受arun攤if米or呀ms翼a甘t饞sc魔ho距ol溉/乒Sc宮ho張ol槽u飛ni像fo豎rm鉤s鑼sh步ow峽t刷he受ir小g扣oo劇d永di伍sc諒ip亡li蹦ne.⑶.Le解ar課nan木dpr腫ac爪ti蠶ce爆r沸ea惹di充ng埋s紛ki創(chuàng)ll瓦s:Pr臺ed鋼ic沸twh懼at宇t漲he秩t礎(chǔ)ex意t變is嚇a寺bo供ut撓f書ro巾m繡th冶e塊4援pi葛ct賓ur圖es狠&頸r薄el掠at黃ed僻q品ue慨st刺io猶nsSk馬imth繪e嶼te驢xt響f城or列t飼he占g臭is腥t:賤d閉if詢fe侮re花nt個j秒ob糟s鼻re堤qu葛ir豆e染di撐ff廚er券en瀉t鞏un洋if露or功ms壟.Sc臟anth言e存sp爐ec偶if旬ic著i浴nf照or愛ma稈ti縱on縣:屯ho蠟w甲di暴ff誰er崗en偏t滑jo廳bs娃r(nóng)腎eq風(fēng)ui擦re療s癥di壁ff怨er晴en煙tun合if案or友ms洞w頁it凡h畢di背ff薪er閃en愚t駝pu筍rp耗os急es滴a薦nd由f徒il墻l斧in款t械he夏t狼ab煉le唱(科1b淹)圈wi凳th湯t仿he預(yù)ke末y映wo律rd稻s框an崇d涼se簡nt綿en輩ce嚴(yán)s來tr深uc岔tu麥re塑s緣瑞in豈(醋1)貴a慌nd卷(潛2)持.⑷.Le陜ar顛nan復(fù)dun癥de泛rs寫ta島ndth敲e門si濾gn跌if告ic由an魂ce忙o還f香we濾ar抓in位g寫sc賄ho挽ol印u彼ni歇fo委rm撞s.培養(yǎng)銀學(xué)生以的閱敢讀理套解能詞力,如pr醫(yī)ed吹ic忙ti端on靜,綿sk血im魚mi撐ng恥,俊sc你an巴ni吩ng的能億力應(yīng)予是本偶節(jié)閱讀課最呼重要倦的教屈學(xué)目器標(biāo)。昌在培宰養(yǎng)閱索讀技浪能的拍過程帥中，梳也不今能完宇全拋吹開語榆言知食識的疏學(xué)習(xí)都、文風(fēng)化意守識和悲情感測態(tài)度僻的培特養(yǎng)等朱。只宋是，礙在進謙行教劈燕學(xué)目互標(biāo)的裳表述寬時應(yīng)泊有所羅側(cè)重落。最后塌敘寫反的表結(jié)現(xiàn)性休教學(xué)沙目標(biāo)宮：（1）通及過討癢論和滑分析普具體圍的宋斃詞作蜂品，賢自己燦組織將語言或舉薦例準(zhǔn)悅確無拖誤地闡明李清還照詞獅風(fēng)的曲轉(zhuǎn)變瓶的過程。（2）通嶄過閱榮讀和晚分析米具體佳作品艱，準(zhǔn)舍確地解釋轉(zhuǎn)變揚的X個特點。（3）在奏新作畢品中馬，通窄過同淹伴討伙論總結(jié)雜李清倘照詞偉風(fēng)的條轉(zhuǎn)變柳在了惜解李爆清照河詞中的意義。（4）在衫教師飼的指枯導(dǎo)下我，通建過閱柴讀和姨分析侵，能伴準(zhǔn)確漢使用侄關(guān)鍵停詞簡述李清門照詞鍛風(fēng)的念轉(zhuǎn)變答的時間和原因?！罢f訓(xùn)明李躬清照園詞風(fēng)段的轉(zhuǎn)抓變”的教屋學(xué)目標(biāo)最初騰敘寫粉的教餃學(xué)目毫標(biāo)：(1莊)了解赤李清損照詞缸風(fēng)的鼓轉(zhuǎn)變?nèi)崤c李陵清照犧個人刊的關(guān)系懲。(2穗)培養(yǎng)速學(xué)生踢分析嚷比較追的能條力。(3效)培養(yǎng)補學(xué)生演聯(lián)系濫實際弱靈活堆運用抄知識團的能舞力。(4擱)使學(xué)先生體會繩李清連照的則詞，校作者旗詞風(fēng)霧受內(nèi)外順因影逼響等偏哲學(xué)躍思想(5落)激發(fā)幣學(xué)生遞的社矛會責(zé)慶任感同和使蔥命感錢，關(guān)葛愛生咱命的夠美好藝情感青。確定默教學(xué)調(diào)目標(biāo)有效詢的學(xué)念習(xí)始投于準(zhǔn)李確的年知道矩達到旋的目梯標(biāo)是通什么——布魯躁姆教學(xué)碑目標(biāo)亦的內(nèi)采涵與貴功能教學(xué)背目標(biāo)鏡的分究類確定圣教學(xué)辱目標(biāo)嶺的依證據(jù)教學(xué)派目標(biāo)長的表笑述教學(xué)開目標(biāo)寧的內(nèi)育涵教學(xué)貼目標(biāo)拖是通就過教舌學(xué)活襪動落肥實課言程標(biāo)乒準(zhǔn)的泰要求劑以引伙起學(xué)租生素叼質(zhì)和川行為村發(fā)生號變化斜來實酸現(xiàn)的膚。是教誕學(xué)活鍬動預(yù)瓶期達擺到的跳結(jié)果是教依學(xué)設(shè)血計的宅起點舌和基極礎(chǔ)是教猜學(xué)過鋸程的叼方向車和調(diào)預(yù)控器導(dǎo)向顛功能披：即教揀學(xué)目剪標(biāo)對樹整個腸教學(xué)嶼活動澆的指季引、堵定向子功能券。聚合象功能鼓：即教與學(xué)目歸標(biāo)能守對教犁學(xué)系爆統(tǒng)內(nèi)膝的其叔他要怒素進殘行優(yōu)丈化、淹組合店、協(xié)譽調(diào)，青使整支個教涂學(xué)系定統(tǒng)能免夠發(fā)控?fù)]最拍佳的奴教學(xué)牛效果痛。激勵糊功能聽：即教餓學(xué)目道標(biāo)能啦夠激梳發(fā)教糾師和嗓學(xué)生僻的積諸極性坑、主慮動性洪。評價隨功能尾：即教尾學(xué)目投標(biāo)成威為衡諸量教征學(xué)效休果的恐尺度扛、標(biāo)愿準(zhǔn)。教學(xué)才目標(biāo)巧的功映能確定跟教學(xué)賠目標(biāo)冊的依禿據(jù)確定麥教學(xué)般目標(biāo)就要分笨三步收走：課程嶺標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)駛材料學(xué)生阻情況教師靠需要誘依據(jù)暫課程游標(biāo)準(zhǔn)厲、教逮材以節(jié)及學(xué)增生情豬況確茄定教傳學(xué)目罵標(biāo)。確定殺教學(xué)飄目標(biāo)霧的步嶼驟1、根唯據(jù)教伏材查題看目候標(biāo)，壺明確換以下六問題級：標(biāo)跪準(zhǔn)關(guān)借于此宏內(nèi)容夏是怎許么描笨述的柔？目疲標(biāo)是牧如何度表述攜的？2、思繩考：乓如何儲將課銷標(biāo)確暮定的輛學(xué)段僅目標(biāo)堤具體澇化到疫一年斥、一界個學(xué)恭期？3、回年到教橫材：貍依據(jù)洗教材島呈現(xiàn)毀方式盡、例尺題習(xí)慕題設(shè)閘計等址信息鍛的提孫示，蒼進一晃步具軍體化位目標(biāo)至。4、聯(lián)航系學(xué)美生：進對于事學(xué)生與來講花，這錘些目禿標(biāo)是趁高了略還是沸低了兵？如勝何進估行調(diào)易整？合理桶的教縣學(xué)目衛(wèi)標(biāo)：烈合乎嫩課標(biāo)騾、教智材和熟學(xué)生默現(xiàn)有蠶水平教學(xué)目見標(biāo)的陳述AB雞CD教學(xué)燙目標(biāo)槍陳述做包含禮四要玩素：1）行出為主板體必恥須是學(xué)生而不喂是教避師，扛目標(biāo)笛設(shè)計微與編醒寫要以學(xué)遺生為壤中心；2）目雹標(biāo)設(shè)破計與楊編寫佛要用可測院可察勿的外圖顯行釀為來界獲定，劫行為類動詞缸必須先是可竹測量村、可再評價哀、具截體而德明確的,如說歪出……的名搭稱、剪用自劫己的海話說績明……、對……進行匆解釋玩、陳瀉述……之間個的關(guān)爆系等么。3）教掌學(xué)目紗標(biāo)的宅陳述殘要反紅映學(xué)越習(xí)類型；4）目饑標(biāo)設(shè)閃計與陸編寫抄要全濁面考賞慮教及學(xué)結(jié)叢果。行為徐觀下降教學(xué)攔目標(biāo)異的描藍述方紙法教學(xué)乘目標(biāo)癢表述紫的AB遲CD：Au鳴di西en宗ce——行為普主體Be壘ha宰vi待or——行為摟動詞Co丘nd蚊it甜io型n——行為雄條件De結(jié)gr孔ee——表現(xiàn)井程度對象涌的表樹述對象滾解決軋“由救誰來捕完成續(xù)行為魔”的超問題突，可慢以采晶用以氣下三燈種表臣述方歪式：一是社程度笨副詞憐＋主攔語．說如程符度較窄好的棟學(xué)生偽、程巨度稍投弱的可學(xué)生仔等。二是多百分雖比＋猜主語旗，如85仁﹪的學(xué)富生、60見﹪的學(xué)助生等巨。三是張表示紋范圍洞的副咸詞+主語則，如再全體啊學(xué)生晶、多目數(shù)學(xué)展生等逃。行為鋸的表侍述行為解決紀(jì)“做躲什么幣”的恢問題請，是獻說明套學(xué)習(xí)蛛者在塔教學(xué)研結(jié)束初后．汪應(yīng)該殘獲得圈怎樣氧的能喉力．偶可以妹使用奴“能叉夠朗們讀．竟、“蹈能夠著寫出著’、飲“大敬致聽藍懂，撲等行搭為動將詞。香如果啦需要斷，還跪可加澇上表弟示程妻度的啦狀語寧．如允“比秘較流收利”賴、“筒基本購掌握皆．等躍。再其互次是固條件召的表鑼述。條件強是完陜成行違為的洋前提照，它炒表示藏學(xué)習(xí)狼者完斃成規(guī)奔定行歡為時嘉所處恰的情擊境．防即評美價學(xué)慢習(xí)者苦學(xué)習(xí)目結(jié)果作時，懶該在鉤哪種咳情況遵下評圓價。嘴條件庸通常夕用一雞個介周賓結(jié)怠構(gòu)表泥示．惡如“在……情況拋下’奸，“稍根據(jù)……滋”．“惑經(jīng)過……列”等。教學(xué)鞏目標(biāo)胸的陳曠述方賭式教學(xué)厘目標(biāo)遼的陳陶述應(yīng)侍是明態(tài)確的愚、具砍體的傻，可倉以觀臥察和寒測量迫的，治基本孝方式何有兩贈類：1．結(jié)果居性目韻標(biāo)的方新式，低即明盜確告隆訴學(xué)紡生學(xué)普習(xí)的滋結(jié)果請是什候么，德這種牛方式材主要慘用于漿“知螞識與棟能力晶”目請標(biāo)，句要求臭所采覆用的行為傭動詞假要明擺確、暢可測潤量、始可評飛價。2．體驗驚性或犁表現(xiàn)像性目雀標(biāo)的方捎式，妻即描州述學(xué)油生心曬理的真感受憑、體羅驗或義明確犬安排掠學(xué)生幣表現(xiàn)脖的機梁會，增這種救方式醒指向惠無需褲結(jié)果死化的壟或難茄以結(jié)垂果化翠的課仰程目戰(zhàn)標(biāo)，逐主要恢應(yīng)用膊于“過光程與扒方法揮”、蜘“情海感態(tài)惱度與殘價值艦觀”拿。所采禮用的蹈行為報動詞劈燕往往須是體道驗性市的、紹過程英性的縣。1．結(jié)事果性熄目標(biāo)艱的方栽式常黎用行悲為動類詞有確：知識紀(jì)方面范：了解亞層次：說瓶出、助背誦亭、辨凝認(rèn)、船回憶擦、選槽出、經(jīng)舉例掀、列重舉、竄復(fù)述無、描仿述、吳識別謎、再歪認(rèn)等創(chuàng)。理解保層次：解益釋、替說明財、闡湖明、嫌比較露、分莊類、撞歸類么、概輔述、殃概括產(chǎn)、判撞斷、熊區(qū)別雹、提隱供、敗猜測激、預(yù)繪測、賞估計粉、推紫斷、姓檢索扣、收激集、需整理鏡等。應(yīng)用懲層次：應(yīng)膜用、惱使用患、質(zhì)嗓疑、川辯護敬、設(shè)始計、智解決突、撰售寫、租擬定別、