小學體育-立定跳遠教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

立定跳遠4年級教學目標：1、學生掌握雙腳用力蹬地，落地輕巧緩沖的技術(shù)動作。2、增強學生的彈跳力以及靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)的發(fā)展。3、情培養(yǎng)學生吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作的精神，促使學生之間的團結(jié)。教學重點：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調(diào)配合。教學難點：上肢的擺動配合空中展體。一、開始部分（一）1、課堂常規(guī)①體委整隊，清點人數(shù)后報告出勤況。②師生問好。③宣布本次課的任務(wù)、目的及要求。組織：四列橫隊二、準備部分1、圍圓形跑步。組織：2、做徒手操。三、基本部分學習立定跳遠方法：預(yù)擺：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動，前擺時，兩腿伸直，后擺時，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量往后擺。起跳騰空：兩腳快速用力蹬地，同時兩臂稍曲由后往前上方擺動，向前上方跳起騰空，并充分展體。落地緩沖：收腹舉腿，小腿往前伸，同時雙臂用力往后擺動，并屈膝落地緩沖?？谠E:動作要領(lǐng)口訣“一擺、二蹲、三起跳，手腿用力要協(xié)調(diào)教師活動：1、將學生組成圓形,學生分組，由小組長帶領(lǐng)，根據(jù)展板內(nèi)容，學生小組內(nèi)自主學習。2、小組展示。3、教師在中間進行講解動作要領(lǐng)，注意教學中的重點難點。4、教師領(lǐng)做3遍（注意前后面）.5、小組再次練習。6、小組長展示。教師總結(jié)常見錯誤。a墊步，起跳前總喜歡向前蹭一下b擺臂與蹬地配合不協(xié)調(diào)，7、組織隊形強調(diào)安全性。組織隊形：學生活動：1、學生分組自由練習。2、學生跟隨口令練習。3、學生集體練習。4、學生加大難度練習。（二）立定跳遠接力賽。規(guī)則：將學生分為4組成4路縱隊站立在起跳線前，開始比賽后，各小組排頭開始做立定跳遠5次，然后跳繩5次，然后穿過呼啦圈，然后跳過小墊子。到終點自主排隊。以此類推。最快的小組獲勝。要求：1、墊子歪倒后，要放好、放回原來位置。2、跳的時候少一次扣一分。（各組小組長監(jiān)督）教師活動：1、教師認真講解游戲玩法。2、教師擔任裁判并強調(diào)學生注意安全。3、強調(diào)安全性。學生活動：組織：1、學生遵守規(guī)則及要求。2、發(fā)揮團結(jié)合作、拼搏進取的精神四、結(jié)束部分：組織：四列橫隊1、放松操（音樂）。2、課后小結(jié)。（教師帶領(lǐng)學生回顧講解動作要領(lǐng)）3、師生再見，回收器材。學情分析四年級學生處于一個活潑好動，模仿力強的階段。但是由于當前學生中獨生子女占有一定的數(shù)量大，他們怕吃苦，普遍存在身體素質(zhì)和接受能力都比較差，學習注意力也不是很集中，所以在學習時教學內(nèi)容一定要合理安排。我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合處，學生中一部分來自農(nóng)村，一部分來自城市，課堂管理也比較困難。想要整節(jié)課學生精神飽滿，持久的投入到課堂中去，就要選擇學生感興趣的教學方法和手段。只有讓孩子在“玩中學，學中玩”才能抓住學生的心理特征，掌握必要的技巧動作。因此，在立定跳遠的單元教學中，每節(jié)課都要采用學生喜聞樂見的情境，緊緊地抓住學生的心理，使他們積極主動地投入到課堂教學中來，在玩中學，在情境中練，以有效達到教學目標。效果分析本課教學面對的是四年級學生，他們自控能力與約束力均較差，但是他們具有好動、好玩、好思考的特點。運用這一特點，在立定跳遠教學時，綜合運用情境教學法，語言激勵法，小組合作法等，進行練習、思考、探索等，在教師引導下，逐漸完成。這樣達到了事半功倍的效果。不但學會了立定跳遠的動作，而且培養(yǎng)了學生分析問題、解決問題的能力。另外，游戲與教學內(nèi)容緊密聯(lián)合在一起，使體育教學的過程與游戲有機地結(jié)合起來，讓學生始終沉浸在良性的學習氛圍中自覺、自主、能動地學習。本課學生在學中玩，玩中學，100%能積極主動投入到本課學習中去。通過本課的學習，培養(yǎng)學生互幫互助的精神和堅強的意志品質(zhì)。教材分析立定跳遠屬于新課程標準“水平二”身體健康學習領(lǐng)域中的內(nèi)容之一，是具有實用意義的體育項目，深受青少年的喜愛。立定跳遠，跳躍教材內(nèi)容豐富，形式多樣，生動活潑而富有童趣，能有效地提高學生的跳躍能力，增強下肢力量，提高協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學生不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣。因為小學生身體協(xié)調(diào)能力差，還沒有足夠的力量在瞬間完成蹬地躍起后展腹、展髖、身體充分伸展，然后收腹舉腿向前躍出這樣復雜的動作過程。因此，本年級立定跳遠重點主要是使學生掌握雙腳起跳雙腳同時落地，難點是上下肢配合協(xié)調(diào)。四年級立定跳遠要求的技術(shù)不是太高，因此單元教學安排3課時，通過3課時教學，學生有足夠的時間掌握其動作方法，發(fā)展跳躍能力。使學生身體得到全面的鍛煉，培養(yǎng)學生的體育意識、興趣、習慣和能力。評測練習立定跳遠是用來訓練跳躍能力的重要練習手段，是反映人體下肢爆發(fā)力的一項重要指標，也是四年級水平二學生要掌握的一項重要內(nèi)容。在本課采用的練習，小組練習和障礙物練習等手段，在小組練習中，采用小組長指導，學生相互學習指正的方式進行；障礙物練習是采用跳繩、小墊子、呼啦圈等進行練習。課后采用測量學生脈搏的方法，對本課的運動負荷進行檢測與評估?？梢哉f是課中與課后相結(jié)合，連續(xù)不斷地對學生知識的掌握程度進行監(jiān)控。做到有據(jù)可依。教學反思這節(jié)課的教學重點是讓學生掌握立定跳遠的動作要領(lǐng)，培養(yǎng)學生對跳的興趣，以及左腳跳、右腳跳、雙腳跳等各種跳躍的基本動作。本節(jié)課充分體現(xiàn)新課程的教學理念，在教學中培養(yǎng)學生對體育活動的興趣、提高學生參與體育活動的積極性。小學階段體育課的目標之一就是提高學生參與體育活動的積極性。為達到這個目標，本課采用故事導入課題，游戲穿插其中等教學情境。教學中嘗試運用了啟發(fā)、誘導、合作、游戲、評價、激勵等教學方法，關(guān)注學生的運動興趣，積極主動地參與到活動中，從而真正體驗到體育活動的樂趣。本課還有很多不足的地方，留給學生互說互評的空間不多，教學評價等手段需要進一步加強。課標分析本課在設(shè)計上，堅持從新課標的理念出發(fā)，注重以學生發(fā)展為本，通過故事導入課題，通過歡快有趣的立定跳遠接力游戲，全面激發(fā)、提高學生學習跳躍的興趣和能力，也將本課的教學重難點有機地落到每個教學細節(jié)中去。整堂課注重體驗教育，處處讓學生當好學習的主人，教師始終作為學生的引導者，組織者，幫助者，激勵者，為學生建起“表現(xiàn)”和展示”的舞臺，用激勵性的語言正面引導學生“跳”出樂趣，“跳”出友誼，“跳”出創(chuàng)新，使學生在民主、和諧、愉快的氛圍中度過本節(jié)課。以上這些設(shè)計符合《標