初中生物-開花和結(jié)果教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE2PAGE《第三節(jié)開花和結(jié)果》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：（1）概述花的主要結(jié)構(gòu)。（2）描述傳粉和受精的過(guò)程，闡明花與果實(shí)和種子的關(guān)系。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:（1）認(rèn)同花、果實(shí)、種子對(duì)于被子植物傳種接代的重要意義。（2）養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花的習(xí)慣，珍愛(ài)身邊的一草一木。教學(xué)重點(diǎn)：概述花的主要結(jié)構(gòu)，描述傳粉和受精的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：被子植物的受精過(guò)程。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：今天老師和大家乘上快樂(lè)大巴去尋找萬(wàn)紫千紅的春天，PPT展示各種美麗的鮮花，如凌寒獨(dú)自開的梅花，春天使者迎春花。通過(guò)“花褪殘紅青杏小”啟發(fā)學(xué)生思考開花和結(jié)果的過(guò)程。活動(dòng)一、探究花的結(jié)構(gòu)老師提示觀察的順序：由外而內(nèi)，由整體到局部。結(jié)合課本P38結(jié)構(gòu)與思考自主完成探究：（學(xué)生按要求完成探究任務(wù)。教師巡回指導(dǎo)并解答學(xué)生的疑問(wèn)，探究完成后學(xué)生展示）1．說(shuō)出花各部分的結(jié)構(gòu)名稱。2．觀察雄蕊和雌蕊的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。活動(dòng)二、送小螞蟻回家教師：將雌蕊類比成小螞蟻的行走線路，將卵細(xì)胞和極核比喻成小床，引導(dǎo)學(xué)生自主探究受精的過(guò)程。（學(xué)生按要求完成探究任務(wù)。教師巡回指導(dǎo)并解答學(xué)生的疑問(wèn)，探究完成后學(xué)生展示）達(dá)成目標(biāo)：熟練說(shuō)出受精的基本過(guò)程①花粉落到_____上，在柱頭上黏液的刺激下開始萌發(fā)，長(zhǎng)出_______②花粉管穿過(guò)_____，進(jìn)入_____一直到達(dá)_____。③花粉管中兩個(gè)_____隨著花粉管的伸長(zhǎng)而向下移動(dòng)，最終進(jìn)入_____內(nèi)部。兩個(gè)精子分別與_______和_____相結(jié)合，形成_______和_________，這種受精方式稱為雙受精進(jìn)一步探討受精后花有哪些變化？____________________凋落，惟有_____繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成_____。子房壁發(fā)育成_____，胚珠發(fā)育成_____，胚珠里面的受精卵發(fā)育成____?；顒?dòng)三、果實(shí)和種子的形成過(guò)程。先通過(guò)學(xué)生的自學(xué)有一個(gè)大致的了解，再利用多媒體將知識(shí)形象化，最后歸納總結(jié)。子房子房子房壁胚珠珠被受精卵受精極核果皮種皮胚胚乳種子果實(shí)課堂小結(jié)開花傳粉受精形成果實(shí)和種子花的基本結(jié)構(gòu)類型過(guò)程子房如何發(fā)育為果實(shí)和種子達(dá)標(biāo)測(cè)試布置作業(yè)1.搜集更多的花認(rèn)識(shí)它們的結(jié)構(gòu)2.觀察一朵桃花看它如何形成桃子《第三節(jié)開花和結(jié)果》學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，求知欲強(qiáng)，動(dòng)手能力有待培養(yǎng)。通過(guò)提出問(wèn)題：“花褪殘紅青杏小”讓學(xué)生思考為什么開花之后會(huì)結(jié)果？開花和結(jié)果到底有什么關(guān)系？學(xué)生即展現(xiàn)出極大的興趣，迫切想揭開謎底。老師把握學(xué)生這一心理，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主地解決問(wèn)題，掌握知識(shí)?！兜谌?jié)開花和結(jié)果》效果分析探究過(guò)程中觀察，95%以上的學(xué)生能參與進(jìn)來(lái)，認(rèn)真觀察，并與課本相結(jié)合，獲取信息得能力較強(qiáng)。5%的學(xué)生不敢操作，怕誤操作，在此過(guò)程中需要老師鼓勵(lì)他們，讓他們解放思想，大膽操作。達(dá)標(biāo)測(cè)試，學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)性題目準(zhǔn)確性較高，但對(duì)于拓展性題目明顯表現(xiàn)出審題不夠，表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)，需要老師的點(diǎn)撥?！兜谌?jié)開花和結(jié)果》教材分析教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位本課是六年級(jí)下冊(cè)第三單元“生物圈中的綠色植物”第二章“被子植物的一生”中的第三節(jié)。本章以被子植物為例講述綠色植物的生命周期，按照被子植物生長(zhǎng)發(fā)育的順序，依次講述了“種子的萌發(fā)”、“植株的生長(zhǎng)”、“開花和結(jié)果”。本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)清晰，內(nèi)容看似簡(jiǎn)單，但知識(shí)較抽象，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，必須想方設(shè)法把抽象的知識(shí)形象化地展現(xiàn)在學(xué)生面前，而且要精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓學(xué)生自己一步步探究出結(jié)論，從而解決問(wèn)題，獲得知識(shí)。2、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課標(biāo)的要求，以及本課內(nèi)容在教材中的地位和學(xué)生實(shí)際，確定以下教學(xué)目標(biāo)。知識(shí)與能力：（1）概述花的主要結(jié)構(gòu)。（2）描述傳粉和受精的過(guò)程，闡明花與果實(shí)和種子的關(guān)系。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:（1）認(rèn)同花、果實(shí)、種子對(duì)于被子植物傳種接代的重要意義。（2）養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花的習(xí)慣，珍愛(ài)身邊的一草一木。3、教學(xué)重點(diǎn)：概述花的主要結(jié)構(gòu)，描述傳粉和受精的過(guò)程。4、教學(xué)難點(diǎn)：被子植物的受精過(guò)程?！兜谌?jié)開花和結(jié)果》達(dá)標(biāo)測(cè)試(1)一朵花受精后，只有_____會(huì)繼續(xù)發(fā)育。(2)受精前兩個(gè)精子位于_______內(nèi)。形成一粒種子需要____粒花粉，____個(gè)精子。(3)子房發(fā)育成_____，胚珠發(fā)育成_____。花的主要部分是_____,因?yàn)樗鼈兣c果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系。柳樹無(wú)花瓣和萼片，但能結(jié)出果實(shí)和種子，這一事實(shí)說(shuō)明_____是花的主要部分。(4)一朵被害蟲咬過(guò)的桃花不能結(jié)出果實(shí)，那么咬去的是_____。(5)桃中有一粒種子，這是由于子房?jī)?nèi)有________，西瓜中有多粒種子，是由于子房?jī)?nèi)有_________。(6)裸子植物的種子是裸露的，外面沒(méi)有果皮包被著，是因?yàn)開____是裸露的，沒(méi)有_______包被著。(7)葵花子的皮是由______發(fā)育來(lái)的。西瓜子的皮是由_____發(fā)育來(lái)的。豆瓣是由______發(fā)育來(lái)的。(8)在謎語(yǔ)“麻屋子，紅帳子，里面有個(gè)白胖子”中，麻屋子是____，由______發(fā)育來(lái)；紅帳子是____，由____發(fā)育來(lái)；白胖子是___，由_______發(fā)育來(lái)。(9)植物要產(chǎn)生后代，需要經(jīng)過(guò)開花、____、____、形成___________四個(gè)連續(xù)的過(guò)程。(10)玉米果穗缺粒，主要是由于_________引起的，為了彌補(bǔ)自然狀態(tài)下傳粉不足，人們常常給植物進(jìn)行______________?！兜谌?jié)開花和結(jié)果》課后反思本節(jié)授課內(nèi)容是科學(xué)技術(shù)出版社六年級(jí)生物學(xué)下冊(cè)第二章《第三節(jié)開花和結(jié)果》。本節(jié)內(nèi)容與生活聯(lián)系密切，材料來(lái)源廣，學(xué)生有一定的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，所以本節(jié)設(shè)計(jì)的3個(gè)探究活動(dòng)讓學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了開花—傳粉—受精—結(jié)出果實(shí)和種子，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。優(yōu)點(diǎn)：本著學(xué)生自主學(xué)習(xí)的原則，讓學(xué)生探究3個(gè)活動(dòng)，自己認(rèn)為本節(jié)有兩個(gè)得意之作：活動(dòng)一，探究花的結(jié)構(gòu)。同學(xué)們通過(guò)動(dòng)手解剖，鍛煉了動(dòng)手能力，培養(yǎng)了基本的科學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)解剖和課本上不一樣的花，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的能力，同時(shí)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同的花基本結(jié)構(gòu)是不一樣的，從而能夠更好的理解一朵花中最重要的結(jié)構(gòu)是雌蕊和雄蕊。活動(dòng)二，送小螞蟻回家?；y為易，讓學(xué)生輕松理解了受精的基本過(guò)程，教給學(xué)生記憶問(wèn)題的方法，極大的激發(fā)了學(xué)生的求知欲。缺點(diǎn)：活動(dòng)三，果實(shí)和種子的形成。從子房的基本結(jié)構(gòu)入手讓學(xué)生理解各部分的發(fā)育情況。知識(shí)性太強(qiáng)，趣味性不足，如果能夠?qū)Υ瞬糠忠苍O(shè)計(jì)成一些小活動(dòng)，小游戲，那樣就更好了。最后總結(jié)：開花和結(jié)果在初中生物學(xué)教學(xué)中既為重點(diǎn)又是難點(diǎn)，學(xué)生在生活中隨處可見(jiàn)各種花，但是認(rèn)識(shí)不夠，通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)極大滿足了學(xué)生的求知欲，本節(jié)課容量大，利用學(xué)生已知可以大大減少上課時(shí)間，提高課堂效率?！兜谌?jié)開花和結(jié)果》課標(biāo)分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)