小學(xué)教研工作計(jì)劃范文九篇

第頁共頁小學(xué)教研工作方案范文九篇【精華】小學(xué)教研工作方案范文九篇小學(xué)教研工作方案篇1為加強(qiáng)語文教學(xué)的研究，進(jìn)步語文老師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)程度，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧開展，本學(xué)期特制定教研方案如下：一、教研的指導(dǎo)思想、理念與目的以學(xué)生開展為本，以課程改革為動(dòng)力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和理論才能為重點(diǎn)，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)語文教學(xué)的研究，進(jìn)步語文老師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)程度，推進(jìn)小學(xué)語文改革，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧開展。以施行課堂教學(xué)形式改革和教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，開展有新意的切合本校教學(xué)實(shí)際的教研活動(dòng)。構(gòu)建立體課堂構(gòu)造，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文〔尤其是說話、寫話、作文〕的興趣；為學(xué)生提供豐富多彩的情景；給學(xué)生留有想象與考慮的空間；提倡合作交流的課堂，課外學(xué)習(xí)氣氛。重視知識(shí)獲得的過程，利用語文開展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和理論才能；讓學(xué)生會(huì)在生活中學(xué)語文；發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用。二、教研的重點(diǎn)及措施：1、認(rèn)真開展好課例教研：根據(jù)教研中心及學(xué)校的方案安排，進(jìn)步對這次大教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，并認(rèn)真落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)。要積極參加備課、上課、聽課、評(píng)課及研討等環(huán)節(jié)教研活動(dòng)，實(shí)在提升自己的素質(zhì)，使我們的課堂教學(xué)更有實(shí)效。2、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，大家共同鉆研教材、研究教法、設(shè)計(jì)教學(xué)步驟，實(shí)在進(jìn)步每一節(jié)課的課堂效率?？刂谱鳂I(yè)數(shù)量,作業(yè)全批全改，及時(shí)訂正并進(jìn)展復(fù)批。抓緊對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。標(biāo)準(zhǔn)各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)行為，不斷進(jìn)步語文教學(xué)的質(zhì)量，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。3、抓好學(xué)生的書寫：要通過研討，從認(rèn)識(shí)上增強(qiáng)對學(xué)生書寫質(zhì)量的重視，平時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)展教育，上課隨時(shí)糾正學(xué)生的書寫姿勢，作業(yè)書寫要嚴(yán)格要求，認(rèn)真配合學(xué)校開展好書寫比賽，真正地從根本上改變學(xué)生的書寫習(xí)慣和書寫質(zhì)量。4、繼續(xù)深化開展經(jīng)典誦讀：注重在班上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的讀書氣氛，教研組共同確定學(xué)生閱讀書目，為學(xué)生進(jìn)展好書推薦，及時(shí)表揚(yáng)、催促，進(jìn)步學(xué)生的閱讀積極性。在閱讀中，注意進(jìn)展積累，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。小學(xué)教研工作方案篇2一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)十六大精神，以萊州市教研室工作要點(diǎn)為根據(jù)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以課程改革為核心，以教育創(chuàng)新為主線，以進(jìn)步老師的全面素質(zhì)為打破口，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面開展為根本出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持教管教研一齊抓，充分發(fā)揮教科研在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新的臺(tái)階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作創(chuàng)始一個(gè)新的場面。二、主要任務(wù)和措施1、加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)與研究，確保課程改革順利施行。圍繞新課程改革，在研究性學(xué)習(xí)、探究式教學(xué)和老師專業(yè)化等方面進(jìn)展理論學(xué)習(xí)。組織老師們以集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)組織形式和學(xué)習(xí)效果。通過加強(qiáng)對新大綱、新教材、新教法的研究，引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變思想，探究“以學(xué)生開展”為本的教學(xué)形式，建立以“尊重、民主、平等、合作”為特點(diǎn)的新型師生關(guān)系，確保新課程改革的順利施行。同時(shí)，引導(dǎo)老師利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資，開闊眼界，及時(shí)理解最新教育思想和先進(jìn)教育教學(xué)理論，與新思想接軌，與先進(jìn)同行，確保教學(xué)研究的前瞻性。２、抓好教學(xué)常規(guī)管理，保證教學(xué)質(zhì)量教學(xué)常規(guī)是教學(xué)的根底，搞好教學(xué)常規(guī)管理，是順利進(jìn)展教育改革的前提。本學(xué)期要認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)細(xì)那么》，借市視導(dǎo)評(píng)估的契機(jī)，標(biāo)準(zhǔn)新課程下老師的教學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序，推動(dòng)課程改革安康開展。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，重點(diǎn)應(yīng)落在抓好教學(xué)質(zhì)量和進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度上。為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，一是要加強(qiáng)集體備課教研活動(dòng)。要經(jīng)常組織本校教研組進(jìn)展小型教研活動(dòng)，取人之長補(bǔ)已之短，教研活動(dòng)可以不受時(shí)間、地點(diǎn)、形式等的限制，注重實(shí)效，大到課題研究，小到一道題的輔導(dǎo)，都可以作為研究的內(nèi)容。二是要引進(jìn)競爭機(jī)制，以賽促教，促進(jìn)老師及時(shí)與平行班級(jí)查漏補(bǔ)缺，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。為進(jìn)步課堂教學(xué)程度，要抓好、抓細(xì)、抓實(shí)主題性教研活動(dòng)，要從小處著手，確定每次教研活動(dòng)解決的重點(diǎn)，不怕問題小，就怕沒實(shí)效，要實(shí)在注重教研活動(dòng)的實(shí)效性，防止走過場。3、搞好主題性教研活動(dòng)，進(jìn)步課堂教學(xué)程度。主題性教研活動(dòng)是對老師進(jìn)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)的重要途徑，也是進(jìn)步老師適應(yīng)新課改要求的良好方法。根據(jù)市室的要求及本學(xué)期學(xué)校工作的安排，我們擬定本校的主題性教研活動(dòng)主要有三個(gè)，一是在語文學(xué)科中如何施行“小學(xué)生母語綠洲工程”，二是如何進(jìn)展自主評(píng)價(jià)式作文教學(xué)改革，三是英語教學(xué)如何才能適應(yīng)形勢的需求。每次活動(dòng)之前，教誨主任要充分做好準(zhǔn)備，注重教研活動(dòng)的實(shí)效性。要做到解決一個(gè)問題，確定一個(gè)觀點(diǎn)，制定一個(gè)常規(guī)。教研的結(jié)果要形成文件，成為今后本校的常規(guī)要求。4、加強(qiáng)新教材培訓(xùn)與研究，促進(jìn)老師轉(zhuǎn)軌。結(jié)合市室組織的一、二年級(jí)新課程教材培訓(xùn)工作，開展形式多樣的教研活動(dòng)，準(zhǔn)確把握各科標(biāo)準(zhǔn)的詳細(xì)內(nèi)容，通過培訓(xùn)使老師迅速適應(yīng)教學(xué)，同時(shí)，要求老師對新教材進(jìn)展研究，提倡創(chuàng)造性地使用新教材，在集中聽課和主題性教研活動(dòng)中，積極推廣有創(chuàng)新意義的新課型、新方法，讓老師掌握施行新課程的.有效教學(xué)方法和手段，實(shí)現(xiàn)老師由舊思想向新教法、新教學(xué)思想的轉(zhuǎn)軌。5、組織老師競賽，進(jìn)步老師業(yè)務(wù)才能。本學(xué)期我們新按照市室的統(tǒng)一安排，積極組織籌備各學(xué)科教學(xué)案例設(shè)計(jì)大賽，數(shù)學(xué)自制課件評(píng)選、優(yōu)秀科研成果評(píng)選和探究式教學(xué)優(yōu)秀案例評(píng)選、心理安康教育、信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等一系列活動(dòng)，進(jìn)步老師進(jìn)展教育科研的才能，引導(dǎo)老師由教書匠型老師，向?qū)W者型、科研型老師轉(zhuǎn)軌。6、組織學(xué)科競賽活動(dòng)，促進(jìn)特長開展。根據(jù)市室工作要點(diǎn)及本校實(shí)際，擬在本校舉行各科競賽活動(dòng)，語文競賽主要由“小學(xué)生母語‘陽光·綠洲’工程”所引發(fā)的“寫字、演說、積累、現(xiàn)場作文”等系列競賽及小學(xué)生語文讀寫大賽組成，數(shù)學(xué)主要由“計(jì)算才能競賽”和“數(shù)學(xué)智力競賽”兩項(xiàng)組成，科技或其他科目以“第二屆勞技作品創(chuàng)新大賽”為主，通過這些競賽，做到以賽促教，以賽測教，拉動(dòng)學(xué)科學(xué)習(xí)向深度、精度、廣度開展，為學(xué)生的特長開展提供可能，促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的深化。三、月份工作要點(diǎn)：8月份：1、布置新學(xué)期工作，制訂各種方案,設(shè)立各種簿冊。2、建立健全各種興趣活動(dòng)小組。9月份：1、各教研組制定教研工作方案，各任課老師制訂學(xué)科教學(xué)方案。2、籌備各學(xué)科教學(xué)案例設(shè)計(jì)大賽和數(shù)學(xué)自制課件評(píng)選工作。3、傳達(dá)、落實(shí)萊州市教研室下發(fā)的《關(guān)于施行“小學(xué)生母語‘陽光·綠洲’工程”的意見》、《關(guān)于借鑒金城經(jīng)歷推行“小學(xué)生母語學(xué)習(xí)程度個(gè)性化評(píng)價(jià)研究”的意見》。4、組織英語老師參加英語教材培訓(xùn)與課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。5、標(biāo)準(zhǔn)備課、上課、作業(yè)、修改的要求。6、進(jìn)展大單元集體備課活動(dòng)。7、評(píng)選校優(yōu)秀藝術(shù)教育論文。10月份：1、組織三四年級(jí)數(shù)學(xué)教材疑難問題解答和應(yīng)用題專題研討活動(dòng)。2、施行學(xué)科主題性教研活動(dòng)。3、組織集中聽、評(píng)課活動(dòng)。4、開展校際間的聯(lián)誼活動(dòng)。5、準(zhǔn)備省、市小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。6、迎接區(qū)視導(dǎo)評(píng)估，學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作大檢查。7、組織英語老師課堂教學(xué)研討。8、設(shè)計(jì)制作數(shù)學(xué)自制課件，準(zhǔn)備評(píng)選。9、組織小學(xué)生語文讀寫大賽?！参迥昙?jí)〕11月份：1、結(jié)合視導(dǎo)評(píng)估，迎接全市小學(xué)生口語程度抽測工作。〔各年級(jí)〕2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查與落實(shí)，準(zhǔn)備全市教學(xué)工作視導(dǎo)評(píng)估材料。3、組織小學(xué)生計(jì)算才能檢測。4、開展心理安康教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。5、1～5年級(jí)寫字比賽。6、組織參加探究式教學(xué)優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)。7、準(zhǔn)備第四屆全市教育科研工作會(huì)議的論文材料。12月份：1、組織選拔小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議材料。2、迎接第二屆小學(xué)勞技作品創(chuàng)新大賽。3、組織3～5年級(jí)現(xiàn)場作文比賽。4、進(jìn)展小學(xué)語文自主作文課堂教學(xué)主題性研討。5、組織參加萊州市20xx年優(yōu)秀科研成果評(píng)選。6、全市小學(xué)生數(shù)學(xué)智力競賽?！参迥昙?jí)〕7、學(xué)校教學(xué)工作檢查。8、制訂各科復(fù)習(xí)方案，復(fù)習(xí)迎考。05年1月：1、組織期末復(fù)習(xí)和教學(xué)質(zhì)量檢測。2、各學(xué)科教研工作進(jìn)展總結(jié)。小學(xué)教研工作方案篇3一、工作思路新學(xué)期，我室將繼續(xù)以推進(jìn)音樂、美術(shù)課程改革，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)作為學(xué)科教研的中心工作。在深化研讀修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的根底上，深化學(xué)習(xí)修訂版教材，幫助老師充分、靈敏的運(yùn)用教材，最大限度的發(fā)揮教材的作用；認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)音樂課型范式》、《中小學(xué)美術(shù)課型范式》，以進(jìn)步各類課型的教學(xué)質(zhì)量，全面進(jìn)步學(xué)生的音樂素養(yǎng)。實(shí)在履行研究、指導(dǎo)、效勞的職能，進(jìn)一步改善教學(xué)研究制度和工作方式，進(jìn)一步建立和完善適應(yīng)新課程要求的學(xué)科教研機(jī)制，提升音樂、美術(shù)學(xué)科的教研品質(zhì)，從而進(jìn)一步進(jìn)步我區(qū)藝術(shù)教育整體程度，推進(jìn)藝術(shù)老師專業(yè)成長。二、主要工作〔一〕研訓(xùn)結(jié)合，進(jìn)步老師的課程意識(shí)1、組織多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。遵照市、區(qū)的教研工作的指導(dǎo)意見，結(jié)合我區(qū)老師的實(shí)際狀況，本學(xué)期將分類參與或組織“音樂老師根本功賽前培訓(xùn)”、“音樂學(xué)科質(zhì)量檢測的操作策略”、“蘇教版美術(shù)教材培訓(xùn)”等專項(xiàng)培訓(xùn)，培訓(xùn)活動(dòng)將以單獨(dú)的培訓(xùn)會(huì)議或結(jié)合專題研究活動(dòng)形式開展。2、開展多種專題研究。延續(xù)上學(xué)期的研究專題，深化持續(xù)的開展研究。根據(jù)我區(qū)各高級(jí)中學(xué)的師資裝備現(xiàn)狀，同時(shí)也為其他模塊的開設(shè)夯實(shí)根底，本學(xué)年仍以鑒賞模塊為研究內(nèi)容。引導(dǎo)老師正確把握好教學(xué)內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，合理整合取舍教材資，開展相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)研究。小學(xué)音樂學(xué)科將開展“欣賞教學(xué)”的專題研究，同時(shí)學(xué)習(xí)推廣市《中小學(xué)音樂課型范式》中的其他各類課型教學(xué)策略。初中音樂開展《初中歌唱教學(xué)中三維體驗(yàn)策略的研究》課題推廣活動(dòng)；小學(xué)和初中美術(shù)學(xué)科結(jié)合新教材開展“欣賞與評(píng)述”類的教學(xué)專題研究，關(guān)注不同領(lǐng)域的欣賞作品的“導(dǎo)賞策略”。3、組織好學(xué)段之間的銜接與關(guān)聯(lián)的研究。嚴(yán)密結(jié)合《中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，《中小學(xué)美術(shù)課型范式》，本學(xué)期將組織初中和小學(xué)美術(shù)老師結(jié)合開展教學(xué)研究，以準(zhǔn)確把握不同學(xué)段的教學(xué)目的和內(nèi)容要求?！捕骋I(lǐng)校本研修，進(jìn)步老師自主開展的才能1、做好調(diào)研的設(shè)計(jì)和跟蹤。針對音樂美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好符合學(xué)科特點(diǎn)的調(diào)研工程，全面考察老師在常態(tài)教學(xué)過程中的課程理念、行為方式、根本功訓(xùn)練等情況，觀察學(xué)生的根底狀況和學(xué)科素養(yǎng)的開展?fàn)顩r，且做好縱向上的比擬與反應(yīng)。2、圍繞重點(diǎn)開展研究。指導(dǎo)學(xué)校教研組圍繞本區(qū)域的研究重點(diǎn)或本校的詳細(xì)問題，有針對性的在課程與教學(xué)理論、專業(yè)技能、理論經(jīng)歷方法、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)展研修與完善。3、豐富個(gè)體研修形式。提倡運(yùn)用觀摩優(yōu)秀錄像課例、模擬改造優(yōu)秀課例等多種方式開展研修、記錄教學(xué)反思等。培養(yǎng)個(gè)體研修的意識(shí)和掌握研修的多種方法。4、進(jìn)步群組合作質(zhì)量。協(xié)助教研組和協(xié)作片加強(qiáng)研修活動(dòng)的過程管理，明確研修目的和主題，運(yùn)用錄像、錄音、文字等方式對于研修過程進(jìn)展認(rèn)真記錄，積累資，形成共享。5、積極搭建網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)。推薦“教學(xué)新時(shí)空”、“常州微課”等優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資，開展觀摩學(xué)習(xí)；發(fā)揮“學(xué)科老師群”在研修中的重要作用，擴(kuò)大老師參與面和受益面?！踩臣訌?qiáng)藝術(shù)學(xué)科老師隊(duì)伍建立1、發(fā)揮教學(xué)協(xié)作片中心組長的引領(lǐng)作用。加強(qiáng)與協(xié)作片組長的溝通與合作，協(xié)助協(xié)作片開展活動(dòng)，逐步形成推動(dòng)課程開展的合力。2、組建“階梯式成長團(tuán)隊(duì)”。吸引不同年齡段開展根底好的老師參加“階梯式成長團(tuán)隊(duì)”，通過開展系列主體參與式的活動(dòng)，促進(jìn)不同層次優(yōu)秀老師的專業(yè)成長。3、進(jìn)步教研活動(dòng)的質(zhì)量。擴(kuò)大老師參與面，改良活動(dòng)方式，設(shè)計(jì)老師體驗(yàn)式的參與環(huán)節(jié)，力求使研究方法和成果得到內(nèi)化。