初中教師培訓(xùn)心得體會

第第頁初中教師培訓(xùn)心得體會收獲一，走進(jìn)繪本，回來生活。在這六節(jié)公開課中，給我印象最深的莫過于第一堂執(zhí)教的二班級《走進(jìn)繪本》課。對于繪本，我只在電視中或圖書館里見到過，但沒有想到它還能用于同學(xué)的學(xué)習(xí)教材。在課堂上，王老師能以繪本內(nèi)容為載體，配以動情的音樂和老師生動的語言，將圖片、文字精致的融為一體，烘托造勢，營造出了一種濃濃的繪本故事的氣氛，讓孩子們?nèi)硇牡耐耆磷碓谄渲?。一堂課下來，孩子們有的早已淚流滿面。她讓同學(xué)連貫的讀，對于情節(jié)的理解把握有好處，深深的抓住孩子們的心，而這位老師的設(shè)問、旁白也很有講究：在故事中，最感動你的是什么?大樹在一次又一次的失去中，為什么還會興奮呢?每個(gè)同學(xué)的感悟都是不同的，卻又是真實(shí)的……如此深刻的思想教育，不但使孩子們深浸于愛的洗禮中，更讓聽課的老師感動、學(xué)習(xí)、思索。而這正是繪本的魅力所在。

收獲二，寫字教學(xué)新感悟。會上，聽取了__和__兩位老師關(guān)于寫字的講座后，可謂受益扉淺。對于寫字的訓(xùn)練，我在課堂上也常常指導(dǎo)，可還是對孩子們的漢字書寫水平有所堪憂，聽完報(bào)告后，我才深知，原來寫字教學(xué)也是需要策略和方法的。寫字和寫字力量的培育，不光是一班級老師的專屬，它貫穿于整個(gè)語文學(xué)習(xí)階段?！皫熣撸酥Ｒ病?，而一個(gè)語文老師的書寫水平對同學(xué)的寫字力量培育也會有主動的影響。都說，老師是同學(xué)的鏡子，每天孩子們有一半的時(shí)間與老師共度，老師的言行時(shí)刻左右著孩子的成長。作為老師很多重要學(xué)問都需要用文字表述在黑板上，作業(yè)本上，老師自己的書寫對同學(xué)而言無疑就是一塊無聲的樣板，俗語說“近朱者赤，近墨者黑”久而久之，老師一手美麗的好字必定對同學(xué)書寫產(chǎn)生潛移默化的影響，對同學(xué)寫字起到耳濡目染的作用。而普實(shí)的王老師正是如此做的，從一班級到四班級，每節(jié)語文課，她的字都端端正正的，這無疑給孩子們的練字起到一個(gè)典范效應(yīng)。另外，練字過程是個(gè)循序漸進(jìn)耐力長久的過程，并非一班級練好了就可以了，這就需要老師的策略了，老師在講座中還談到要對同學(xué)的寫字水平進(jìn)行多元化的評價(jià)，由于只有建立長效地評價(jià)機(jī)制，才會為同學(xué)的寫字過程樹立自信念，才會讓孩子愛上寫字，從而讓同學(xué)堅(jiān)持下來，成為一種習(xí)慣、一種力量。

當(dāng)然，這位老師的識字教學(xué)與另一位老師的的閱讀教學(xué)，也給我留下了深刻的印象。正如有一位老師所說，這次培訓(xùn)會，雖沒出名師大家的親臨，卻普實(shí)而深刻。這也正是我們一線老師需要的，它同樣帶給我沉甸甸的收獲，帶給我眾多的思索，作為一名年輕的語文老師，我會以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，在自身的課堂上去實(shí)踐討論，努力作有效教育改革的弄潮兒。

學(xué)校老師培訓(xùn)心得體會2

“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道?！惫湃肆攘葦?shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了。學(xué)習(xí)的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉，經(jīng)過一番精雕細(xì)刻之后，呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的名貴與高雅。同樣的，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益冗雜的同學(xué)思想道德，許多時(shí)候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學(xué)習(xí)，而此次學(xué)區(qū)骨干老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，如同為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。

培訓(xùn)中，專家教授的講座，特級老師的觀摩課，在言談之中透露著布滿哲理的思索也無不告知我們：“成人”才是學(xué)校教育的最終目標(biāo)。為了適應(yīng)明天的社會，今日的教育必需改，而改革的成敗首先在于更新教育理念，劃時(shí)代的改革不能希望一步到位。通過短暫的學(xué)習(xí)生活，我的收獲就是真正地熟悉了新課程改革，熟悉到這場課改所具有的深遠(yuǎn)意義。社會在進(jìn)展，科技在進(jìn)步，勞動力的素養(yǎng)就必需提高到一個(gè)新水平，這樣教育才能可持續(xù)性地進(jìn)展。北京教育學(xué)院數(shù)學(xué)系劉加霞教授給我們講的《教學(xué)反思》——老師進(jìn)展的內(nèi)在機(jī)制，給我留下了深刻印象。她為我們講解了教學(xué)反思的，進(jìn)行教學(xué)反思的好處，反思內(nèi)容的設(shè)計(jì)，以及新課程改革背景下，作為老師我們應(yīng)當(dāng)反思些什么……通過傾聽專家的講座，使我對教學(xué)反思有了一個(gè)更深刻的熟悉。

新課程改革的終極目標(biāo)是什么?一句話：為了每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展。這也正是多元智能理論的寫照。那我們學(xué)校教育到底要做什么?是不是僅僅為甄別出一部分高智商者送他們進(jìn)入高等學(xué)府即是終極目標(biāo)?不，那是殘酷的，今日的求學(xué)者明天都將步入社會參加社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)，我們老師必需發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)勢智能，進(jìn)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”供應(yīng)方向，讓每一個(gè)人都能為社會進(jìn)展盡己所能。也只有這樣才能提高全民素養(yǎng)，才可以實(shí)現(xiàn)中華民族的宏大復(fù)興，才能使我們在學(xué)問經(jīng)濟(jì)到來之際贏得入場券。而在這其中，我們老師起著至關(guān)重要的作用，我們應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)中，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，綜觀兩位知名老師的講課，他們在這方面的培育上尤為突出。我想，面對新課程改革，以下幾點(diǎn)值得廣闊老師留意：

1、教學(xué)過程的生成性

試想，老師同樣的講課為什么孩子的把握程度消失差異?由于學(xué)問是同學(xué)自己主動生成的，任何人是不能代替他體驗(yàn)、領(lǐng)悟、理解，然而，老師不是萬能的，但也決不是無能的，老師的作用就是設(shè)計(jì)好能引起同學(xué)主動活動的情境。

2、教育目標(biāo)的全面性

從聽說讀寫入手，培育同學(xué)的多元智能是中間目標(biāo)，教育的終極目標(biāo)是成人，學(xué)問和技能只是培育成人的工具。

3、同學(xué)角色的主動性

只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給同學(xué)，同學(xué)才有了獲得主動進(jìn)展的前提。

作為老師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么?關(guān)注將來，放飛盼望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際動身，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡，走簡潔之路，返樸歸真。直至把每一個(gè)孩子培育“成人”。

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛閷W(xué)區(qū)骨干老師培訓(xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，討論和探究教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的老師，使自己具有所教學(xué)學(xué)問方面的前瞻性。這樣，才能培育出新時(shí)期“發(fā)覺型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型”的同學(xué)。

學(xué)校老師培訓(xùn)心得體會3

目前的語文教學(xué)中，同學(xué)還不知道怎么學(xué)習(xí)語文，因此學(xué)習(xí)愛好不高。通過本次培訓(xùn)，使我獵取了自己進(jìn)取的途徑與閱歷。找到了前進(jìn)的方向:

一、改良教學(xué)，激發(fā)愛好

由于受各方面的影響和制約，在一些同學(xué)中存在著厭學(xué)語文的傾向，這直接影響著語文教學(xué)質(zhì)量的提高，因此在課堂教學(xué)時(shí)，并依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同特點(diǎn)留意建立一種良好的師生關(guān)系，主動創(chuàng)設(shè)一種公平、民主、和諧的課堂氣氛。注意發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)主體作用。不斷確定與鼓舞同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，給各個(gè)層次的同學(xué)更多地創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)勝利的機(jī)會。

二、結(jié)合教學(xué)，加強(qiáng)教育

為強(qiáng)化同學(xué)的現(xiàn)代觀念和現(xiàn)代意識，教學(xué)時(shí)做了以下兩個(gè)方面:

1.語文教材的內(nèi)容特殊貼近我們生活的實(shí)際。讓同學(xué)了解了家鄉(xiāng)，也激發(fā)了同學(xué)的愛祖國、愛家鄉(xiāng)之情。

2.在教學(xué)中不忘向同學(xué)進(jìn)行愛國主義教育。從而到達(dá)讓同學(xué)逐步樹立無限喜愛祖國，立志建設(shè)祖國雄心壯志。

三、要講究課堂管理的技巧

同學(xué)是學(xué)習(xí)活動的主題，老師只是學(xué)習(xí)活動的組織者、合、引導(dǎo)者和鼓舞者。教學(xué)中要盡可能地依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際，預(yù)備好充分的學(xué)習(xí)材料，為同學(xué)發(fā)揮主觀能動性、制造性供應(yīng)寬闊的時(shí)間和空間，讓同學(xué)在自主、自覺、自由的活動中主動、主動、探究式學(xué)習(xí)。

在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀(jì)律。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必需要明確，要說到做到，然后還要對同學(xué)付出真誠的關(guān)愛。

四、總結(jié)反思要準(zhǔn)時(shí)

教學(xué)目標(biāo)在本次課中是否已經(jīng)到達(dá)了?到達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)是什么?假如沒有到達(dá)的話，緣由是什么?預(yù)先的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際的教學(xué)進(jìn)程之間有何區(qū)分?在課上又是如何處理這些區(qū)分的?處理的是否得當(dāng)?這次課感到比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男?存在的問題又有哪些?什么問題是最突出的問題?在課后要準(zhǔn)時(shí)的回顧總結(jié)，不斷的調(diào)整、改良以期到達(dá)下一節(jié)課時(shí)能夠更好的指導(dǎo)同學(xué)到達(dá)更好的教學(xué)效果。這一環(huán)節(jié)對于教學(xué)尤其重要，也正是老師在教學(xué)中必需留意的方面。

總之，在新的語文課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，堅(jiān)持“以同學(xué)活動為主，老師講解并描述為輔，同學(xué)活動在前，老師點(diǎn)撥評價(jià)在后”的原則。通過互動的語文教學(xué)與生活親密的地理學(xué)問的聯(lián)系，傳達(dá)語文思想，培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好和初步的力量，更加高效地完成語文學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。

學(xué)校老師培訓(xùn)心得體會4

我參與了“國培打算”中學(xué)校骨干老師培訓(xùn)項(xiàng)目的老師培訓(xùn)。在培訓(xùn)班的開班典禮上，見到內(nèi)蒙古各地區(qū)參培的骨干老師后，我難免有些自慚形穢，激發(fā)了我早日成為真正的骨干老師的雄心。同時(shí)，在了解到本次培訓(xùn)紅山區(qū)僅有的一個(gè)語文學(xué)習(xí)名額就是我的時(shí)候，我不禁感慨紅山中學(xué)這個(gè)教育平臺上給我們供應(yīng)的機(jī)遇何其之多。作為年輕、工作閱歷少的老師，我更要抓緊這次學(xué)習(xí)機(jī)會，努力充實(shí)自己。

通過__天的培訓(xùn)，我對老師這個(gè)職業(yè)的有了更深一層的了解。這次中學(xué)老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，理論上包括對“專業(yè)理念與師德、專業(yè)學(xué)問、專業(yè)力量、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)討論”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)閱歷的老老師的教學(xué)示范課。通過仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

通過對師德修養(yǎng)和幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名老師最基本的義務(wù)——教書育人。老師應(yīng)無私地將學(xué)問傳授給自己的同學(xué)，維護(hù)自己的同學(xué)，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品德為同學(xué)樹立起典范。面對后進(jìn)的同學(xué)，不能采納暴力或體罰等行為，而是應(yīng)當(dāng)用加倍的愛去關(guān)心他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對老師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個(gè)過程。一味地向同學(xué)灌輸書本學(xué)問只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在同學(xué)實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能漸漸提高教學(xué)水平。在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《老師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備肯定的職業(yè)道德。但是對于老師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有肯定的特別性。由于作為一名老師，一言一行都是同學(xué)眼中的典范和標(biāo)準(zhǔn)。老師在同學(xué)心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，老師的言行直接影響和關(guān)系到同學(xué)將來的品德進(jìn)展。老師必需具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)特別重要。

我覺得老師的職業(yè)道德，集中表達(dá)在教育責(zé)任感，關(guān)愛同學(xué)和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心進(jìn)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。老師的工作責(zé)任感應(yīng)當(dāng)是極其劇烈的，只有劇烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱忱和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。老師要時(shí)刻留意自己的言行并留意同學(xué)的反應(yīng)和改變，為同學(xué)樹立好的典范，改正不良的習(xí)慣都是老師的基本責(zé)任。假如缺乏對同學(xué)負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱忱融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為同學(xué)服務(wù)了。

光有責(zé)任感還是不夠的，老師不應(yīng)只成為同學(xué)的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)當(dāng)是同學(xué)的伴侶。所以關(guān)懷、愛惜同學(xué)是一個(gè)好老師最至少的道德，是劇烈責(zé)任感的表達(dá)和升華。關(guān)愛同學(xué)首先應(yīng)當(dāng)是對同學(xué)人格的敬重，以公正客觀的目光去看待和評價(jià)每一個(gè)同學(xué)，不能以偏見、片面的看法對待他們。除了關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著主動、樂觀、上進(jìn)的方向進(jìn)展。除了關(guān)懷他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便準(zhǔn)時(shí)、適當(dāng)、全面地關(guān)心和引導(dǎo)他們健康成長。

老師的職業(yè)道德還表達(dá)在工作效率上。老師最重要的職責(zé)就是教書育人。老師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的學(xué)問，傳授同學(xué)先進(jìn)的文化，提高工作效率，教育可以是一件一般的事，也可以是一件困難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。假如只是單調(diào)地將自己肚中的學(xué)問塞給同學(xué)，這就是件簡潔的事。假如要在學(xué)問傳遞的過程中，既能引導(dǎo)同學(xué)舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得思索，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件困難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地討論教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是特別不簡單的。也為我們新老師樹立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累閱歷，更要邊教邊思索，有所實(shí)踐，有所制造。培訓(xùn)內(nèi)容中，對加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有許多感受。究竟什么是師德師風(fēng)?師德，是老師職業(yè)道德、師風(fēng)，是老師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個(gè)老師特殊重要。由于，老師是同學(xué)行動的標(biāo)桿?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的表達(dá)。

短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能安靜，可以說是我近年來教同學(xué)涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)溝通。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠、虛心好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作看法，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。

我想，“作為老師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)當(dāng)是一個(gè)討論者，”在教學(xué)育人的過程中，我們老師必需以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，依據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來展現(xiàn)教學(xué)的真實(shí)面貌?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢?，通過培訓(xùn)，我認(rèn)為，喜愛同學(xué)，敬重同學(xué)是老師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)決了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做：

(一)“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲。”

這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種老師的使命感。由于我深深地懂得：老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以劇烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以劇烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)喜愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛苦，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。

(二)要鼓舞自己“學(xué)無止境”

我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新閱歷，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。假如不強(qiáng)化“自育”意識，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。

(三)要喜愛自己的同學(xué)

老師必需關(guān)愛同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档剡M(jìn)展。這種喜愛，首先應(yīng)當(dāng)是暖和的，是布滿情感和愛的事業(yè)。作為老師，應(yīng)當(dāng)多與同學(xué)進(jìn)行情感上的溝通，做同學(xué)的知心伴侶、這種愛也需要老師對同學(xué)傾注相當(dāng)?shù)臒岢?，對他們賜予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)懷、喜愛、關(guān)心，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使老師與同學(xué)在互相依存中取得心靈的溝通，共同共享勝利的喜悅，分擔(dān)挫折的苦惱。

通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛同學(xué)。“愛”是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面、作為老師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛同學(xué)成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

“愛”要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解敬重，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面對全部同學(xué)。在教育這個(gè)舞臺上每天發(fā)生著許很多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生、消失、遭受、處理過的各種大事，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長期的影響同學(xué)和老師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)受的大事中，我們能夠?qū)W到許多東西，得到許多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。

走近名師，感受名師，更使我明白了我們老師應(yīng)當(dāng)喜愛同學(xué)，誨人不倦。愛，是教育的基礎(chǔ);沒有愛，就沒有真正的教育。在今后的教學(xué)中，我將針對自己的缺乏，以名師為典范，討論他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長補(bǔ)己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完善。

學(xué)校老師培訓(xùn)心得體會5

很榮幸地參與了__省學(xué)校語文骨干老師培訓(xùn)，培訓(xùn)分二個(gè)階段進(jìn)行，為此，我要要感謝校領(lǐng)導(dǎo)和全體小語組同仁們給我這個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會!感謝__教育學(xué)院教授與老師傳授給了我許多珍貴學(xué)問與閱歷。

今日，我就把這次到在__教育學(xué)院及教育培訓(xùn)實(shí)踐基地學(xué)校――福州市錢塘學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間獲得的一些收獲與體會向大家作共享。時(shí)間有限，我把印像較深的拿出來與大家共享，也盼望能起到一點(diǎn)拋磚引玉的作用。

由于，之前我很難得參與教育教學(xué)方面的培訓(xùn)，所以這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會我非常珍惜。從接到通知的那一天起，我就始終以骨干老師的標(biāo)準(zhǔn)對比自己，要求自己，主動參與骨干班的每一次學(xué)習(xí)活動，22天的時(shí)間特別有限，可這次培訓(xùn)活動卻給我很大的收獲和啟發(fā)。

骨干老師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報(bào)告，有特級老師的教學(xué)展現(xiàn)，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的說課、上課、評課。也有學(xué)員的互動商量，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場的教學(xué)觀摩，還有自己的教學(xué)實(shí)踐。因此，這22天來的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的22天，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的22天。我真的真的受益匪淺。22天來，每一天都能感受到思想火花的沖擊，也開闊了眼界;還結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行伴侶，探討了懷疑。這讓我對我們的教育與新課程又有了一個(gè)新的熟悉。

現(xiàn)將我這次培訓(xùn)的收獲與體會總結(jié)如下：

一、應(yīng)當(dāng)做一名有上進(jìn)感的、有奮斗感、有專業(yè)感的老師。

期間，我聽了__省教育學(xué)院教育學(xué)博士、專家的講座，到福州市錢塘學(xué)校參與教學(xué)觀摩與教研等實(shí)踐活動。名師、專家的一次次精彩的演繹，曾經(jīng)讓我是多么心潮澎湃，心潮涌動，精妙絕倫之處簡直讓我遺忘呼吸，因此，我也曾有了三分的躁動。由于他們讓我體會到什么是敬業(yè)、樂教，如何做一個(gè)是有上進(jìn)感，有奮斗感，有專業(yè)感的老師。期間，我聽了本省其它各地有關(guān)骨干老師的評課，溝通發(fā)言，他們讓我感受到我的壓力，由于他們說得都很棒，很有水平，。我一一聽他們的發(fā)言，就他們非等閑之輩，我想：他們平?？隙ㄓ薪?jīng)過不斷的學(xué)習(xí)與熬煉，我也體會到我們?nèi)鞯慕萄衅毡闆]有我省其它地方做得好。我還聽說，__省的教研活動上不如浙江，下不如廣東。因此，__省教育廳把__省教育學(xué)院確定為基礎(chǔ)教育培訓(xùn)基地，欲為__省培育一大些名師、有較高專業(yè)水準(zhǔn)的老師，__教育學(xué)院的工作重點(diǎn)也就從學(xué)歷教育轉(zhuǎn)變?yōu)闉開_省培訓(xùn)中學(xué)校老師的搖籃，也就是說將來我們中還會有更多的老師有機(jī)會到__教育學(xué)院，參與培訓(xùn)。目前學(xué)院已開設(shè)的培訓(xùn)有，學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、綜合、心理健康、電腦、思品等學(xué)科。

培訓(xùn)期間，我的第一感覺是：城里老師的挺辛苦，但他們辛苦并歡樂著!我應(yīng)當(dāng)向他們學(xué)習(xí)。

__教育學(xué)院二附小老師何捷，他常常到外地參與全國的教研活動，到外校開展各種各樣的教研活動，然而，他每個(gè)星期還得身兼主科教學(xué)，他的.百字作文教學(xué)在全國相當(dāng)?shù)挠绊懀踢^的同學(xué)，一個(gè)個(gè)作文寫得一流，他班上的同學(xué)發(fā)表的作品太多太多了，同學(xué)的家長都想方設(shè)法讓孩子在他的班上讀書。何捷老師長得挺帥，何捷老也挺辛苦，他是我的偶像，更是許很多多女老師崇拜的對象。連江試驗(yàn)學(xué)校特級老師(副校長)劉仁增，閩侯上街中心學(xué)校校長張依芳，福州教育學(xué)院一附小老師高玉他們不但是名師，有些是校長、副校長、但他們都沒有離開教學(xué)一線，始終都能在教學(xué)一線兢兢業(yè)業(yè)，無么奉獻(xiàn)著，他們都為教育教學(xué)工作做出重要奉獻(xiàn)。

我實(shí)踐的學(xué)校是福州市錢塘學(xué)校。錢塘學(xué)校的女老師可多，90%以上吧，因此，有幾位哥們問我，你在錢小看到的美女老師不少吧?肯定美好死了，我確定的說：是的!美好無比呀!說的也是，我長了兩只眼睛，還帶著眼鏡，不想看美女還真挺難的!但是，今日，我要告知大家的是：我不僅看到她們外在的美，更看到她們的內(nèi)在美，敬業(yè)精神實(shí)在讓人難忘：她們是多么敬業(yè)、樂教，多么上進(jìn)，相當(dāng)專業(yè)。

學(xué)校老師培訓(xùn)心得體會6

前段時(shí)間學(xué)校組織的英語老師培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多教學(xué)方面的閱歷，這種用以學(xué)習(xí)的機(jī)會對于身為學(xué)校老師的自己來說是很難得的，究竟本著對同學(xué)負(fù)責(zé)的看法也要對待教學(xué)工作更加專心些才行，只不過由于部分同學(xué)存在著偏科的現(xiàn)象導(dǎo)致他們很難提起對英語科目的愛好，為了解決這類問題我便主動參加了這次老師培訓(xùn)并在結(jié)束后得到了不小的收獲。

通過培訓(xùn)不難得知部分學(xué)校生在學(xué)校階段的英語基礎(chǔ)并沒有打好，這也導(dǎo)致基礎(chǔ)本就不好的他們對于學(xué)校的新學(xué)問其實(shí)是難以在短時(shí)間內(nèi)消化的，而我在以往教學(xué)的時(shí)候正是忽視了這方面的要素從而照本宣科地進(jìn)行教學(xué)，再加上平常教學(xué)的時(shí)候?yàn)榱苏湛创蟛糠滞瑢W(xué)的進(jìn)度從而忽視了后進(jìn)生的狀況，事實(shí)上對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的同學(xué)來說長期跟不上進(jìn)度確實(shí)簡單產(chǎn)生自暴自棄的想法，再加上我在英語教學(xué)中的關(guān)懷程度不夠自然就會導(dǎo)致這部分同學(xué)消失厭學(xué)的現(xiàn)象，所以我可以在往后的工作中加強(qiáng)對后進(jìn)生的單獨(dú)輔導(dǎo)并在課堂上加強(qiáng)與他們間的互動。

除了教學(xué)工作中的難題以外讓我感到比較苦惱的是班級紀(jì)律的問題，依據(jù)培訓(xùn)的內(nèi)容讓我明白自己可以在工作中加強(qiáng)與班主任之間的溝通，而且我也要處理好與同學(xué)之間的關(guān)系從而在工作中得到他們的認(rèn)可，究竟當(dāng)自己教學(xué)力量足夠優(yōu)秀的時(shí)候自然能夠在工作中呈現(xiàn)出屬于老師的人格魅力，只不過我在加強(qiáng)與班主任之間的溝通之時(shí)也要做好紀(jì)律管理方面的工作，只有加深對同學(xué)的了解才能夠通過自身的努力維護(hù)好班級的紀(jì)律。

為了更好地應(yīng)對以后的考試應(yīng)當(dāng)在平常的課堂測驗(yàn)上多花費(fèi)心思，至少這次培訓(xùn)提到了考前復(fù)習(xí)工作的重要性自然不能夠有所忽視，所以我會收集往年考試的題型并依據(jù)這方面的內(nèi)容來進(jìn)行出題，尤其是課本上的單詞要讓班上的同學(xué)熟記于心才能夠打好這方面的基礎(chǔ)，另外由于語法方面與中文方面存在沖突的原因?qū)е虏糠滞瑢W(xué)的翻譯力量存在問題，所以我在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候也能夠通過老師的多媒體設(shè)備播放英語電影之類的片段來培育同學(xué)的語感，這種做法既能夠有效地提升同學(xué)對英語的學(xué)習(xí)愛好也能夠讓他們得到思維方面的拓展。

雖然培訓(xùn)的收獲并不局限于次卻也要將其牢記于心才行，若是僅僅滿意于培訓(xùn)期間的聽講而不去反思的話也會存在遺忘的可能性，所以我在培訓(xùn)過后依舊要注意和其他英語老師間的溝通與學(xué)習(xí)。

學(xué)校老師培訓(xùn)心得體會7

已經(jīng)結(jié)束的老師培訓(xùn)讓我系統(tǒng)地梳理了學(xué)校數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，作為學(xué)校數(shù)學(xué)老師的我難免會在以往的教學(xué)工作中存在著疏忽之處，雖然平常能夠通過和同班級的老師進(jìn)行溝通發(fā)覺自身的缺乏，但是由于沒有進(jìn)行較大的改動導(dǎo)致我在教學(xué)水平提升方面著實(shí)有限，所幸的是這次老師培訓(xùn)的開展讓我收獲了不少有用的閱歷并對教學(xué)工作供應(yīng)了很多關(guān)心。

通過培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)不難明白部分學(xué)校生數(shù)學(xué)成果不好是由于他們對這門科目不感愛好，尤其是幾何部分由于缺少空間概念的原因?qū)е滤麄儗W(xué)的非常吃力，因此作為數(shù)學(xué)老師的自己應(yīng)當(dāng)從這方面著手并告知同學(xué)應(yīng)當(dāng)如何去做，當(dāng)他們主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的學(xué)問難點(diǎn)以后自然就能夠較為輕松的綻開下一步教學(xué)工作，主要還是作為老師的自己應(yīng)當(dāng)要起到引導(dǎo)作用來關(guān)心同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在講臺上發(fā)覺教室有同學(xué)存在不仔細(xì)聽課的現(xiàn)象也要準(zhǔn)時(shí)制止，究竟即便是間或的走神都有可能錯(cuò)過重要的學(xué)問點(diǎn)，所以我要讓同學(xué)收攏心思并將精力放在課堂學(xué)習(xí)之中。

培訓(xùn)中的溝通著實(shí)令我對當(dāng)前的教學(xué)模式產(chǎn)生了獨(dú)到的見解，尤其是通過做大量數(shù)學(xué)習(xí)題的方式穩(wěn)固班上同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，究竟數(shù)學(xué)考試中即便是審題出錯(cuò)都有可能導(dǎo)致丟分的現(xiàn)象消失必需要讓同學(xué)培育理性思維，養(yǎng)成審題認(rèn)真并在做完以后仔細(xì)檢查的習(xí)慣才能夠?qū)W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)起到更大的關(guān)心，雖然我在上課期間向班上的同學(xué)強(qiáng)調(diào)過審題與檢查的重要性卻照舊有部分人難以做到，所以我應(yīng)當(dāng)在布置作業(yè)的時(shí)候依據(jù)班上同學(xué)的狀況更加仔細(xì)些才行。

這次培訓(xùn)讓我明白作為科任老師的自己應(yīng)當(dāng)在教學(xué)工作中多協(xié)作班主任，究竟在整體教學(xué)方面自己應(yīng)當(dāng)依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行支配，而且在班級紀(jì)律方面也需要班主任的關(guān)心才能夠?qū)⑵涔芾淼酶茫瑺I造出良好的學(xué)習(xí)氣氛以后再來開展數(shù)學(xué)教學(xué)自然更能調(diào)動班上同學(xué)的主動性，但是我也得牢記這次培訓(xùn)的成果并在備課方面多花費(fèi)些心思，了解班上同學(xué)對數(shù)學(xué)科目的看法并結(jié)合學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)才是我應(yīng)當(dāng)做的，可以說這次培訓(xùn)讓我深刻意識到自己在教學(xué)工作中做得不到位的地方并有了改進(jìn)的機(jī)會。

得益于這次培訓(xùn)讓我對以后教學(xué)工作的綻開布滿了信念，可即便如此也要更加仔細(xì)地處理好教學(xué)工作的每個(gè)詳情，究竟對于同學(xué)的成長而言即便再怎么謹(jǐn)慎都是情有可原的，而且在數(shù)學(xué)科目的備課工作中也要多花費(fèi)些心思才能取得更好的效果。

學(xué)校老師培訓(xùn)心得體會8

通過這次的培訓(xùn)，我對于要進(jìn)入的崗位去把工作給做好，也是有了更多的信念，這次我們新老師的培訓(xùn)讓我也是有挺多的收獲，有一些感悟和心得。

老師也是在培訓(xùn)里跟我們講了許多關(guān)于教學(xué)的方法和技巧，以及和同學(xué)們相處的方式，之前雖然我也是經(jīng)受了實(shí)習(xí)，但是正式的入崗，我也是挺忐忑的，更多的也是要靠自己，而老師的培訓(xùn)讓我也是明白，其實(shí)并沒有那么大的壓力，只要自己努力的去做好該做的工作就好了，同時(shí)這次培訓(xùn)也是讓我更加的有信念，對于如何的去做好教學(xué)，也是通過這次老師的講解讓我有了更深的體會，明白之前我的方法其實(shí)還有挺多的是可以改良的，但是也是不那么差的，而且和同學(xué)的溝通讓我知道，只有清晰同學(xué)們詳細(xì)的狀況，那么自己再來開展教學(xué)，也是更加的有針對性，而不是說自己在教，同學(xué)在學(xué)就可以了，而是要多去溝通，清晰他們的想法，對于上課，對于作業(yè)，對于這門課的感受是怎么樣的，只有讓課堂更加的生動，同時(shí)更了解如何的去教同學(xué)，清晰他們的狀況，那么也是能更好的把教學(xué)給做好。

培訓(xùn)里也是讓我知道，學(xué)習(xí)是必需要持續(xù)的，教學(xué)的方法是始終都有在更新的，同時(shí)不同的老師也是有不同的方法，合適自己的，合適同學(xué)的，并且也是要多去從別的老師那里去吸取閱歷，而不是自己埋頭教自己班級的就可以了，只有多去聽聽別的老師怎么教的，再和自己的去對比，哪些錯(cuò)誤是可以下次避開的，哪些方式是可以去學(xué)習(xí)的，然后融入到自己的方法之中去，來把工作做得更好一些。作為老師，只有我們多一些方法，多一些學(xué)問儲備，那么才能更好的去把同學(xué)們給教好了，特殊是學(xué)校這個(gè)階段的同學(xué)，求知欲也是很強(qiáng)，而且也是有了自己的性，假如我們自己的學(xué)問儲備就缺乏，那么也是很難讓同學(xué)們對我們的教學(xué)認(rèn)可的，也是需要我們努力的去提升自己。

通過培訓(xùn)，讓我明白，學(xué)習(xí)不能停止，也是需要我更努力的去做好工作，而且培訓(xùn)后我也是更加的有信念來面對，去把工作給做好了。我想在接下來的教學(xué)工作里面，我也是會不斷的去優(yōu)化我的教學(xué)方法，提升自己的教學(xué)一個(gè)水平，不斷的去學(xué)習(xí)，去把班級的同學(xué)們給教好。

學(xué)校老師培訓(xùn)心得體會9

本人于20xx年9月20日至9月26日，在XX老師進(jìn)修學(xué)校參與了XX市學(xué)校體育老師培訓(xùn)班的培訓(xùn)。為期7天的培訓(xùn)讓我熟悉了許多教學(xué)一線的體育老師，并仔細(xì)傾聽他們每一節(jié)課的精彩講座，給我以深刻的啟發(fā)與思索。無論是課上還是課外，我們都一起共享著各自的教學(xué)閱歷，這是最讓我獲益良多的。下面就簡潔的談?wù)勎业呐嘤?xùn)感受。

在這七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間里，市局為了提高學(xué)校體育老師的教學(xué)質(zhì)量，增添老師業(yè)務(wù)水平的力量，特意開展了一系列有針對性和實(shí)效性的體育課程，讓廣闊老師不斷進(jìn)步成長。

9月20日上午，惠州學(xué)院的蔣新國教授給我們講的是《中國學(xué)校體育課程的改革與進(jìn)展》，在這里他主要提到了幾個(gè)方面的內(nèi)容。

一、體育課程的新理念；

二、課程的指導(dǎo)思想；

三、課程的性質(zhì)；

四、體育課程的總目標(biāo)；

五、體育課程內(nèi)容與教學(xué)方法的拓展；

六、課程教學(xué)形式多樣化。

在授課過程中，蔣教授用一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)實(shí)力和生動的語言教學(xué)與講解，同時(shí)還涉及到我國體育教學(xué)的課程、教學(xué)的方法與外國的相結(jié)合，這讓我的思維受到了很大的“沖擊”，讓我不斷地去思索，反思，不斷總結(jié)，總是把以前的教學(xué)狀況和上課老師的講解進(jìn)行對比，看看自己那些地方需要改良和提高，這讓我受益匪淺。

首先，蔣教授提到的“課程指導(dǎo)思想”里幾點(diǎn)：①強(qiáng)化體育項(xiàng)目為我所用的選擇性；②淡化體育項(xiàng)目的系統(tǒng)性，需要合理培育同學(xué)對體育項(xiàng)目的愛好，有選擇性、消遣性的去啟發(fā)同學(xué)，不必要做到細(xì)化。尤其是談到的第②點(diǎn)，傳統(tǒng)的體育教學(xué)課程都是比較枯燥乏味的，都是一板一眼的去進(jìn)行體育訓(xùn)練，更多的老師對待課程可以說是比較嚴(yán)格，完全根據(jù)課程支配去進(jìn)行，要求面面俱到，讓同學(xué)盡可能把握課本內(nèi)的全部內(nèi)容，其實(shí)這樣不好，會扼殺了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，讓他們對體育產(chǎn)生厭反感，從而達(dá)不到體育課程的理念要求。而蔣教授談到如今的體育教學(xué)必需要合理培育同學(xué)對體育項(xiàng)目的愛好，讓他們能夠?qū)W會自覺地去熬煉學(xué)習(xí)，自主地融入到體育課堂中，這就要求老師在授課過程中熟識同學(xué)，了解同學(xué)的愛好愛好，有選擇性、啟發(fā)性的去支配課堂，同時(shí)不必做到細(xì)化，讓同學(xué)在課堂中養(yǎng)成自覺參加體育項(xiàng)目活動的良好習(xí)慣。

其次，課程教學(xué)形式多樣化，使同學(xué)生動、活潑、主動的得到進(jìn)展。談到這里蔣教授舉了一個(gè)例子：比方站隊(duì)。課上老師可以轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)的站隊(duì)，課堂由站隊(duì)進(jìn)行，同學(xué)可自由、活潑、輕松地站隊(duì)，完成課堂口令指揮，到達(dá)課堂有效進(jìn)行。這樣可以培育同學(xué)的自覺性，同時(shí)也避開扼殺同學(xué)對課堂學(xué)習(xí)的愛好。

與美國學(xué)校的教育方式作對比。美國學(xué)校的體育課堂完全由同學(xué)自主去掌控，而老師只是作為一個(gè)輔導(dǎo)者，上課老師會把本課的重點(diǎn)、需要完成的任務(wù)用紙條的形式貼到墻上，讓同學(xué)去看并且自覺的或小組形式去完成。而老師只是在旁觀看，很少去干預(yù)同學(xué)的活動。若同學(xué)遇到困難時(shí)，才會去講授。這種教

育方式比較獨(dú)特，能夠很好地熬煉孩子的自覺能動性，讓他們自由地去發(fā)揮自身所長，用自己的方式去完成任務(wù)，讓孩子養(yǎng)成自覺參加體育項(xiàng)目活動的良好習(xí)慣。這是我國體育教育上無法比擬的。

最讓我印象深刻的是，在9月21日上午，鄒若萍老師給我們上了一節(jié)生動好玩的課堂。鄒老師講授了團(tuán)體心理嬉戲〔趣味體育〕的課程，在學(xué)習(xí)過程中，我把握了很多適合同學(xué)進(jìn)行的團(tuán)體嬉戲，如：蜈蚣競走、兩人三足或多人三足、音樂舞蹈等嬉戲，在課上開展既可以起到熬煉的效果，又能豐富課堂。鄒老師還提到體育嬉戲的創(chuàng)編內(nèi)容，我們都知道在教學(xué)過程中，為了使課堂教學(xué)不在枯燥無味，吸引孩子們的留意力和眼球，體育嬉戲的創(chuàng)編是必不行少的，什么樣的課堂需要什么樣的嬉戲去融合，起到什么樣的效果，這是作為老師授課前必需要考慮的方面。但事實(shí)上，卻很少有老師能做到。