2023年實(shí)中關(guān)愛(ài)留守學(xué)生活動(dòng)方案

實(shí)中關(guān)愛(ài)留守學(xué)生活動(dòng)方案現(xiàn)如今，留守,關(guān)愛(ài),方案,活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容使用的頻率越來(lái)越高，那么擬定留守,關(guān)愛(ài),方案,活動(dòng)真的很難嗎？下面是我整理的實(shí)中關(guān)愛(ài)留守同學(xué)活動(dòng)方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

陸安實(shí)中關(guān)愛(ài)留守同學(xué)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步加強(qiáng)和諧社會(huì)建設(shè)，落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深化推動(dòng)留守同學(xué)心理健康教育，確保留守同學(xué)在我校健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，使留守同學(xué)家長(zhǎng)放心，為社會(huì)的進(jìn)步與穩(wěn)定發(fā)揮應(yīng)有的作用。結(jié)合我校留守同學(xué)成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，特制定本工作方案。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)對(duì)留守同學(xué)問(wèn)題的調(diào)查、分析與討論，找到影響留守同學(xué)健康成長(zhǎng)的緣由，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實(shí)，為"留守同學(xué)'營(yíng)造健康、歡樂(lè)、公平、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，將目標(biāo)落到實(shí)處。

三、主要措施

1、試驗(yàn)學(xué)校關(guān)愛(ài)留守同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長(zhǎng)：z

副組長(zhǎng)：z

成員：全體行政人員

2、分工負(fù)責(zé)，確保措施落實(shí)。加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面仔細(xì)落實(shí)到位。

3、加強(qiáng)制度建設(shè)，確保方案實(shí)施

①制定關(guān)愛(ài)行動(dòng)實(shí)施方案各班主任，領(lǐng)導(dǎo)成員人手一份，確保按方案逐步實(shí)施。

②定期召開(kāi)會(huì)議，每月?tīng)?zhēng)論一次有關(guān)留守同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的問(wèn)題。

③將關(guān)愛(ài)留守同學(xué)的工作納入班主任的常規(guī)工作，在《班隊(duì)工作手冊(cè)》中，每周要有工作支配，有關(guān)愛(ài)行動(dòng)的記錄。

④將關(guān)愛(ài)留守同學(xué)的工作績(jī)效與班主任考核掛鉤，在關(guān)愛(ài)行動(dòng)中做出優(yōu)秀成果的，年終賜予優(yōu)秀班主任的優(yōu)先評(píng)比。

⑤年底各班都要仔細(xì)總結(jié)閱歷，寫(xiě)一份關(guān)愛(ài)行動(dòng)的小結(jié)。

3、加強(qiáng)關(guān)愛(ài)行動(dòng)的方案性，使關(guān)愛(ài)行動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展。

①明確關(guān)愛(ài)對(duì)象：父母雙方在外連續(xù)打工3個(gè)月以上的同學(xué)。

②明確工作內(nèi)容：實(shí)施"54321'關(guān)愛(ài)行動(dòng)：五即要做到"五個(gè)清晰'：基本信息、性格特征、愛(ài)好愛(ài)好、健康狀況、父母及監(jiān)護(hù)人聯(lián)系方式清晰。四即"四個(gè)優(yōu)先'：平安上優(yōu)先教育和監(jiān)護(hù)，學(xué)習(xí)上優(yōu)先關(guān)心和輔導(dǎo)，生活上有限關(guān)懷和照看，活動(dòng)上優(yōu)先參加和指導(dǎo)。三即"三溝通'與留守同學(xué)本人，與在外打工的父母，與在家照看同學(xué)的其次監(jiān)護(hù)人保持溝通。二即雙管理：實(shí)行班主任與其次監(jiān)護(hù)人協(xié)同管理。一即"一對(duì)一'的幫扶機(jī)制。努力營(yíng)造留守同學(xué)身心健康進(jìn)展的優(yōu)越環(huán)境，為在外打工的父母解決后顧之憂。

③明確關(guān)愛(ài)行動(dòng)的詳細(xì)目標(biāo)：以關(guān)心留守同學(xué)健康成長(zhǎng)為宗旨，以班級(jí)為關(guān)愛(ài)載體，以同學(xué)、老師、黨員為關(guān)愛(ài)的主體，以彌補(bǔ)留守同學(xué)的感強(qiáng)缺失，提高道德修養(yǎng)和文化成為主要內(nèi)容。

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守同學(xué)逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課老師。由任課老師詳細(xì)分析同學(xué)的學(xué)業(yè)狀況，制定學(xué)習(xí)幫扶方案，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守同學(xué)由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，老師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照看。老師對(duì)留守同學(xué)要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使同學(xué)快樂(lè)、家長(zhǎng)放心。食堂要留意養(yǎng)分搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先支配。高度重視并仔細(xì)組織留守兒童參與集體活動(dòng)，或依據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培育獨(dú)立生活力量。

4、開(kāi)展幫扶活動(dòng)

學(xué)校針對(duì)"留守同學(xué)'的學(xué)習(xí)和生活狀況，實(shí)行"一對(duì)一'關(guān)心機(jī)制，每一位"留守同學(xué)'都有一位老師和一名優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)共同關(guān)心；樂(lè)觀開(kāi)展"留守同學(xué)手牽手'活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解和溝通；班主任每期開(kāi)學(xué)的時(shí)候制定出本班"留守同學(xué)'的幫扶方案，平常作好記錄、期末寫(xiě)好總結(jié)，讓他們?cè)诶蠋?、同學(xué)群體中成長(zhǎng)，讓他們受到更多的監(jiān)督、照看與關(guān)愛(ài)。學(xué)校設(shè)立留守同學(xué)親情電話，讓留守同學(xué)定期與在外務(wù)工的父母進(jìn)行親情溝通。

5、建立談心制度

學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶老師、留守同學(xué)、監(jiān)護(hù)人或托付監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與"留守同學(xué)'談心一次，具體填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)峻滑坡、人格進(jìn)展不健全、道德進(jìn)展失范、涉嫌違法的"留守同學(xué)'要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和關(guān)心，做到有的放矢，因材施教。樂(lè)觀開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)，讓留守同學(xué)通過(guò)老師和集體的暖和彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格進(jìn)展的消極影響。

6、注意心理輔導(dǎo)

針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守同學(xué)，班主任和課任老師要與同學(xué)多談心，著重進(jìn)行心理輔導(dǎo)，開(kāi)展心理矯正活動(dòng)。定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的歡樂(lè)與幸福，消退不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培育正確的人生觀、價(jià)值觀。

篇2:實(shí)中留守同學(xué)幫扶制度

陸安實(shí)中"留守同學(xué)'幫扶制度

為促進(jìn)留守兒童歡樂(lè)、健康成長(zhǎng)，經(jīng)討論，我校打算開(kāi)展"大手拉小手'愛(ài)心結(jié)隊(duì)活動(dòng)，每一名教職工結(jié)隊(duì)幫扶一兩名留守同學(xué)。為切實(shí)提高幫扶成效，特制定此幫扶制度，盼望遵照?qǐng)?zhí)行。

一、每名教職工要具體了解幫扶對(duì)象的家庭、學(xué)習(xí)、生活狀況，深化家庭了解家庭經(jīng)濟(jì)、人口、留守同學(xué)父母和其次監(jiān)護(hù)人的具體資料。

二、每周至少要和留守同學(xué)談心一次，了解留守同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活上是否有困難，并要樂(lè)觀解決他們所面臨的各種困難和問(wèn)題。

三、幫扶人員要熟記自己幫扶的留守同學(xué)家長(zhǎng)、現(xiàn)監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系電話，保證隨時(shí)能聯(lián)系幫扶對(duì)象的家人，每周要為留守同學(xué)供應(yīng)條件，和其父母通話一次。每月幫扶人員至少要和幫扶對(duì)象的父母通話一次，向其通報(bào)其子女在校學(xué)習(xí)、生活狀況。

四、談心、通話狀況要有記錄，每周上交政教處備查。

五、幫扶人員有切實(shí)負(fù)起責(zé)任，要從學(xué)習(xí)、生活、情感上幫扶，確保自己所幫扶的留守同學(xué)生活上有人照料、行為上有人管教、學(xué)習(xí)上有人輔導(dǎo)、心靈上有人撫慰，學(xué)習(xí)安心，生活舒心，情感溫馨。

篇3:實(shí)中留守同學(xué)談心制度

陸安實(shí)中留守同學(xué)談心制度

一、談話便于了解同學(xué)的思想動(dòng)向把握兒童的心理狀態(tài)便于準(zhǔn)時(shí)全面了解每位同學(xué)。

二、老師要主動(dòng)樂(lè)觀熱忱的找每一位指定同學(xué)每學(xué)期要談話兩次。

三、談話要重視后進(jìn)生讓他們體會(huì)到老師的關(guān)愛(ài)樹(shù)立"我能行我不比別人差'的信念。

四、找優(yōu)生談話要使他們有一種劇烈的責(zé)任感'我肯定能把班中的學(xué)習(xí)風(fēng)氣樹(shù)立起來(lái),讓全班同學(xué)