2023年解小綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施方案

解小綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施方案工作中越來越離不開實(shí)施方案,實(shí)踐,課程,活動資訊，你可能正苦于不知道如何撰寫實(shí)施方案,實(shí)踐,課程,活動文章，以下是我細(xì)心整理的解小綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施方案，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

解小綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施方案

一、實(shí)施背景

我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域第八次課程改革順應(yīng)了時(shí)代進(jìn)展，消失以下特點(diǎn)：加強(qiáng)課程綜合性，軟化學(xué)科界限，重視跨學(xué)科的整合，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提倡同學(xué)進(jìn)行探究及體驗(yàn)學(xué)習(xí)。于是綜合實(shí)踐活動課程應(yīng)運(yùn)而生。

2022年6月，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，由教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）在"課程結(jié)構(gòu)'部分明確指出：從學(xué)校至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動并作為必修課程，其內(nèi)容包括信息技術(shù)教育、討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐以及勞動與技術(shù)教育，這是課程體系的結(jié)構(gòu)性突破。此次課程改革設(shè)立的綜合實(shí)踐活動是對活動課程的繼承、進(jìn)展與規(guī)范。當(dāng)前舉國上下樂觀推動以創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)的素養(yǎng)教育，基礎(chǔ)教育的課程體系亟待改革與創(chuàng)新，設(shè)置綜合實(shí)踐活動是應(yīng)對這一需求的重要舉措。

綜合實(shí)踐活動是課程改革中的一個亮點(diǎn)，是落實(shí)素養(yǎng)教育，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的重大舉措，是新的教育教學(xué)觀、課程價(jià)值觀在課程教學(xué)領(lǐng)域的詳細(xì)體現(xiàn)，對于有效改善中學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，豐富課程類型，切實(shí)促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和老師教學(xué)觀、課程觀的更新，將發(fā)揮獨(dú)特的作用。

我校作為省知名試驗(yàn)學(xué)校，歷來以充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，進(jìn)展同學(xué)共性，著力培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和力量為宗旨，具有"輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、五育和諧'的辦學(xué)特色。面對21世紀(jì)社會進(jìn)展的新形勢和新要求，我校依據(jù)同學(xué)不同年齡的需求，將在3-6班級中仔細(xì)貫徹執(zhí)行國家教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的要求，緊密結(jié)合我校同學(xué)特點(diǎn)，我市人文、環(huán)境、社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)展等實(shí)際，借助社區(qū)為網(wǎng)，開展豐富多彩的主題活動，全面鋪開綜合實(shí)踐活動課程的試驗(yàn)工作。

二、指導(dǎo)思想

本著為同學(xué)終身進(jìn)展服務(wù)這一理念及創(chuàng)建一流學(xué)校的信念，我校樂觀投入到校本課程的開發(fā)、探究與實(shí)踐中去，在全校開設(shè)綜合實(shí)踐活動課程。

我們努力打破學(xué)校的封閉性，引導(dǎo)同學(xué)綜合運(yùn)用社會、生活和學(xué)科學(xué)問，開展以同學(xué)為主體的自主動手動腦的實(shí)踐活動。通過實(shí)踐，增加同學(xué)的探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)討論的方法，進(jìn)展綜合運(yùn)用學(xué)問的力量，增進(jìn)學(xué)校與社會的親密聯(lián)系，培育同學(xué)的社會責(zé)任感，形成對自然、社會、自我的整體熟悉，培育作為一個社會人、現(xiàn)代人的各種力量和素養(yǎng)，讓同學(xué)學(xué)會生存、學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會制造，從而促進(jìn)同學(xué)的終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)進(jìn)展。

通過開設(shè)綜合實(shí)踐活動課，讓老師堅(jiān)固樹立和全面落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力開發(fā)課程資源，扎實(shí)開展實(shí)踐活動，不斷完善評價(jià)體系，提升老師專業(yè)水平，努力形成學(xué)校特色。

三、實(shí)施目標(biāo)

綜合實(shí)踐活動的總目標(biāo)是親密同學(xué)與生活的聯(lián)系，推動同學(xué)對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉與體驗(yàn)，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新力量、實(shí)踐力量以及良好的共性品質(zhì)。3-6班級綜合實(shí)踐活動的詳細(xì)目標(biāo)是：

（一）親近四周的自然環(huán)境，喜愛自然，初步形成自覺愛護(hù)四周自然環(huán)境的意識和力量

接觸自然，豐富對自然的熟悉

觀賞自然世界，進(jìn)展對自然的喜愛情懷

通過豐富多彩的活動，理解人與自然不行分割的內(nèi)在聯(lián)系

知道如何愛護(hù)和改善自然環(huán)境，并身體力行

（二）考察四周的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通力量，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度

熟悉社會資源，并能有效運(yùn)用

走入社會，熟識并遵守社會行為規(guī)范

進(jìn)展人際交往，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體

力所能及地參加社區(qū)服務(wù)活動，體會參加社區(qū)服務(wù)的意義

（三）逐步把握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有熟悉自我的力量，養(yǎng)成勤奮、樂觀的生活態(tài)度

注意生活衛(wèi)生，料理自己的日常起居

熟悉各種災(zāi)難及危急情境，學(xué)會自我愛護(hù)

端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習(xí)慣

熟悉和了解自己，樹立人生抱負(fù)，樂觀進(jìn)取

（四）激發(fā)奇怪???心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，進(jìn)展探究問題的初步力量

關(guān)注日常生活及四周環(huán)境中的問題，激發(fā)探究的熱忱

考察科學(xué)發(fā)覺的歷程，感受并初步養(yǎng)成從事探究活動所必備的精神和品行

親身實(shí)踐，學(xué)會使用一些最基本的工具和儀器

嘗試科學(xué)探究的一般過程，初步把握獵取信息和處理信息的力量

四、實(shí)施理念

（一）堅(jiān)持同學(xué)的自主選擇和主動參加，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

（二）面對同學(xué)完整的生活領(lǐng)域，為同學(xué)供應(yīng)開放的共性進(jìn)展空間。

（三）注意同學(xué)的親身體驗(yàn)和樂觀實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革。

五、實(shí)施構(gòu)想

1.健全組織務(wù)實(shí)管理

學(xué)校成立綜合實(shí)踐活動課程領(lǐng)導(dǎo)小組。校長室負(fù)責(zé)學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施的整體工作，教務(wù)處制定學(xué)校綜合實(shí)踐活動實(shí)施方案，并協(xié)同教科室負(fù)責(zé)培訓(xùn)、鑒定老師的工作、課程的組織與落實(shí)，課程討論的資料積累和檔案管理工作。政教處、大隊(duì)部圍繞《學(xué)校社會實(shí)踐的深化討論》國家級子課題要求，仔細(xì)制訂好實(shí)施方案，開展活動。

建立綜合實(shí)踐活動課程中心活動組，以班級為單位，加強(qiáng)合作與研討。各班級組老師仔細(xì)制訂"班級綜合實(shí)踐活動方案'、"班級綜合實(shí)踐活動方案'。

在此基礎(chǔ)上，各班級組應(yīng)加強(qiáng)平常的研討，每周開展集體備課，討論班級主題活動方案的制訂、活動資源的開發(fā)、活動過程的組織、活動成果的展現(xiàn)等。

配備好綜合實(shí)踐活動課程的指導(dǎo)老師，在詳細(xì)活動中實(shí)施協(xié)同教學(xué)。全校各學(xué)科老師都應(yīng)擔(dān)當(dāng)進(jìn)行綜合實(shí)踐活動的指導(dǎo)任務(wù)，按學(xué)科性質(zhì)和學(xué)校課程支配，落實(shí)到人、到班，但考慮到一些綜合課題討論的進(jìn)程，也可在綜合實(shí)踐活動課程領(lǐng)導(dǎo)小組的協(xié)調(diào)下進(jìn)行彈性支配。

課題討論領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：z

副組長：z

成員：z

中心活動組成員：班級組長、班主任、藝術(shù)自然等學(xué)科老師。

（綜合實(shí)踐課程管理網(wǎng)絡(luò)圖）

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)更新觀念

綜合實(shí)踐活動課程是一門新的課程，也是課改中的一個難點(diǎn)，如何突破，首先組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，從思想上提高熟悉，了解學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程的理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、評價(jià)及管理。

3.保證時(shí)間開足課程

根據(jù)《九年制義務(wù)教育課程方案（試驗(yàn)稿）》的規(guī)定，綜合實(shí)踐活動是學(xué)校3-6班級的一門必修課程，每周平均3課時(shí)。

學(xué)校為了同學(xué)對課題的自主選擇與主動探究，確保3-6班級平均每周3課時(shí)排進(jìn)課表，實(shí)行彈性課時(shí)制，做到集中使用與分散使用相結(jié)合。例如，可以將每周的時(shí)間集中在一個單位時(shí)間使用，也可將幾周的時(shí)間集中在一天使用，或依據(jù)需要將綜合實(shí)踐活動時(shí)間與某學(xué)科打通使用。學(xué)校在保證基本課時(shí)（每周3課時(shí)）總數(shù)的前提下賜予同學(xué)彈性的時(shí)空環(huán)境，允許不同的學(xué)習(xí)小組或個體有不同的學(xué)習(xí)進(jìn)度，保證活動的連續(xù)性、長期性。同時(shí)留意開發(fā)利用周末、節(jié)假日等課外時(shí)間，保證綜合實(shí)踐活動充分的綻開。

考慮到學(xué)校生的年齡特征，為保證綜合實(shí)踐活動平安、有效地開展，學(xué)校鼓舞以小組為單位開展綜合實(shí)踐活動。小組由同學(xué)自己協(xié)商確定，老師不過多介入選擇。小組成員的組成不限于班級內(nèi)，為使實(shí)踐與探究走向深化，允許并鼓舞各班之間、不同班級之間、甚至不同學(xué)校、不同地域之間學(xué)校生的組合。各人獨(dú)立進(jìn)行的活動與探究也可以。

4.多元開發(fā)努力探究

學(xué)校圍繞人與自然的關(guān)系、與他人和社會的關(guān)系、與自我的關(guān)系這三條綜合實(shí)踐活動線索，把討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動技術(shù)教育、信息技術(shù)教育這四個指定領(lǐng)域，與班隊(duì)活動、愛好小組活動、節(jié)日活動以及學(xué)校的德育活動、某些傳統(tǒng)活動、同學(xué)的心理健康活動等非指定領(lǐng)域相融合，充分發(fā)掘?qū)W校課程資源（學(xué)科課程和自行開發(fā)的校本課程）和校外資源（六個"校外綜合實(shí)踐基地'：市交巡警一大隊(duì)、市東辛乳業(yè)有限公司海南分場、市消防支隊(duì)、市中級法院刑一庭、市雙寶乳業(yè)有限公司、市農(nóng)科所，一個"校外德育實(shí)踐基地'：路南街道辦事處賈瑋社區(qū)，一個市德育活動基地），確定學(xué)校的綜合實(shí)踐活動主題如下：

三、四班級：主題了解自我、了解自然、了解社會。

（1）"海連中路少年交警'：2022年學(xué)校成立了"解放路學(xué)校海連中路少年交警隊(duì)'，這是z市第一支少年交警隊(duì)。隊(duì)員們在同學(xué)中宣揚(yáng)交通法則，樂觀幫助交巡警叔叔維持學(xué)校門前的海連中路交通秩序，營造知法、懂法、用法的良好氛圍，小交警們?yōu)楦鄢墙ㄔO(shè)增光添彩。

（2）"生日，我是這樣度過的'：通過調(diào)查請客人數(shù)、整個生日的消費(fèi)額等，再通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查一些貧困地區(qū)的孩子過生日的狀況，在自主探究、比較中形成合理消費(fèi)的意識。

（3）選題有水生植物調(diào)查，愛的天使在行動，參觀圖書館，過個中國年，爭當(dāng)文明小住戶，制作書簽，走進(jìn)田野，養(yǎng)金魚，課件非常鐘等

五、六班級：主題為親近社會，進(jìn)展自我，探究自然

（1）"學(xué)校的午餐'：學(xué)校中午就餐的同學(xué)許多，針對就餐狀況組織同學(xué)調(diào)查、采訪、分析學(xué)校午餐菜譜，繪制統(tǒng)計(jì)表，配置合理菜譜。

（2）"紅領(lǐng)巾書市'：同學(xué)通過相互交換、買賣家中閑置的書籍，學(xué)會了選擇、把握肯定的銷售技巧，分析、應(yīng)變力量，體驗(yàn)了勝利?；顒铀?，學(xué)校有目的的組織獻(xiàn)愛心活動，捐助給貧困生和盼望工程，升華活動的主題。

（3）"親歷生活嘗試勝利親近自然和諧進(jìn)展'：以宿城和連島這兩個教育基地，因地制宜，支配活動的內(nèi)容。通過生活技能培訓(xùn)和家政訓(xùn)練，來提高同學(xué)獨(dú)立生活的力量；通過生態(tài)調(diào)查和漁家風(fēng)景調(diào)查，將勞動與社會實(shí)踐整合；通過隊(duì)列訓(xùn)練和體能訓(xùn)練，磨練同學(xué)的意志。

（4）"關(guān)懷校內(nèi)呵護(hù)綠色'：調(diào)查學(xué)校的綠色植物，討論植物的名稱、對環(huán)境的作用以及愛護(hù)的措施。

（5）"爭做環(huán)保小衛(wèi)士'：進(jìn)行環(huán)境污染狀況調(diào)查，討論整治環(huán)境的舉措與建議。

（6）"走進(jìn)鄉(xiāng)村'：在幾個農(nóng)忙時(shí)間，組織同學(xué)走進(jìn)田頭，親自實(shí)踐，由此懂得一些農(nóng)作物的生長過程，體會到農(nóng)夫的辛苦。

（7）"苗苗菜圃'：學(xué)校開發(fā)一塊綠地，由大隊(duì)委為主要成員，汲取種植愛好者組成討論小組，進(jìn)行農(nóng)作物的討論。同時(shí)他們樂觀和農(nóng)科所聯(lián)系，讓專家從科學(xué)種植的角度指導(dǎo)同學(xué)實(shí)踐。

（8）"小小星座我的家'：學(xué)校擁有全套的閉路電視及廣播系統(tǒng)，組織同學(xué)分批、分期制作電視節(jié)目和廣播內(nèi)容，每周三播出，全部節(jié)目全由同學(xué)自主選材、供稿、攝像、剪輯、錄音、后期制作以及主持。

（9）"探究性研讀'：結(jié)合家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、自然景觀，研讀了長篇小說《西游記》，自主開展了活動。

（10）"走進(jìn)社區(qū)愛心行動'：學(xué)校在賈圩社區(qū)"成立紅領(lǐng)巾書社'，"認(rèn)養(yǎng)紅領(lǐng)巾綠地'，"開拓紅領(lǐng)巾報(bào)欄'，"建立紅領(lǐng)巾助殘養(yǎng)老小分隊(duì)'，各班級自主選擇主題，切實(shí)開展活動，以此增加同學(xué)對社區(qū)的認(rèn)同感和歸屬感，關(guān)懷和支持社區(qū)建設(shè)。

（11）"創(chuàng)新與設(shè)計(jì)'：同學(xué)自主進(jìn)行科技小創(chuàng)造、小制造的探究，如廢紙的利用、巧用易拉罐、酒瓶的妙用、碎木塊的利用等。

（12）"科技與生活'：結(jié)合社會、科學(xué)課的有關(guān)內(nèi)容，聯(lián)系身邊的生活，開展活動。

（13）"小小藝術(shù)家'：結(jié)合學(xué)校及班級的愛好小組活動，從美術(shù)、音樂、（14）"我是媽媽好幫手'：五一前，學(xué)校舉辦"家務(wù)小能手競賽'，分班級由同學(xué)自主確定內(nèi)容（穿衣服、釘紐扣、包餃子、做冷盤、摘菜等），同學(xué)通過探究、把握、操作，形成了力量，培育了習(xí)慣。

（15）"歡樂童話節(jié)'：通過征文、繪畫、講故事、編排童話劇、布置教室等活動方式，促進(jìn)分工合作，學(xué)會詢問，提高口頭和書面表達(dá)力量。

（16）"學(xué)雷鋒活動'：同學(xué)自主設(shè)計(jì)學(xué)雷鋒行動方案，通過多種形式的實(shí)踐活動，感受雷鋒精神的實(shí)質(zhì)，以此培育關(guān)懷集體，關(guān)懷他人的優(yōu)良品質(zhì)。

這些活動按兩種類型設(shè)計(jì)：一類是短線活動，即利用一次集中活動時(shí)間（或2-3課時(shí)）基本可以完成的活動；一類是長線活動，即需要多次活動甚至幾個月才能完成。在組織活動時(shí)，老師要依據(jù)實(shí)際需要，把長、短線活動穿插結(jié)合，敏捷支配。

各班級、各班依據(jù)學(xué)校供應(yīng)的主課題外，再依據(jù)實(shí)際，指導(dǎo)同學(xué)自主開發(fā)活動子主題，制定活動方案，綜合開展活動。

5.重視評價(jià)強(qiáng)調(diào)過程

（1）評價(jià)主體的多元化。

主要通過同學(xué)自評、小組互評、家長評價(jià)和老師評價(jià)幾種評價(jià)方法，最終由指導(dǎo)老師依據(jù)同學(xué)自評與小組互評的結(jié)果，分班級給出每個同學(xué)的學(xué)分與等級。

同學(xué)自評主要依據(jù)自己所在班級評價(jià)重點(diǎn)的不同，就學(xué)?；蚶蠋熕o出的幾項(xiàng)指標(biāo)對自己做出中肯的評價(jià)；小組互評主要是參評的同學(xué)真實(shí)客觀地對小組中其他的同學(xué)賜予評價(jià)，評價(jià)的內(nèi)容可以結(jié)合各班級評價(jià)的重點(diǎn)來進(jìn)行；家長評價(jià)是家長依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)賜予的評價(jià)；老師評價(jià)是老師根據(jù)有關(guān)的要求與項(xiàng)目，結(jié)合同學(xué)自評與小組互評的結(jié)果，給同學(xué)做出一個客觀、公正的評價(jià)，評價(jià)要以激勵評價(jià)為主。

（2）評價(jià)方法的多樣化。

評價(jià)要結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，結(jié)合所討論的主題，實(shí)行多樣的、好玩味的評價(jià)方式。行為觀看記錄：對同學(xué)一學(xué)期來每次活動中表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)習(xí)慣、活動狀況、活動力量等進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的評價(jià)與記錄；成長記錄袋評價(jià)。為同學(xué)建立成長記錄袋，袋內(nèi)有同學(xué)討論的主題、活動記錄、活動日記、調(diào)查報(bào)告、項(xiàng)目作業(yè)、個人作品等參與活動的過程性記錄和成果，還有同學(xué)、老師、家長賜予的評價(jià)。

（3）評價(jià)形式的趣味化。對于同學(xué)評價(jià)，可以實(shí)行形式多樣、生動活潑的評價(jià)方式。如大紅花、大拇指、笑臉等；通過作業(yè)本、家校聯(lián)系卡、同學(xué)評語卡等，用富有激勵性和指導(dǎo)性的評語；將同學(xué)好的作品展現(xiàn)在教室內(nèi)外富有共性和創(chuàng)意的園地里；請同學(xué)展現(xiàn)方法、技能等。

六、實(shí)施步驟

1.預(yù)備、嘗試階段：2022年1月--2022年12月

（1）制定并完善《解放路綜合實(shí)踐活動課程試驗(yàn)行動方案》。

（2）成立課題討論的組織機(jī)構(gòu)。

（3）分層次學(xué)習(xí)課程改革的相關(guān)理論，做好老師培訓(xùn)；解讀教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，理解綜合實(shí)踐課程的基本理念，明確開設(shè)綜合實(shí)踐活動課程的意義。

（4）召開課題中心組成員會議，確定各班級綜合實(shí)踐活動的校本課程內(nèi)容。

（5）成立、落實(shí)社區(qū)綜合實(shí)踐活動基地。

2、實(shí)施、改進(jìn)階段：2022年1月～2022年12月

（1）分班級段按方案實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程。

（2）邊方案，邊論證；邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)施；邊討論，邊小結(jié)。

（3）在實(shí)施過程中組織老師動態(tài)培訓(xùn)，外出參觀學(xué)習(xí)。

3、完成、總結(jié)階段：2022年1月～2022年12月

（1）總結(jié)、溝通。

（2）評比綜合實(shí)踐活動樂觀分子（師生）。

篇2:中學(xué)集體備課實(shí)施方案

炳榮中學(xué)集體備課實(shí)施方案

一、集體備課的意義

隨著新課改的不斷深化，我們糊涂地熟悉到同伴合作在校本教研活動中的價(jià)值。而集體備課為老師的溝通、互動、共同提高、共同進(jìn)展供應(yīng)了舞臺。老師在集體備課中，可以憑借自己的閱歷和各自獨(dú)特的表現(xiàn)形式，通過心靈的對接、看法的交換、思想的碰撞、合作的探討，實(shí)現(xiàn)學(xué)問的共同擁有與共性的全面進(jìn)展。在這樣的教研中，每個人的看法都進(jìn)行了改造和重組，每個人都獲得了新意義的"學(xué)習(xí)共同體'。這有利于培育老師養(yǎng)成良好的集體合作意識；有利于對課標(biāo)、教材的整體正確理解；有利于調(diào)動老師樂觀主動投入到課改中來。

二、集體備課的組織形式

集體備課以備課組為單位進(jìn)行。備課組由同學(xué)科的老師組成，同學(xué)科老師人數(shù)較少的，可由相近學(xué)科的老師組成聯(lián)合（綜合）備課組。人數(shù)較多的備課組，可下設(shè)班級學(xué)科備課組。備課組一般設(shè)有組長一人，主持日常工作。

三、備課組的工作任務(wù)

1、學(xué)期之初討論制訂本班級學(xué)科教學(xué)方案，確定教學(xué)進(jìn)度、進(jìn)行集體備課分工和提出基本要求。

2、學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教學(xué)的針對性。

3、討論教材，組織集體備課，制訂本學(xué)科教學(xué)案。

4、確定符合本班級、本學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)方法，改革教法，提高課堂教學(xué)效益。

5、搞好單元過關(guān)考試和期中、期末考試的命題、閱卷工作，充分發(fā)揮單元過關(guān)考試和期中、期末考試的過程評價(jià)作用。

6、制訂優(yōu)生優(yōu)培、學(xué)習(xí)困難生提高和分層次教學(xué)的方案和措施。

7、備課組以隨機(jī)討論和集中討論相結(jié)合，每周至少活動一次。

四、集體備課的步驟：

（一）備課組長提前通知本組全部成員集體備課的內(nèi)容，全部成員仔細(xì)鉆研教材備課形成草案。

（二）集體研討

1、由備課組長打算主備人。

2、主備人進(jìn)行試講或說課。主備人主要介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路、學(xué)問的重難點(diǎn)及突破措施等。

3、爭論修改。由其他老師參加爭論，仔細(xì)討論，爭論重點(diǎn)放在教學(xué)的重要環(huán)節(jié)上，并達(dá)成共識。主備人執(zhí)筆記錄每個人的建議。

4、定稿。主備人于集體備課的當(dāng)天依據(jù)修改的建議，定稿形成統(tǒng)一的教學(xué)案，并復(fù)寫或打印分發(fā)給備課組的每位成員。

（三）共性化修改。備課組全部成員在接到備課后，結(jié)合所教班級的學(xué)情及個人上課特色，對教學(xué)案進(jìn)行補(bǔ)充修改，于上課前形成共性化教案。

（四）上課。依據(jù)共同討論的教案，老師分別組織課堂教學(xué)。

（五）教學(xué)反思。經(jīng)過上課，將勝利的地方和存在的問題寫在教案教后感處，作為以后改進(jìn)的依據(jù)。

五、集體備課的基本要求

（一）集體備課時(shí)間：學(xué)校統(tǒng)一支配各備課組集體備課時(shí)間和地點(diǎn)，每周至少一次（詳細(xì)見校內(nèi)網(wǎng)集體備課活動支配）。

（二）集體備課要求：

（1）每學(xué)期開頭，備課組長要制訂集體備課方案，支配好集體備課時(shí)間和內(nèi)容。

（2）集體備課要做到"一個結(jié)合，兩個發(fā)揮，三有、四定、五討論、六統(tǒng)一'即集體備課與個人相結(jié)合；發(fā)揮骨干老師的的作用，發(fā)揮集體才智；有方案、有任務(wù)目標(biāo)、有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)；定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人（主備人），討論課標(biāo)、考綱、考題和不同版本教材，討論教法和學(xué)法，討論課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，討論例題、習(xí)題的選擇和處理，討論當(dāng)堂檢測和反饋；統(tǒng)一教學(xué)案，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一練習(xí)題，統(tǒng)一單元測試。

（3）集體備課要做到"四備'、"四精'。"四備'即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)情、備教法。"四精'即細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)案、細(xì)心創(chuàng)設(shè)情景、細(xì)心選擇例題和習(xí)題、細(xì)心選擇教法。

（4）加強(qiáng)共享教學(xué)案的管理，防止不備課現(xiàn)象。教學(xué)案均應(yīng)以書面的形式呈現(xiàn)，重在體現(xiàn)個人增減和課后反思，如無個人增減或者反思視為備課不完整。教案時(shí)間、序號等項(xiàng)目要齊全，使用老教案上課作為無教案處理。

（三）備課要規(guī)范

1、單元備課：

A．全面透徹地領(lǐng)悟所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和編排體系。能把握每一單元的總體要求、本章節(jié)單元教材的主要內(nèi)容與各章節(jié)教材內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系及在全冊中的地位，基本概念、主要學(xué)問點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，在確立出教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，能精確?????無誤地把握講授內(nèi)容。備課中，能抓住每一章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)留意點(diǎn)，充分挖掘教材的思想性，有機(jī)滲透思想教育。在此基礎(chǔ)上制訂學(xué)科章節(jié)或單元備課方案。

B．單元備課包括：（1）教學(xué)目標(biāo)包括學(xué)問與技能、過程與與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀；（2）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)及突破措施；（3）教學(xué)方法；（4）課時(shí)劃分應(yīng)明確各課時(shí)的主要內(nèi)容；（5）教具及學(xué)具預(yù)備。

C．單元備課放置在本單元課時(shí)備課之首，與課時(shí)備課一起裝訂。

2、課時(shí)備課：

A．仔細(xì)設(shè)計(jì)課時(shí)備課，所備教學(xué)案要能體現(xiàn)課改精神，要圍繞三維目標(biāo)編寫教案，做到定標(biāo)精確?????，設(shè)計(jì)合理，能突出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)；教學(xué)程序支配科學(xué)有序，精選課內(nèi)訓(xùn)練題，同學(xué)課內(nèi)練習(xí)的時(shí)間不得少于15分鐘；作業(yè)分層布置，分必做題和選做題，不同水平的同學(xué)布置不同梯度的作業(yè)，以利于全體同學(xué)都有不同程度的提高。

B．課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一般應(yīng)包括以下內(nèi)容：

1教學(xué)目標(biāo)；

2教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及突破重難點(diǎn)的措施；

3教法與學(xué)法；

4教具與學(xué)具預(yù)備；

5教學(xué)過程。設(shè)計(jì)出符合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)情景、教學(xué)過程中需探究和啟發(fā)引導(dǎo)的問題、提問的內(nèi)容、板書的設(shè)計(jì)、反饋練習(xí)的內(nèi)容、教學(xué)小結(jié)、堂堂清試題、布置的作業(yè)等；

（6）寫好"教學(xué)反思'（上課結(jié)束后）。

六、檢查評估：

1、每次集體備課都要有會議記錄，除記錄講稿要點(diǎn)外，更要記錄集體研討中的個別看法以及對不同層次的同學(xué)的不同處理看法。備課組長要準(zhǔn)時(shí)收集、保管好每次集體備課活動的記錄材料，每周交教務(wù)處檢查。

2、集體備課實(shí)行教育處定期組織檢查制度，集體備課材料（單元教案、課時(shí)教案、會議記錄、作業(yè)、單元測試等）學(xué)校每月全面檢查一次，重點(diǎn)檢查教案個人修改狀況和教學(xué)反思記錄。期中期末對各項(xiàng)業(yè)務(wù)材料進(jìn)行總結(jié)、評比、展覽。以上各項(xiàng)檢查結(jié)果都要匯總存檔并作為評比優(yōu)秀備課組，優(yōu)秀老師的依據(jù)之一，與獎懲掛鉤。

3、集體備課蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)必需參與。

集體備課檢查評比打分表

篇3:中學(xué)當(dāng)名老師、做名校長、創(chuàng)名學(xué)校主題實(shí)踐活動實(shí)施方案

炳榮中學(xué)"當(dāng)名老師、做名校長、創(chuàng)名學(xué)校'主題實(shí)踐活動實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校管理和老師隊(duì)伍建設(shè)，連續(xù)深化師德教育，扎實(shí)推動素養(yǎng)教育，整體提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我區(qū)教育又好又快進(jìn)展。經(jīng)討論打算，在全校開展"當(dāng)名老師、做名校長、創(chuàng)名學(xué)校'主題實(shí)踐活動（以下簡稱"三名'活動）。

一、指導(dǎo)思想

以《江蘇省中長期教育改革進(jìn)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)省市教育工作會議精神和丹徒區(qū)教育"十二五'規(guī)劃，以辦好人民滿足教育為宗旨，以整體提升教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，通過在全校開展"當(dāng)名老師、做名校長、創(chuàng)名學(xué)校'活動，進(jìn)一步推動我校教育改革進(jìn)展，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，供應(yīng)智力支持和人才支撐。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過開展"三名'活動（即爭當(dāng)師德高尚、素養(yǎng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、樂于奉獻(xiàn)的名老師；爭做理念先進(jìn)、作風(fēng)過硬、擅長創(chuàng)新、有志成為教育家的名校長;爭創(chuàng)時(shí)代特色鮮亮、社會影響廣泛、示范引領(lǐng)典型的名學(xué)校），不斷濃郁"比、學(xué)、趕、超'的創(chuàng)先爭優(yōu)氛圍，進(jìn)一步壯大我校優(yōu)秀老師隊(duì)伍，提高老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)和學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)我校教育持續(xù)穩(wěn)定健康進(jìn)展。到"十二五'末，使我校各級骨干老師隊(duì)伍在現(xiàn)有基礎(chǔ)上增長20%，校長成為丹徒區(qū)、鎮(zhèn)江市名校長，學(xué)校成為社會公認(rèn)、群眾滿足、辦學(xué)質(zhì)量突出的名學(xué)校。

三、實(shí)施步驟

(一)制訂方案(2022年4月28日一一5月15日)

學(xué)校在組織全體教職員工仔細(xì)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟開展"三名'活動重要意義的基礎(chǔ)上，集聚集體才智，反復(fù)爭論討論，仔細(xì)分析校情，科學(xué)謀劃進(jìn)展，細(xì)化策略舉措，制訂出順應(yīng)進(jìn)展、以校為本、便于操作的"三名'活動實(shí)施方案，并于5月20日前報(bào)局人事科。

(二)宣揚(yáng)發(fā)動(2022年5月2日--5月20日)

1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)宣揚(yáng)。學(xué)校要充分利用廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體及板報(bào)、櫥窗等陣地，圍繞"三名'活動方案，全方位地開展內(nèi)容豐富、形式多樣的宣揚(yáng)活動，濃郁開展"三名'活動的氛圍。加大教職工學(xué)習(xí)力度，促使每位教育工充分熟悉開展"三名'主題實(shí)踐活動的重要性和緊迫性，確保全員參加，全力推動。

2．召開專題會議。召開炳榮中學(xué)"三名'活動動員大會，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高熟悉、明確任務(wù)和要求，確?；顒佑行蛲苿?。

3．?dāng)U大活動影響。在全校老師、同學(xué)、家長中開展"我心中的名師、名校、名校長'征文活動；關(guān)注區(qū)電視臺"老師、校長、局長談三名'專欄，對活動全程進(jìn)行系列跟蹤報(bào)道，讓全社會知道"三名'、了解"三名'、支持"三名'，努力形成良好的社會輿論氛圍，進(jìn)一步樹立丹徒教育的嶄新形象。

(三)學(xué)比爭創(chuàng)(2022年5月21日一2022年6月14日)

1．開展"五學(xué)'（學(xué)為人師表、學(xué)愛崗敬業(yè)、學(xué)教育理論、學(xué)專業(yè)學(xué)問、學(xué)教學(xué)技能）、"五比'（比師德、比學(xué)識、比技能、比課堂教學(xué)效果、比教書育人成果）專題活動，要求全校老師每學(xué)年讀一本教育理論專著、撰寫2萬字讀書筆記、上好2節(jié)公開課（或?qū)ｎ}講座）、撰寫2篇高質(zhì)量的討論論文、參加（