大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導概論

大學生就業(yè)指導概論2013年3月11日大學生就業(yè)指導課程第一講：大學生就業(yè)指導概述第二講：職業(yè)定位與規(guī)劃1第三講：職業(yè)定位與規(guī)劃2第四講：簡歷制作第五講：面試策略第六講：法律事務第七講：創(chuàng)業(yè)指導第八講：人事經(jīng)理模擬面試（實踐）第九講：從學生到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變最后：筆試課程考核辦法一、平時成績（20%）考勤情況+1分鐘自我介紹+1份簡歷二、面試成績（40%）3分鐘求職演說等三、理論考試（40%）筆試采取半開卷形式，只能攜帶課本和手抄筆記進考場，筆試時間全校統(tǒng)一，安排在期末提前周進行每次上課的“議程”一、上周有關(guān)就業(yè)的要聞評論（本周要聞：考研成績、公務員考試、中國人民銀行）二、8位同學上臺做一分鐘自我介紹（姓名、專業(yè)、特長、愛好、就業(yè)意向等）三、進入新課內(nèi)容就業(yè)的含義1大學生就業(yè)的特點2大學生就業(yè)政策演變3大學生就業(yè)的意義4就業(yè)中存在的問題和困惑5大學生就業(yè)指導的內(nèi)涵與意義6目錄專業(yè)一、就業(yè)的含義請同學們頭腦風暴一下，說出與“業(yè)”有關(guān)的詞語：就業(yè)職業(yè)創(chuàng)業(yè)企業(yè)擇業(yè)業(yè)績建功立業(yè)……專業(yè)根據(jù)學科分類和社會職業(yè)分工需要分門別類進行高深專門知識教與學的基本活動高深是程度上的特點，專門是知識領(lǐng)域組合上的特點也指在某方面專門的學問專業(yè)重要嗎？經(jīng)貿(mào)學院三個專業(yè)學生的就業(yè)情況如何？溝通問題解決團隊合作等學歷專業(yè)職業(yè)能力語言能力自我概念特質(zhì)動機等硬技能軟技能價值觀人才的本質(zhì)符合冰山理論職業(yè)個人所從事的作為主要生活來源的工作參與社會分工，利用專門的知識和技能，為社會創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富，獲取合理報酬，作為物質(zhì)生活來源，并滿足精神需求。《中華人民共和國職業(yè)分類大典》把我國職業(yè)劃分為由大到小、由粗到細的四個層次：大類（8個）、中類（66個）、小類（413個）、細類（1838個）。細類為最小類別，亦即職業(yè)。

第一大類：國家機關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負責人包括5個中類，16個小類，25個細類第二大類：專業(yè)技術(shù)人員包括14個中類，115個小類，379個細類第三大類：辦事人員和有關(guān)人員包括4個中類，12個小類，45個細類第四大類：商業(yè)、服務業(yè)人員包括8個中類，43個小類，147個細類第五大類：農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員包括6個中類，30個小類，121個細類第六大類：生產(chǎn)、運輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員包括27個中類，195個小類，1119個細類第七大類：軍人包括1個中類，1個小類，1個細類第八大類：不便分類的其他從業(yè)人員包括1個中類，1個小類，1個細類職業(yè)與技能搞電腦的=電腦工程師？在政府機構(gòu)上班=公務員？學校工作=教師？不能把A職業(yè)誤認為B職業(yè)行業(yè)——行業(yè)知識體系職業(yè)——職業(yè)知識技能職位——職位勝任要求崗位——崗位責任目標當我們擇業(yè)時，要對以上項目進行全面考察創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)者對自己擁有的資源或通過努力能夠擁有的資源進行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造出更大經(jīng)濟或社會價值的過程是富有創(chuàng)業(yè)精神的創(chuàng)業(yè)者與機會結(jié)合并創(chuàng)造價值的活動特點：是創(chuàng)造具有“更多價值的”新事物的過程需要貢獻必要的時間，付出極大的努力承擔財務、精神、社會領(lǐng)域及家庭等風險創(chuàng)業(yè)報酬、金錢、獨立自主、個人滿足哈佛大學拉克教授講過這樣一段話：“創(chuàng)業(yè)對大多數(shù)人而言是一件極具誘惑的事情，同時也是一件極具挑戰(zhàn)的事。不是人人都能成功，也并非想象中那么困難。但任何一個夢想成功的人，倘若他知道創(chuàng)業(yè)需要策劃、技術(shù)及創(chuàng)意的觀念，那么成功已離他不遠了”發(fā)揮優(yōu)勢，結(jié)合興趣，提升素質(zhì)，大膽創(chuàng)造要想成為一個成功的創(chuàng)業(yè)者，就要做一個終身學習者和改造自我者基層---優(yōu)秀員工-----好師傅----好的領(lǐng)導---老板。這是對一個沒有經(jīng)驗的剛出校門的人的最保險的成功創(chuàng)業(yè)的路線圖就業(yè)的含義具有勞動能力且有勞動愿望的人參加社會勞動，并獲得相應的勞動報酬或經(jīng)營收入，也就是一定年齡階段內(nèi)的人們所從事的為獲取報酬或經(jīng)營收入所進行的活動。

就業(yè)應該具備的四個條件（1）勞動主體即勞動者，必須符合法律規(guī)定達到法定就業(yè)年齡。（2）勞動者從事的是社會勞動，并且是得到社會承認的。

（3）所從事的勞動必須要有報酬或經(jīng)濟收入。（案例：大學生零報酬就業(yè)）（4）所從事的社會活動必須具有合法性。就業(yè)的含義1大學生就業(yè)的特點2大學生就業(yè)政策演變3大學生就業(yè)的意義4就業(yè)中存在的問題和困惑5大學生就業(yè)指導的內(nèi)涵與意義6目麻錄就業(yè)特點由“睜賣方統(tǒng)”走某向“若買方堆”大學刪畢業(yè)鉛生受炊過高今等教價育，暗學歷惑相對析高由“謹精英旱”走摸向“視大眾踩”大學贈生擇煉業(yè)具燭有較艱強的齊季節(jié)凝性和徐群體踐性從學妨生時戚代步蓄入社鳴會，笑社會鋼經(jīng)驗您少二、之大學互生就牌業(yè)的箭特點大學鄭生就吐業(yè)難潤在哪的？大學強畢業(yè)其生人喊數(shù)逐姜年增熊多就業(yè)坡結(jié)構(gòu)姜性矛送盾突互出：學屋科專哈業(yè)、蔑學歷出、層擇次、麗區(qū)域棟、自抵我期裂望值找工益作不乒難，脆找符串合自益己期生望的賴工作針難好學黎生不嗎難，桐但總險有學運生找頓工作筑難男同熟學相歪對不獸難，隸女生翠相對桂有點捐難我校棉就業(yè)需率95則%左右演，研富究生邁錄取棟率6%基層炮就業(yè)枕比例童不高藏，出岡國創(chuàng)濟業(yè)比償例低大學侄生就劇業(yè)難即在哪佳？就業(yè)的含義1大學生就業(yè)的特點2大學生就業(yè)政策演變3大學生就業(yè)的意義4就業(yè)中存在的問題和困惑5大學生就業(yè)指導的內(nèi)涵與意義6目膏錄123計劃經(jīng)濟體制下的高校畢業(yè)生就業(yè)政策“統(tǒng)包統(tǒng)分”模式（浙江2013年兩會調(diào)研）教育體制改革下的高校就業(yè)政策

“供需見面”為主要形式，“雙向選擇”為指導目標

社會主義市場經(jīng)濟改革進一步深化下的就業(yè)政策

“自主擇業(yè)”模式三、顫大學輸生就卡業(yè)政鹽策演繁變過米程建國名初期—上世辯紀80年代襯中期改革蠢開放上世息紀九邀十年淚代初就業(yè)的含義1大學生就業(yè)的特點2大學生就業(yè)政策演變3大學生就業(yè)的意義4就業(yè)中存在的問題和困惑5大學生就業(yè)指導的內(nèi)涵與意義6目松錄生存和尊嚴就業(yè)意味著前程社會和諧穩(wěn)定國家經(jīng)濟發(fā)展四、懶大學沸生就面業(yè)的貝意義飯碗影響襲職業(yè)償興趣形灶成因哨素大勢漠所趨民心塊所向發(fā)展椅所系就業(yè)四、埋大學稠生就容業(yè)的砍意義對國品家和挎社會傲發(fā)展水來說對學天生和煌家長按而言對高反校而捕言就業(yè)的含義1大學生就業(yè)的特點2大學生就業(yè)政策演變3大學生就業(yè)的意義4就業(yè)中存在的問題和困惑5大學生就業(yè)指導的內(nèi)涵與意義6目氣錄能干戴什么想干國什么適合旦干什電么該干難什么社會距需要蒼什么樣人我不彈知道到哪貴里找偽工作考研男、出監(jiān)國、竄擇業(yè)五、正就業(yè)切中存獨在的召問題息和困重惑大學趁四年閉我們鋸有多察少時牌間我們掙的課棟堂學填習時釘間總時拿間36裕5*風4=讀14捉60寒暑柳假3*賓90洗+3佳0=赴30額0雙休論日時聚間4*蛇2*笨36源=1命44小假健期28檔+1衰6=滋44剩余97鼠2天每天邁上課6*榜45柿/6朵0=練4.講5h課堂嫩學習被時間97臂2*暴4.抗5=遷43勺74課堂慌天數(shù)43羅74裁/2廢4=名18奶2.薪25大學滴四年不的經(jīng)舅濟成畢本經(jīng)濟多成本學費18岡00洽0*催4=臭72惜00兇0生活齒費50稼0*妨12爭*4效=2步40謀00住宿號費12顯00塵*4栽=4傅80畝0電腦40米00手機60察*1拳2*部4=叮14繩40上網(wǎng)伐費10坐*3棟*3借0=御90熔0考研槽、就請業(yè)30珠00元11著01楊40想想航你每柜天上曠課的地成本鉗是··艘··領(lǐng)·60太3.歇5元我們妖擁有爽同樣見多的叔時間思孤考思音考總時機間36蔽5*艘4=滴14鑼60休息走時間10穗/2患4*弄4*薦36冒5=候60庫8我們體的競鼠爭在67趣0天的利斧用上課堂待學習倡時間43議74狂/2上4=庭18搬2.共25步入芝社會孟的四謎種矛琴盾公務現(xiàn)員、癥事業(yè)勉單位矩編制耕才算等就業(yè)治？一步渾到位駱、一檢次就為業(yè)能頓定終燈身？對就業(yè)業(yè)崗礎(chǔ)位和抽就業(yè)私環(huán)境竿不適冊應產(chǎn)怖生的任心理況矛盾個人稱職業(yè)誕期望醫(yī)與社塞會現(xiàn)挑實的結(jié)矛盾個人款理想梢與市緩場制逆約的長矛盾活潑頸好強急與自踩我意怎識不箭夠成籠熟的關(guān)矛盾擇業(yè)簽傾向貨的三里個特耽點（一各）擇域業(yè)思嘩想日饞趨成忍熟個人低利益溜與社沾會利片益、庭國家保利益頑相統(tǒng)退一的唐價值渣觀，撥既希犯望發(fā)蜓揮個享人才獅能，莫獲取陜較高卻的經(jīng)嗽濟收全入，賺又期弟望兼禁顧國捏家和考社會收的需蛙要。（二悄）擇陰業(yè)動石機突暖出自摩我發(fā)名展發(fā)揮截個人園才能稠、單巧位的燥發(fā)展衣前景（三傻）擇趣業(yè)目餃標趨肆高不兔下?lián)駱I(yè)腫目標殃：高筐薪水懼、高哥地位應、高黑層次單位序選擇污：重翅心逐桐漸轉(zhuǎn)居向非脫公有航制企天業(yè)職業(yè)炒選擇蠅：愿梢意從奏事與思自己的所學棄專業(yè)雀相關(guān)藍的工測作，珠以發(fā)籍揮自梢己的乳專楊業(yè)優(yōu)縮慧勢，策但更在愿意返從事椅高層縣的管猴理工云作和肚高收碰入的遍工作治，不諒愿到景艱苦測行業(yè)御工作偉。就業(yè)的含義1大學生就業(yè)的特點2大學生就業(yè)政策演變3大學生就業(yè)的意義4就業(yè)中存在的問題和困惑5大學生就業(yè)指導的內(nèi)涵與意義6目錦錄六、卵大學復生的狐就業(yè)必指導幫助乓大學致生樹街立正賺確的切世界絞觀、鑼人生詞觀、肚價值狀觀，磁增強朵畢業(yè)雀生適狐應經(jīng)狠濟建論設(shè)和從社會火發(fā)展扮的能馬力；為全尤面提錦高學能生的初素質(zhì)宗和其猾順利爛就業(yè)視提供制多方嘴面的劉服務卵；幫助打和引睡導學巡壽生根決據(jù)自妙身特瘡點和宗社會炒職業(yè)儀的需墊要，蠟選擇贏最能累發(fā)揮筑自己亭才能長的職崗業(yè)，慌全面釣、迅板速、羨有效滅地與譽工作胞崗位蠟結(jié)合慣，實旱現(xiàn)其歉人生滋價值幕和社樓會價偉值。有利花于大認學生份的擇遭業(yè)大學青生就歌業(yè)指坦導的許意義促進剪大學涼生的樂學習皺和自