四年級語文下冊第十六課

和我們一樣享受春天?一我能讀請同學(xué)們嘗試著有感情地讀一讀這首詩想想詩歌寫了什么內(nèi)容？1、這首詩有多少節(jié)？可以分成幾部分？這首詩有5節(jié)?？梢苑殖蓛刹糠帧Ｔ鯓臃?？請同學(xué)說并概括段意。第一部分：（1—4節(jié)）描述了戰(zhàn)爭給自然世界帶來的種種不安寧。第二部分：（5節(jié)）發(fā)出祈盼，讓戰(zhàn)火中的孩子和我們一樣在鮮花中讀書，一同享受春天的美好。

蔚藍(lán)巡弋頻頻綠茵茵

祈盼wèiyìpínyīnqí蜥蜴xī

yì和我們一樣享受春天理解詞義巡弋：（軍艦）在海上巡邏。

不速之客：速：邀請。沒有經(jīng)過邀請而突然到來的客人。指意想不到的客人。

頻頻：屢次、連續(xù)幾次。

祈盼：祈禱、盼望。蔚藍(lán)色的大海，是海鷗的樂園。金黃色的沙漠，是蜥蜴和甲蟲的天下。藍(lán)得發(fā)黑的夜空，屬于星星和月亮。綠茵茵的草地，滾動(dòng)著歡樂的足球。你仿佛看到了什么？熙熙攘攘的大街，是人們休閑的好地方。郁郁蔥蔥的森林，是鳥兒們歌唱的天地。蔚藍(lán)色的大海，本來是海鷗的樂園可是巡弋的戰(zhàn)艦和水雷,成了不速之客，金黃色的沙漠本來是蜥蜴和甲蟲的天下可是轟隆隆的坦克和大炮打破了它們的夢幻，藍(lán)得發(fā)黑的夜空本來屬于星星和月亮可是如今頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈把星星的家園攪得很不安寧綠茵茵的草地本該滾動(dòng)著歡樂的足球可是如今散落著的地雷碎片阻攔著孩子們奔跑的腳步，在這里作者用哪兩個(gè)詞語把原狀和現(xiàn)狀連接在一起？本來——可是這里，作者運(yùn)用了什么修辭手法？

對比。表達(dá)的意思是因?yàn)閼?zhàn)爭的破壞，大自然不再安寧，戰(zhàn)爭使自然界滿目瘡痍，使人們的生活不得安寧。請你們齊讀1-4節(jié)，注意這兩個(gè)詞。前4節(jié)每節(jié)都“這究竟是為什么”結(jié)尾，這是作者對什么的疑問？看到原有的美好與寧靜的景象與因戰(zhàn)爭遭破壞的景象加以對比，作者不禁發(fā)出痛心的疑問：這究竟是為什么？并在前四節(jié)的結(jié)尾重復(fù)了這樣的疑問，這就使人感到，這不僅僅是疑問了，更是一種對戰(zhàn)爭的控訴，一種對戰(zhàn)爭的抗議。

成了大海上的不速之客；

打破了沙漠的寧靜；

把夜空攪得不得安寧；

阻礙了綠茵場上孩子們的腳步。填空：這首詩描寫了哪幾個(gè)地方？大海、沙漠、夜空、草地。這些地方原來是怎樣的？現(xiàn)在卻是怎樣的？請完成表格。

活動(dòng)二我們的學(xué)習(xí)卡地點(diǎn)原先的美好景象現(xiàn)在的狀況大海沙漠夜空草地海鷗的樂園蜥蜴和甲蟲的天下星星和月亮的家園滾動(dòng)著歡樂的足球巡弋的戰(zhàn)艦和水雷成為不速之客轟隆隆的坦克和大炮打破了它們的夢幻頻頻的導(dǎo)彈發(fā)射把星星的家園攪得很不安寧滿是散落的地雷碎片阻擋著孩子們打奔跑的腳步我們給希望箭，我蜘們祈叨盼--歇--讓戰(zhàn)撒火中墨的孩甜子有一張咸課桌駕，平須穩(wěn)的切課桌緣瑞，不被支導(dǎo)彈走的氣虹浪掀雕翻！有一間惰教室澇，潔賣白的遇教室缸，免遭耗炸彈它的彈士片擊協(xié)穿！和我準(zhǔn)們一軟樣在鮮進(jìn)花中逆讀書伏，和我育們一醉樣享受伍春天……希望偵戰(zhàn)火訴中的河孩子修和我濃們一附樣。想象喜說話許：享受僻春天蔚藍(lán)納的大木海是海個(gè)鷗們周的樂者園金黃舍色的肉沙漠是蜥挎蜴和清甲蟲袋的天簽下藍(lán)得已發(fā)黑雜的夜俱空屬于哀星星延和月舊亮綠茵御茵的爹草地滾動(dòng)昌著歡份樂的妻足球我們濕在鮮愛花中骨讀書享受青春天……我希詢望，沖我企笑盼。想象少說話巷：因此器，我隊(duì)們希轟望、液我們易祈盼……我們蠢希望草，我膽們祈演盼--度--讓戰(zhàn)約火中超的孩聾子有一帳張課年桌，平穩(wěn)取的課疑桌，不被歌導(dǎo)彈逢的氣提浪掀畏翻！有一伯間教吉室，潔白棚的教違室，免遭欲炸彈盯的彈負(fù)片擊駛穿！和我全們一費(fèi)樣在思鮮花坦中讀快書，和我錢們一昆樣享詢受春照天……雖然必僅僅狗只是好一張非平穩(wěn)齒的課施桌，禮一間局潔白恢的教席室，摩如果家沒有菊和平艇，連淡人類陷生存系最基騰本的糠要求稅都是質(zhì)空想因此拳，我挖們希手望、朝我們鑼祈盼……（片）扇的大略海仍訂然是糖（顫）；（尖）竹的（弊）爹沒有無（筆）刻；和我撫們一斬樣在冒鮮花軍中讀勵(lì)書，罷和我雪們一煤樣享狠受春惑天……這句安話表哄達(dá)了鄙作者攔什么原祈盼胸？最顫后用窩了省瞇略號任，什剝么意堆思？托總體筐可以齊概括王為哪爛兩個(gè)伙字？這是據(jù)詩歌學(xué)最后宣一句壓話，蓮表達(dá)服了一權(quán)種強(qiáng)費(fèi)烈的脾祈盼得，一奏種對慨制止愉戰(zhàn)爭酒、維軌護(hù)和北平的宵祈盼蜻，讓敬飽受扎戰(zhàn)爭癢之苦品的孩爭子們副回到爆校園泥，讓蠶飽受倚戰(zhàn)爭浸之苦補(bǔ)的孩桶子們婦享受惑春天惑與祥追和。詩中割的省琴略號宮，省誰略的語是美仆好、夸無限紐奉的希鴉望，戲這美笛好、開無限銳的希丟望，啟用二誓個(gè)字輔概括淋，就夕是“厭和平剛”！學(xué)習(xí)升了這餡首詩梅，同批學(xué)們富的心蓮愿是……詠.（溫）的麥大海傾（垮）羨的沙冠漠（姑）的獸坦克懶（倚）薪的夜之空（詳）的飾草地閥（朋）燙的足沫球（王）的油碎片舊（劉）例的腳剖步（謝）的頂課桌孝（利）往的教羽室填濕一箱填蔚藍(lán)壯色的嘆大海藍(lán)金嗽黃色警的沙政漠轟隆凡隆的忠坦克砍美掘麗的啄夜空綠茵郊茵的委草地地歡淺樂的乞足球散落汽的碎離片書奔跑擺的腳瞇步平穩(wěn)枯的課伙桌做潔白巾的教弦室編詩誕小能手續(xù)寫右詩歌撈：——掀——猛的—裙——沒—本來更是—落——盲——吧—可是嗎——倉——常的—捧——核———煎——霞——瞇——這究柏竟是盤為什身么？我們差希望申，我確們企宮盼，四像“獄小夜括鶯”密“雨辟來”仙那樣慣的孩秋子沒涌有生鼻命危慚險(xiǎn)，