2023年實小英語教學(xué)規(guī)范

實小英語教學(xué)規(guī)范英語教學(xué),規(guī)范]相關(guān)內(nèi)容在日常工作中常常需要參考借鑒，下面是我?guī)痛蠹艺淼膶嵭∮⒄Z教學(xué)規(guī)范，僅供參考其相關(guān)內(nèi)容與寫作格式，大家一起來看看吧。

口京實小英語教學(xué)規(guī)范

目的要求：

一是加強教學(xué)管理，規(guī)范英語老師教學(xué)工作中的教學(xué)行為；

二是提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展；

三是提高同學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，提高教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。

詳細(xì)內(nèi)容：

一、專業(yè)素養(yǎng)

英語專業(yè)學(xué)問過硬，能正確的聽、說、讀、寫學(xué)校英語教材，能給同學(xué)正確的示范；語言組織力量強，能嫻熟并堅持用英語授課；把握學(xué)校生的心理特點，能依據(jù)學(xué)校生認(rèn)知水平設(shè)計教學(xué)；

二、備課要求

1．按學(xué)期制訂教學(xué)方案。

以各班級備課組長在每學(xué)期開學(xué)初組織本備課組老師學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的總要求，對各單元教材進(jìn)行簡析，在備課組老師的集體爭論下，教研組長綜合看法在一周內(nèi)制定出本學(xué)期教學(xué)方案，經(jīng)教育處批準(zhǔn)后實施。

學(xué)期教學(xué)方案包括下列內(nèi)容：

（1）教學(xué)目的要求

（2）年段訓(xùn)練要求

（3）學(xué)情分析

（4）教學(xué)策略

（5）進(jìn)度支配（包括教學(xué)內(nèi)容、課時、周次）

單元教材分析包括下列內(nèi)容：

（1）單元目標(biāo)

（2）舊知運用

（3）教學(xué)重難點

（4）教學(xué)方法

（5）課時劃分

2．"一課三備'集體備課規(guī)范。

⑴第一次備課：

依據(jù)前一學(xué)期結(jié)束時備課組長的分工，假期中各組員參照優(yōu)秀資源和班級同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，備出各單元的資源化教學(xué)設(shè)計。要求單元教材分析詳細(xì)具體，學(xué)情分析入情入理，從語言學(xué)問、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識五個方面設(shè)計教學(xué)目標(biāo)。重點要突出，難點分解恰當(dāng)，過程要具體，做到深化淺出。

（2）其次次備課：

備課組長整理各單元的資源化教案，提前分析，整理思路，對每一次的集體備課拿出主導(dǎo)性看法。依據(jù)不同課型（對話課、語篇課、詞句課、鞏固課、閱讀課、復(fù)習(xí)課、評講課等）的特點，設(shè)計好教學(xué)過程。

各組英語老師依據(jù)備課組長的看法，可對備課中的設(shè)計提出自己的見解，并做適當(dāng)記錄。

（3）第三次備課：

依據(jù)資源化教案和集體備課的看法，老師撰寫好共性化教學(xué)設(shè)計，要有一周的超前量。①課時教案包括以下內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點、課前預(yù)備、教學(xué)過程、家庭作業(yè)、板書設(shè)計、教后反思。

②課時目標(biāo)的制定要體現(xiàn)"四個同步'，突出"雙基'，科學(xué)的多維整合。目標(biāo)的描述要明確完整、有序適度，用"通過，同學(xué)能'開頭。

③找準(zhǔn)教學(xué)重難點，明確教學(xué)難點不等于教學(xué)重點。

④訓(xùn)練設(shè)計要針對教學(xué)重難點，口筆頭結(jié)合，兼顧聽、說、讀、寫、運用各項技能進(jìn)展，突出基礎(chǔ)練習(xí)和變式練習(xí)。

⑤每篇教案有教后反思，從得、失、效、改四個方面詳細(xì)分析。

⑥工作五年以內(nèi)（含五年）的老師必需寫詳案。

三、上課要求

1．在教新單元前，預(yù)備好圖片、單詞卡片、教學(xué)掛圖、實物等。

2．老師提前1-2分鐘進(jìn)入課堂候課，預(yù)備好錄音機，倒好磁帶，以及教具，以及作業(yè)本等，檢查并提示同學(xué)做好課前預(yù)備工作。

3．上課起始階段，老師要運用舊的語言學(xué)問的復(fù)習(xí)，集中同學(xué)留意力，關(guān)心進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并為新學(xué)問的學(xué)習(xí)做鋪設(shè)。

4．正確傳授學(xué)問，做到精確?????無誤，單詞發(fā)音正確，給同學(xué)規(guī)范的第一映象。語音語調(diào)仿照磁帶原文，用正確的英語課堂用語組織教學(xué)。

5．課堂教學(xué)要面對全體同學(xué)，維持良好的課堂秩序。要關(guān)注每位同學(xué)的參加課堂狀況，關(guān)注同學(xué)的坐姿與寫字姿態(tài)，關(guān)注同學(xué)的心情。要做到"心中有同學(xué)'。

6．課堂教學(xué)內(nèi)容要具有肯定的思維含量和密度，同學(xué)學(xué)習(xí)形式要堅持動手、動口、動腦多種形式并用，教學(xué)過程要體現(xiàn)動靜結(jié)合，張馳有律，避開長時間一對一的溝通，盡量保持參加面廣、節(jié)奏性強的課堂狀態(tài)。

7．板書字跡端正清晰、不能寫草書。

8．課堂教學(xué)要體現(xiàn)精講多練的原則，要有至少5分鐘時間的書面作業(yè)。

9．不得私自串課、調(diào)課、甚至停課，課中不許接打電話，要保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。

10．充分運用教學(xué)機制，正確處理課堂上消失的突發(fā)大事。

11．課堂上老師要善用評價機制，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。

12．按時下課，不拖課。結(jié)束時師生要相互說再見。

四、作業(yè)要求

1．作業(yè)種類

（1）默寫本

（2）作業(yè)本（中班級：抄寫本；高班級：句型練習(xí)本）

（3）《補充習(xí)題》

（4）《練習(xí)與測試》

（5）《聽讀訓(xùn)練》

（其中1、2、3為必查內(nèi)容，4、5為抽查內(nèi)容。）

2．作業(yè)數(shù)量

（1）每天默寫，循環(huán)滾動默寫，不斷溫故知新。每天默寫20個左右單詞或等量詞組、句型，并做到每天清。

（2）協(xié)作課堂教學(xué)準(zhǔn)時做好《補充習(xí)題》《練習(xí)與測試》和《聽讀訓(xùn)練》，將練習(xí)化解在各個課時中完成。

（3）中班級抓好規(guī)范書寫習(xí)慣的養(yǎng)成，高班級逐步養(yǎng)成同學(xué)整理分析錯題的習(xí)慣。

（4）家庭作業(yè)兼顧聽、說、讀、寫各項英語技能的提高，每天聽錄音、讀書不少于20分鐘，三四班級書面作業(yè)量不超過非常鐘，五六班級書面作業(yè)量不超過二非常鐘。

3．作業(yè)格式、書寫用筆

（1）每次作業(yè)必需在第一行正中寫上課題，行末寫上日期，其次行頂頭寫上作業(yè)要求。

（2）同學(xué)書寫要工整，字跡清晰，抄寫單詞三班級一行五個加中文，四、五、六班級一行三個加中文。

（3）下次作業(yè)要與上次作業(yè)空兩行。

（4）一至六班級同學(xué)作業(yè)一律用鉛筆書寫。

4．作業(yè)批改

（1）作業(yè)批改要仔細(xì)、細(xì)致、準(zhǔn)時，做到逐題批改，不漏批錯批或不批，批改一律用紅筆。

（2）作業(yè)有錯誤讓同學(xué)準(zhǔn)時改正，并要求同學(xué)找出錯誤緣由。對全班同學(xué)作業(yè)中消失的主要問題或典型問題在備課筆記上做好記錄。

（3）作業(yè)批改等第：A、B、C、D，對于做的很好的可加Good!Great!等激勵?！堆a充習(xí)題》、《練習(xí)與測試》、《聽讀訓(xùn)練》將等第打在作業(yè)最終一頁的右下角。

（4）批改符號：對的打"'，錯的打"'（一小題或一行單詞打一勾），錯題改正在作業(yè)末行下面寫上"訂正'，讓同學(xué)改在下方。

（5）作業(yè)錯題訂正批改要做到準(zhǔn)時、精確?????、清晰。

五、輔導(dǎo)要求

1．在堂課規(guī)定的課堂作業(yè)支配時間內(nèi)，仔細(xì)輔導(dǎo)全體同學(xué)做作業(yè)，如發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正，對有突出問題的同學(xué)進(jìn)行單獨輔導(dǎo)，并對個別同學(xué)的不良習(xí)慣準(zhǔn)時提出指導(dǎo)性看法。

2．老師應(yīng)依據(jù)課堂作業(yè)與同學(xué)作業(yè)、考試等反饋的信息，常常、準(zhǔn)時、有目的的對學(xué)有困難的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，關(guān)心他們彌補學(xué)問缺漏，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)成果。確保合格率98%以上，優(yōu)秀率45以上。

3．老師可依據(jù)班級狀況，對部分學(xué)有余力的同學(xué)進(jìn)行培優(yōu)輔導(dǎo)培訓(xùn)。

4．每周至少1次有老師指導(dǎo)的早讀。

六、評價要求

1．學(xué)科調(diào)研與測試的原則

（1）基礎(chǔ)性原則?？疾橹卦跈z測全體同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，所測試內(nèi)容應(yīng)在教材規(guī)定范圍之內(nèi)，不過分拔高要求，不出偏題、怪題。

（2）進(jìn)展性原則?？疾閼?yīng)著眼于同學(xué)的進(jìn)展，將同學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)問前后打通，促進(jìn)同學(xué)形成較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

（3）綜合性原則。學(xué)科考查時應(yīng)考慮各學(xué)問點的融合，各年段學(xué)問的整合，各學(xué)科學(xué)問的滲透，有機地將各種學(xué)問綜合起來進(jìn)行考查。

2．學(xué)科調(diào)研與測試的目標(biāo)

學(xué)科調(diào)研與測試既要關(guān)注同學(xué)的學(xué)問、技能，也要關(guān)注同學(xué)的思維、力量，更要關(guān)注同學(xué)的情感、態(tài)度和價值觀。

3．學(xué)科調(diào)研與測試的形式

學(xué)科調(diào)研與測試采納口試、聽力、筆試相結(jié)合的形式?？谠嚨膬?nèi)容為朗讀、情景對話等，聽力內(nèi)容為聽錄音選擇、填空、排序等，考察同學(xué)英語的理解和思維力量，筆試的內(nèi)容主要是考查同學(xué)對基本學(xué)問和解題力量的理解和把握狀況。

4．學(xué)科調(diào)研與測試的詳細(xì)操作說明

（1）平常自主練習(xí)一般每單元一次，練習(xí)時間由教研組長支配。

（2）學(xué)校依據(jù)學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行調(diào)研。

（3）期末考試由學(xué)校統(tǒng)一組織。

5．同學(xué)成果聽力與筆試合并記分，平常成果占40%（學(xué)業(yè)狀況、平常學(xué)習(xí)、態(tài)度、習(xí)慣、方式等），期末測試成果占60%計算，平常成果40%加期末成果60%為學(xué)期成果。

6．考試成果評定采納優(yōu)秀、良好、合格、不合格四等。在詳細(xì)評定時，先采納百分制，再折合成相應(yīng)的等級。

優(yōu)秀：五六班級：85分以上（含85分），三四班級：90分以上（含90分）；

良好：五六班級：75-84分，三四班級：80-89分；

合格：五六班級60-74分；三四班級60-79分；

不合格：60分以下。

七、教研要求

1．關(guān)于集體備課，詳細(xì)要求見《口京區(qū)試驗學(xué)校集體備課制度》。

2．關(guān)于討論課。針對課堂教學(xué)現(xiàn)狀，每個教研組在一學(xué)期中至少為全校老師展現(xiàn)2次"同課異構(gòu)'課堂風(fēng)采。學(xué)期末每個班級開展一次復(fù)習(xí)研討課活動。聽課之后由備課組長組織同級組的老師進(jìn)行爭論。

3．依據(jù)學(xué)科特點，每學(xué)期進(jìn)行一次全?；虬嗉壍耐瑢W(xué)英語競賽活動。

篇2:達(dá)立中學(xué)英語教學(xué)規(guī)范細(xì)則

達(dá)立中學(xué)英語教學(xué)規(guī)范細(xì)則

一、目的及依據(jù)

為了更好地促進(jìn)本組每位老師教學(xué)、教科研水平及學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《蘇州達(dá)立中學(xué)老師崗位職責(zé)》、《蘇州達(dá)立中學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，擬定如下教學(xué)規(guī)范細(xì)則。

二、課前教學(xué)預(yù)備及上下課禮儀規(guī)范

1、統(tǒng)一的上下課標(biāo)志性達(dá)立英語課師生問候禮儀。

2、課前仔細(xì)備課，備新課程標(biāo)準(zhǔn)備教材備教法備學(xué)法備同學(xué)備教學(xué)器材。

3、仔細(xì)書寫教案或備課筆記，有學(xué)期教學(xué)進(jìn)度課堂教學(xué)目標(biāo)本課時重點（語言重點/語法重點）教學(xué)器材需求教學(xué)步驟（用時支配）作業(yè)布置教學(xué)后記/備注。

三、課堂教學(xué)規(guī)范準(zhǔn)則

1、課堂用語以英語為主，突出語言課程的特點和雙語特色。

2、課上四非常鐘任課老師以飽滿的精神狀態(tài)投入課堂教學(xué)。保持良好的教態(tài)，用語具有親和力，感染力，調(diào)動同學(xué)的主觀能動性，使之不禁投入到課堂教學(xué)的情境和氛圍之中。

3、課堂教學(xué)步驟的設(shè)計以英語新課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，以牛津課本為內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容主體，要求重點突出，層次分明，深化淺出。同時與相相宜的課堂活動相結(jié)合，突出同學(xué)的主體性。

4、課堂教學(xué)步驟有層次，有節(jié)奏，而又張顯不同老師的教學(xué)特點和風(fēng)格。

5、課堂活動的設(shè)計在與英語新課程標(biāo)準(zhǔn)和牛津課本為內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容緊扣主題的前提下具有時代感，貼近同學(xué)的真實生活；具有情境性，使同學(xué)感受世界文化的差異性和共通性。

四、課后教學(xué)評估及考核

1、課后仔細(xì)批改作業(yè)，賜予恰當(dāng)?shù)脑u估。指導(dǎo)同學(xué)正確合理的使用練習(xí)冊，留意切實地減輕同學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、進(jìn)行階段性的學(xué)習(xí)成果的匯報和檢測，以便更好的方案和實施下階段的學(xué)科教學(xué)。

3、適當(dāng)組織一些有爭對性的學(xué)習(xí)形式，作為課堂教學(xué)的延長。

4、備課組活動有