小學(xué)語文-談禮貌教學(xué)課件設(shè)計

談禮貌

五下

君子不失色于人，不失口于人。作者引用這句古訓(xùn)，是想表明什么觀點(diǎn)呢？

禮貌待人，使用禮貌語言，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

作者列舉了哪幾個例子，請同學(xué)們快速瀏覽2-4自然段，用簡潔的語言概括出來。

請同學(xué)輕聲讀第2自然段,體會人物特點(diǎn)，注意抓住人物的態(tài)度、語言、動作來體會。

他先離鐙下馬，然后上前施禮：“請問老丈，方才可曾見一個騎黑馬的？他往哪條路上去了？”請禮到人心暖他在馬上吼道：“呔，老頭兒！爺問你，小校場往哪去？”

吼禮到人心暖，無禮討人嫌

請同學(xué)們思考一下它的表達(dá)方法正反對比、通過一個故事歸納出一個道理學(xué)習(xí)指導(dǎo)

1.課文講了什么故事，告訴我們什么道理；2.圈畫出表示禮貌待人，使用禮貌語言的關(guān)鍵詞句，朗讀體會。學(xué)習(xí)指導(dǎo)

1.課文講了什么故事，告訴我們什么道理。2.圈畫出表示禮貌待人，使用禮貌語言的關(guān)鍵詞句，朗讀體會。交流踩裙女青年回過頭來看了看，小朋友連忙抬起腳說：“對不起，把您的裙子踩臟了?！迸嗄晡⑿χf：“沒關(guān)系?！?/p>

踩裙這個故事告訴我們什么道理?

禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁，減少相互間的矛盾。思考周總理是誰?故事中告訴我們他是一個怎樣的人?你從哪里看出來的？傷臉

可見文雅、和氣、寬容的語言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個人的思想情操和文化修養(yǎng)。感知寫法

學(xué)了這三個故事，想一想它們有什么相同點(diǎn)？又有什么不同的地方？典型事例

都是通過一個故事歸納出一個道理古——今、小孩——大人、百姓——總理禮到人心暖，無禮討人嫌

禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的梁，減少相互間的矛盾?？梢娢难?、和氣、寬容的語言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個人的思想情操和文化修養(yǎng)。填空

禮貌待人,使用禮貌語言,可以(

),可以(

),可以(

)…君子不失色人，不失口于人好言一句暖三冬，惡語一句六月寒。

一個人的禮貌，就是一面照出他肖像的鏡子。

禮貌是人類共處的金鑰匙。

名人名言作業(yè)

1．善積累的你---摘抄你喜歡的有關(guān)禮貌的格言，名句，小故事等。