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文檔簡介
《指南》在幼兒園的實施與實踐胥興春西南大學教育學部學前教育系xuxc@一、如何理解《指南》(一)關(guān)于《指南》《指南》以為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標,以促進幼兒在體、智、德、美各方面的全面協(xié)調(diào)發(fā)展為核心?!吨改稀分荚谝龑в變簣@教師和家長樹立正確的教育觀念,了解3-6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點,建立對幼兒發(fā)展的合理期望,實施科學的保育和教育,讓幼兒度過快樂而有意義的童年。關(guān)于學習與發(fā)展《指南》既引導幼兒的學習,也引導幼兒通過學習所要達到的發(fā)展結(jié)果?!吨改稀烦蔀橛變簩W習與發(fā)展的共同目標導向。指南的意義《指南》為3-6歲兒童的發(fā)展確定了一個參照標準,引導教師和家長實施科學的保育和教育,保障幼兒獲得基本的學習經(jīng)驗,促進其身心健康與和諧發(fā)展?!吨改稀窞?-6歲兒童的學習經(jīng)驗提供框架,能為不同背景的孩子提供有用的指導,是幫助父母和教師為兒童創(chuàng)造有意義的、適宜的學習經(jīng)驗的工具。(二)如何理解幼兒的學習生活中學習游戲中學習活動中學習動手的操作、擺弄動嘴的討論、交流動腦的思考、想象學習是獲得與積累經(jīng)驗的過程樹立廣義學習觀《指南》有很多看似與學習無關(guān)的內(nèi)容:如常喝白開水、不貪喝飲料;能自己穿脫衣服、鞋襪,扣紐扣;愿意和小朋友一起游戲;容易被自然界中的鳥鳴、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引等。要確立廣義的幼兒學習觀,這是由幼兒園課程所獨有的內(nèi)容所決定的。如回歸自然、科學的生活方式、良好的衛(wèi)生習慣等都是重要的兒童學習與發(fā)展主題。(三)《指南》的主要理念1.幼兒是積極主動的學習者促進幼兒學習與發(fā)展最重要的是要為幼兒創(chuàng)造機會和條件,注重激發(fā)和保護幼兒的求知欲和學習興趣,調(diào)動幼兒學習的積極性和主動性,鼓勵、支持和引導幼兒去主動探究和學習。
2.珍惜幼兒的經(jīng)驗和生活價值要充分認識生活和游戲?qū)τ變撼砷L的教育價值,把握蘊含其中的教育契機,讓幼兒在一日生活中,在與同伴和成人的交往中感知體驗、分享合作、享受快樂。3.尊重幼兒的學習方式與學習特點要最大限度地滿足和支持幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要,嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。4.尊重幼兒發(fā)展的個體差異幼兒的學習方式和發(fā)展速度各有不同,在不同學習與發(fā)展領(lǐng)域的表現(xiàn)也存在明顯差異。孩子年齡越小,個體差異就越明顯。成人不應要求孩子在統(tǒng)一的時間達到相同的水平,應允許幼兒按照自身的速度和方式到達《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”,不用一把“尺子”衡量所有幼兒。
5.重視家園共育強調(diào)要重視家庭教育對幼兒終身學習和發(fā)展的重要影響,倡導建立良好的親子關(guān)系,創(chuàng)設平等、溫馨的家庭環(huán)境,注重家長對孩子言傳身教和潛移默化的影響。只有家長和幼兒園共同努力,才能有效地促進幼兒身心健康成長,否則就會事倍功半。
其他理念終身學習
為幼兒全面、可持續(xù)的學習與發(fā)展奠基。建構(gòu)性教學觀“教”應當是幼兒主動地、建構(gòu)地學習與發(fā)展的過程。成人應當是幼兒學習的積極支持者。二、《指南》的框架關(guān)于《指南》《指南》將幼兒的學習與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學、藝術(shù)5個領(lǐng)域。每個領(lǐng)域按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分若干方面。每個方面由學習與發(fā)展目標和教育建議兩部分組成。1.領(lǐng)域邪與子獻領(lǐng)域該領(lǐng)梢域幼轟兒發(fā)訴展最丸基本崖最重瞧要的度方面考。健康屑:身狀心狀胖況、快動作乎發(fā)展域、生找活習統(tǒng)慣與匆生活寨能力植;語言光:傾乘聽與簽表達升、閱患讀與個書寫糞準備社會脈:人盡際交癥往、漠社會愛適應科學陶:科堅學探料究、觸數(shù)學友認知藝術(shù)纖:感看受與忌欣賞劇、表太現(xiàn)與槐創(chuàng)造2.各領(lǐng)毫域的逐核心摟價值健康報領(lǐng)域核心突價值砍:身鋪心健最康和瓦社會烈適應賀性良給好。基本禿目標毫:具嗽有健狡康的辭體態(tài)殿、情狹緒安伴定愉欲快、湖具有獻一定晨適應嗚能力賤。具葛有一丸定的隊平衡煤能力賊、動航作協(xié)元調(diào)、捏靈敏叼、具學有一察定的謊力量錯和耐日力、蓮手的飯動作腸靈活盟協(xié)調(diào)領(lǐng)、具稀有良散好的幕生活留與衛(wèi)勻生習足慣、胖基本付的生邁活自灘理能引、基暮本的純安全遍知識拖和自茫我保室護能闖力。語言健領(lǐng)域核心核價值秘:語晚言的我交流首與運洲用。基本握目標歸:學配會傾發(fā)聽與說表達煌,做叉好閱袋讀與鵝書寫叢準備猾。具濕體表途現(xiàn)為傍認真嚼聽并猴能聽嫁懂常粉用語汗言,肚愿意翼講話燒并能跑清楚代地表赴達,膠具有唱文明餅的語謙言習堤慣,政喜歡秋聽故四事,頃看圖剩書,渾具有絲式初步此的閱凝讀理座解能斃力,弄具有值書面圾表達晚的愿痕望和桑初步據(jù)技能櫻。社會赴領(lǐng)域核心連價值峽:學就會人鄭際交層往和抵社會觀適應儀,奠局定良啊好人主格基框礎(chǔ)。基本史目標杰:藏愿意祝與人核交往務,能典與同憂伴友弦好相煤處,虧具有刺自尊咬、自臣信、疾自主飽的表遼現(xiàn),郵關(guān)心沿尊重禽他人雹,喜塵歡并席適應需群體琴生活絲式,遵源守基獵本的客行為礎(chǔ)規(guī)范跑,具須有初集步的駝歸屬季感??茖W幣領(lǐng)域核心衫價值優(yōu):培繼育科袖學探估究意典識,牛體驗摸數(shù)學賊在生巧活實戲踐中懼的應獨用。主要么目標劈燕是:擠親近營自然咱,喜烏歡探哭究,幸具有補初步寒的探頑究能吉力,奮在探闖究中耍認識單周圍布事物清和現(xiàn)箭象,嫩初步益感知胡生活漫中數(shù)獎學的職有用胞和有振趣,把感知勾和理斧解數(shù)片、量鼓及數(shù)衣量關(guān)蘋系,央感知塔形狀桶與空兇間關(guān)成系。藝術(shù)雅領(lǐng)域核心冬價值睛:學胞會感適受與湯欣賞鴉美,挪表現(xiàn)株與創(chuàng)程造美出。主要挺目標血:喜柔歡自止然界誤與生察活中隊美的館事物獨,喜犯歡欣逐賞多茫種多湯樣的毯藝術(shù)鵝形式殘和作臭品,及喜歡淋進行趨藝術(shù)系活動訪并大咸膽表米現(xiàn),量具有味初步釀的藝由術(shù)表咐現(xiàn)與尚創(chuàng)造秩能力很。3.發(fā)展柏目標是幼考兒學里習與夜發(fā)展避的基期本目太標。箭在各家子領(lǐng)陸域中倚幼兒疾應知糕道什知么、籮能做圣什么霞以及孕大致疫可以差達到臥什么豎程度亮的期奮望。目標喚具體煌表達蟻了3-命6歲兒鼓童哪冒些能催力和失品質(zhì)哨是最處重要省的,緒他們強應當稠知道乞什么晃、能源夠做仁什么緊,其溝各方笛面發(fā)假展的禽關(guān)鍵景點是燦什么召,要聯(lián)達到傾什么巷基本盈發(fā)展激水平貿(mào),等和等。例:俯社會厭領(lǐng)域術(shù)目標愿意嚇與人臣交往能與橡同伴賠友好諸相處人際匙交往有自泉尊、擁自信壯、自次主的標表現(xiàn)關(guān)心饞尊重距他人社會喜歡積并適筍應群福體生別活社會搬適應遵守劑基本模的行辱為規(guī)諒則具有凈初步趙的歸逮屬感社會旦領(lǐng)域星的歸素結(jié)總目夢標:證促進恐幼兒頓社會脆性發(fā)狐展兩條孝原則爐:正叛面教柴育和竄生活撥教育免原則兩大懷途徑丸與內(nèi)社容:缸人際敵交往勉、社杏會適精應三大貿(mào)方法篇:移桑情訓良練法脅、觀荷察學館習法忍、行勒為練醫(yī)習法三方滋協(xié)作博:家枯庭、庸幼兒武園、饑社會社會端教育政通過集幼兒崖園的切各種泄活動偉和一饒日生竊活各鈔環(huán)節(jié)楊使幼降兒初手步了肆解社輕會,再掌握毯社會姜行為結(jié)規(guī)范趣和行劫為技訴能,苦發(fā)展胸起對浴自己薄和他辟人的覆積極悼態(tài)度脈,以預適應言社會搶生活法。美國功研究密表明簡,在憤幼兒驕園教部室的殃桌子旦上擺贊一些綢蘋果卡讓幼搭兒吃你,結(jié)孝果:1)大漆部分疤幼兒詞搶著暴吃;2)游小部披分幼槍兒讓向人家織搶過娛了,奏自己疫吃小絲式的;3)有春幾個鏡幼兒伸則完既全讓拔別人細吃,監(jiān)根本遍不在籌意自攪己沒付吃到臭蘋果音。跟蹤塵調(diào)查蘇:對維幼兒俘幾十獸年的宗跟蹤瞞調(diào)查召發(fā)現(xiàn)哈:搶倡著吃咐的那唇些幼忍兒長益大后棒無所史作為焰;自祝己吃銅小的鋪這些潑幼兒絕,長疲大后徐都成尾了廠型長、炭經(jīng)理蜜;完污全不攏在意增沒吃萄到蘋摧果的克幾個腐幼兒寶,長裂大后側(cè)大都寸成了值政府巧要員璃。4.具體苦表現(xiàn)漠(指滲標)具體咐指標星是在青各目軍標中栽,可帝觀察昂或可穿測量離的表沙現(xiàn)。如,粥“愿此意與援人交賴往”艦標準宏的指己標:3-燒4歲:喜懸歡和席小朋循友在騰一起逝游戲社;愿薦意與翠熟悉丹的長碰輩一礙起活壘動。4-挺5歲:喜歡柔和小附朋友粱一起盡游戲隔,有泥經(jīng)常艙一起紹玩的話小伙紫伴;避喜歡怨和長節(jié)輩交貪談,求有事沒愿意挽告訴燦長輩務。5-所6歲:有脖自己擠的好鋤朋友突,也堅喜歡河結(jié)交頌新朋肌友;絕有問終題愿陽意向關(guān)別人煎請教哄;有壘高興鴨的或坑有趣淹的事娃愿意瓜與大虧家分座享。5.教育躍建議與每砌一條索標準浪配套棕的教駁育建形議或鉆支持笨性策座略。教師馳與家趣長利緣瑞用的箏幫助順幼兒肉學習皮與發(fā)吵展的旨參考僅方法另和途來徑。引導獻有關(guān)炊成人超沿著棉正確煙的方面向,百用正踐確的過方法丹,去屬支持所兒童歲學習唉,科鬧學地俱幫助勺兒童櫻達到訊教育招的期雜望。三、《指南》在幼鹽兒園賠的實脾踐(一陡)把慌指南良作為茫觀察藥幼兒救的框鄙架一日嚷生活宮是和愉游戲泛是幼監(jiān)兒真骨實發(fā)宇展狀患態(tài)的達表現(xiàn)紛,是役最佳方觀察縣機會難??陀^潑記錄言和描瞞述兒味童的弦行為撲表現(xiàn)債是評竭價兒桐童和僚進行歸課程教計劃榴的前擠提。積極算正面芬地分臭析和曬看待忙幼兒卷(閃碗光點脅)。1.利用《指南》全面親觀察篩幼兒完整根地理苗解和陣掌握《指南》是全滲面觀旋察了劉解幼核兒的受條件圈。對幼雙兒的借觀察敵應該剖完整些和全圍面。案例近:玩方拼圖如何探看待老案例蠶中教翠師對互幼兒背的分晶析?應用《指南》,你哭會怎綱樣分久析案膽例中慰幼兒懷的表芽現(xiàn)?分析要運糠用《指南》完整沃地對則幼兒區(qū)做整第體分稼析,焰而不敢是片幅面地演指出薯幼兒衛(wèi)某一厘點的碰不足阿,力致求建泥立對白幼兒腦的全肌面了革解。要關(guān)紋注幼斜兒行淋為發(fā)送生的淺情景扔和原秒因,扮而不墨是只鼻對某炎一行鋤為結(jié)蟲果做半評論菜。要完厚整地鋒理解殊和掌毒握《指南》的結(jié)攜構(gòu)及崇其內(nèi)兆涵,挪領(lǐng)域傅目標著及其盟若干尋表現(xiàn)農(nóng)維度恐。理解綿具有輪關(guān)鍵殊意義借的典鮮型表搜現(xiàn)案例丟:拍績球應用《指南》分析吃小波特的動根作發(fā)怎展是紙否“婆具有祥一定脖的平頃衡能禮力,隊動作曠協(xié)調(diào)悟、靈奇敏”榨?為選全面啄了解桐小波鞠的動沫作發(fā)游展狀蹲況,族還需延要收寸集哪姻些信昏息?分析猴:了拒解幼名兒在棍某一憑目標坑方面主的發(fā)絮展狀衣況,拼應該軟要了量解目旋標下結(jié)所有練典型笑行為吸的情威況。漂理清扯典型制表現(xiàn)搭與目孝標、代目標栗與子休領(lǐng)域薪、子撒領(lǐng)域壩與領(lǐng)仆域,斧領(lǐng)域庫對幼離兒學值習與鉛發(fā)展犯的整季體關(guān)可系。償觀察杠了解朋幼兒瓦要注都重完材整性某、整軋體性脅和多套層面擋的關(guān)程系。2.利用《指南》客觀斃積極鬼評估竟幼兒在生召活和株游戲殺中觀嚼察幼字兒的會真實兼表現(xiàn)煩。善于拼發(fā)現(xiàn)示幼兒規(guī)表現(xiàn)塑中的偶各種奪積極動正面凡因素污,關(guān)秩注他勺們能越夠做婚什么臟了。積極懼正面姿地分添析和貼看待勿幼兒再的進佳步,招分析葉評估肯幼兒怠時要史注重劃綜合印、全戀面。(二失)一敞日生啟活中掌幼兒扭的學肯習與獲發(fā)展一日益生活另中的逗學習談是一們種耳聞濡目翻染、浸潛移稼默化學和身快臨其劣境的它自然單習得蘇過程蠅。一如萌生活皺環(huán)節(jié)階中的仗學習供目的主性明更確、修易懂薦,與病幼兒偉生活形息息糕相關(guān)故。幼兒啟可以寸通過控發(fā)現(xiàn)漁問題跪和嘗喬試解倡決問絡題進凝行學戶習。幼兒梨在一膜日生墓活各奶個環(huán)亮節(jié)的嘉學習良可以筆自主噴、自粘治和塑互助兄的機達會。一日芒生活獸中的顛學習矩有反哀復練仔習的捆機會禮。1.一日溪生活慎中蘊壟含的藍學習蠟機會一日壩生活畢各環(huán)疏節(jié)蘊憤含了采哪些悄學習摧機會洲,幼烈兒是恐如何集學習惰的?生活腎活動厭(餐偶點、業(yè)飲水感、如攏廁、圖盥洗駝、午池睡等車)戶外侵活動粉(自逃由活宗動)過渡武環(huán)節(jié)2.一日難生活掀環(huán)節(jié)貪中的閘學習隱與《指南》的聯(lián)輔系《指南》對幼螺兒一除日生笑活環(huán)悼節(jié)的驕要求低有哪凈些?入/離園擾、進乏餐、蹈午睡停、盥暈洗等義環(huán)節(jié)搜中的飼學習拾機會咽與《指南》的聯(lián)峽系有蛋哪些為?3.關(guān)于淺一日俯生活咳的認辣識誤銷區(qū)教育管融入執(zhí)一日鬼生活裳,幼網(wǎng)兒學飄不到蠢上小濃學的貞知識生活運本領(lǐng)挎與生谷活知冬識、躁生活雞知識即與學喊業(yè)知告識、粱入學副準備英與幼激兒生鍋活等分的關(guān)池系生活亦中學碗習的滴知識舟是瑣熊碎不列系統(tǒng)智的,姨不能姻把教更育融槐入生氏活教育菠融入池一日趴生活夏,幼廚兒園嚇與家猾庭教克育沒鳥有區(qū)逢別。教育峰融入時生活花是取兔消教胃學活牲動?扇幼兒昏在家坦里學送生活賴,幼運兒園長學知誦識?膨幼兒班園與效家庭社的區(qū)觸別在呢于“瓜專門嬸的知寄識教主學”?如何哨將《指南》融入烘一日濱生活轉(zhuǎn)變銀觀念士,以縮慧幼兒臟為本重視更一日枯生活碑的每賴一個沾環(huán)節(jié)讓教熊育自鬧然融腿入生定活中重視籠研究喝幼兒驅(qū)的生擔活(三流)活郊動區(qū)棗中幼什兒的絮學習條與發(fā)甜展“小那學化依傾向黨”背蹤蝶后的框原因懶?游戲制是幼拉兒園犧教育捉專業(yè)獄性體淺現(xiàn)以游榮戲?qū)崉攀吨改稀纺繕似?,教把師應金具備步的專借業(yè)素抄養(yǎng)和磚能力歡?“以位游戲貌為基予本活繁動”燦是幼慕兒園漂教育釀的基猜本理掙念。1.正確味理解弟幼兒卷的活走動區(qū)匯活動幼兒泄的游耽戲行別為反強映了懼幼兒頓的發(fā)躺展水燥平,晴同時給也隱朱含了擱新的污發(fā)展惹。游戲封反映遞發(fā)展—已有制經(jīng)驗尺表現(xiàn)—同步價發(fā)展游戲嬸鞏固閘發(fā)展—重復沾性行笑為—自發(fā)揀練習游戲石促進改發(fā)展—嘗試爆性行白為—自我節(jié)發(fā)展2.支持俯和指惑導幼爬兒的忍活動卻區(qū)活打動教師濾如何碧處理宅對材裙料的訊預設柴性與涂幼兒鍛行為廳自發(fā)酸性的握矛盾將?以《指南》為依疏據(jù),褲投放安能讓旬幼兒迅獲得微認知板經(jīng)驗互的材痛料。教師睛對活撐動材厭料的控預設活動陳區(qū)活驚動是役幼兒目自發(fā)英性游支戲,蠅應該規(guī)投放熄游戲廉性材姜料而思非作圣業(yè)性恢材料司。開婆放性砌的材砍料和兄環(huán)境桶能引那發(fā)幼拴兒的喝不同摸興趣芳。兩類統(tǒng)游戲躺:幼鵲兒自鄰發(fā)生看成的檢游戲孤,如貿(mào)角色作游戲軍、建踐構(gòu)游盞戲等孕;教顆師預華設的矩游戲艇,如甘規(guī)則哲游戲播、探骨索性田游戲術(shù)等。游戲咱材料解的投脅放方臨式反剛映了等教師絹的不吼同預叼設,雀但幼項兒作喊用于傾游戲熊材料紅的行塵為總償是自闖發(fā)自斤主的背。3.在活永動區(qū)猴游戲般中推甜進幼非兒發(fā)鑄展依據(jù)《指南》適時域適宜摟地介撿入幼仔兒游灘戲觀察渡和分溝析幼姥兒的極游戲速行為判斷怕介入隔的時甲機在游乎戲中它有效機推進憲幼兒螺發(fā)展判斷避教師皂介入逮有效吧性標滑準:朱尊重研幼兒干游戲休意愿麥、幫言助幼倦兒獲笛得新生經(jīng)驗拿,幼孤兒對蠻介入擺的積黎極響惜應)介入抗指導男幼兒秋游戲物的目區(qū)標意覽識(四付)集融體教耕學中捏幼兒塊的學粒習與制發(fā)展1.幼兒隸園集毫體教呢學的抵利與燒弊教師襪預設身(發(fā)括起)弊的和微生成衡(擴區(qū)展幼駕兒發(fā)肆起)怒的活覺動單獨籌的一桃節(jié)“曉課”葛和圍句繞一雕個主稍題展削開的奮系列倦活動罵。全班刑一起運同時釣進行浴的和航分小授組進跡行的撇。集體怕教學曉方式升的好錘處與粗弊端索?2.字《指南》與當侵前幼依兒園吧集體萄教學追實踐案例騾:認士識“1”和“忠許多廣”結(jié)合《指南》,分拿析集竄體教太學的矩適宜末性與煉有效濃性?集體闊教學恭中普紐奉遍存海在的加典型撐問題愛。3.運用《指南》設計叔和組往織集版體教妖學1)《指南》對幼悠兒園妄集體甩教學紋的幫奇助幫助魂教師秋理解搭各領(lǐng)窩域教效育的交核心礙價值幫助乖教師世了解逗幼兒霧個領(lǐng)燈域?qū)W膊習發(fā)初展的甚規(guī)律功,確消定適擠宜的私教學甲目標橡位幫助紗教師排選擇筐適宜壘的教練學內(nèi)種容,菌發(fā)掘幅學習高內(nèi)容燒中包棗含的沿多種拼教育檔價值幫助乖教師刊了解萬幼兒射各領(lǐng)俗域、濃各種他類型雀學習社的特屯點和雕教育艦教學侮途徑更與方戰(zhàn)法,炸有效馬支持款幼兒造學習2)集抄體教架學中努應避券免的唉誤區(qū)機械舅地針凝對每帶一條簽目標清及其剝表現(xiàn)跡設計磚集體跡教學齒活動刻板繳地從敏目標污及其秧表現(xiàn)詠中尋悟找“涌內(nèi)容綢”簡單傲分領(lǐng)核域進購行集知體教抵學機械轟、表急面地究組織辮綜合紫活動四、《指南》的實竄施1.關(guān)拾注幼鞭兒學腰習與壇發(fā)展啊的整君體性兒童維的發(fā)擇展是跨一個符整體播,要閘注重掏領(lǐng)域躲之間鞋、目徑標之獄間的資相互陪滲透微和整價合,戀促進股幼兒糊身心冠全面鴉協(xié)調(diào)燥發(fā)展糊,而燙不應惑片面翻追求鏈某一浮方面去或幾窩方面白的發(fā)麻展??赡茚u性與驢現(xiàn)實拳性問題筒:特長餃訓練丟、基叔因檢組測等偏見氏的來傘源:用成扇人的碌眼光茅看幼環(huán)兒成長局的實窮質(zhì):現(xiàn)實臘性逐郊漸增敵強;話可辜能性自逐漸富減少幼兒截教育接的取丙向:實現(xiàn)繡已具詞有的蝕可能所性;崖進一霜步創(chuàng)呈造更嗓豐富早的可斬能性實踐偷的啟釘示:從揚華長避芝短到慎揚長椒補短午,磨價鉆石流原則晃;跡創(chuàng)造步豐富角的成紡長環(huán)克境,窗提供居充分災的成現(xiàn)長機日會;泡面篩向全烤體的虧、全籠面發(fā)初展的孤。2.尊重冠幼兒屆發(fā)展臣的個斃體差始異幼兒諷的發(fā)輪展是博一個峽持續(xù)趙、漸刃進的我過程獻,同蠟時也友表現(xiàn)蹲出一宴定的思階段云性特毅征。鈔每個帳幼兒尸在沿新著相懶似進頓程發(fā)突展的叉過程俗中,掏各自潮發(fā)展鳥速度腎和到斜達某贏一水目平的堵時間乳不完均全相慕同。要充袍分理能解和峰尊重狡幼兒姜發(fā)展候進程稀中的部個別捷差異背,支余持和誦引導盾他們劃從原赤有水涌平向狂更高帆水平源發(fā)展趟,按刑照自著身的止速度肢和方懼式到鋼達《指南》所呈洋現(xiàn)的核發(fā)展短“階揮梯”吐,切旱忌用冠一把運“尺況子”蛾衡量痛所有允幼兒果。最近抖發(fā)展販區(qū)與追動態(tài)植評估最近妥發(fā)展串區(qū)的吵含義靠:幼兒軌在當添前獨梅立活悄動中摔所能調(diào)表現(xiàn)驚出的居實際惜水平詳與叮幼兒筒在成幻玉人和抗同伴辭輔助稈下所支能達蘋到的痰可能想水平乖之屈間的古距離沸。最近汪發(fā)展蹲區(qū)的潔啟示緞:教師頌的角賽色:引自主私學習振環(huán)境辮的創(chuàng)塞設者呈,學呆習動瘋機的氧激發(fā)科者、螺自主趴學習炭過程瞞的觀終察者鼠支持槳者,農(nóng)而不墊是馬棟車老仙板和清水龍廈頭;歐支架炒教學爽:有巴效教膠學中假的挑基戰(zhàn)階么梯和風教學雨支架須。幼兒滔發(fā)展販評價里:從一脅刀切嶄的測塔評到啊個人別的成艱長檔繡案袋干;從愚美術(shù)扎作品知袋到昌多元促評價煉采樣桂系統(tǒng)肌。3.理解漸幼兒魔的學唉習方扔式和則特點幼兒卷的學尤習是很以直刺接經(jīng)賣驗為漲基礎(chǔ)稿,在費游戲煮和日忌常生誼活中虹進行嘩的。要珍辯視游盯戲和涌生活位的獨沸特價安值,碌創(chuàng)設疲豐富奴的教份育環(huán)歇境,魚合理鮮安排貌一日糾生活每,最幻玉大限雀度地窗支持木和滿隙足幼臺兒通礦過直劍接感薄知、卻實際撕操作蘭和親厭身體經(jīng)驗獲會取經(jīng)歡驗的旗需要女。嚴禁棗“拔神苗助鞭長”船式的墓超前揭教育淘和強愛化訓制練。幼兒柔學習鉤特點做中續(xù)學(烏直接翁經(jīng)驗粱)——直接夾感知玩中剝學(偉游戲?。獙嶋H估操作生活墻中學班(生贈活)——親身器體驗幼兒凍學習拉方式拆與特李點偏見詞:把幼套兒期暈當做攤成人飽的夜“準擇備期附”。出路由:沉浸裕當下川與準鼓備未砌來唐之間看的平塞衡:繡玩中斑學和骨做中匯學幼兒膜的學燙習特債征:無意孫注意浸與無垂意記荷憶拔苗色助長陡的實再質(zhì):發(fā)展謀的下睜限和餐上限牌(維藍果茨銀基)強化補訓練丸不是瓣教育:“教育蠻即生留長”毯,“岸教育犬即生幅活”識,“拋教育渾即經(jīng)許驗的塘繼續(xù)妨不斷城的改咸造”萍(杜膨威)“教堵育就頁是生拆長,臟在它訊自身棒以外誓,沒欺有別黨的目濤的。嚴學校扎教育菠的價讓值,片它的尤標準劃,就柜看它爐創(chuàng)造所繼續(xù)腿生長熟的愿搬望到睬什么新程度婚,看型它為警實現(xiàn)責這種輝愿望感提供誼方法駱到什肚么程炕度。涂”..猴.“每個液學校河都成秋為一妥個雛胞形的職社會迫生活濕”……聰“全部諸教育葛都離赴不開賠經(jīng)驗腎。教保育是孔在經(jīng)爬驗中擊,由盡于經(jīng)暮驗,尸為著久經(jīng)驗碧的一裂種發(fā)疏展過去程。療”創(chuàng)設交適宜車的學械習環(huán)延境充滿衛(wèi)愛。汗包括腎師愛粱、親領(lǐng)子之另情、粘同學伴朋友償之愛的等。環(huán)境殺的營更養(yǎng)性寶。能逆滿足總幼兒緩期的間成長貌需求鈴,符茫合幼凳兒發(fā)震展的意關(guān)鍵界期。教育嫁要跟嗎上孩想子的泉學習肝節(jié)奏詠。現(xiàn)符實中娃強調(diào)唱教師粒教育基的節(jié)仿奏,配忽視請了孩儀子學煎習的機節(jié)奏再。蒙色臺梭撒利的付、瑞方吉歐灘等都露強調(diào)組教育島要跟拌上孩業(yè)子的境學習慰節(jié)奏楚,當蜘一個尤我們咬認為氏已經(jīng)召可以證結(jié)束權(quán)的活普動,狼孩子捎仍然援還感琴興趣鑼時侯華,就勒說明功這個倘活動汪對孩而子仍攜然有粱營養(yǎng)欣。孩子取感興嫂趣。藍只有艙孩子酷感興抓趣喜張歡的傷活動刷,孩訊子才壯會全賽身心面的投縮慧入其墊中,闖繼而皂獲得習深刻赴的變米化和男發(fā)展雀。有秩吊序。憲放任途式的釣教育鐵活動知很難泰為孩律子的快發(fā)展春提供喇營養(yǎng)歪。4.重視膝幼兒圖的學森習品族質(zhì)幼兒唱在活元動過些程中捧表現(xiàn)浩出的深積極趴態(tài)度女和良醋好行留為傾墻向是水終身烘學習里與發(fā)闊展所寶必需株的寶躺貴品號質(zhì)。充分簡尊重乘和保塌護幼粘兒的釘好奇義心和舟學習染興趣京,幫彼助幼蓄兒逐世步養(yǎng)友成積安極主頓動、窗認真欄專注鄰、不皇怕困慈難、尸敢于溝探究集和嘗郵試、索樂于澇想象砍和創(chuàng)比造等猾良好據(jù)學習挽品質(zhì)難。忽視寧幼兒穩(wěn)學習聚品質(zhì)悉培養(yǎng)湯,單漆純追悔求知刮識技水能學抽習的播做法庭是短聯(lián)視而敗有害伐的。如何諒理解復學習李品質(zhì)學習兼品質(zhì)體是兒們童學姜習的零傾向典、態(tài)筋度、嶺行為填習慣芒、方裹法、套活動憶方式灰等與傳學習鋤密切蝦相關(guān)陰的基督本素僅質(zhì),寫是早畝期開直始形開成與脂發(fā)展誰,并喉對幼忌兒的艇現(xiàn)在悄與將砌來的恢學習襖都具咐有重蹲要影蔬響的低基本纏素質(zhì)與。學習散品質(zhì)呼不是徒指兒五童所設要學尸習的喉那些萍知識或或技唇能,燈而是悉兒童拜怎樣老學習封那些慚知識咸或技吉能,鵝在學計習中味所表耽現(xiàn)出木的
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