小班體育教案合集七篇-1

第頁共頁小班體育教案合集七篇【必備】小班體育教案合集七篇小班體育教案篇1活動(dòng)目的1、練習(xí)雙腳原地向上跳，增強(qiáng)腿部肌肉力量，培養(yǎng)彈跳才能及協(xié)調(diào)才能。2、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓?；顒?dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地上懸掛一排小串鈴，高度為超過幼兒頭頂10厘米左右?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入老師帶著幼兒走成大圓圈“走走走，向前走，我們跟著老師走，走走走，向前走，走成一個(gè)大皮球?！倍⒄归_1、熱身游戲：玩“大皮球”老師站在大圓圈中間做拍球人，幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。兒歌為：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。拍的輕，跳得低，拍的重，跳得高，拍拍拍，跳跳跳?！庇變焊鶕?jù)歌詞有節(jié)奏地做雙腳向上跳的動(dòng)作。當(dāng)老師說：“皮球漏氣啦！”幼兒發(fā)出“哧，哧”聲并起立。當(dāng)老師說；“皮球滾掉了！”幼兒四散跑。當(dāng)老師說：“皮球回來啦！”幼兒回原地圍成大皮球。2、老師教授新游戲?！?〕老師介紹游戲“鈴兒響叮當(dāng)”。幼兒四散站在懸掛的串鈴下，老師交待游戲玩法：原地雙腳向上跳起，用頭去頂小串鈴，鈴兒就會(huì)發(fā)出叮當(dāng)?shù)捻懧??！?〕請(qǐng)個(gè)別幼兒示范一次。老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腿曲膝登地跳起的動(dòng)作。〔3〕幼兒游戲，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽地參加幼兒游戲?！?〕老師小結(jié)：針對(duì)幼兒的游戲情況，簡(jiǎn)單小結(jié)，教育幼兒游戲時(shí)要團(tuán)結(jié)、謙讓，防止互相擁擠。3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探究。進(jìn)步串鈴的高度，引導(dǎo)幼兒探究，想方法觸碰上下不同的串鈴。三、完畢局部放松活動(dòng)“小鳥飛”。幼兒隨音樂自由的做鳥飛，理羽毛等動(dòng)作。小班體育教案篇2設(shè)計(jì)意圖：小班的孩子很喜歡跑跑跳跳，但動(dòng)作還不協(xié)調(diào)，很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡才能和協(xié)調(diào)才能，我設(shè)計(jì)了一節(jié)戶外活動(dòng)《我有一個(gè)大皮球》。想通過本次活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都可以得到鍛煉和開展，讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)到新的玩法，感受游戲的快樂。活動(dòng)目的1.引導(dǎo)幼兒練習(xí)原地跑和雙腳原地跳的動(dòng)作。2.，開展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和彈跳才能。培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球和體育活動(dòng)的興趣3.通過老師和幼兒共同玩游戲，增進(jìn)師幼感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備平整寬闊的場(chǎng)地，彩色的大皮球?；顒?dòng)過程.一.和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)邊唱兒歌邊活動(dòng)一下四肢動(dòng)一動(dòng)動(dòng)動(dòng)頭來，動(dòng)動(dòng)腳，扭扭屁股，扭扭腰。小手小腳問聲好，小腳快樂地到處跑。二.導(dǎo)入1.以兒歌《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。大皮球媽媽買個(gè)皮球，上面畫個(gè)小猴，我來拍拍皮球，小猴翻個(gè)跟斗。請(qǐng)每個(gè)小朋友自選一個(gè)皮球，自己拍一拍皮球。說說自己的玩法。三.老師和幼兒一起玩球1、幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈，老師站在大圓中間做拍球人，幼兒邊念兒歌邊根據(jù)兒歌內(nèi)容有節(jié)奏地做雙腳原地向上跳的動(dòng)作。(老師把球拍一下,幼兒跳一下.)老師連續(xù)拍球，幼兒就原地跑，2、老師站在大圓中間，邊念兒歌邊把球拋給幼兒，幼兒接住球再拋給老師，老師在拋給另一名幼兒。兒歌我來拋，你來接，大皮球，真好玩?；顒?dòng)延伸幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看，請(qǐng)爸爸媽媽也表演幾種新玩法。小班體育教案篇3【設(shè)計(jì)意圖】墊子是常見的家居用品，孩子們觸手可及，在幼兒園的區(qū)角里也有這樣的墊子。孩子們時(shí)而用來做枕頭，時(shí)而用來做凳子，時(shí)而用來做寶寶，是他們玩兒不厭的道具。那墊子可不可以和孩子們玩其它游戲呢?因此產(chǎn)生了本節(jié)課的理念設(shè)計(jì)。通過“智救熊二”的故事情節(jié)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，鍛煉幼兒跑、跳、推等根本動(dòng)作技能?！净顒?dòng)目的】1、練習(xí)幼兒跑、跳、劃等根本動(dòng)作技能，鍛煉幼兒肢體協(xié)調(diào)才能。2、鼓勵(lì)幼兒嘗試靠墊的多種玩法，體驗(yàn)一物多玩的樂趣。3、讓幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂。4、進(jìn)步幼兒身體的協(xié)調(diào)才能，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】靠墊ppt。【活動(dòng)過程】一、熱身運(yùn)動(dòng)寶寶們，你們手上拿的是什么?它可以用來干什么呢?那今天我們和靠墊寶寶一起跳跳舞吧!二、智救熊二1、觀看PPT，咦!是誰在哭呢?討論(熊大)為什么會(huì)哭?揭開原因：原來熊二被光頭強(qiáng)抓走了。那怎么辦呢?引發(fā)幼兒考慮。2、去救熊二。(靠墊變成方向盤，開著小汽車去大森林)(1)困難一：學(xué)習(xí)背的動(dòng)作前面的路上有那么多的袋子擋住了我們經(jīng)過的路，改怎么辦呢?引發(fā)幼兒考慮。(靠墊寶寶變袋子，背一背。)打雷了，下雨了怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒用靠墊寶寶變雨傘。(2)困難二：學(xué)習(xí)跳的動(dòng)作雨停了，可地面上有一些水坑怎么過去呢?引導(dǎo)幼兒將靠墊寶寶夾一夾，跳一跳。提醒幼兒遇到大坑用力跳，遇到小坑輕輕跳。(3)苦難三：學(xué)習(xí)劃的動(dòng)作前面有一條河擋住了去光頭強(qiáng)家的路，怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒用靠墊寶寶變小船，劃一劃。3、小結(jié)：光頭家終于到了。它看到寶寶們這么厲害，害怕的趕緊把熊二放了。熊大和熊二又能像以前一樣開開心心餓生活在一起了。寶寶們今天學(xué)習(xí)了這么多的本領(lǐng)幫助了熊大和熊二，開心嗎?以后寶寶們學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)幫助更多的人好嗎?三、活動(dòng)完畢：那我們開著車?yán)^續(xù)出發(fā)吧!教學(xué)反思：總觀這堂課，我個(gè)人覺得我抓住了本課的教學(xué)目的，對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊明晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問題。小班體育教案篇4【活動(dòng)目的】1、初步學(xué)習(xí)拍皮球，知道拍球時(shí)手臂要上下動(dòng)起來。2、在拍球的過程中，感受手的力量和球的關(guān)系，鍛煉手眼協(xié)調(diào)才能。3、可以自己找空地方拍皮球，不與同伴發(fā)生爭(zhēng)搶。4、培養(yǎng)幼兒安康活潑的性格。5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】每個(gè)幼兒一個(gè)皮球，場(chǎng)地上有一個(gè)大圓圈?！缎∈峙呐摹芬魳反艓б槐P?！净顒?dòng)過程】〔一〕游戲：小手拍拍老師：我們的小手可以做哪些事情呢？〔引導(dǎo)幼兒說出點(diǎn)、指、摸、抓、拍等各種動(dòng)作，幼兒跟著音樂《小手拍拍》邊唱邊做動(dòng)作〕〔二〕初步學(xué)習(xí)拍球1、老師講解并示范拍球的方法：兩腳分開，兩腿略微彎曲，五指自然分開，拍球時(shí)手臂要上下動(dòng)起來，一下一下地拍。2、幼兒徒手跟著老師的口令一下一下的拍球動(dòng)作，老師要提醒幼兒手臂上下動(dòng)起來。3、幼兒集體練習(xí)拍皮球，老師巡回指導(dǎo)。個(gè)別幼兒示范：全體幼兒在圓圈上站立，老師請(qǐng)拍的好的幼兒示范并講解他的動(dòng)作：身體要略微向前彎曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球時(shí)手臂要?jiǎng)悠饋怼?、幼兒再次集體練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)?！踩秤螒颍嚎凑l拍的多教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。小班體育教案篇5一、活動(dòng)目的1、鼓勵(lì)幼兒用多種方式玩皮球，激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力；2、學(xué)習(xí)左右手交替拍球；3、學(xué)習(xí)滾、拋接球及夾球跳、踢球等的動(dòng)作才能；4、培養(yǎng)同伴間團(tuán)結(jié)合作的態(tài)度。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：大小球假設(shè)干個(gè)三、活動(dòng)過程〔一〕鼓勵(lì)幼兒用多種方式玩球1、用語言談話的方式引出出課題看，今天老師帶來了什么？〔球〕2、讓幼兒自由玩球，探究球的不同玩法，球有許多不同的玩法，看看誰的玩法和別人的不一樣〔二〕玩法1、左右手交替拍球。老師示范講解左右手拍球的方法，幼兒每人一球分散練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。對(duì)掌握拍球方法有困難的'幼兒，集中到一起進(jìn)展示范和講解再分散練習(xí)，可讓拍的好的幼兒幫助不會(huì)拍的幼兒2、滾球、拋接球。幼兒掌握左右手交替拍球技能后，自由組合練習(xí)拋接球，滾球。丟不會(huì)左右手交替排球的幼兒，老師繼續(xù)指導(dǎo)其進(jìn)展練習(xí)3、滾球游戲。局部幼兒圍成圈，局部幼兒在圈內(nèi)，共用一個(gè)皮球。游戲開場(chǎng)，再圈上的幼兒向圈內(nèi)幼兒滾球。圈內(nèi)幼兒躲閃，不讓球碰到自己，假設(shè)被球碰到，停頓游戲。假設(shè)球未碰到圈內(nèi)幼兒，站圈的幼兒誰接到球，誰接著把球向圈內(nèi)幼兒滾去，每組輪流到圈內(nèi)一次四、活動(dòng)評(píng)析：此活動(dòng)設(shè)計(jì)主要是以激發(fā)幼兒用多種方式來玩球的興趣為突口，全面鍛煉幼兒的跑跳以及跳躍、躲閃的動(dòng)作才能，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)到達(dá)全面鍛煉身體的最正確效果。培養(yǎng)同伴間互相合作的態(tài)度，活動(dòng)以游戲?yàn)橹饕慕虒W(xué)手段，使幼兒在輕松自由的活動(dòng)中快樂的玩球。五、活動(dòng)總結(jié)：老師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒，使其獲得其中的快樂。同時(shí)，老師也要照顧到那些才能相對(duì)較弱的幼兒的情緒，增強(qiáng)其自信心。小班體育教案篇6活動(dòng)名稱：袋鼠媽媽活動(dòng)目的：1、通過游戲模擬懷孕時(shí)的媽媽，開展幼兒跳的動(dòng)作；2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；材料準(zhǔn)備：4個(gè)不同顏色的大布口袋〔里面裝著沙子〕、平衡木、活動(dòng)過程：1、準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)物模擬動(dòng)作2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)一樣的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規(guī)那么：當(dāng)袋鼠媽媽必需要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開場(chǎng)。3、分散活動(dòng)：提供大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模擬袋鼠媽媽的動(dòng)作，扮演角色進(jìn)展袋鼠媽媽跳跳跳的游戲?；顒?dòng)反思：次活動(dòng)的內(nèi)容和目的都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重、難點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競(jìng)賽過程中能遵守游戲的規(guī)那么進(jìn)展，秩序較好。但在動(dòng)作講解過程中有點(diǎn)亂，有點(diǎn)急于求成。整個(gè)活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量較少，應(yīng)該多給孩子運(yùn)動(dòng)，增加鍛煉身體的熱情。小班體育教案篇7【設(shè)計(jì)意圖】小班階段幼兒的平衡才能還較弱，平衡板是開展此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)才能的一種很有效的體育器械。小班的孩子喜歡新穎有趣的活動(dòng)，本設(shè)計(jì)根據(jù)幼兒這一特點(diǎn)，在培養(yǎng)幼兒平衡才能的同時(shí)，也注重培養(yǎng)孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣以及探究和創(chuàng)新的精神?！净顒?dòng)目的】1．在體育活動(dòng)中能自主活動(dòng)，大膽探究平衡板的多種新玩法，開展平衡才能及爬、走等根本技能。2．探究平衡板和球結(jié)合的多種玩法，進(jìn)步動(dòng)作的乖巧性、協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)與同伴合作的愉快?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】平衡板、球各人手一個(gè)?！净顒?dòng)過程】一、準(zhǔn)備活動(dòng)以故事形式引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。老師：春天來了，小燕子飛來了(上肢運(yùn)動(dòng)——兩臂在體側(cè)上下擺動(dòng))，多開心。飛到樹林里，許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉(zhuǎn)——身體左右、前后轉(zhuǎn)動(dòng))，真帶勁。小燕子飛到公園里，看到許多小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩(下蹲運(yùn)動(dòng))，有趣極了。小燕子飛到動(dòng)物園里，看到許多大象，大象的鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)(腹背運(yùn)動(dòng)——身體前屈學(xué)長(zhǎng)鼻子大象走)，像老爺爺拄著拐杖往前行。小燕子飛到幼兒園里，看到許多小朋友在玩皮球(跳躍運(yùn)動(dòng))，它們也學(xué)著跳上跳下。小燕子還看到爺爺奶奶在做運(yùn)動(dòng)(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁股)，輕松輕松。準(zhǔn)備活動(dòng)可視詳細(xì)情況重復(fù)一次。二、根本局部1．探究平衡板的多種新玩法。(1)幼兒自主探究。(2)老師小結(jié)，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹、示范自己的新玩法。師：剛剛，小朋友們都做了嘗試，老師看到有很多小朋友想出了很多種新的玩法，如今，誰來告訴大家你剛剛是怎么玩的?讓我們一起來學(xué)學(xué)這些新的玩法，好嗎?(請(qǐng)幼兒介紹、示范自己的玩法，老師及時(shí)給予鼓勵(lì)。)(3)幼兒用新玩法玩游戲(游戲交換兩次)。幼兒自由分成三組玩：①站在兩張平衡板上走(兩張合拼增加寬度再接長(zhǎng))。②在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型，增加了難度)。③在平衡板的反面上爬。2．探究平衡板和球結(jié)合的多種玩法。(1)幼兒自主探究。師：皮球也想玩了，我們也請(qǐng)它跟我們一起玩好嗎?請(qǐng)你們每人拿一個(gè)球和板，想想這兩種玩具可以怎么玩。(2)小結(jié)，請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。師：你們真聰明，還可以把球和平衡板當(dāng)成朋