高一《認(rèn)識(shí)自己》主題班會(huì)教案

高一《相識(shí)自己》主題班會(huì)教案一、活動(dòng)主題：相識(shí)自己二、活動(dòng)對(duì)象：三、活動(dòng)時(shí)間：四、活動(dòng)地點(diǎn)：教室五、活動(dòng)目的：通過(guò)“優(yōu)點(diǎn)轟炸”彰顯學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓同學(xué)們樹(shù)立自信，激發(fā)學(xué)生自我完善的欲望，能夠促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展和全面發(fā)展。通過(guò)“SWOT”分析讓學(xué)生更清晰地相識(shí)自己，為自己制訂合理的改善安排。通過(guò)對(duì)高校生活的了解，樹(shù)立學(xué)生考高校的信念，信任自己終有一天會(huì)得到美妙的高校生活。六、活動(dòng)打算：（1）提前告知學(xué)生思索自己的優(yōu)點(diǎn)是什么，四周的同學(xué)們有什么優(yōu)點(diǎn)，并寫下來(lái)；（2）制作關(guān)于高校生活的相關(guān)視頻。七、活動(dòng)流程：開(kāi)場(chǎng)白：現(xiàn)在大家調(diào)整自己的坐姿，找到一個(gè)自己最放松的姿態(tài)……好，現(xiàn)在大家都閉上眼睛，在老師沒(méi)叫你們睜開(kāi)眼睛前不要睜開(kāi)。接下來(lái)的時(shí)間里，我希望從現(xiàn)在起先，從大家嘴里說(shuō)出的每一句話，寫下的每一句話，都是理智的，都是經(jīng)過(guò)你們思索的結(jié)果。我也希望大家都能夠好好地思索，思索你的學(xué)習(xí)，思索你的生活，思索你自己……大家細(xì)致聽(tīng)一下這段音樂(lè)，讓自己的心安靜下來(lái)。（一）第一部分：相識(shí)自己（1）“永不放棄”視頻師：一個(gè)人不勝利，是因?yàn)椤瓫](méi)目標(biāo)、沒(méi)幻想、沒(méi)自信、沒(méi)教練、不知道自己的潛能有多大……相識(shí)自己，知道自己擁有什么潛能，很重要……布洛克沒(méi)有相識(shí)自己，不知道自己的潛能有多大，還沒(méi)有競(jìng)賽他就設(shè)定自己輸了，但是，他真的會(huì)輸嗎？我們都不知道，只要一天沒(méi)比都有希望。我知道，在你們中間，也有許多人已經(jīng)設(shè)定好自己輸了，設(shè)定自己高考輸了……會(huì)不會(huì)輸，我不知道，我也幫不了你們，老師唯一能為你們做的，就是像影片中的教練一樣，不斷地為你喊加油，另外，也會(huì)幫助你們相識(shí)自己。剩下的，只能靠你自己。（2）“優(yōu)點(diǎn)轟炸”示例嬉戲：請(qǐng)一位同學(xué)站在中間，其他的同學(xué)圍成一個(gè)圓圈（或一個(gè)人站在講臺(tái)上，其余的同學(xué)輪番站起來(lái)），逐個(gè)用優(yōu)點(diǎn)轟炸中間的那位同學(xué)，這時(shí)的優(yōu)點(diǎn)不僅僅是學(xué)習(xí)一個(gè)方面，任何一點(diǎn)只要能挖掘出來(lái)，都可以當(dāng)成是“優(yōu)點(diǎn)炸彈”。盡管同學(xué)們說(shuō)得有點(diǎn)夸張，但被轟炸的同學(xué)又羞怯又興奮，體會(huì)到被同伴認(rèn)同的一種歸屬感和親切感。此項(xiàng)小嬉戲特別適合處于青春期的中學(xué)生，他們自我意識(shí)增加，內(nèi)心特別敏感，既自卑又自負(fù)，很在乎自己在別人心目中的位置和形象，通過(guò)這項(xiàng)嬉戲使同學(xué)們體會(huì)到接納別人，感動(dòng)別人的同時(shí)會(huì)歡樂(lè)自己、悅納自己。然后由各小組分組完成嬉戲，為接下來(lái)的SWOT分析中的S做打算。（指定李梓斌和林泰康完成示例嬉戲）師：老師問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，你好好想想，不必急著回答。現(xiàn)在細(xì)致地想一想：你有什么優(yōu)點(diǎn)。大家也幫她想一下，想一下她有什么優(yōu)點(diǎn)。想一下她在班上的表現(xiàn)、想一下她平常跟你們的相處、想一下她平常的學(xué)習(xí)……好，你現(xiàn)在站到講臺(tái)上，面對(duì)大家。（指定大家輪番說(shuō)李梓斌的優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)的時(shí)候要在每一句話前面加上“我觀賞你……”）（備注：1、李梓斌學(xué)習(xí)細(xì)致勤奮，幫助班主任管理晚自習(xí)，每晚都最終一個(gè)走出教室，跟同學(xué)相片融洽，體育好，為班級(jí)做貢獻(xiàn)，樂(lè)于助人……但沒(méi)有自信，不夠開(kāi)朗。2、林泰康，雖然平常有點(diǎn)不著調(diào)，但本質(zhì)還是一個(gè)乖小孩，犯錯(cuò)誤的時(shí)候敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，但學(xué)習(xí)主動(dòng)性低，心靜不下來(lái)……）有沒(méi)有誰(shuí)想上講臺(tái)來(lái)試一下？假如你覺(jué)得你沒(méi)什么優(yōu)點(diǎn)，你上來(lái)試一下就知道了。不要總是那么的不自信。或許，我上來(lái)的幾分鐘，你就能知道你在同學(xué)心目中究竟是一個(gè)怎么樣的人。師：（示例嬉戲之后）現(xiàn)在請(qǐng)每組第一和張三張桌左邊的同學(xué)站起來(lái)，向后轉(zhuǎn)，看著坐你后面的同學(xué)。（老師走到教室后面）現(xiàn)在，全部的人都思索一下，你面前站著的這位同學(xué)，有什么優(yōu)點(diǎn)。（確定學(xué)生所要說(shuō)優(yōu)點(diǎn)的對(duì)象）他…活潑嗎？開(kāi)朗嗎？跟同學(xué)相處開(kāi)心嗎？有沒(méi)有幫助過(guò)你？他學(xué)習(xí)努力嗎？他有沒(méi)有為班級(jí)做貢獻(xiàn)？有沒(méi)有集體榮譽(yù)感？假如想到了的話，就看著他，對(duì)著他說(shuō)出來(lái)。（依次到全班同學(xué)都已經(jīng)站起來(lái)過(guò)）（3）SWOT分析SWOT是一種分析方法，用來(lái)確定企業(yè)本身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)，機(jī)會(huì)和威逼，從而將公司的戰(zhàn)略與公司內(nèi)部資源、外部環(huán)境有機(jī)結(jié)合。因此，清晰的確定公司的資源優(yōu)勢(shì)和缺陷，了解公司所面臨的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，對(duì)于制定公司將來(lái)的發(fā)展戰(zhàn)略有著至關(guān)重要的意義。SWOT分別代表：strengths（優(yōu)勢(shì)）、weaknesses（劣勢(shì)）、opportunities(機(jī)會(huì))、threats（威逼）。在班會(huì)上，只完成S和W部分。師：剛才，大家都知道了在同學(xué)們心中…你有什么優(yōu)點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)是須要被記住的，現(xiàn)在請(qǐng)大家拿起筆，在自己桌上的紙的中間劃一個(gè)十字，把紙分為四個(gè)格子。把你的優(yōu)點(diǎn)寫在左上角的格子里面。優(yōu)點(diǎn)寫好了，那缺點(diǎn)呢？缺點(diǎn)，只有自己才真正知道，現(xiàn)在，再一次請(qǐng)大家閉上眼睛，思索一下自己有什么缺點(diǎn)。自己有沒(méi)有惰性？無(wú)論是對(duì)于學(xué)習(xí)還是對(duì)于生活，自己為人處事是不是圓滑，會(huì)不會(huì)間或有傷到摯友的時(shí)候？在日常生活中，是不是有跟長(zhǎng)輩，你的父母、老師頂撞過(guò)？……好，睜開(kāi)眼睛，把你剛才想的都寫下來(lái)，寫在右上角的格子里面。師：我們的紙還有一半，該寫些什么呢？既然我們已經(jīng)找到了自己的優(yōu)點(diǎn)和劣點(diǎn)，那我們是不是應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)呢？看到了自己的缺點(diǎn)而又不改正的人是一個(gè)不想成為優(yōu)秀的人的人?，F(xiàn)在，在紙的左下角寫下你覺(jué)得你應(yīng)當(dāng)做些什么，才能夠完成自己的目標(biāo)、才能夠達(dá)到自己的幻想、才能夠考上高?！罱K，在右下角的格子里寫下你的目標(biāo)、你的幻想。在紙上，你也可以畫些圖案來(lái)點(diǎn)綴一下你的目標(biāo)你的幻想。建立“契約”學(xué)生各自把自己寫的紙折起來(lái)，跟同桌交換，寫下的分析表只有同桌才能看，兩人相互監(jiān)督，約定一個(gè)手勢(shì)，只要對(duì)方?jīng)]有做到紙中所寫內(nèi)容，就給對(duì)方一個(gè)眼神、做一個(gè)手勢(shì)以示提示。師：現(xiàn)在大家把自己寫下的紙條折起來(lái)，跟你的同桌交換。拿到紙條的人不要急著打開(kāi)，保存好，回到家里，回到宿舍，只有自己一個(gè)人的時(shí)候，打開(kāi)看看你的同桌寫了什么……大家不要相互探討各自寫下什么內(nèi)容，自己心里知道自己的同桌寫下了什么就好。在以后的日子里，你們就相互監(jiān)督，只要對(duì)方犯了紙條中的錯(cuò)誤，就給他一個(gè)眼神、給他一個(gè)手勢(shì)，以作提示，大家一起讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人。我也希望大家能夠好好保存這張紙，因?yàn)檫@是你同桌的心。我不希望大家聽(tīng)過(guò)、寫過(guò)就忘了，要真